北師大版七年級上冊數(shù)學(xué)配套練習(xí)(帶答案).doc

新知識點要小心呦！北師大七年級上第一章豐富的圖形世界第1.1.1課時家庭作業(yè) 生活中的立體圖形1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1經(jīng)歷從現(xiàn)實世界中抽象出幾何圖表的過程，感受圖形世界的豐富多彩。2在具體情境中認(rèn)識圓柱、圓錐、正方體、長方體、棱柱、棱臺、球，并能用自已的語言描述它們的某些特征。一填空題：1立體圖形的各個面都是_的面，這樣的立體圖形稱為多面體.；2圖形是由_，_，_構(gòu)成的；3物體的形狀似于圓柱的有_，類似于圓錐的有_，類似于球的有_；（各舉一例）4 圍成幾何體的側(cè)面中，至少有一個是曲面的是_；（舉一例）5 正方體有_個頂點，經(jīng)過每個頂點有_條棱，這些棱都_；6 圓柱、圓錐、球的共同點是_；7 假如我們把筆尖看作一個點,當(dāng)筆尖在紙上移動時，就能畫出線,說明了_,時鐘秒針旋轉(zhuǎn)時，形成一個圓面，這說明了_，三角板繞它的一條直角邊旋轉(zhuǎn)一周，形成一個圓錐體，這說明了_；8 圓可以分割成_ 個扇形，每個扇形都是由_；9 從一個七邊形的某個頂點出發(fā)，分別連結(jié)這個點與其余各頂點，可以把七邊形分割成_個三角形；10在乒乓球、橄欖球、足球、羽毛球、冰球中，是球體的有 ；11將下列幾何體分類，柱體有： ，錐體有 （填序號） ；12長方體由_個面_條棱_個頂點；13半圓面繞直徑旋轉(zhuǎn)一周形成_；二選擇題14觀察下圖，請把左邊的圖形繞著給定的直線旋轉(zhuǎn)一周后可能形成的幾何體選出來（ ）15從一個十邊形的某個點出發(fā)，分別連接這個頂點與其余各頂點，可以把這個多邊形分割成三角形 （ ）（A） 10個 （B） 9個 （C） 8個 （D） 7個16如圖的幾何體是下面（ ）平面圖形繞軸旋轉(zhuǎn)一周得到的 （ ）（A） （B） （C） （D） 18下面圖形不能圍成封閉幾何體的是 （ ）（A） （B） （C） （D）三解答題：19指出下列平面圖形是什么幾何體的展開圖： B 20. .下面這些基本圖形和你很熟悉，試一試在括號里寫出它們的名稱.( ) ( ) ( ) ( ) ( ). 將這些幾何體分類，并寫出分類的理由.第1.1.1課時家庭作業(yè)參考答案一、1平 ；2點、線、面；3略；4略；58，3，相等；6都有一個面是曲面；7點動成線，線動成面，面動成體；8無數(shù)，一條弧和兩條半徑組成的；95；10乒乓球、足球；11（1）（2）（3），（5）（6）；126，12，8；13球體；二、14D；15C；16B； 17A；三、18長方體（四棱柱），圓錐，圓柱；19（1）（從左至右）球、圓柱、圓錐、長方體、三棱柱；（2）按面分：曲面：球、圓柱、圓錐；平面：長方體、三棱柱；按柱體分：圓柱、長方體、三棱柱；球；圓錐；新知識點要小心呦！北師大七年級上第一章豐富的圖形世界第1.1.2課時家庭作業(yè) （平面內(nèi)的立體圖形2）姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過豐富的實例，進(jìn)一步認(rèn)識點、線、面、初步感受點、線、面之間的關(guān)系.2進(jìn)一步經(jīng)歷從現(xiàn)實世界中抽象出圖形的過程，從構(gòu)成圖形的基本元素的角度認(rèn)識常見圖形；二填空題：1圍成球的面有 