經(jīng)濟危機與羅斯福新政教學(xué)設(shè)計.doc

專題六 羅斯福新政與當(dāng)代資本主義第一課 30年代經(jīng)濟危機與羅斯福新政【學(xué)習(xí)目標】通過了解19291933年資本主義世界經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因、特點和影響，認識到羅斯福實行新政的必然性。通過對羅斯福新政主要內(nèi)容的掌握，認識到羅斯福新政的特點及其在資本主義自我調(diào)節(jié)機制形成中的作用。培養(yǎng)學(xué)生評價歷史事件和歷史人物的能力，培養(yǎng)學(xué)生運用具體史實分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作探究的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生直面人生、樂觀豁達的進取精神?！窘滩姆治觥?本課主要闡述30年代經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因、特點和影響，羅斯福新政實施的背景、措施、影響等。從內(nèi)容分析可以看出，羅斯福新政是美國歷史也是世界資本主義發(fā)展史上的重要改革，其創(chuàng)立的國家壟斷資本主義發(fā)展模式對后來資本主義及其世界經(jīng)濟的發(fā)展具有重要的歷史意義?！緦W(xué)情分析】 經(jīng)過高一高二的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了高中歷史的學(xué)習(xí)，具有了一定的閱讀、分析、歸納、概況、自主學(xué)習(xí)的能力。本課是復(fù)習(xí)課，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的較熟練，但學(xué)生的認知水平有限，還沒有形成成熟的思維方式和辯證的分析能力。通過本課復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能更加深入的理解知識，能學(xué)會從史料中挖掘有價值的歷史信息?！窘虒W(xué)重難點】 重點：羅斯福新政的主要內(nèi)容。 難點：羅斯福新政的影響?！窘虒W(xué)流程】教學(xué)內(nèi)容教學(xué)流程、設(shè)計意圖【復(fù)習(xí)指導(dǎo)】一、基礎(chǔ)知識梳理： 1、1929年至l933年資本主義世界經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因和特點分別有哪些？對資本主義世界產(chǎn)生了什么影響？2、胡佛采取什么措施來挽救經(jīng)濟危機？結(jié)果如何？3、羅斯福新政的具體措施是什么？分別起了什么作用？4、你怎樣評價羅斯福新政？羅斯福新政對我國經(jīng)濟發(fā)展有何借鑒作用？二、寫出本課知識結(jié)構(gòu)，小組討論記憶方法。 【史料探究】材料1 在羅斯福宣誓就職那天，美國著名新聞工作者和歷史學(xué)家內(nèi)森米勒寫道：1500多萬美國人占全部勞動大軍的1/4強絕望地從一家工廠的大門躑躅到另一家工廠的大門，去尋求已不復(fù)存在的工作?！罢业揭环N工作，任何一種工作，似乎是最大的成功”。失業(yè)的匹茲堡鋼鐵工人，打發(fā)自己的孩子到面包店里去乞討陳面包。衣阿華州的一個寡婦在拾取臭肉時特意取下眼鏡，以免看到蛆蟲。摘編自解力夫：二次大戰(zhàn)三巨頭（二）：身殘志堅羅斯福材料2 俄克拉荷馬市的奧斯卡阿美林格在1932年2月召開的國會委員會上說：在俄勒岡州，我看到幾千蒲式耳（容量單位，美制1蒲式耳合35.24升）的蘋果爛在果園里。與此同時，數(shù)以百萬計的孩子卻因父母的貧窮今年冬天吃不到一個蘋果。他給我講了他養(yǎng)羊的經(jīng)驗。他說他今年秋天殺了3000只羊，把它們拋到了峽谷里，因為用船運一只羊要1.1美元，而他賣一只羊當(dāng)時還得不到1美元。他說，他已養(yǎng)不起這些羊了，又不能讓它們挨餓，所以他只有將它們殺了拋進峽谷里。 斯塔夫里阿斯：全球通史：從史前史到21世紀（下冊）材料3 自從股票市場大崩潰以來，全國倒閉的銀行已超過5500家。群眾的心情惶惶不安，他們囤積黃金、貨幣。這時銀行黃金庫存每天要減少2000萬元，儲戶搞不到黃金就要紙幣。結(jié)果是：一方面作為貨幣儲備的黃金越來越少；另一方面財政部又不得不增發(fā)紙幣。銀行擠兌，人山人海爭提存款，照例帶著自殺意味。