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文檔簡介
在2013年秋季家長會上的發(fā)言尊敬的各位家長:大家好!歡迎你們來參加本學(xué)期的家長會,在此我代表學(xué)校感謝各位家長對學(xué)校工作的關(guān)心和支持,孩子的健康成長是一項復(fù)雜而艱巨的社會工程,需要社會、家庭和學(xué)校的共同配合才能完成。一年來在社會各界及在坐的各位家長的支持下,我校本學(xué)期在各方面取得了令人可喜的變化,我們在著力抓好學(xué)校的安全,辦學(xué)條件的改善,提高教育質(zhì)量的同時,注重了教師職業(yè)道德教育,學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,教風(fēng)學(xué)風(fēng)的治理整頓,先進(jìn)的教育理念的學(xué)習(xí)與實踐,教師課堂教學(xué)水平的提高等各方面工作。2013年業(yè)班教學(xué)質(zhì)量再次名列全縣前茅,畢業(yè)班優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)位居全縣第一,上半年至今學(xué)校先后通過了省級”教育強(qiáng)縣“、“國家級教育發(fā)展均衡縣“的驗收,通過驗收活動進(jìn)一步改善了辦學(xué)條件,規(guī)范了學(xué)校管理,提高了隊伍素質(zhì),有64篇教師論文獲得省市縣級獎勵,有118名學(xué)生的書畫、作文、電腦制作、科技制作等作品獲得省、市、縣級獎勵。但是,我們又深刻體會到,沒有家庭配合的教育是不完整的教育,今天我想借此機(jī)會向各位家長就培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和安全教育中的一些問題談一點自己的體會,希望能對在座的有所啟迪。 一、如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們家長都有這樣的體會,同在一個班級里,同一個老師教,孩子的學(xué)習(xí)成績往往會出現(xiàn)很大的差異,這是為什么呢?當(dāng)然其中的原因很多,也很復(fù)雜,但最主要的是每一個孩子的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)習(xí)慣存在著較大的差異。同一節(jié)課,有的孩子就可以非常輕松的掌握全部內(nèi)容,完成作業(yè)又快又好,但有的同學(xué)掌握情況就差很多,作業(yè)拖拖拉拉磨磨蹭蹭,甚至偷奸耍滑,不交作業(yè),久而久之,成績出現(xiàn)差異,就是自然而然的事了。因此養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高孩子自主學(xué)習(xí)的能力,對孩子的終身學(xué)習(xí),終身發(fā)展有著致關(guān)重要的意義。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該具備以下特征:主動學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、學(xué)用結(jié)合、總結(jié)反思。具體來說有包括以下內(nèi)容:1、學(xué)習(xí)時,集中注意力,專注的聽課,思考和作業(yè),不要邊學(xué)邊玩。2、主動參與學(xué)習(xí),踴躍舉手發(fā)言3、書寫規(guī)范,而且有一定速度。4、珍惜時間,學(xué)習(xí)上不磨蹭,按時完成作業(yè)5、自己安排學(xué)習(xí)、自己整理書包文具。6、學(xué)習(xí)上認(rèn)真、細(xì)心、不馬虎7、保持正確的坐姿、讀寫姿勢等如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先認(rèn)識好習(xí)慣養(yǎng)成過程,良好的習(xí)慣養(yǎng)成需要以下四個過程:第一層次是被動性行為。