個；2圓柱有_ 個面組成，這些面相交共得_ 條線，圓錐的側(cè)面展開圖是_ ；3圓錐是由_ _個面圍成，其中_ _個平面，_ _個曲面，圓錐的側(cè)面與底面相交成 條線，是 線；4圓柱的表面展開圖是_ (用語言描述)；5圖形所表示的各個部分不在同一個平面內(nèi)，這樣的圖形稱為 圖形；6圖形所表示的各個部分都在同一個平面內(nèi)，稱為 圖形；二選擇題：7圓錐的側(cè)面展開圖是 （ ）（A） 長方形 （B） 正方形 （C） 圓 （D） 扇形8將半圓繞它的直徑旋轉(zhuǎn)一周形成的幾何體是 （ ）（A） 圓柱 （B） 圓錐 （C） 球 （D） 正方體9如圖所示的圖形繞虛線旋轉(zhuǎn)一周，所形成的幾何體是 （ ） （ ） 10 以下立體圖形中是棱柱的有 （ ） （A） （B） （C） （D） 11下列說法中，正確的是 （ ）（A） 正方體不是棱柱 （B）圓錐是由3個面圍成（C）正方體的各條棱都相等 （D）棱柱的各條棱都相等 12將一個直角三角形繞它的最長邊旋轉(zhuǎn)一周，得到的幾何體是 （ ）（A） （B） （C） （D）13按組成面的平或曲劃分，與圓錐為同一類幾何體的是 （ ）（A）正方體 （B）長方體 （C） 球 （D） 棱柱14如圖，沿著虛線旋轉(zhuǎn)一周得到的圖形為 （ ） （A） （B） （C） （D）15一個正方體鋸掉一個角后，頂點的個數(shù)是 （ ）（A） 7個 （B） 8個 （C） 9個 （D） 7個或8個或9個或10個三、解答題16請寫出下列幾何體的名稱 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )17如圖，第二行的圖形繞點劃線旋轉(zhuǎn)一周，便形成第一行的某個圖形(幾何體)，將對應(yīng)的兩個圖形用線聯(lián)結(jié)起來第1.1.2課時家庭作業(yè)參考答案一、1一個；2三，二，扇形；3二，一，一，一，曲；4由一個長方形和兩個相等的圓形組成；5平面； 6立體；二、7D；8C；9B；10A；11C；12D；13C；14C；15D；三、16略；17略；截一個幾何體練習(xí)卷(1)一、填空題1用一個平面去截一個球體所得的截面圖形是_2如圖1，長方體中截面BB1D1D是長方體的對角面，它是_3在正方體中經(jīng)過從一個頂點出發(fā)的三條棱的中點的截面是_4一座大樓，小明只看到了樓頂，則小明的看到的圖叫_5現(xiàn)有一張長52cm，寬28cm的矩形紙片，要從中剪出長15cm，寬12cm的矩形小紙片（不能粘貼），則最多能剪出_張6一個正方體的主視圖、左視圖及俯視圖都是_二、選擇題7用一個平面去截一個正方體，截面圖形不可能是（）A長方形;B梯形; C三角形;D圓8用一個平面去截一個幾何體，如果截面的形狀是圓，則這個幾何體不可能是（）A圓柱;B圓錐; C正方體; D球9小明看到了“實驗樓”三個字，而且能看到該樓所有的門窗，則小明看到的圖是（）A俯視圖;B左視圖; C主視圖;D都有可能10截去四邊形的一個角，剩余圖形不可能是（）A三角形;B四邊形; C五邊形;D圓三、解答題11如圖2，將等腰三角形對折沿著中間的折痕剪開，得到兩個形狀和大小都相同的直角三角形，將這兩個直角三角形拼在一起，使得它有一條相等的邊是公有的，你能拼出多少種不同的幾何圖形？并請你分別說出所拼的圖形的名稱12用火柴棒拼搭等邊三角形（1）用火柴棒拼搭出兩個邊長等于棒長的等邊三角形，你有幾種拼法，最少需要幾根火柴棒？（2）拼6個邊長等于棒長的等邊三角形，看誰用的棒最少？