段落結構方式.doc

.段落的結構和邏輯順序專題復習（2018年1月）一、掌握常見的幾種段的結構在小學語文課本中，常見的有如下幾種段的結構形式：（一）總分結構。這種結構，段落中句與句之間的關系是先總敘再分述，或者先分述再總敘，或者先總，后分，再總。例1翠鳥中的第一段:它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。這一段一共寫了四句話。第一句是總的敘述翠鳥的顏色非常鮮艷。第二、三、四句是圍繞總敘的意思，分述了翠鳥“頭上的羽毛”、“背上的羽毛”、“腹部的羽毛”的顏色“非常艷鮮”。例2 松鼠中的一段松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制毛筆，皮可以做衣服。松鼠真是一種有用的小動物。這一段話是先分說，后總說。先分別說明松鼠的用途：“肉可以吃”、“毛可以制筆”、“皮可以做衣”，然后總說，“松鼠真是一種有用的小動物?！崩@座橋不但堅固，而且美觀。橋面有石橋，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條互相纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪互相抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活的一樣。這一段話是“總分總”式的結構。共寫了6句話，第一句總說橋不但堅固而且美觀。25句分別說欄板上雕刻的三種不同形態(tài)的龍如何精美。最后一句總說這些龍“像活的一樣”。上述三種都叫總分結構。第一種形式先總后分，第二種是先分后總，第三種是先總后分再總。不管運用哪一種構段方法，都要圍繞段的中心意思來寫，目的是把內容寫具體。讀一讀，練一練：（1）認真讀下面各例段，完成練習。山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號鳥就把這道縫當作自己的家。石崖前面有一條河，河邊有一棵大柳樹，楊樹上住著喜鵲。寒號鳥和喜鵲面對面住著，成了鄰居。這一段話句與句之間是_關系。可分為_層。第一層是講_，第二層是講_西雙版納是花果的海洋。這里的花，紅的、紫的、白的、黃的、五彩繽紛，美麗極了！這兒的果子也非常多，香蕉、菠蘿蜜、荔枝，果實累累，掛滿樹枝。這段話句與句之間的關系是_關系。一共寫了三句話。第_句是總敘，第_句和第_句是_，可分為_層。秋天是令人向往的季節(jié)。天高云淡，秋風瑟瑟。大地穿上了黃色的毛衣；鮮艷的楓樹葉隨著秋風悠悠地飄落著，好像一只只彩色斑讕的蝴蝶在翩翩起舞；那松樹爺爺卻不顧寒霜降臨，仍穿著它那碧綠的長袍，顯得更加蒼翠；花園里，菊花爭香斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收；柿子樹上掛滿了黃澄澄的柿子，像一個個大大小小的桔黃燈籠；紅通通的海棠把樹枝都壓彎了秋天，果實累累，景色迷人，我愛秋天。這一段句與句之間的關系是_關系。一共寫了_層。第一層是總起句：_第三層是總結句：_第二層描寫了哪幾種景物？運用了哪幾種修辭手法？描寫的景物有：_運用的修辭手法是：_（2）以家鄉(xiāng)的變化真大呀為題，用“總分總”的形式寫一段話。（二）并列結構。有的段落中，句與句之間的關系是并列的。這種結構，段中沒有概括全段的句子，段的內容又是從事物的幾個方面來寫的。例1 美麗的小興安嶺中的第四段。夏天，樹木長得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷金光像利劍一樣，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。這一段話具體描繪了小興安嶺夏天美麗的景色。四句話分別寫了“樹木”、“晨霧”、“太陽”、“野花”，都是圍繞小興安嶺夏天美麗的景色來寫的，句與句之間的關系是并列的。