它需要外部的強(qiáng)制力量。這是因為此時的道德認(rèn)識還不充分,道德情感還在穩(wěn)固,還沒有形成道德意志。如老師在場就遵守紀(jì)律,老師不在場就不遵守紀(jì)律。第二個層次是自發(fā)性行為。通過接受教育,對習(xí)慣培養(yǎng)的重要性有了基本的認(rèn)識,并能自發(fā)地根據(jù)情境要求去做,但由于自控能力差,興趣、情緒變化大,因此行為具有隨意性和情境性,行為習(xí)慣常常顧此失彼,不能完全到位,反復(fù)性大,往往是不穩(wěn)定的。這時不但需要自己的意志努力,還需要一定的外部提醒和監(jiān)督。第三個層次是自覺性行為。它需要一定的意志力,靠內(nèi)部的自我監(jiān)督。此時已經(jīng)有了一定的道德認(rèn)識,并有一定的道德意志,能夠進(jìn)行自我要求和自我監(jiān)督,不需要外部監(jiān)督,但仍然需要自己的意志努力。第四個層次是自動行為。既不需要外部監(jiān)督,也不需要自己的意志努力,這時遵守的紀(jì)律不是被迫的,而是自然的、自動的行動習(xí)慣??吹竭@些,我們感到培養(yǎng)孩子最傷腦筋的,最需要花費(fèi)氣力的,最考驗家長教育智慧的是培養(yǎng)習(xí)慣的起始階段,也就是第一步。很多家長也就是在第一步上做不好。主要是沒有用好外力去管理孩子, 那么這里的外力指的是哪些?我認(rèn)為是:家長的約束力、引導(dǎo)力、環(huán)境力三個條件。一是約束力:每個家長應(yīng)該給孩子制定出一些基本的行為準(zhǔn)則來約束孩子,使他認(rèn)識到哪些事情是他必須無條件獨(dú)立完成的,哪些事是他不應(yīng)該干的,對于孩子提出的無理要求,家長要學(xué)會斷然拒絕,也包括必要的懲罰,這里懲罰不是單純的體罰,可以采用減少他的娛樂時間,零花錢,拒絕他的一些要求等方式來實施。二是引導(dǎo)力。這個引導(dǎo)有一個竅門,那就是家長要學(xué)會激勵孩子,讓孩子自覺地、主動地約束自己。家長要學(xué)會激勵要針對需求。什么叫激勵針對需求呢?這里我想用一個小故事來說明一下:有這么一則故事,大街上躺著一頭驢子,嚴(yán)重阻礙了交通。幾個壯漢推也推不動,拉也拉不走。交警想盡辦法也無濟(jì)于事,只好掏出槍來大吼:“再不走,我就開槍了!”驢子只是晃了晃它的耳朵,依然不動。這時候,一老農(nóng)手拿兩個蘿卜在驢子眼前晃一晃,懶洋洋的驢子兩眼一亮立刻起來,跟著老農(nóng)走了。“推”“拉”“吼”對驢都沒用,只有“蘿卜”才請動了驢!老農(nóng)是最懂得驢“心”的人!其實教育孩子也是一樣,家長不能拿著鞭子一步步地趕。我們家長要能懂得孩子的心,善于抓住的孩子內(nèi)心需求,找到讓孩子喜歡的那棵“蘿卜”來引導(dǎo)孩子自己動起來。三是環(huán)境力。很多人都有一個模糊的認(rèn)識,認(rèn)為自我控制僅與人的意志力有關(guān),一個人的決心越大,意志越強(qiáng),他的自我控制力就越強(qiáng)。然而,行為心理學(xué)認(rèn)為,人的行為是受客觀環(huán)境支配的,不是個人的主觀意志可控制的。一個人有某種壞習(xí)慣,主要不是因為他缺乏毅力,而是因為這個習(xí)慣總是能得到處在環(huán)境的刺激和強(qiáng)化。好習(xí)慣的形成有同樣的道理,習(xí)慣好的孩子主要不是因為他的意志堅強(qiáng),而是因為他周圍存在強(qiáng)化好習(xí)慣的客觀環(huán)境。這個觀點對意志力發(fā)育尚不成熟的兒童來說,很有意義。要想提高孩子的自我控制水平,僅有決心和意志力是不行的,還得加強(qiáng)訓(xùn)練,主動學(xué)習(xí)自我控制程序。以培養(yǎng)孩子看書為例,有個家長就是充分利用了環(huán)境的力量。