小畢業(yè)班語文期中試卷.doc

！ 永嘉縣小學(xué)六年級(jí)語文（下冊(cè)）期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)卷(時(shí)間：100分鐘)班別 姓名 分?jǐn)?shù)溫馨提示：同學(xué)們，半個(gè)學(xué)期過去了，我們學(xué)習(xí)了很多知識(shí)。下面來檢測(cè)一下自己到底在這學(xué)期里掌握了多少知識(shí).請(qǐng)認(rèn)真答題，書寫漂亮，看看自己學(xué)到了多少知識(shí)，相信你能行！第一部分：書寫（4+1分）人非生而知之者，孰能無惑？師說讀了這句話，我懂得了 第二部分：基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（35分）一、我會(huì)拼寫（5分）xng wng yu y bin po chu gu（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）二、我會(huì)用“”給下面句子中的多音字選擇正確的讀音。（2分）1、他個(gè)（g g ）字矮，摘不到這么高的石榴，還是我自個(gè)（g g）兒去摘。2、客家人處處（ch ch）呈現(xiàn)出和睦相處（ch ch）的歡樂氣氛。三、我會(huì)選，下列各組成語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）。（1分）A、語重心長(zhǎng) 專心致志 養(yǎng)尊處優(yōu) 座無虛席B、贊嘆不已 魚慣而入 滿不在乎 受益非淺C、驚心動(dòng)魄 風(fēng)調(diào)雨順 精兵簡(jiǎn)正 美不勝收四、我會(huì)把下面詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。（4+2分）同心（ ）力 無（ ）無故 萬象更（ ） 落（ ）而逃勃勃生（ ） （ ）然起敬 （ ）燈結(jié)彩 （ ）得其所1、我們無論做什么事情，大家要 ，才能把事情辦得更好。2、參觀了人民英雄紀(jì)念碑后，這些英雄的事跡讓我們不由得 。五、我會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句中的括號(hào)里。（4分）眺望 凝視 情不自禁 不管總是 盡管還是廣闊無邊 興致勃勃 闊別已久 老淚縱橫 熱淚盈眶 劈波斬浪（）的大海上，一艘客輪正（）駛向天津。（）風(fēng)急浪高，一位氣度不凡的中年學(xué)者（）一動(dòng)不動(dòng)地站在甲板上，深情地（）著前方?！鞍。∥揖鸵氐剑ǎ┑墓枢l(xiāng)了！”他（），（）地吟誦道：“月是故鄉(xiāng)明，人是故鄉(xiāng)親?！绷⑽視?huì)把相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連接起來。（4分）安徒生 匆匆 童話毛澤東 賣火柴的小女孩 張思德李星華 為人民服務(wù) 李大釗朱自清 十六年前的回憶 散文七、我會(huì)按要求改寫句子。（6分）1、更有趣的是他在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上又有什么用呢？改為陳述句： 2、我要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研認(rèn)真學(xué)習(xí)。修改病句： 3、凡卡靜靜地給爺爺寫信，眼淚不停地留著。改為比喻句： 八、我會(huì)背一背，填一填。（7分）1、人總是要死的，但死的意義不同。就像司馬遷說的：人固有一死，或重于 ，或輕于 。為人民服務(wù)2、不只有樹，人也是一樣的，在不確定中生活的人，能 ，會(huì) 的心。桃花心木3、人為了 才活著的。靜靜地頓河 是一項(xiàng)財(cái)富，不應(yīng)該隨意活著。百年孤獨(dú)4、最近，我也讀過一些外國(guó)文學(xué)作品，給我印象最深的是 ，里面主要講了 （誰）的故事。第三部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）一、背誦文言文兩則，回答問題。（6分）1、我發(fā)現(xiàn)下列所填的字古今意思完全不一樣，我能分別寫出來。（4分）（1）及其日中如探（ ）。 古義： 熱水 今義： （2）我以日始出時(shí)（ ）人近。 古義： 今義： （3）孰為汝多（ ）乎？ 古義： 今義： 2、兩小兒的問題“孔子不能決也”，反而被“兩小兒笑曰：孰為汝多知乎？”從這里，我們可以看出孔子是一個(gè)_的人。（用一兩個(gè)成語或一句名言表達(dá)）（2分）二、細(xì)心閱讀賣火柴的小女孩節(jié)選，回答問題。