小學(xué)語文三年級(jí)命題操作建議.doc

小學(xué)語文三年級(jí)命題操作建議2003-12-02作者（來源）：甘井子區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)語文教研室 張巖 題類題型與賦分：一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（4050）注：題型不是固定不變的，也不是都要出現(xiàn)在同一張卷面上，只要考慮到基礎(chǔ)知識(shí)的覆蓋面，選擇其中的一部分即可。題目?jī)?nèi)容要兼顧中差生，要保護(hù)大部分孩子的積極性，體現(xiàn)“保底”的原則。看拼音寫詞語或聽寫詞語在書中選取詞語，均為一類字。判斷選擇字的讀音給出詞語并標(biāo)出音節(jié)，要求選擇讀音準(zhǔn)確的打?qū)︺^或錯(cuò)誤的打叉。給出二類字詞的讀音，判斷選擇二類字認(rèn)讀情況。3、改正錯(cuò)別字在書中或課外選取詞組或句子，給出錯(cuò)別字，供學(xué)生修改。注意圍繞本冊(cè)所學(xué)一類生字詞出題。比較： 直接組詞、連線式、判斷選擇式形近字同音字多音字5、加偏旁、去偏旁寫字、組詞語如：下面的字去掉偏旁是什么字？寫下來并組詞語。綠（ ）給下面的字加上不同的偏旁組字再組詞語。高（）（）、反義詞直接書寫、連線或在具體語境中判斷、選擇等、歸類例：給出一組詞語，劃掉不是同類的詞語翠綠碧綠墨綠睡蓮嫩綠肩膀潔白胸膛腸胃脊背、“什么樣的什么”、“怎么樣地干什么”連線、直接寫出、仿照寫等形式9、常用一類字?jǐn)U詞兩個(gè)10、四字詞語（含成語）如：成語填空（補(bǔ)充成語）11、照樣子寫詞語給出范例，讓學(xué)生根據(jù)自己的積累來寫詞語。如式、又又、不不、式等。12、對(duì)對(duì)子 例49 ，連線式13、字義 例98 給出句子和字的不同意思，進(jìn)行選擇二、閱讀實(shí)踐（3040）1、古詩5首（1）默寫（教材要求的）（2）給出古詩，一類字填空（3）上下句連線（4）詩句意思選擇2、課內(nèi)閱讀給出課文內(nèi)容（比較典型的，如第3課第二自然段、第11課第二自然段、第13課第一自然段、第17課第二自然段、第18課第二自然段、第19課第2和3自然段、第22課、第31課第5自然段等等），結(jié)合平時(shí)訓(xùn)練點(diǎn)命題。例：（1）基礎(chǔ)知識(shí)考查，見前舉例（2）運(yùn)用不同方法理解詞語，選擇式（3）畫出能夠表示某個(gè)意思的重點(diǎn)的詞語或給出詞語選擇如：第9頁，從那些詞語看出天都峰峰險(xiǎn)難爬？（云彩上面 筆陡 從天上掛下來 發(fā)顫）（4）找出概括主要意思的句子，畫線、選擇式（5）選擇喜歡的詞句抄寫下來。3、課外閱讀選擇的閱讀材料是要貼近學(xué)生生活、有較多人文情感、必須借助學(xué)來的讀寫知識(shí)來進(jìn)行閱讀的文章。課外閱讀考查的目的就是讓學(xué)生在一個(gè)全新的閱讀材料面前，獨(dú)立地活用已學(xué)的知識(shí)，使自己的語言知識(shí)、語言積累以及對(duì)語言的感悟能力在這里得到發(fā)揮。題例同上。課內(nèi)外兩個(gè)閱讀材料在考查內(nèi)容上要避免重復(fù)，盡量擴(kuò)大考查面。三、習(xí)作體驗(yàn)（20左右） 本冊(cè)教材主要習(xí)作內(nèi)容有課余生活（活動(dòng)、事）、熟悉的人的事、秋天、觀察的事物、搜集的資料、去過的地方、編寫童話、自由習(xí)作等。這些內(nèi)容與學(xué)生的日常觀察、積累、學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系。主要訓(xùn)練幾個(gè)方面：先想后寫；把想表達(dá)的意思寫清楚；學(xué)習(xí)打動(dòng)別人；注意用上平時(shí)積累的詞句；學(xué)習(xí)修改。 考查習(xí)作時(shí)，要密切結(jié)合學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際命題，并提出基本的習(xí)作要求。四、綜合運(yùn)用(10)不是單純地考查學(xué)生對(duì)字詞句、語言形式等方面的積累，而是積累后的運(yùn)用。例：1、按一定的要求寫四字詞語。如：寫幾個(gè)描寫景物優(yōu)美的或描寫人物動(dòng)作、心情的四字詞語。2、按要求寫句子，用上上述某些詞語。3、名言等內(nèi)容如：寫兩句你搜集的名人名言。寫幾句話，用上一句名言。你還會(huì)寫出三字經(jīng)中的內(nèi)容嗎