（3）用6根火柴棒拼搭等邊三角形，若允許搭成的等邊三角形不在同一平面內(nèi)，那么可以搭多少個？13選擇你所熟悉的實物模型作出它的俯視圖、主視圖及左視圖14用一個平面去截圓錐，可以得到幾種不同的圖形？動手試一試參考答案一、1圓2矩形3三角形4俯視圖576正方形二、7D8C9C10D三、11共可以拼出以下六種圖形（1）（6）（1）、（3）是等腰三角形；（2）、（4）是平行四邊形；（5）是長方形；（6）可以稱它為箏形12（1）2、5（2）12（3）4（1）有兩種情況，至少要用5根火柴棒，如圖（2）；而圖（1）則用6根火柴棒（2）最少要12根火柴棒，如圖（4）；圖（3）用了13根（3）若可以不在同一個平面內(nèi)拼搭，可以搭4個等邊三角形，如圖（5）13略14略截一個幾何體練習(xí)卷(2)一、判斷題1用一個平面去截一個正方體，截出的面一定是正方形或長方形.（）2用一個平面去截一個圓柱，截出的面一定是圓.（）3用一個平面去截圓錐，截出的面一定是三角形.（）4用一個平面去截一個球，無論如何截，截面都是一個圓.（）二、選擇題1用一個平面去截圓錐，得到的平面不可能是（）2用一個平面去截一個圓柱，得到的圖形不可能是（）三、用平面去截一個正方體，截面的形狀可能是平行四邊形嗎？截一截，想一想.四、指出下列幾何體的截面形狀._*自我陶醉編寫一道自己感興趣并與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的題，解答出來.參考答案一、1234二、1C2D三、可能四、五邊形圓形1.3 截一個幾何體一、選擇題1、有下列幾何體：（1）圓柱；（2）正方體；（3）棱柱；（4）球；（5）圓錐；（6）長方體。則這些幾何體中截面可能是圓的有（ ）A、2種 B、3種 C、4種 D、5種2、下列說法中，正確的是（ ）A、用一個平面去截一個圓錐，可以是橢圓 B、棱柱的所有側(cè)棱長都相等C、用一個平面去截一個圓柱體，截面可以是梯形D、用一個平面去截一個長方體截面不能是正方形3、正方體被一個平面所截，所得邊數(shù)最多的多邊形是（ ） A、四邊形 B、五邊形 C、六邊形 D、七邊形4、如圖116，用一個平面去截下列幾何體，所得截面與其他三個不同的是（ ）二、填空題1、 如果用一個平面去截一個幾何體，所得任意截面都是圓，則這個幾何體是_.2、 用一個平面去截長方體、二棱柱、圓柱和圓錐，其中不能截出三角形的幾何體是.3、 說一說，圖117中的截面分別是：4、 用一個平面截一個幾何體，所截出的面如圖118所示，共有四種形式，試猜想，該幾何體可能是_.三、試一試1、 如圖119，下列立體圖形被一刀切入一部分，寫出剩下部分幾何體的名稱。2、 用平面去截一個三棱柱，很容易截出一個三角形，你還能截出一個平行四邊形嗎？能截出一個梯形嗎？能截出一個五邊形嗎？（借助下圖進(jìn)行分析，不必畫出截面）3、 一個四棱往被一刀切去一部分，試舉例說明剩下的部分是否可能還是四棱柱.四、議一議1、 如果用平面截掉一個長方體的一個角，剩下的幾何體有幾個頂點、幾條棱、幾個面？2、 把一個三陵柱分割成四個小三棱柱，你能找出多少種個同的分割方法？請把你的想法與同伴進(jìn)行交流.3、 在一個圓柱體中你能用一個平面截出一個三角形嗎？能截出一個半圓嗎？在什么條件下，你能截出一個正方形？1.5生活中的平面圖形一、選擇題1.如圖，圖中三角形的個數(shù)為（ ）A, 2 B, 18 C, 19 D, 20 第1題圖 第2題圖2.