又如下面例段：老爺爺看花，一面看一面自言自語，嘴里低吟著詠花的古詩。老奶奶看花，拄著拐杖，牽著孫孫，有的還很珍惜地摘下一朵，簪在自己的發(fā)髻上。青年們穿得整整齊齊，干干凈凈，好像參加什么盛會，不少人已經(jīng)穿上雪白的襯衣，有的甚至是綢料的。小學生們系著紅領巾，叫啊，跳啊，被這一望無際的海棠花驚呆了。這也是一個并列結構的段落。寫四種不同的人看花的情景。先寫老爺爺怎么看，接著寫老奶奶怎么看，再寫青年人怎么看，最后寫小學生怎么看。雖然排列有先后，但表達的意思，都是講看花，句與句之間的關系是并列的。這樣寫，層次非常清楚。讀一讀，練一練：（1）讀下面這段話，按要求進行練習。貓有一對明亮的眼睛，即使在伸手不見五指的黑夜里，也能看清東西，再狡猾的老鼠也逃不過它的眼睛。它的耳朵很靈活，能隨意轉向發(fā)聲處，只要有聲音，哪怕是極小的聲音，它也能及時辨出。貓的腳趾上有鋒利的爪，這就是貓能疾走如飛，還能沿壁上房，爬樹跳墻，追捕老鼠的主要原因。貓的腳掌上長著一塊軟而厚的肉墊兒，因而走路時沒有聲音，可悄悄地，出其不意地逮住老鼠。貓的胡須很粗，感覺靈敏，能測出各種洞口的大小這一段話句與句之間是_關系。寫了貓的哪幾個特點？是圍繞什么來寫的？（2）以一群小雞為題，用并列式寫一段話，要寫出小雞的不同特點。（三）承接結構。這種結構的段，句與句之間的關系是按照所寫內容的先后順序，一層緊接一層連起來寫的，前后不能顛倒。有的按事情發(fā)展的先后順序承接，有的按時間順序承接，也有的按物體變化的過程承接。如下面例段就是按事情發(fā)展的順序來寫的。早晨，我們一起床就得到通知，今天有船出海。我們馬上向碼頭走去。展現(xiàn)在我們面前的是藍天、白云，碧綠的海，正從東方升起的朝陽。我們上了船，迎著朝陽破浪前進這一段一共寫了四句話。是按事情發(fā)展的順序，一句緊接一句寫的。承接的順序是：早晨接到通知今天有船出海馬上向碼頭走去看到藍天、白云、海、朝陽上船出海。層次清楚，條理分明。再看下面例段：我先放了一桶水，把青菜浸在水里。等到青菜全部浸濕后，就把菜葉一張一張地掰下來，把菜莖上的泥粗洗一下，接著再放一桶水，將菜葉一張一張地擦洗；最后，把洗干凈了的菜浸泡四五分鐘，漂去可能有的農(nóng)藥，然后撈到篩子里漏干水。這一段話寫的是一個洗菜的過程。句與句是按時間先后順序連接的，用“先接著最后”三個時間代詞把洗菜的過程寫得清清楚楚，句子連接得非常緊密。讀一讀，練一練：（1）讀讀下面的例段，完成后面的練習。試驗開始了。我先把蚱蜢的頭部浸在盛滿水的杯子里，仔細觀察，只見它一動不動，似乎沒有什么異樣的感覺，只有腹部一起一伏，大概就是在呼吸吧。幾分鐘過去了，蚱蜢不耐煩地蹬了幾下腿，還是那么有力，看來蚱蜢的呼吸器官，的確不在頭部。于是，我把蚱蜢倒過來，把它的腹部浸在水里，頭留在外面，這么一來，蚱蜢可受不了啦！剛一放進去，它的腿就使勁地亂蹬，拼命掙扎。四分鐘以后，它難過極了，嘴邊冒出了一顆顆水泡，腿也只能微微地顫動。再過了一會兒，氣泡消失了，腿也不動了，我把蚱蜢拿起來一看，發(fā)現(xiàn)它死了。這段話的主要內容是_全段一共寫了_句話。句與句之間是_關系，是_按順序寫的。（2）仔細觀察一種動物的動態(tài)變化過程（如貓捉老鼠，螞蟻搬食，公雞斗架）運用承接式寫一段話。注意抓住動態(tài)特點，把過程寫清楚。（四）因果結構。這種結構，段中句與句之間的關系是“因”和“果”的關系。一般在因果結構的段落中，往往有“因為所以”，“既然就”，“之所以是因為”，“因而”等關聯(lián)詞語。如下面例段：冬天給麥澆水，能保護小麥安全過冬。因為水蒸發(fā)變成蒸氣，能保持地面的溫暖，使麥苗兒不受寒冷的侵襲；水蒸氣遇冷凝結，也會發(fā)出熱量，保護麥苗兒；水結了冰，冰能隔絕空氣，使麥苗兒根部不受凍傷。這段話是因果結構。先寫結果，后寫原因。全段兩個句子。