他的孩子現(xiàn)在讀三年級,看的課外書已經(jīng)達(dá)到了110本。而且都是200頁以上的字書。這里面就有一個竅門。就是充分利用環(huán)境。具體做法是:一、經(jīng)常帶孩子逛書店,每個雙休日都陪孩子到書店坐坐,那里有很多看書的孩子,書店也專門安排了坐位給孩子們看書,所以那里很容易形成一個看書的“氣”場。二、在家里每天晚上全家定了一個全家看書的時間。每天9點鐘的時候,全家人都安安靜靜在坐在書桌上看20分鐘書。所以孩子很容易靜下來。就這樣天天堅持,兒子慢慢養(yǎng)成了看書的習(xí)慣。現(xiàn)在我發(fā)覺,兒子每天睡覺前不拿本書看看,他就睡不著覺。其次指導(dǎo)培養(yǎng)孩子習(xí)慣要注意的八個原則。1、父母要以身作則。父母要注意身教,“父母的一舉一動,都要做孩子的榜樣,因為兒童的模仿能力強(qiáng),看到好的舉動,無形中就會模仿,反之也一樣,所以,父母要多給孩子正面的形象。所以說:孩子是父母的影子。孩子對于外界是全方位吸收的,看到什么學(xué)什么。2、要注意孩子的第一次?!盁o論什么事,第一次做得好,第二次就容易做得好;第一次做錯,第二次就容易做錯。所以會教孩子的父母,特別留意孩子的第一次,做父母的要格外留意孩子的第一次,并隨時糾正,以免養(yǎng)成不好的習(xí)慣!3、培養(yǎng)習(xí)慣過程中不要有例外。一是時間上不要有例外,二是空間上也不要有例外。這其實是培養(yǎng)孩子習(xí)慣過程中一個“立”的過程,就是要保持養(yǎng)成習(xí)慣的連續(xù)性。盡量做到天天堅持,中間盡量不要斷開。比如:你想培養(yǎng)孩子看課外書的習(xí)慣,那就要做到讓孩子每天都看一會兒,這樣久而久之,這個孩子看書的習(xí)慣就出來了。但是有些父母不是這樣,在這個過程中,總是三天打魚,兩天曬網(wǎng)。今天忙起來了,就不讓孩子看了,明天帶孩子出去玩了,又不看了,或者過兩天又有個什么事,又沒讓孩子看,所以這個習(xí)慣就很難養(yǎng)成。4、要發(fā)揮孩子的主動性。在兒童習(xí)慣養(yǎng)成的過程中,有一個誤區(qū)存在,那就是習(xí)慣養(yǎng)成的過程變成了奴役兒童的過程。什么意思呢?就是大人在研究習(xí)慣,大人在定規(guī)范,強(qiáng)迫孩子去執(zhí)行,這樣做就很可怕,孩子始終處于被動中,處于父母的高壓下,孩子自己的主動性發(fā)揮不出來。所以其實真正好的教育應(yīng)該是自我教育,會教育的父母是會想方設(shè)法調(diào)動孩子的主動性,讓孩子自己學(xué)會管理自己,自己學(xué)會約束自己,充分調(diào)動孩子自己養(yǎng)成習(xí)慣的主動性,要讓孩子覺得養(yǎng)成這個習(xí)慣對自己會有很大的幫助,讓孩子覺得我喜歡養(yǎng)成這個習(xí)慣。這才是最考驗家長教育智慧的地方。也是評價一個家長教育水平的重要標(biāo)志。5、要持之以恒,循序漸進(jìn)。持之以恒是養(yǎng)成習(xí)慣習(xí)慣的必要步驟。不能三天打魚,兩天曬網(wǎng),不能緊一陣、松一陣的或者虎頭蛇尾。有形成一個新習(xí)慣,要一個月左右的時間。當(dāng)然三十天時間只的是動作性習(xí)慣。如果是培養(yǎng)智慧性習(xí)慣,則需要更長的時間,6、要給以孩子積極的鼓勵。孩子在養(yǎng)成習(xí)慣中,不可能一帆風(fēng)順,經(jīng)常會出現(xiàn)反復(fù),這里面有多方面原因,有時是因為受環(huán)境的誘惑,內(nèi)心的好孩子暫時輸給了壞孩子,有時是因為自己的意志力不夠。不管什么原因,家長還是要學(xué)會看到孩子的正面,從多角度看孩子,因為只要是孩子就有一顆向上的心,內(nèi)心都是要求進(jìn)步的。我們要多看孩子正面,多鼓勵孩子,始終相信孩子會往好的方面發(fā)展的。因為進(jìn)步是在曲折中進(jìn)行的。7、要學(xué)會控制時空。