數(shù)學人教版五年級下冊3的倍數(shù)的特征.doc

桐坪中心小學“高效課堂”集體備課教學設計（數(shù)學）時間： 班級： 上課教師： 累計節(jié)次：課題3的倍數(shù)特征課時1主 備教 師詹潤華教學目標1、引導學生發(fā)現(xiàn)3的倍數(shù)的規(guī)律，并歸納出3的倍數(shù)的特征。2、能應用3的倍數(shù)特征，判斷一個數(shù)是否是3的倍數(shù)。重點掌握3的倍數(shù)特征，正確判斷一個數(shù)是否是3的倍數(shù)。難點探索3的倍數(shù)特征。教具多媒體課件學具教學過程個人補充激趣導入通過上節(jié)課的學習，我們知道了2和5的倍數(shù)的特征，那么你想知道3的倍數(shù)有什么特征嗎？本節(jié)課我們就一起來探討3的倍數(shù)的特征吧。自主學習認真閱讀課本第10頁例2的內(nèi)容，借助百數(shù)表回答下列各題。1、 試一試：在百數(shù)表中將3的倍數(shù)圈起來。（按一定的順序，不遺漏）2、 觀察比較 （1）橫著看，圈起來的前10個數(shù)，個位分別是哪些數(shù)字？判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)，只看個位行嗎？ （2）斜著看，任意找?guī)讉€3的倍數(shù)，把各位上的數(shù)相加，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （3）請舉例驗證上面的發(fā)現(xiàn)。合作交流1、交流討論 45是3的倍數(shù)，那么54是3的倍數(shù)嗎？876是3的倍數(shù)，867是3的倍數(shù)嗎？768是3的倍數(shù)嗎？786是3的倍數(shù)嗎？678是3的倍數(shù)嗎？687是3的倍數(shù)嗎？你知道為什么嗎？小結(jié)：一個數(shù)各位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)。2、做一做知識應用1、圈出3的倍數(shù)2、3、 判一判。（對的畫，錯的畫，并說說理由） （1）是3的倍數(shù)一定是6的倍數(shù)。 （ ） （2）3的倍數(shù)一定是奇數(shù)。 （ ） （3）同時是2、3的倍數(shù)的數(shù)一定是6的倍數(shù)。 （ ） （4）40.2各位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)， 所以40.2是3的倍數(shù)。 （ ） （5）個位上是3的數(shù)一定是3的倍數(shù)。 （ ）4、 判斷是否是3的倍數(shù)，還可以采用“棄3法”，即先把各數(shù)位上是3的倍數(shù)的數(shù)劃去，把剩下的不是3的倍數(shù)的數(shù)相加，看它們的和是否是3的倍數(shù)。如果它們的和是3的倍數(shù)，那么整個數(shù)就是3的倍數(shù)，反之則不是。請在組內(nèi)嘗試用這種方法判斷63665269是否是3的倍數(shù)？總結(jié)反饋一個數(shù)的各位上的數(shù)的和（ ），這個數(shù)就是3的倍數(shù)。板書設計3的倍數(shù)特征一個數(shù)的各