第一句是講事情的結果冬天澆水可以保護小麥。第二句是個大句子，有三個并列的小分句，從三個方面說明冬天澆水能保護小麥的原因水蒸發(fā)變成蒸氣，能使地面溫暖，使麥苗不受寒冷侵襲；水遇冷凝結會發(fā)出熱量能保護麥苗；水結冰能隔絕空氣，使麥苗根部不被凍傷。因果結構段，有的是先寫原因后寫結果。如下面例段：媽媽是花兒工人，可她對富貴的君子蘭，花香襲人的巴蘭都不感興趣，唯獨偏愛文竹。所以在我家的窗臺上，寫字臺上都擺著文竹。爸爸常?？粗闹癯錾瘢洫勎闹窀哐?，“如松似柏，使人心曠神怡。這段話一共有三句。第一句寫事情的原因（因為）媽媽“唯獨偏愛文竹”，第二句寫事情的結果“所以在我家的窗臺上、寫字臺上都擺著文竹”。第三句通過爸爸夸獎文竹高雅，“如松似柏，使人心曠神怡”進一步說明窗臺上寫字臺上擺文竹的原因。這種結構形式，能把問題說得明白，把事理說得清楚。讀一讀，練一練：（1）讀下面例段，按要求做練習。理發(fā)的人很多。大家就按照進來的先后排了次序，沒輪到的就坐在一旁等著。這段只有兩句話。句與句之間的關系是因果關系。哪句講事情的“因”，哪句講事情的“果”？_講事情的因。_講事情的果。在句子中加上“因為”“所以”兩個關聯(lián)詞，使句與句之間的因果關系更明確。怎樣加呢？請寫在下面。_螞蟻整天辛勤地勞動，沒有一個偷懶的。它們也很團結，見了面就互相搖觸角打招呼。我很喜歡它們，有時捉蟲給它們吃。在段中找出寫“因”和“果”的句子。寫“因”的句子是_寫“果”的句子是_每空用兩個字填空我喜歡螞蟻的原因是它們 和 。（2）你最喜歡什么？用因果結構形式寫一段話，說明你喜歡的原因。（五）轉折結構。這種段的結構特點是：有同一的中心，但具體內容前后似乎不一致，常用“可是”、“但是”、“然而”等詞語表示內容與內容之間的轉折關系。如下面例段：大船造好了，在海上航行了幾年，沒出什么事故?？墒呛髞?，蛀蟲越來越多，船舷和船艙的木板上，都出現(xiàn)了許多小窟窿。這就是轉折關系結構的段，共兩句話：第一句講大船在海上航行了幾年沒出事故，第二句說“后來出現(xiàn)了小窟窿。前后情況發(fā)生了變化，用“可是”作轉折詞，說明船出現(xiàn)小窟窿的原因是因為生了蛀蟲。讀一讀，練一練早就聽說林場的灰椋鳥多，我想,灰椋（ling）鳥尖尖的嘴,灰灰的背,遠遠望去黑乎乎的,有什么好看的呢?可是一個偶然的機會,我看了關于灰椋鳥的電視錄像,就再也忍不住了,決定親自去看一看。 這一段話前后句子的關系是 。 這一段話的意思是 。二、排列句子順序排列句子的要求，一是符合事實，是事實上的存在一致；二是符合邏輯，要合情合理；三是符合表達，語意要連貫。把排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話，能訓練對句子的理解能力、有條理表達能力和構段能力。這樣的練習一般可按五步進行。第一步，仔細閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內容；第二步，綜合各句的意思，想想這些話主要說的是什么內容；第三步，想想全段的內容按什么順序排列好，即找出排列順序的依據(jù)，如，是按事情發(fā)展順序，還是時間順序，或方位，還是“總分”等；第四步，按確定的排列依據(jù)排列順序；第五步，按排好的順序仔細讀兩遍，看排得對不對，如發(fā)現(xiàn)有的句子排的位置不對，就進行調整，直到這段話排得通順連貫為止。例題：下面的排列是否正確，如果不正確，請說說問題出在哪里，應該怎樣排列？（ 5）于是，他請人給這張弓雕刻了各種各樣的花紋。（ 2 ）將軍高興極了，想試一下修飾過的弓。（ 1 ）古時候，有位將軍得到了一張射的又準又遠的好弓。（ 6 ）那美麗的圖案，看上去非常精致。（ 3 ）他用力一拉，沒想到，弓斷了。（ 4 ）他珍愛這張弓，想把它修飾一下。練習：把下面排列錯亂的句子按正確順序重新排列，序號寫在句前的括號里。