孩子始終是孩子,在培養(yǎng)習(xí)慣過程中,我們要明白一個道理,那就是自然界的普遍原則最小阻力原則。家長們想一想,就會發(fā)現(xiàn):為什么好習(xí)慣不易養(yǎng)成,而壞習(xí)慣很容易養(yǎng)成?因為好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要努力和自我克制的。而壞習(xí)慣則無須任何努力即可染上。外界的誘惑時時在引誘著孩子心中的壞孩子,孩子心中的好孩子必須靠意志去抗?fàn)?,才能取得勝利。所以做為家長在空間上,要善于把孩子放在一個沒有誘惑源的空間里,使孩子處于能夠把握自己的環(huán)境中,什么歌廳、舞廳、游戲廳、臺球室這些地方盡量少去,這些地方,孩子一旦進(jìn)去,便很容易失去自控,不由自主地放棄好習(xí)慣。在家里,孩子在寫作業(yè)時,家長就少打點麻將,少看電視,盡量不影響孩子。大人在那邊看電視看得津津有味,嘻嘻哈哈的,卻要求孩子靜下心來學(xué)習(xí),這是很不公平的。孩子在寫作業(yè),你也可以在旁邊看看你的書,給孩子一個榜樣,給孩子一份力量,這樣孩子自然就心靜了。8、培養(yǎng)習(xí)慣要少說教,多訓(xùn)練。從身邊的小事做起。沒有說出來的習(xí)慣,只有練出來的習(xí)慣。比如:有些家長教孩子尊敬長輩,然后對著孩子說一大通道理,應(yīng)該應(yīng)該怎么樣。這樣沒什么效果,最好的辦法就是從身邊的小事開始訓(xùn)練。二、對孩子的安全教育的幾點建議孩子的安全,關(guān)系到您家庭的幸福和安寧,關(guān)系到社會的穩(wěn)定和國家的前途。我們學(xué)校和家庭都應(yīng)該警鐘長鳴,牢固樹立“安全第一”的思想意識,共同做好學(xué)生的安全教育和防范工作,為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。1.要經(jīng)常對子女進(jìn)行交通安全教育,自覺遵守交通規(guī)則。在上學(xué)、放學(xué)的路上靠右行走,過馬路時要“一停二看三通過”;不在馬路上玩耍、逗留、追逐打鬧;尤其是不得騎自行車上下學(xué)(根據(jù)我國有關(guān)法律規(guī)定:12周歲以下的孩子禁止騎自行車上路);不乘坐無牌照非客運(yùn)車輛、不乘坐超載車輛、不乘坐三輪車、農(nóng)用車等。用車接送孩子的家長應(yīng)該遠(yuǎn)離校門,不要隨意在校門口掉頭以免發(fā)生危險。2.教育孩子從小樹立自我保護(hù)意識,教育孩子在上學(xué)、放學(xué)回家途中,不與陌生人交往,不聽信陌生人的話,不隨陌生人而去,未經(jīng)家長允許不去別人家里。教育學(xué)生注意防火、防盜、防滑、防中毒、防溺水、防觸電、防食物中毒、防交通事故、防人身傷害、防疾病教育、防被騙等安全常識及預(yù)防教育,防止事故的發(fā)生。3.應(yīng)教育孩子在校期間自覺遵守小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范,遵守校規(guī)校紀(jì),不打架、不罵人,不玩危險游戲,進(jìn)出教室不擁擠,上下樓梯要靠右行。教育孩子嚴(yán)禁翻越圍墻、校門、追逐打鬧,攀高爬低,更不許私自攀爬體育運(yùn)動器材,觸摸帶電設(shè)施。4.要負(fù)責(zé)并督促您的孩子嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息制度(學(xué)校作息時間:上午8:15上課,12:00放學(xué),下午2:30上課,除過星期一、星期三、星期五下午因例會、教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),4:30放學(xué)外,星期二、星期四5:30
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