《燭之武退秦師》新課程高中語文優(yōu)質(zhì)課比賽教案.doc

.燭之武退秦師教案教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固、積累文言基礎(chǔ)知識 2、學(xué)習(xí)燭之武精彩的論辯技巧教學(xué)重點(diǎn)：積累掌握古今異義詞、詞類活用、特殊句式教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會適當(dāng)運(yùn)用論辯技巧學(xué)法指導(dǎo)：誦讀品味法教學(xué)過程一、 導(dǎo)語：孫子兵法云：不戰(zhàn)而屈人之兵，意思是不用作戰(zhàn)而使敵方屈服，這是兵法的最高境界。一言九辯重于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬之師。一個人的口才、力量真的能抵得上百萬之師嗎？今天我們通過學(xué)習(xí)燭之武退秦師來尋找這個問題的答案。（教師板書課題、作品出處）二、 檢查學(xué)案“鞏固基礎(chǔ)”部分，小組展示，其他同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充或?qū)⑾嚓P(guān)用法總結(jié)。1、 找出句中的古今異義詞，并加以解釋。（1） 今老矣，無能為也已（2） 若舍鄭以為東道主（3） 行李之往來（4） 微夫人之力不及此明確：（1）無能 古：不能 今：沒有能力 （2）以為 古：把當(dāng)做 今：認(rèn)為 東道主 古：東方道路上的主人 今：請客的主人 （3）行李 古：出使的人 今：出門所帶的包裹、箱子等。 （4）夫人2、 找出活用的詞，并歸納相關(guān)用法（1） 晉軍函陵（2） 與鄭人盟（3） 夜縋而出（4） 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉（5） 既東封鄭，又欲肆其西封（6） 鄰之厚，君之薄也（7） 共其乏困（8） 若不闕秦（9） 若亡鄭而有益于君明確：（1）（5）屬于名詞的活用 （6）（7）屬于形容詞的活用 （8）（9）屬于使動用法，在學(xué)案上未出現(xiàn)的課文中活用的句子，可讓學(xué)生補(bǔ)充，來檢查學(xué)生對課文文言基礎(chǔ)知識的掌握情況。3、 找出下列句子的句式特點(diǎn) （1） 是寡人之過也（2） 因人之力而敝之（3） 夫晉，何厭之有（4） 以其無禮于晉（5） 且貳于楚（6） 佚之狐言于鄭伯曰（7） 若亡鄭而有益于與君（8） 晉軍函陵，秦軍氾南 明確：（1）（2）是判斷句 （3）（7）是倒裝句式 （8）是省略句 在此可讓學(xué)生補(bǔ)充文中相關(guān)的具有某種句式特點(diǎn)的句子三、 文本解讀1、 下面我們一起走進(jìn)文本，復(fù)述故事情節(jié)，看看誰概括的完整。明確：秦晉圍攻鄭國，形勢十分危急，佚之狐推薦燭之武“見秦君”，燭之武臨危受命，通過合情合理的分析，說服秦伯，不僅退兵，還幫助鄭國防御晉國，晉文公無奈也撤兵回國。2、 文章題目是“燭之武退秦師”，大家看可以再加一個什么字，使它更清楚的表現(xiàn)文章內(nèi)容呢？ 燭之武（ 說）退秦師3、 燭之武是怎樣勸說讓秦伯退兵的呢？（根據(jù)學(xué)案預(yù)習(xí)分成兩大組）下面我們請兩組同學(xué)來展示相關(guān)的對話，看哪組能勸說成功？并考慮其中的原因。（學(xué)生積極參加，演繹其中角色）第一組： 燭之武：鄭國離秦國那么遠(yuǎn)，滅了鄭國對你有什么好處？ 秦伯： 滅了鄭國，我們秦國就可以有很多土地了。 燭之武：鄭國離秦國那么遠(yuǎn)，卻離晉國那么近，即使你滅了鄭國也不好直接管理，這不等于將你攻打下來的鄭國的土地白白送給晉國嗎？ 秦伯： 秦晉兩國關(guān)系一直很好，我即使得不到鄭國的土地，晉國也會分給我相應(yīng)的好處的。 燭之武：秦伯你的目光太狹隘了 秦伯： 你敢說我目光短淺，給我轟出去。以此為例讓第一組的其他同學(xué)也展示，注意說話的語氣口吻、神情、手勢等等，本組展示完畢，請同學(xué)們談?wù)劜荒軇裾f成功的原因，例如：沒從秦的立場出發(fā)、語氣太生硬、沒博得秦伯的歡心等等。第二組：提示學(xué)生注意剛才大家提出的一些勸說需注意的小細(xì)節(jié)，進(jìn)一步完善勸說內(nèi)容。讓第二組的同學(xué)展示自己的成果，教師在一旁觀察，即使讓其他學(xué)生評價，給學(xué)生展示自我的機(jī)會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。勸說成功的原因有：說退秦師處處為秦秦晉矛盾以利相誘闡明利害以史為例推測未來教師板書英國前首相丘吉爾說過：沒有永遠(yuǎn)的朋友，也沒有永遠(yuǎn)的敵人，只有永遠(yuǎn)的利益。燭之武抓住了秦伯的心理，口吻比較謙和。（讓學(xué)生暢所欲言，合情合理即可。）4、 通過朗讀，讓學(xué)生體會論辯的精髓。5、 小結(jié)：如此精彩的論辯內(nèi)容，大家有什么收獲、心得、體會呢？（同桌之間討論）明確：（1）說話要講究技巧，委婉含蓄 （2）語言要有感染力和說服力，動之以情，曉之以理。 (3)換位思考，站在對方的角度思考問題，抓住對方的心理。 (4)要有豐富的知識儲備。四、實(shí)戰(zhàn)演練 讓學(xué)生結(jié)合大家剛才討論得到的一些收獲、心得、體會，再修改一下自己所寫的內(nèi)容，小組內(nèi)討論。言之成理即可。 1有一項(xiàng)關(guān)于家庭教育的調(diào)查表明，許多家長對孩子說的最多的三句話是：聽話 好好學(xué)習(xí) 沒出息 針對這三句話，請你也寫三句話來勸說這些家長以改變他們的看法。 明確：讓你的孩子在自我探索中享受獨(dú)立的樂趣， 讓你的孩子在全面發(fā)展中提高綜合素養(yǎng)， 讓你的孩子在正面激勵中形成健康的人格。2、一學(xué)生在期中考試中考得不理想，他認(rèn)為自己基礎(chǔ)太差，干啥都不行，心中十分苦惱，覺得前途渺茫，想放棄學(xué)業(yè)。作為好朋友的你，如何來勸說他呢？請你將勸說的話用文字加以表述。 明確：失敗乃兵家常事，失敗并不可怕，可怕的是不知道失敗的原因所在，考試只是對過去的一種評價，只要找到原因，發(fā)揮長處，彌補(bǔ)不足，就一定會取得好成績，加油！五、總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅鞏固掌握了基礎(chǔ)知識，而且從燭之武的精彩的論辯內(nèi)容中，我們了解到語言的重要性、說話要講究藝術(shù)，所以我們在平時要多注意與人溝通，做到能說話、會說話、說好話。