（一）（ ）我們站在海邊靜靜地等著。（ ）啊，太陽跳出海面，升起來了。（ ）星期日，我們全家來到海邊看日出。（ ）過了一會兒，太陽從海面露出來了。（ ）漸漸地，東方全白了，還出現(xiàn)了一些紅霞。（ ）我們來到海邊的時候，天空還是灰蒙蒙的。（二）（ ）一只獅子想吃掉他們，于是向三頭牛發(fā)起了進攻。（ ）獅子想了個壞主意：在三頭牛之間制造矛盾，挑撥離間。（ ）三頭牛齊心協(xié)力，團結一致，用牛角把獅子頂了回去。（ ）有三頭牛，他們極其友好地在一起吃草。（ ）獅子向三頭牛一個一個地發(fā)動進攻，每頭牛都無力抵抗，分別被獅子吃掉了。（ ）三頭牛分頭吃草，不再友好地在一起了。（三）（ ）它長出的水稻噴香撲鼻，與周圍水田的稻谷猶如生長在兩個天地。（ ）在海拔1200多米高的四川省土家族自治縣的寺院村，有5塊神奇水田。（ ）因此，素有“皇米”和“宮米”之稱。（ ）從外貌看，顯不出水田有什么特別之處，但有令人不可思議的神奇。（四）（ ）我們先來到正中央的體操大廳，看見同學們有的在高低杠上翻滾，有的在墊子上翻跟頭，還有的在平衡木上做前滾翻的驚險動作。（ ）參觀完舞蹈室，我們來到大廳右側的音樂室。室內歌聲嘹亮，琴聲悠揚，合唱團的同學正在練習唱歌。（ ）下午放學以后，老師帶領我們去參觀少年宮。（ ）接著，我們來到大廳左側的舞蹈室，看見一些同學在老師的輔導下，正在練習基本動作。還有一些人在排練扇子舞。（ ）夜幕徐徐降臨，我們依依不舍地離開了少年宮。（ ）最后，我們來到大廳的乒乓球室，看見里面擠滿了人。原來是乒乓球隊運動員在這里進行精彩的表演。（五）（ ）他不但熟讀而且常常掩卷背誦。（ ）杜甫刻苦攻讀，十幾年如一日，為他日后的創(chuàng)業(yè)打下了良好的基礎。（ ）有些書，他反復閱讀了不知多少遍，已經(jīng)被翻亂了。（ ）杜甫從小就愛讀書，七歲已經(jīng)熟讀了許多前代和當代詩人的名作。（ ）當他看到一些優(yōu)秀作品時，就愛得放不下手，一遍一遍地讀。一直讀到能流利地背誦了還舍不得放下。（ ）他讀書入了迷，經(jīng)常忘了吃飯和休息。（六）（ ）航班需要成本100多萬元，英國航空公司為了守信用，寧可損失巨額費用，為這一位乘客照常飛行。（ ）有一天，一架有353個座位的由東京直飛倫敦的波音747客機上面僅載了一名女乘客。（ ）此舉為公司贏得了信譽。（ ）原來，英國航空公司的這家大型客機由于技術故障，延遲20多個小時起飛，當時幾乎所有的乘客都改變了計劃，轉乘了其他客機，只有山本麗子一位乘客留下來。（ ）什么原因使航空公司如此不惜代價？（七）（ ）它的嘴扁扁的，整個身子又寬又扁。（ ）身子的兩邊長著一對翅膀，翅膀也是尖尖的。腳趾之間有蹼相連。（ ）這對小瓷鵝多可愛呀！（ ）頭扭到后面，彎得像座拱橋。（ ）你看右邊的那一只，頭和脖子的粗細差不多，幾乎分不出來。（ ）從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。（八）()這樣一快一慢，魚鱗身上出現(xiàn)了一圈松（夏季）一圈緊（冬季）的痕跡。()魚的生長跟氣候有直接的關系。()于是，人們根據(jù)魚的“生長圈”，計算出魚的年齡。()秋冬季節(jié)，氣溫低，魚兒長得慢。()有的科學家叫它“生長圈”。()春夏季節(jié)，氣溫高，魚兒吃得多，張得快。（九）()小溪的一邊是果園。春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。()田野的盡頭，連綿起伏的山峰猶如大海里起伏的波濤。()溪水是那么清澈、明凈，水里的小魚無憂無慮地游來游去。()山腰的公路，像一條銀灰色的帶子飄向遠方。()一條小溪從我們村里流過。()小溪的另一邊是田野。如今沉甸甸的麥穗，正點著頭報告豐收的喜訊。（十）()幾天后，樹葉一片片分開了，像綻開的花朵。()三月里，柳樹抽出了新枝，長出了嫩葉。