數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)和的奇偶性.doc

和的奇偶性教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育教科書(shū)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第15頁(yè)例2【教學(xué)目標(biāo)】1使學(xué)生通過(guò)自主探索與合作交流，了解兩個(gè)數(shù)或幾個(gè)數(shù)的和的奇偶性，初步發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)規(guī)律。2、通過(guò)舉例、觀察、比較、驗(yàn)證，歸納等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的觀察，比較，分析，歸納等思維能力。 3、讓學(xué)生在游戲及探究過(guò)程中,進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)與他人合作交流意識(shí)，激發(fā)學(xué)生探究數(shù)學(xué)規(guī)律的興趣和信心。 【教學(xué)重點(diǎn)】 能判斷兩個(gè)數(shù)或幾個(gè)數(shù)和的奇偶性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】探索、發(fā)現(xiàn)和的奇偶性規(guī)律?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件及學(xué)習(xí)單教學(xué)過(guò)程：一、 游戲激趣，導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們前面我們剛學(xué)過(guò)奇數(shù)和偶數(shù)的知識(shí)，請(qǐng)第一組的同學(xué)開(kāi)火車每人說(shuō)一個(gè)奇數(shù)，第二組的同學(xué)每人說(shuō)一個(gè)偶數(shù)。2、師：在上新課之前老師想跟大家一起做個(gè)游戲，你們可以任意說(shuō)幾個(gè)自然數(shù)，老師立刻就說(shuō)能出它的和是奇數(shù)還是偶數(shù)，請(qǐng)帶計(jì)算器的同學(xué)計(jì)算驗(yàn)證。誰(shuí)來(lái)試一試？你們想不想知道老師是怎樣判斷的 ？這節(jié)課我們就來(lái)探究和的奇偶性問(wèn)題。（板書(shū)課題 ：和的奇偶性）二、探究新知（一）探究?jī)蓚€(gè)數(shù)的和的奇偶性1、其實(shí)，我們每個(gè)同學(xué)的學(xué)號(hào)中就有奇偶數(shù)，下面我們玩一個(gè)學(xué)號(hào)碰碰車的游戲：老師用電腦隨機(jī)點(diǎn)兩位同學(xué)，點(diǎn)到名的同學(xué)請(qǐng)起立報(bào)出你的學(xué)號(hào)，其他同學(xué)快速口算判斷出和是奇數(shù)還是偶數(shù)。（游戲開(kāi)始，點(diǎn)名器點(diǎn)名，報(bào)號(hào)，列示，板書(shū)算式）追問(wèn)：你是怎樣快速判斷的？你還能舉出這樣的例子嗎？（隨機(jī)板書(shū)：）奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù) 奇數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù) 偶數(shù)+偶數(shù)=2、剛才我們用舉例的方法探究出了兩個(gè)數(shù)的和的奇偶性，接下來(lái)老師給大家這樣一個(gè)圖，你能看圖說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這三條規(guī)律的？生：奇數(shù)除以2余1，偶數(shù)除以2沒(méi)有余數(shù)，奇數(shù)+偶數(shù)的和除以2還與1，所以奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)。生：兩個(gè)奇數(shù)除以2都余1的數(shù)相加，和是2的倍數(shù)，也就是偶數(shù)。師：兩個(gè)偶數(shù)相加的和是偶數(shù)，如果增加1個(gè)偶數(shù)6，和是偶數(shù)還是奇數(shù)？再增加1個(gè)偶數(shù)8，結(jié)果是怎樣呢？偶數(shù)10，12呢？（課件演示）你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？（當(dāng)加數(shù)全是偶數(shù)時(shí)，和一定是偶數(shù)；和是奇數(shù)還是偶數(shù)，與偶數(shù)的個(gè)數(shù)沒(méi)有關(guān)系。）3、學(xué)以致用 不計(jì)算判斷下列算式的和是奇數(shù)還是偶數(shù)？59+97 268+1024 95+168 135+246 2480+1968 11387+131 （二）探究多個(gè)數(shù)的和的奇偶性1、自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們從百數(shù)圖中，任選3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)奇數(shù)，寫(xiě)成連加算式，判斷和是奇數(shù)還是偶數(shù)？奇數(shù)的個(gè)數(shù) 連加算式和是奇數(shù)還是偶數(shù)說(shuō)一說(shuō)：當(dāng)加數(shù)全是奇數(shù)時(shí)，什么情況下和是奇數(shù)，什么情況下和是偶數(shù)？（指1名學(xué)生匯報(bào)，其他同學(xué)補(bǔ)充，評(píng)價(jià)）2、小組合作（1）從百數(shù)圖中，任選3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)或5個(gè)以上的奇偶混合數(shù)，寫(xiě)成連加算式，先想想和是奇數(shù)還是偶數(shù)，再通過(guò)計(jì)算加以驗(yàn)證。（2）你能說(shuō)說(shuō)和是奇數(shù)還是偶數(shù)與加數(shù)中奇數(shù)的個(gè)數(shù)有什么關(guān)系嗎？（3）請(qǐng)用坐莊法匯報(bào)交流。 連加算式和奇數(shù)的個(gè)數(shù)和是奇數(shù)還是偶數(shù)3、小結(jié)：通過(guò)大家的積極探索，我們知道了幾個(gè)非0自然數(shù)相加，加數(shù)中，奇數(shù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù)時(shí)，和是奇數(shù)。奇數(shù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù)時(shí)，和是偶數(shù)。追問(wèn)：判斷連加算式的和是奇數(shù)還是偶數(shù)，你認(rèn)為只要看什么？（板書(shū)：和奇數(shù)的個(gè)數(shù)）三、應(yīng)用規(guī)律，判斷結(jié)果。1、判斷下面各算式和的奇偶性。 16+4+13+27+78+99 30+75+149+298+3105+477+482、如果把全班同學(xué)的學(xué)號(hào)相加，也就是1+2+3+40，你知道和是奇數(shù)還是偶數(shù)嗎？為什么？3、小明爸爸、媽媽今年歲數(shù)的和是奇數(shù)，若干年后小明爸爸、媽媽的和是奇數(shù)還是偶數(shù)？四、課堂小結(jié)同學(xué)