第12課大一統(tǒng)的漢朝 (2).doc

南通市北城中學(xué)歷史備課筆記（初一）第12課 大一統(tǒng)的漢朝 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：:通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解西漢興衰的基本脈絡(luò)，掌握文景之治,漢武帝的大一統(tǒng)，光武中興,東漢后期外戚和宦官專權(quán)等基本史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納能力、探究能力和評(píng)價(jià)歷史人物的能力。過(guò)程與方法：如何解決漢初遺留下來(lái)的諸侯問(wèn)題，重點(diǎn)由學(xué)生合作、探究、討論，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握分析歷史問(wèn)題和解決歷史問(wèn)題的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)漢武帝時(shí)期是西漢的鼎盛時(shí)期也是封建時(shí)代的第一個(gè)鼎盛局面，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一多民族國(guó)家鞏固發(fā)展的重要作用。教學(xué)重點(diǎn)：漢武帝的大一統(tǒng)。教學(xué)難點(diǎn)：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”教學(xué)步驟一、復(fù)習(xí)提問(wèn)1、秦是怎樣滅亡的，為什么？2、西漢是怎樣建立的？ （生積極舉手回答）3、上節(jié)課學(xué)習(xí)的成語(yǔ)有哪些？ （投影示答案）練習(xí)：公元前-年-建立漢朝，定都-，歷史稱為西漢。二、故事導(dǎo)入：劉邦建立漢朝，在朝中正在設(shè)慶功宴和大臣們談笑風(fēng)聲，正在談?wù)撍麄兣c項(xiàng)羽成敗的原因（看書(shū)中的導(dǎo)語(yǔ)欄）那么，劉邦又是怎樣統(tǒng)治漢朝的呢？俗話說(shuō)，打天下容易，守江山難啊。他們正面臨著一個(gè)非常嚴(yán)峻的問(wèn)題，是如何解決的？今天我們一起學(xué)習(xí)大一統(tǒng)的漢朝（板書(shū)課題）三、合作交流，探究新知識(shí)出示教學(xué)目標(biāo)生閱讀課文 、文景之治師：西漢建立后，面臨著一種什么樣的經(jīng)濟(jì)？生答 （投影）民失作業(yè)，而大饑謹(jǐn)， 人相食，死者過(guò)半，自天子不能具醇駟，而將相或乘牛車(chē)。 漢書(shū)食貨志 師：漢初這樣一片經(jīng)濟(jì)蕭條，國(guó)家貧困的荒蕪殘涼的景象是怎樣形成的？（引導(dǎo)生回憶課文尋答案）秦的暴政，秦末長(zhǎng)期的戰(zhàn)亂師：如果你是漢高祖，面對(duì)如此局面，你會(huì)怎么做呢？生：（思考后回答，還可參看第一自然段回答）師：漢高祖從秦朝滅亡吸取了深刻的教訓(xùn)，減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，到漢文帝、漢景帝時(shí)期社會(huì)安定，百姓富裕，歷史上把這一時(shí)期的統(tǒng)治稱為文景之治，請(qǐng)迅速閱讀課文第二、三自然段，找出文景之治的措施。生：（速讀課文后回答，培養(yǎng)其閱讀歸納能力） 投影示：文景之治的措施：1、獎(jiǎng)勵(lì)耕作2、提倡節(jié)儉3、“以德化民”師：文景之治為漢朝的大一統(tǒng)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。（二）漢武帝的大一統(tǒng) （投影示）：漢武帝的劇照大漢天子中的師：這是哪部電視劇的劇照，中國(guó)歷史上這么多皇帝為什么要拍他，你通過(guò)電視、上網(wǎng)、看書(shū)知道哪些和漢武帝有關(guān)的故事？生：積極發(fā)言，講述漢武帝的故事師：漢武帝16歲即位，在位54年，他雄才大略，文治武功，使?jié)h家聲威震懾歐亞大陸，使西漢達(dá)到了鼎盛時(shí)期，可以這位功勛卓著的大漢天子內(nèi)心充滿了煩惱。 （投影示）漢武帝的叔叔梁五出行，千乘萬(wàn)乘和天子一樣威風(fēng)的他自制萬(wàn)箭數(shù)十萬(wàn)，府庫(kù)的珠子、寶器多于京師。師：思考漢武帝有何煩惱呢？生：王國(guó)勢(shì)力強(qiáng)大、威脅，漢武帝的統(tǒng)治。師：西漢建立初年，漢高祖為了籠絡(luò)人心實(shí)行分封制，分封了很多諸侯王，西周也使用過(guò)分封制，開(kāi)始有用，但最后隨著社會(huì)發(fā)展，出現(xiàn)諸侯爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，周天子地位一落千丈。下面請(qǐng)大家為漢武帝排憂解難，制訂解決王國(guó)問(wèn)題方案。 （投影示）活動(dòng)要求活動(dòng)內(nèi)容：制定解決諸侯國(guó)問(wèn)題的方案方式：以4人一小時(shí)討論 要求：1、選出一名小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、督促本組同學(xué)發(fā)言2、推選一名記錄員，記錄本組方案3、討論協(xié)商時(shí)間約5分鐘4、活動(dòng)結(jié)束后，小組代表本組方案，陳述時(shí)間不超過(guò)2分鐘生：（各級(jí)發(fā)言，積極參與活動(dòng)）師：下面請(qǐng)小組代表發(fā)言（略）師：各組制定的方案都有獨(dú)到之處，但漢武帝是如可解決的王國(guó)問(wèn)題呢？我們看一下課本。生：允許諸侯五將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國(guó)。師：這樣漢武帝解決王國(guó)問(wèn)題，此計(jì)如何？誰(shuí)支的招啊生：高明，不用打仗，是主父偃支的招師：看來(lái)漢武帝身邊高人不少，那漢武帝是不是就能安定穩(wěn)穩(wěn)睡個(gè)好覺(jué)呢？ （投影示）西漢初年，諸子百家各派人物還很活躍，諸王門(mén)下聚集許多賓客、常批評(píng)皇帝政策，指責(zé)中央，對(duì)中央集權(quán)很不利師：漢武帝又為何而煩惱？生：統(tǒng)治思想不統(tǒng)一，對(duì)中央集權(quán)不利 （投影示）漢武帝思考圖，漢武帝說(shuō)，我用哪家的思想、主張來(lái)治理國(guó)家呢？師：在我們學(xué)習(xí)過(guò)諸子百家的學(xué)說(shuō)中，儒、道、法家的思想向來(lái)受到統(tǒng)治者的親睞，我們來(lái)看一下這三家的治國(guó)策略儒家 道家 法家 用儒家思想來(lái)教化百姓，百姓就安分守己，天下予以太平，儒家思想治國(guó)，既體現(xiàn)皇上仁慈，又教化了百姓 治理國(guó)家要順其自然，無(wú)為而治，百姓無(wú)拘無(wú)束，可以對(duì)皇帝說(shuō)三道四制定嚴(yán)厲刑法，對(duì)亂說(shuō)者治罪，看今后誰(shuí)還敢誹謗皇上 （投影示）生：（讀三家的措施）師：下面請(qǐng)同學(xué)們投票表決，幫漢武帝決策生：（舉手，大多數(shù)選儒家思想來(lái)治國(guó)）師：在當(dāng)時(shí)這雙是誰(shuí)給漢武帝提出的建議？生：董仲舒師：由些可以看出漢武帝非常重視人才，為了達(dá)到獨(dú)尊儒術(shù)的目的，漢武帝是不是像秦始皇一樣呢？生：漢武帝大力推行儒學(xué)教育，興辦太學(xué)，采取的方式比秦始皇要文明，人們?nèi)菀捉邮?。師：這樣漢武帝在思想上實(shí)行了大一統(tǒng)，武帝在經(jīng)濟(jì)、軍事等方面也采取了措施，使中央集權(quán)得到加強(qiáng)，國(guó)家出現(xiàn)了前所未有的大一統(tǒng)局面，西漢進(jìn)入鼎盛時(shí)期。（三）東漢的統(tǒng)治師：請(qǐng)同學(xué)們迅速看本子目文字，說(shuō)說(shuō)西漢是何時(shí)滅亡的？西漢滅亡和東漢建立是不是在同一年？生：（快迅看課本，生在整段的文字找時(shí)間很容易得出答案） 投影示：漢代時(shí)間軸（四）鞏固小結(jié)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了漢武帝的大一統(tǒng)措施，知道文景之治的措施，掌握大一統(tǒng)