人教版小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)期中測(cè)試試卷一.doc

人教版小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)期中測(cè)試試卷一 班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)：（試卷60分鐘，滿分為100分。） 一、拼音練習(xí)（每題5分，共計(jì)15分）1、看拼音，寫詞語2、一、看拼音寫詞語3、選擇下列帶點(diǎn)字的正確讀音畫“” 二、作文詞語組合部分（5分）1、比一比，再組詞 三、混合基礎(chǔ)題（每題4分，共32）1、請(qǐng)你把下面詞語中的錯(cuò)別字用“-”畫出來，再把正確的寫在括號(hào)里2、寫出下列詞語的近義詞3、選字填空4、填空題5、我是糾錯(cuò)小能手（每組中有一個(gè)錯(cuò)別字，找出來畫上“”，再改正）。6、查字典填空7、閱讀積累與運(yùn)用閱讀大挑戰(zhàn)之一：閱讀賣火柴的小女孩片段，完成下面的練習(xí)。她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。“ィ@是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。1、本文段的作者是 ，他被人們譽(yù)為“ ”。你還讀過他 和 這兩部作品。 2、通過閱讀和理解，你發(fā)現(xiàn)，本文段中，小女孩的心情經(jīng)歷了這樣的變化：起初，為擦不擦火柴而（ ），隨后，為火柴帶來的溫暖而（ ），后來，又為火柴的熄滅而（ ）。 3、請(qǐng)就文中畫橫線的句子提問并作答。 問題： 回答： 4、“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根?！边@句話讓你體會(huì)到 。8、用“心”字組成五個(gè)不同的詞，恰當(dāng)?shù)靥钤谙旅孢@段話的括號(hào)里 四、閱讀與理解（10分）1、課內(nèi)閱讀詹天佑不怕困難，也不怕（ ），（ ）接受了任務(wù)，開始勘測(cè)線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概，差不多，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。白天 他攀山越嶺 勘測(cè)線路 晚上 他就在油燈下繪圖 計(jì)算 為了尋找一條合適的線路，他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：“這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會(huì)使中國工程師失掉信心。”1.按課文內(nèi)容在（ ）填上適當(dāng)?shù)脑~。2.給劃線句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.選詞填空。 精密 周密 （ ）的儀器 （ ）的計(jì)劃 （ ）的觀察 （ ）地勘測(cè)4.用“”畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。塞外：si（ ） si（ ） 怒號(hào) ho（ ） ho（ ） 5.這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線劃下來。6.用“-”劃出具體描寫詹天佑“始終堅(jiān)持在野外工作”的句子。7.詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概，差不多，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。這句話的意思是：（ ）A、說明詹天佑對(duì)工作較認(rèn)真，不對(duì)工程人員說“大概”這類話。B、說明詹天佑只喜歡干實(shí)事，不喜歡聽多余的話語。C、說明詹天佑對(duì)工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，對(duì)工作人員要求非常嚴(yán)格。8.詹天佑這樣認(rèn)真