（10分）她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團(tuán)。她覺得更冷了。她不敢回家，因?yàn)樗龥]賣掉一根火柴，沒掙到一個(gè)錢，爸爸一定會(huì)打她的。再說，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個(gè)房頂，雖然最大的裂縫（fng fng）已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以(灌 鉆)進(jìn)來。她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從一大把火柴里抽出一小根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手(攏 籠)在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道（奇特 奇異）的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。1、“堵”字用部首查字法應(yīng)先查 部，再查 畫；用音序查字法應(yīng)查 ?！岸隆痹谧值渲械囊馑加校鹤枞瑩鯄α吭~?！岸伦　钡摹岸隆睉?yīng)選 。（2分）2、在文中的括號(hào)里用“”選擇適當(dāng)?shù)脑~語或讀音。（2分）3、聯(lián)系上下文，我從畫線的句子中體會(huì)到： （2分）4、發(fā)揮你的想象，當(dāng)小女孩看著手中燒過的火柴梗，她會(huì)想： （2分）5、假如你現(xiàn)在就站在小女孩的面前，你會(huì)說些什么，會(huì)什么做？ （2分）三、認(rèn)真閱讀短文，回答問題。（14分） 早晨，我到洗手間去洗臉，發(fā)現(xiàn)昨晚放在這兒的空盆子里竟盛滿了水。這是怎么回事呢？“嘀嗒，嘀嗒”的水聲，使我一下子明白了，原來我沒能把水龍頭關(guān)緊，水滴到盆里，時(shí)間長(zhǎng)了，無數(shù)的小水滴就匯成了一盆水?？粗@盆水，我響起了一件事。周總理小時(shí)候?qū)W習(xí)很努力，他的作文寫得又快又好。每次作文，總是在其他同學(xué)剛寫了一半時(shí)，他就早早交了卷，到閱覽室看書去了。在一次作文課上，他像往常一樣，又早早交了卷去看書。同學(xué)們?nèi)滩蛔柪蠋熯@是什么原因，老師沒有回答，從他的書包里拿出一個(gè)本子交給同學(xué)們看。大家翻開本子，都大吃一驚，本子里每一頁(yè)都工工整整地寫滿字，是他寫的讀書筆記和摘抄的好詞佳句。同學(xué)們看了都不約而同地說，周恩來是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的有心人。這時(shí)，老師語重心長(zhǎng)地說：“知識(shí)在于積累。周恩來做得很好，我希望你們像他那樣，一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)，將來成為一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人?！薄爸R(shí)在于積累。”今天的這件事，使我對(duì)這句話有了進(jìn)一步理解。我想：如果我們能有小水滴的精神，我們的知識(shí)一定會(huì)更加豐富。1、 請(qǐng)給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的橫線上。（2分）2、 把第一自然段中的“一下子明白了”換成一個(gè)成語。（1分）3、 請(qǐng)寫出下列詞語的近義詞。（2分）工工整整（ ） 希望（ ）4、這文中“今天的這件事”指的是 ；“小水滴的精神”指的是 。（2分）5、 這篇短文主要寫： （2分）6、 讀了這篇短文，你有何感受？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際簡(jiǎn)要說說。（3分） 7、同學(xué)們，相信你們也積累了不少有關(guān)學(xué)習(xí)上的名言，請(qǐng)你寫一句。（2分） 第四部分：習(xí)作天地（30分）一、 小練筆（5分）有人說：“現(xiàn)在已經(jīng)是電腦時(shí)代了，有了電腦，還要花功夫練習(xí)寫字嗎？”你對(duì)此人有什么看法？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?二、 習(xí)作（25分）題目：我得到了 提示與要求：1、在六年的小學(xué)生活中，你一定得到過許多，如表?yè)P(yáng)、快樂、鍛煉、理解、教育、關(guān)心、教訓(xùn)等等，請(qǐng)選擇你感受最