三飛紅滴翠記黃山導(dǎo)學(xué)案.doc

三 飛紅滴翠記黃山 關(guān)防鄉(xiāng)中學(xué)九年級語文備課組 主備人：賈幫意學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解說詞的一般寫法，學(xué)習(xí)對景物進行解說。 2、認(rèn)識大自然偉大的創(chuàng)造力，珍惜和保護人類的生存環(huán)境。 3、體會黃山景色的雄奇壯麗，增強熱愛祖國的感情。學(xué)習(xí)重難點： 1、變換角色多方面寫景的方法； 2、黃山的雄奇壯麗的美。教學(xué)方法 ：自主、合作、探究教學(xué)過程：【創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入定向】 同學(xué)們，我們的祖國山河壯麗，風(fēng)光秀美，名勝古跡，比比皆是，萬千景象，美不勝收。今天，我們一起去一下“天下第一奇山”之稱的黃山，看看黃山美在何處，奇在何處?！咀灾鲗W(xué)習(xí) 體驗新知】一、我動手：圈畫生字詞、查辭書注音、解詞。二、我讀文：用“吟哦諷誦”法閱讀，讀準(zhǔn)字音、讀出感情。三、初步感知課文內(nèi)容。知識小卡片：解說詞1、本文是一片解說詞，是為電視旅游風(fēng)光片話說長江中黃山部分而寫的。 解說詞是對人物、畫面、展品或旅游景觀進行講解、說明、介紹的一種應(yīng)用性文體，采用口頭或書面解釋的形式，或介紹人物的經(jīng)歷、身份、所做出的貢獻(成績)、社會對他(她)的評價等，或就事物的性質(zhì)、特征、形狀、成因、關(guān)系、功用等進行說明。其作用有二：一是發(fā)揮對視覺的補充作用，讓觀眾在觀看實物和形象的同時，從聽覺上得到形象的描述和解釋，從而受到感染和教育；二是發(fā)揮對聽覺的補充作用，即通過形象化的描述，使聽眾感知故事里的環(huán)境，猶如身臨其境，從而達到情感上的共鳴。2、梳理內(nèi)容結(jié)構(gòu)。奇峰奇險古松頑強總寫分寫 怪石仙巧 溫泉 溫馨黃山 山上 云霧皎潔、柔美、飄舞 山下日出瑰麗、壯觀、輝煌 3、主旨概括 通過對黃山雄奇壯麗景色的描寫，提示了黃山的特點，激發(fā)讀者對祖國山河熱愛的感情；認(rèn)識大自然的偉大的創(chuàng)造力和人類的審美感知在提升景物品格中所起的作用，從而珍惜和愛護我們生存的環(huán)境?！竞献魈接?共同提高】、 交流展示，糾錯改正。、 合作探討：課后“探究練習(xí)”一、三題。【學(xué)習(xí)疑問 探究點撥 】【檢測反饋 鞏固發(fā)展】（22分）1、給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字（4分）。地殼（ qio ） 蒼 qing （穹） ju（崛）起 x（犀）牛望月2、下列句子中有語病的一項是（ C ）（3分）A、中央電視臺攝制的紀(jì)錄片舌尖上的中國日前播出后，觀眾反應(yīng)異常強烈，簡直到了人人談?wù)摰某潭?。B、“最美女教師”張麗莉在生死考驗觀天，臨危不懼、舍己救人，用愛譜寫了一曲生命的贊歌，用生命詮釋了師愛的真諦。C、“新四大天王”林俊杰事業(yè)再攀高峰，昨晚在一年一度的MusicRadio頒獎上更是一舉奪得港臺最佳最佳制作人以及最佳男歌手兩項大獎。D、隨著“日內(nèi)瓦”號航母航海試驗的不斷進行，海外對中國航母的關(guān)注在持續(xù)升溫。3、語言表達。（分） “減負(fù)”后，某校準(zhǔn)備創(chuàng)辦晨曦文學(xué)社，假如你是該校的一名學(xué)生，請你按要求完成下面的問題）（1）文學(xué)社將招聘欄目編輯，請你從“青春風(fēng)鈴”、“詩意生活”和“百家爭鳴”等欄目中任選一個，向王老師自薦。要求：重點述說自己的愿望和能力或者說說自己做好欄目的初步設(shè)想；50字左右；不得出現(xiàn)真實校名、人名。（分）有稱呼，有問候，有自我介紹；（1分） 有自己的愿望和能力或做好欄目的初步設(shè)想。（分） 示例：王老師，您好！我是X班XX，我想應(yīng)聘“詩意生活”欄目編輯。讀小學(xué)時，我就愛讀詩、寫詩，到了初中，讀、寫的就更多了，同學(xué)們都叫我“小詩人”。如果我能被聘為“詩意生活”欄目編輯，我一定會努力把這個欄目辦好。