將兩個完全相同的三角形，如圖，拼在一起成為四邊形，使它們有一條線等的邊完全重合，則能拼出不同的平面圖形（ ）種 A, 2 B, 4 C, 6 D, 8二、填空題1. 如圖，如果OA,OB,OC是圓的三條半徑，那么圖中有 個扇形. 2.如果從一個多邊形的一個頂點出發(fā)，分別連接這個定點與其余各頂點，可將這個多邊形分割成2003個三角形，那么此多邊形的邊數(shù)為 3（1）若將n邊形內(nèi)部任意取一點P，將P與各頂點連接起來，則可將多邊形分割成 個三角形.（2）若點P取載多邊形的一條邊上（不是頂點）,在將P與n邊形各頂點連接起來，則可將多邊形分割成 個三角形.4.如圖，圖中共有 個梯形。 5，平面內(nèi)有5個點，每兩個點都用直線連接起來，則最多可得 條直線，最少可得 條直線。6.平面內(nèi)三條直線把平面分割成最少 塊最多 塊。7.已知扇形弧上連同兩個端點共有4個點，將這4點與圓心連接，則共可得 個扇形。 三、解答題1. 已知圓上有5個點，這5個點把這個圓周共分成多少條不同的弧？2. 平面內(nèi)有10條直線，它們可以有多少個交點。3. 請將下圖的圖形分成四個形狀相同、大小相等的圖形。 4. 每一個多邊形都可以按下圖的方法分割成若干個三角形。那么用同樣的方法，圖a中的七邊形能分割成若幾個三角形？n邊形又能分割成若幾個三角形？5. （1）移動四根火柴，組成三個全等的正方形。 （2）移走3根火柴，組成6個全等的等邊三角形。 答案：一1.D 2.C二1.6 2.2005 3（1）n（2）（n-1） 4.10 5.10 1 6.4 7 7.6三1.20 2.45 3. 4. 5，n-2 5. （1） （2）1.5生活中的平面圖形一、選擇題1、用各種不同的方法把圖形分割成三角形，至少可以分割成5個三角形的多邊形是（ ） A、五邊形 B、六邊形 C、七邊形 D、八邊形 2、如圖137，圖中共有正方形（ ） A、12個 B、13個 C、15個 D、18個 3、已知一個圓，任意畫出它的三條半徑，能得到（ ）個扇形. A、4 B、5 C、6 D、8二、填空題1、 如圖138，用簡單的平面圖形畫出三位攜手同行的的小人物，請你仔細(xì)觀察，圖中共有三角形_個，圓_個. 2、 如圖l39，將標(biāo)號為A、B、C、D的正方形沿圖中的虛線剪開后得到標(biāo)號為P、Q、M、N的四組圖形試按照“哪個正方形剪開后得到哪組圖形”的對應(yīng)關(guān)系，填空：A、與_對應(yīng) B、與_對應(yīng) C、與_對應(yīng) D、與_對應(yīng)三、找一找1、 指出圖1-40是哪些國家的國旗？說一說其中有哪些簡單的幾何圖？2、 請利用圓規(guī)，找出圖141中的扇形（不要添家其他線）.看一看每個圖中各有多少個扇形？2.2數(shù)軸1下列所畫的數(shù)軸中正確的是（ ）A BC D2在數(shù)軸上表示數(shù)3，0，5，2，的點中，在原點右邊的有（ ）A0個 B1個 C2個 D3個3在數(shù)軸上原點以及原點左邊的點表示的數(shù)是（ ）A正數(shù) B負(fù)數(shù) C零和正數(shù) D零和負(fù)數(shù)4下列說法正確的是（ ）A4是相反數(shù) B與互為相反數(shù) C5是5的相反數(shù) D是2的相反數(shù)5如圖所示，根據(jù)有理數(shù)a，b，c在數(shù)軸上的位置，下列關(guān)系正確的是（ ）Aba0c Bab0c Cba0c Dabc06比較2，0，0.02的大小，正確的是（ ）A200.02 B-200.02 C-20.020 D0-20.027數(shù)軸上表示3的點在原點_側(cè)，距原點的距離是_；7.3在原點的_側(cè)，距原點的距離是_。