()要是你在遠處看，柳樹就好像是一團淡綠色的霧。()幾個星期后，柳樹的枝葉就變成深綠色的。()剛冒出的嫩葉兒，一片片抱在一起，像是一個個綠色的花骨朵。（十一）（）瀑布從崖壁上直瀉而下。（）坐在下面，仿佛置身在一個圓形的樂池里。（）人就像漂浮在一片聲浪之中。（）黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長，但遠比它寬得多。（）四周樂聲奏鳴。（）每個細胞都灌滿了活力。（）所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。（）如雷轟鳴，山谷回應。（十二）（）頓時，銷煙池里像開了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發(fā)出股股難聞的氣味。（）隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了。（）看到害人的鴉片被銷毀了，成千上萬的老百姓激動得跳啊，叫啊，歡呼聲響徹虎門上空。（）午后二時許，禮炮轟鳴，群情沸騰，林則徐等人健步登上禮臺。（）1839年6月3日這一天，天氣晴朗，碧海、藍天、綠樹，把古老的虎門寨裝點得分外壯麗。（）只見一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人，先向灌滿水的銷煙池里撒下鹽巴，再把收繳來的鴉片拋入池內，然后又把一擔擔生石灰倒下去。（十三）（）是啊，為人民服務，雷鋒是永遠不知道累的。（）他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。（）這天，雷鋒因公出差上了火車。（）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得滿頭大汗，快歇歇吧！”（）“我不累。”（）他又看到列車員很忙，就幫關拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助中途下車的旅客拿東西。（十四）（）不知什么時候，天漸漸地變陰了。（）看著沒被雨淋濕的麥子，張大叔真是又累又高興。（）上午，天氣晴朗。（）張大叔在場上曬了許多麥子。（）當他剛把最后一袋麥子運回家，大雨“嘩嘩”地下起來了。（十五）（）后來，列寧不幸被捕，但仍然經(jīng)常寫信要家里人設法為他借書。（）他就常去監(jiān)獄圖書館借書。（）在彼得堡的時候，列寧整天呆在圖書館里，讀了許多書。（）列寧是善于利用圖書館讀書的典范。（）在監(jiān)獄里，列寧被關了十四個月，也整整地用圖書館讀了十四個月的書。（）當聽說監(jiān)獄圖書館可以借書，他高興極了。（）他一一中大多時間是在圖書館里度過的。（十六）（）田野的盡頭，連綿的山峰像在海里起伏的波濤。（）溪水的那么的清澈、明凈；水里的小魚兒自由自在地游來游去。（）小溪的另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報告著豐收的喜訊。（）一條小溪從我們村子旁靜靜地流過。（）山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。（）小溪的一邊是果園，奏，花香彌漫；秋天，碩果累累。（十七）（）所以，詩人寫道：“春色先以柳蔭歸”，“春風楊柳萬千條”。（）你看，在那冰雪初融的時候，不是暗暗泛青的芽首先把春意帶到人間嗎？（）在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。（）你再看，大多數(shù)樹木久睡剛醒，而垂柳已將粒粒柳芽抽成萬條柳絲。（）它那輕盈婆娑的樹姿，那迎風搖擺的樹枝，那青翠欲滴的細葉，不僅為桃杏增添了色彩，還給人們送來了春的氣息。