當(dāng)時全美18569家銀行，庫存現(xiàn)金不過60億元左右，卻要應(yīng)付410億元的存款。為了準備現(xiàn)金應(yīng)付提款，銀行不得不出售抵押品和證券，因此損失慘重。節(jié)選自光榮與夢想 材料4 胡佛政府倡導(dǎo)地方和民間團體實施“自愿聯(lián)合政策”，為此，他批準了“鄰居互助計劃”，通過法令倡導(dǎo)輪流工作法，前者要求就業(yè)者或半就業(yè)者幫助四鄰中的生活困難者，后者強迫公務(wù)員每年實行為時1個月的無薪給休假，以擴大就業(yè)面。摘自王斯德：世界現(xiàn)代史，高等教育出版社 問題：1、上述材料反映了羅斯福就任時面臨著哪些突出的問題？ （一、危機爆發(fā)后失業(yè)嚴重；二、商品價格低于生產(chǎn)成本；三、銀行出現(xiàn)信用危機。工廠倒閉，工人失業(yè)，民眾的生活水平大幅度下降，貧困人口急增的另一面是產(chǎn)能過剩。這些史料有助于學(xué)生認識經(jīng)濟危機產(chǎn)生的原因。）2、總結(jié)經(jīng)濟危機的特點？學(xué)生能夠總結(jié)出實行新政的原因。 （聯(lián)系胡佛采取的措施回答，讓學(xué)生理解羅斯福實行新政的必要性。）材料5 在羅斯福的倡議下，國會于1933年3月9日（羅斯?？偨y(tǒng)上任的第六天）通過了銀行法。該法決定：成立聯(lián)邦儲蓄保證公司，對5000美元以下的存款（后逐步增加為兩萬美元），由政府保證其安全；規(guī)定商業(yè)銀行與投資銀行分家；參加聯(lián)邦儲備系統(tǒng)的各銀行不得從事支持股票市場投機的信貸業(yè)務(wù)；聯(lián)邦儲備局有更大權(quán)力控制全國信貸系統(tǒng)；私人銀行接受聯(lián)邦儲備局監(jiān)督。摘編自解力夫：二次大戰(zhàn)三巨頭（二）：身殘志堅羅斯福問題：1、材料反映了羅斯福新政的哪一個方面的內(nèi)容？ （整頓銀行和金融業(yè)）2、聯(lián)系材料回答新政為什么首先從銀行開始？3、怎樣理解“恐懼” 、“由政府保證其安全”?（聯(lián)系經(jīng)濟危機的爆發(fā)首先從金融業(yè)開始，金融是經(jīng)濟運行的鏈條，恢復(fù)銀行信譽有利于提高民眾信心。） 材料6 全國工業(yè)復(fù)興法規(guī)定：要消除妨害州際貿(mào)易和國內(nèi)外貿(mào)易自由流通，勢將減少州際貿(mào)易和國內(nèi)外貿(mào)易額的障礙；要通過發(fā)展產(chǎn)業(yè)組織，促進各同業(yè)團體之間的合作行動，以提供普通福利；要在適當(dāng)?shù)恼撇煤捅O(jiān)督下，引導(dǎo)和維護勞資雙方的聯(lián)合行動；要淘汰不公平的競爭慣例；要使各產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)有的生產(chǎn)能力得到最充分的利用；要取消不適當(dāng)?shù)纳a(chǎn)限制（暫時有需要的除外）；要提高購買力以增加工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的消費量；要減少失業(yè)和救濟失業(yè)；要改進勞動標準，并要在其他方面復(fù)興產(chǎn)業(yè)和保存自然資源。王春良編世界現(xiàn)代史文獻與要論選編19001988，問題：1、材料涉及到羅斯福新政的哪幾個方面的內(nèi)容？舉例說明。 （社會救濟、調(diào)整農(nóng)業(yè)政策、保護勞工權(quán)利、建立社會保障體系等）2、結(jié)合所學(xué)知識分析羅斯福新政究竟“新”在何處？ （國家干預(yù)經(jīng)濟）（教師注意劃線部分材料的研讀）材料7 批評家往往說他是獨裁者，是個革命家，是會徹底推翻美國現(xiàn)行政治制度的。有的人把羅斯福比作希脫勒、蒙索里尼、斯大林，右派的人說他是個社會主義者，是個共產(chǎn)黨，而左派的說他是投機家，是偽君子。這些批評，都不很客觀。羅斯?？偨y(tǒng)配不上做個社會主義者，他不愿做個獨裁家。羅斯福至多是一個改良主義者，新政不是一種社會主義，只是資本主義的續(xù)命劑。他的新政的主要目的，是恢復(fù)及挽救美國傳統(tǒng)的私有制度及競爭制度。他承認現(xiàn)行社會制度中的病點，然而他只是希望把病的部分割去。而沒有希望把它全部撲滅后再來建造。新政并不是為某一個特殊階級謀利益，也不是要把資本制度，連根倔起，新政只要把資本主義已銹了的車輪，磨得光些，使其再能轉(zhuǎn)動，這是資本主義的還魂劑，不是資本主義的致死藥。馬星野：美國新政成績之總檢討材料8 作為一個國家，我們拒絕了任何徹底的革命計劃。