8若一點P在數(shù)軸上且到原點的距離為2，則點P表示的數(shù)是_。93的相反數(shù)是_；_的相反數(shù)是1.2；1與_互為相反數(shù)。10若a3.2，則a_；若a，則a_；若a1，則a_；若a2，則a_。11不大于4的非負(fù)整數(shù)有_；不小于3的負(fù)整數(shù)有_。12如圖，一只螞蟻從原點O出發(fā)，它先向右爬了2個單位長度到達(dá)點A，再向右爬了3個單位長度到達(dá)點B，然后向左爬了9個單位長度到達(dá)點C。（1）寫出A，B，C三點表示的數(shù)；（2）根據(jù)C點在數(shù)軸上的位置回答螞蟻實際上是從原點出發(fā)，向什么方向爬行了幾個單位長度？13畫一條數(shù)軸，然后在數(shù)軸上畫出表示下列各數(shù)的點；并比較大小。1，2，3，2.7，1，3，014數(shù)軸上A，B兩點分別表示和，這兩點間的點表示的有理數(shù)能有多少個？試寫出其中五個。15已知有理數(shù)a，b，c如圖數(shù)軸所示，試比較a，a，b，b，c，c，0的大小，并用符號“”連接起來。答案：1D 2C 3D 4C 5C 6A7左 三個單位長度 右 7.3個單位長度 8 93 1.2 1 10. 3.2 1 2 11. 0，1，2，3，4；3，2，112（1）A點表示2，B點表示5，C點表示4，O點表示0 （2）螞蟻實際上是從原點出發(fā)，向原點左側(cè)爬行了4個單位 13-3-2.710123 14無數(shù)個 例如0.25 0.125 0 0.3 0.4 15a-cb0-bc-a2.4 有理數(shù)的加法 1，某天股票A開盤價18元，上午11：30跌1.5元，下午收盤時又漲了0.3元，則股票A這天收盤價為 （ ） A.0.3元 B.16.2元 C.16.8元 D.18元 2，能使|-11.3+（）| = | -11.3 |+|（ ）|成立的是（ ） A.任意一個數(shù) B.任意一個正數(shù) C.任意一個非正數(shù) D.任意一個非負(fù)數(shù) 3，如果|a|=3，|b|=2，則|a+b|等于 （）A.5 B.1 C.5或1 D.5或1 4，當(dāng)a0，b”或“0,b3,則_.二、選擇題16. 下列說法中,正確的是( )(A)相反數(shù)等于它本身的有理數(shù)只有0; (B)倒數(shù)等于它本身的有理數(shù)只有1(C)絕對值等于它本身的有理數(shù)只有0; (D)平方結(jié)果等于它本身的有理數(shù)只有117. 下列式子正確的是( )(A) (B) (C)(D) 8607000保留三個有效數(shù)字的近似數(shù)是867.18. 把78536000經(jīng)四舍五入保留三個有效數(shù)字可寫成( )(A) (B)78500000 (C)78600000 (D) 19. 把0.082457表示成四個有效數(shù)字的近似數(shù)是( )(A) 0.08246 (B) 0.082 (C) 0.0824 (D)0.082520. 張玲身高h(yuǎn),由四舍五入后得到的近似數(shù)為1.5米,正確表示h的值是( )(A) h=1.43米 (B) h=1.56米 (C)1.41 h 1.51 (D) 1.41 h 1.5521. 已知則邊長為51.4 cm的正方形面