（十八）（ ）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。（）當時的人，都驚訝于他的音樂天賦，爭著要為他出版呢。（）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。（）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。（）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。（十九）（）一天，我對小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應了。（）開始，我怎么也捉。（）第二天，我們我倆準備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。（）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。（）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了知了”的叫聲，我多么想親手捉一只知了?。。ǎ┳詈?，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。（二十）( )他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。（）老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。（）聽說宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾殿都不敢上了，滿朝武也都嚇壞了。（）一天，金鑾殿上忽然出現(xiàn)了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來沒有見過老鼠，以為是個妖怪。（）這樣一來，弄得大家更加驚慌起來。（二十一）（）我順著霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也灑上了一層霞光。（）當我再次抬起頭仰望天空時，竟然有幾顆忽隱忽現(xiàn)的小星星在調皮地眨著眼睛了。（）我向西邊望去，只見天邊有一片紅霞。霞光照在山頂上，樹染紅了，望雨亭也染紅了。（）我望著那如綢的霞，聽著大院里的樹葉“沙沙”的響聲，已如醉癡。（）我坐在陽臺上看書。不知什么時候，太陽公公已悄悄地躲在山后了。綜合練習題一、判斷下面段落中句子之間是什么關系，并寫下來。1. 它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。（ ）2. 鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。（ ）3. 另一種說法是，宇宙行星撞上了地球，塵埃把太陽遮住了，地球上一片黑暗。因為沒有陽光照射，植物大量枯萎、死亡，那些以植物為食的空靈和其他動物，漸漸地死去了。隨著動物的減少，食肉的空靈找不到足夠的事物，也漸漸地滅絕了。（ ）4. 人們都說黃河石中華民族的搖籃?？墒且徊辄S河近2000年來的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。黃河在近2000年間竟決口1500多次，改道26次，給兩岸人民帶來深重的災難。（ ）5.船靠岸了，小潔的手里還是緊緊攥著面包紙。他跨步上岸，四處張望，好像在尋找什么。忽然，她眼睛一亮，飛快地向前跑去。（ ）二、排列下面的句子，標注順序。（一）（ ）因為溪里的鯉魚又多又不怕人，吸引了無數(shù)游客前來觀看。游客在溪邊拍拍手，鯉魚便搖頭擺尾游過來，向上跳躍。（ ）每當村民蹲在溪邊洗衣、洗菜時，魚兒就成群結隊地在他們眼前游來游去，或咬住漂洗的衣服，或