（2）請你運用比喻，在下面文段中的_上續(xù)寫兩句話，幫王老師完成創(chuàng)刊詞。（分） 在全校師生的期盼中，晨曦文學(xué)社成立了。晨曦文學(xué)社旨在為同學(xué)們搭建一個發(fā)揮特長的平臺，提供展示個性風(fēng)采的又一課堂。這是一塊升起夢想的芳草地，這是一片展示才華的天空，示例：這是一扇打開你心扉的窗口，這是一雙助你起飛的翅膀。愿你的心情，在筆尖上流淌；愿你的青春，在晨曦中綻放、 自選家鄉(xiāng)某個景點，寫一段解說詞。（分）【反思總結(jié)】 三 飛紅滴翠記黃山 關(guān)防鄉(xiāng)中學(xué)九年級語文備課組 主備人：賈幫意學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解說詞的一般寫法，學(xué)習(xí)對景物進行解說。 2、認(rèn)識大自然偉大的創(chuàng)造力，珍惜和保護人類的生存環(huán)境。 3、體會黃山景色的雄奇壯麗，增強熱愛祖國的感情。學(xué)習(xí)重難點： 1、變換角色多方面寫景的方法； 2、黃山的雄奇壯麗的美。教學(xué)方法 ：自主、合作、探究教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入定向。 同學(xué)們，我們的祖國山河壯麗，風(fēng)光秀美，名勝古跡，比比皆是，萬千景象，美不勝收。今天，我們一起去一下“天下第一奇山”之稱的黃山，看看黃山美在何處，奇在何處。二、自主學(xué)習(xí) 體驗新知。1、我動手：圈畫生字詞、查辭書注音、解詞。2、我讀文：用“吟哦諷誦”法閱讀，讀準(zhǔn)字音、讀出感情。3、初步感知課文內(nèi)容。知識小卡片：解說詞解說詞是對人物、畫面、展品或旅游景觀進行講解、說明、介紹的一種應(yīng)用性文體，采用口頭或書面解釋的形式，或介紹人物的經(jīng)歷、身份、所做出的貢獻(成績)、社會對他(她)的評價等，或就事物的性質(zhì)、特征、形狀、成因、關(guān)系、功用等進行說明。其作用有二：一是發(fā)揮對視覺的補充作用，讓觀眾在觀看實物和形象的同時，從聽覺上得到形象的描述和解釋，從而受到感染和教育；二是發(fā)揮對聽覺的補充作用，即通過形象化的描述，使聽眾感知故事里的環(huán)境，猶如身臨其境，從而達到情感上的共鳴。4、梳理內(nèi)容結(jié)構(gòu)。奇 峰 奇 險（ ） （ ）總寫分寫 （ ） （ ） 溫泉 ( )黃山 山上 （ ） （_、_） 山下( ) (_、_) 3、主旨概括。 通過對黃山 景色的描寫，提示了黃山的特點，激發(fā)讀者對祖國山河熱愛的感情；認(rèn)識大自然的偉大的創(chuàng)造力和人類的審美感知在提升 中所起的作用，從而珍惜和愛護我們生存的環(huán)境。三、合作探討 共同提高。1、 交流展示，糾錯改正。2、 合作探討：課后“探究練習(xí)”一、三題四、學(xué)習(xí)疑問 探究點撥 五、檢測反饋 鞏固發(fā)展（16分）。1、給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字（4分）地殼（ ） 蒼 qing （ ） ju（ ）起 x（ ）牛望月2、下列句子中有語病的一項是（ ）（3分）A、中央電視臺攝制的紀(jì)錄片舌尖上的中國日前播出后，觀眾反應(yīng)異常強烈，簡直到了人人談?wù)摰某潭取、“最美女教師”張麗莉在生死考驗觀天，臨危不懼、舍己救人，用愛譜寫了一曲生命的贊歌，用生命詮釋了師愛的真諦。C、“新四大天王”林俊杰事業(yè)再攀高峰，昨晚在一年一度的MusicRadio頒獎上更是一舉奪得港臺最佳最佳制作人以及最佳男歌手兩項大獎。D、隨著“日內(nèi)瓦”號航母航海試驗的不斷進行，海外對中國航母的關(guān)注在持續(xù)升溫。3、語言表達。（5分） “減負(fù)”后，某校準(zhǔn)備創(chuàng)辦晨曦文學(xué)社，假如你是該校的一名學(xué)生，請你按要求完成下面的問題）。（1）文學(xué)社將招聘欄目編輯，請你從“青春風(fēng)鈴”、“詩意生活”和“百家爭鳴”等欄目中任選一個，向王老師自薦。要求：重點述說自己的愿望和能力或者說說自己做好欄目的初步設(shè)想；50字左右；不得出現(xiàn)真實校名、人名。（3分）_ （2）請你運用比喻，在下面文段中的_上續(xù)寫兩句話，幫王老師