為了永遠地糾正我們經(jīng)濟制度中的嚴重缺點，我們依靠的是舊民主秩序的新應(yīng)用。 1938年 羅斯福談新政1、 讓學(xué)生理解材料中劃線部分的含義。（總結(jié)出羅斯福新政的目的和實質(zhì)）2、 情境設(shè)置：如果你是一位當(dāng)時美國時代周刊的記者，你怎么看待羅斯福新政？（課件中出示材料，在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上討論）3、能力提升：有人說，20世紀出現(xiàn)了兩大改革家，一個挽救了現(xiàn)代資本主義，一個挽救了現(xiàn)代社會主義。他們是誰？有何突出成就？他們身上有哪些共同的地方？從中可以獲得什么啟示？ 【鞏固訓(xùn)練】1、美國總統(tǒng)胡佛對其放任者實行的工業(yè)復(fù)興法極為不滿，稱之為法西斯行徑。這番話主要是針對這一法令 A、剝奪了美國公民的民主權(quán)利 B、規(guī)定民主黨是美國唯一的合法政黨 C、采取了政府干預(yù)手段調(diào)節(jié)工業(yè)生產(chǎn) D、和意大利一樣對農(nóng)業(yè)政策進行調(diào)整2、1933年的某一天，美國紐約股票交易又重新響起了電鑼聲，道瓊斯的股票行情發(fā)報機傳出了這樣一句話：“幸福的日子又來到了?！背霈F(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是美國政府A.調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B.調(diào)整工業(yè)生產(chǎn)C.整頓財政金融D.實行以工代賑3、羅斯福認為：“國家的義務(wù)之一就是要照顧那些在逆境下如無別人幫助都難以為生的公民政府必須給這些不幸的公民以援助。”羅斯福新政中，最能體現(xiàn)這一觀點的措施是 A為減耕減產(chǎn)的農(nóng)民提供補貼 B實行社會保障，增加就業(yè) C規(guī)定工人的工資標準和工作時間 D恢復(fù)銀行信用，保護儲戶利益4、 “在20世紀30年代中期，羅斯福提名了5位自己信任的最高法院法官，并被批準。人們稱新法院為羅斯福法院。它在解釋憲法時既深刻又迅速，它掃除一切關(guān)于新的社會與經(jīng)濟立法是否合乎憲法的懷疑。”這個“羅斯福法院” A是羅斯?？偨y(tǒng)違反憲法的產(chǎn)物 B是羅斯?？偨y(tǒng)操縱司法權(quán)的結(jié)果 C有利于羅斯福新政的實施 D雖違憲，但有利于實施羅斯福新政5、說羅斯福新政緩和了當(dāng)時美國的社會矛盾。是指 社會福利政策保障了百姓最低經(jīng)濟安全 緩解了經(jīng)濟危機激化社會矛盾的程度 遏制了美國國內(nèi)可能的法西斯勢力A B C D復(fù)習(xí)課，這幾個問題都是基礎(chǔ)知識和積累知識，通過這一環(huán)節(jié)學(xué)生可以清楚本課重點知識和自己的薄弱知識點，從而有重點的記憶?！盎A(chǔ)知識梳理”學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師批改，上課點評。PPT出示課題、學(xué)習(xí)目標學(xué)生黑板展示知識結(jié)構(gòu)學(xué)生點評（PPT展示本章簡單框架結(jié)構(gòu)） 學(xué)生看學(xué)案材料1-4材料1-4為學(xué)生泛讀（PPT上不出現(xiàn)）學(xué)生小組討論回答問題1。要求引用材料原話說明。學(xué)生討論還能從材料中得出什么信息。引出問題2.目的：通過史料讓學(xué)生回顧知識點：危機的特點和羅斯福新政的背景。PPT展示“絕望與無助”、胡佛、羅斯福圖片。引入羅斯福新政。材料5-6精讀。PPT展示。問題1 教師提問，學(xué)生回答。問題2學(xué)生小組討論，回答。設(shè)計目的：強調(diào)金融業(yè)的重要性及其恢復(fù)對人民的信心的影響。師點評恢復(fù)民眾信心的重要性。聯(lián)系前面羅斯福圖片文字。問題1 教師提問，學(xué)生回答。 （要求學(xué)生聯(lián)系材料和課本知識點回答，能舉例說明。）問題2學(xué)生小組討論提出，其他組回答。聯(lián)系基礎(chǔ)知識。目的：1、讓學(xué)生回顧羅斯福新政內(nèi)容， 聯(lián)系課本知識舉例說明。PPT圖表展示羅斯福新政內(nèi)容?？偨Y(jié)知識點。再通過劃線材料引出羅斯福新政的特點。與胡佛政策的不同點。（要求學(xué)生引用材料回答）PPT展示學(xué)