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文檔簡介

教學內(nèi)容第三單元 物質(zhì)在變化 4. 洗衣服的學問教學內(nèi)容分析本課以洗衣服為載體復習鞏固對兩種變化的的認識，引導學生認識洗滌劑的特點和去污原理，指導學生進一步掌握差異法實驗的要求。內(nèi)容安排有：一、提出怎樣去污的問題，引起學生對如何去污的關注。二、指導學生開展對比實驗，了解不同的洗滌用品的特點。三、通過一段資料和漫畫，向全班學生解釋肥皂去污的原理。預期教學效果1、知道不同洗滌劑的洗滌效果存在差異。2、能用控制變量的方法研究不同洗滌劑的洗滌效果。3、能夠通過請教大人、查閱資料等方法，掌握去污的常用方法。教學重點難點重點：會做洗滌用品去污實驗，了解不同的污物需要不同的洗滌用品。難點：學會控制變量。教時1課時課時第一課時教學準備教師準備： 燒杯學生準備： 臟布條、洗衣粉、洗潔精、肥皂等教 學 活 動 設 計教學體流程教師活動學生活動教學情況分析一、導入二、進行假設三、討論變量，制定實驗方案。四、小組實驗，收集證據(jù)。五、交流研討。1、我們平時衣物上會沾上各種污漬，如油污、菜汁、墨汁等，你們知道怎樣洗去這些污漬么？2、哪一種污漬用哪一種洗滌用品最好呢？3、教師記錄下假設，提出：我們要是每一樣都研究就沒有這么多的時間，怎么辦？4、我們改怎樣用實驗來驗證呢？5、組織學生進行匯報，并請其它小組的同學提出質(zhì)疑和改進方案。6、分發(fā)材料：提出實驗要求：小心燒杯、力求公平。7、組織匯報實驗現(xiàn)象和結(jié)論。8、通過剛此的實驗有什么啟發(fā)？9、生活中那么多洗滌用品其實各用用處，各有針對的污漬，所以我們要學會選擇，學會生活。10、這些污漬到底是怎么洗去的呢？請看小品。11、掌聲表揚，說說認識。1、學生匯報想法，要求說說怎么知道的。2、學生分小組討論，并提出假設。3、學生匯報，并小組討論選擇研究哪一種污漬。4、小組討論實驗方法，并寫下來。5、學生提：它們怎樣做才能比較得準確？怎樣才公平？完善實驗設計方案。6、領取材料進行實驗。7、墨汁用洗衣粉最易去除，油污用洗潔精最易去除8

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