語(yǔ)文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版一年語(yǔ)文上冊(cè).doc

課 時(shí) 計(jì) 劃課 題語(yǔ)文園地六教學(xué)目標(biāo)1、啟發(fā)學(xué)生采用偏旁歸類的方法復(fù)習(xí)漢字 。2、通過(guò)詞語(yǔ)搭配聯(lián)系，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)，不斷積累詞語(yǔ)。3、了解詞語(yǔ)重疊后在表達(dá)上的不同，并學(xué)說(shuō)這樣的詞。4、學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)。教材分析本園地包括我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)。我的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)漢字分分合合可以變出很多字，并體會(huì)自己發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和愿望。日積月累，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)生字，通過(guò)詞語(yǔ)接龍、讀句子、背兒歌，促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累。口語(yǔ)交際的話題是保護(hù)有益的小動(dòng)物。展示臺(tái)給學(xué)生提供了一個(gè)展示學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂(lè)的舞臺(tái)。學(xué)情分析學(xué)生已具備了一定的識(shí)字能力，在我的發(fā)現(xiàn)這一訓(xùn)練中學(xué)生識(shí)字很容易掌握，學(xué)生有了一定的朗讀能力，對(duì)本園地的兒歌能夠達(dá)到有感情地朗讀和背誦。展示臺(tái)最受學(xué)生歡迎，積極展示自己的作品。課 時(shí) 計(jì) 劃 總第 132133 節(jié)課 題語(yǔ)文園地六專用教室第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、啟發(fā)學(xué)生采用偏旁歸類的方法復(fù)習(xí)漢字 。2、通過(guò)詞語(yǔ)搭配聯(lián)系，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)，不斷積累詞語(yǔ)。3、了解詞語(yǔ)重疊后在表達(dá)上的不同，并學(xué)說(shuō)這樣的詞。4、學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)。教學(xué)要點(diǎn)學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)，不斷積累詞語(yǔ)教學(xué)過(guò)程:一、談話激趣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，小朋友們學(xué)了許多本領(lǐng)。今天我們就要去語(yǔ)文俱樂(lè)部語(yǔ)文園地六中去大顯身手，參加其中的四關(guān)擂臺(tái)賽，看看哪個(gè)小組、哪個(gè)小朋友是俱樂(lè)部的擂主？有信心接受挑戰(zhàn)嗎？第一關(guān)：我會(huì)說(shuō) 看誰(shuí)說(shuō)得多。1、出示題目中帶偏旁的字認(rèn)讀。(在漢字王國(guó)中我們認(rèn)識(shí)了許多漢字朋友，還記得他們的名字嗎？)2、這些漢字朋友有什么特征？能說(shuō)出他們的偏旁嗎？指名學(xué)生說(shuō)出9個(gè)字的偏旁，教師相應(yīng)板書(shū)。3、認(rèn)讀偏旁。4、偏旁大搜尋。(有這些偏旁特征的漢字朋友還有很多，把他們邀請(qǐng)出來(lái)。小組成員合作，比一比哪一組邀請(qǐng)的漢字朋友又快又多？)5、集體交流。小組代表匯報(bào)，教師板書(shū)。(老師根據(jù)偏旁的字?jǐn)?shù)給每一小組加分)6、擴(kuò)展練習(xí)：你還知道哪些偏旁？都有哪些漢字朋友？第二關(guān)：我會(huì)連1、認(rèn)讀詞語(yǔ)，找朋友。分組合作連結(jié)，交流匯報(bào)。2、你發(fā)現(xiàn)外面下半圈“紅紅的、綠綠的、白 白 的”三個(gè)詞有什么特點(diǎn)？3、讀出詞的不同意思。如：把“可愛(ài)的”與“小貓”連在一起，你又發(fā)現(xiàn)了什么？(一是小貓很可愛(ài)；二是可愛(ài)的是小貓，不是別的。指導(dǎo)讀好語(yǔ)氣)4、擴(kuò)充練習(xí)：“可愛(ài)的”還可以與誰(shuí)交朋友？找出課文中圈詞更多的朋友。(哪個(gè)小組找得多，得分最高。)第三關(guān)：讀讀說(shuō)說(shuō)1、過(guò)渡：小朋友真聰明，順利地闖過(guò)兩關(guān)，教師真為你們高興。你能開(kāi)開(kāi)心心地讀讀這些詞語(yǔ)嗎？(出示課文中的四組詞語(yǔ)認(rèn)讀)2、我的發(fā)現(xiàn)：每組前后兩個(gè)詞語(yǔ)有什么不同？3、應(yīng)答賽。師說(shuō)前面兩個(gè)詞，生答后面的疊詞?；驇熣f(shuō)后面的疊詞，生說(shuō)前面的詞。4、加賽：你知道還有那些詞也能這樣說(shuō)？第四關(guān)：我會(huì)猜。過(guò)渡：最激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到了，我們馬上就要決出今天的擂主。1、讀兩則謎語(yǔ)。2、集體交流：分組讀謎語(yǔ)、猜謎語(yǔ)，猜對(duì)的小組加分，說(shuō)說(shuō)是怎樣猜出來(lái)的？3、擴(kuò)展活動(dòng)。對(duì)抗賽：分小組出謎語(yǔ)，其余小組猜。出謎語(yǔ)的小組與猜出謎語(yǔ)的小組加分。二、總結(jié)、頒獎(jiǎng)。1、總結(jié)。2、對(duì)今天獲得擂主的小組頒獎(jiǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地六可愛(ài)的小貓 紅紅的蘋(píng)果明亮的燈光 綠綠的小草鮮艷的花朵