北師大版四年級語文下冊期末復(fù)習計劃.doc

.北師大版四年級語文下冊期末復(fù)習計劃一、指導(dǎo)思想 依據(jù)教材，結(jié)合本班實際，把本學期知識進行系統(tǒng)歸類，突出重點。抓好薄弱環(huán)節(jié)，認真設(shè)計練習，面向全體學生，對差的學生做好填漏補缺。使學生能掌握好本學期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識，并進一步形成運用知識的能力。 二、復(fù)習要求 1、鞏固漢語拼音，準確熟練地拼讀生字的音節(jié)，認識隔音符號，讀好輕聲和兒化韻。 2、鞏固掌握所學過的生字詞。辨別多音字、形聲字、同音字、形近字、會進行詞的歸類。 3、能背誦和默寫指定的課文，復(fù)習一些有關(guān)朗讀的知識。 4、理解句、段、篇之間的聯(lián)系，理清課文的敘述順序,能用“按事物的幾個方面”“抓重點段”等方法進行分段，概括段落大意。 5、能分析句子的主要成份與次要成份，學會縮短和擴寫句子。 6、能比較正確地修改明顯病句，把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。 7、會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體內(nèi)容，有詳有略。 8、能寫通知等常用的應(yīng)用文，會用修改符號修改自己的作文。 9、復(fù)習常用的十種標點符號、句、問、逗、書名號等。 10、能用三種查字典的方法查字典。 三、復(fù)習重點 1、理解句、段、篇之間的關(guān)系，分段、概括段意。 2、用修改符號修改病句和自己的作文。 3、能圍繞中心，具體地敘述一件事。 四、復(fù)習難點 1、理解句子含義，體會作者思想感情。 2、準確概括段落意思，主要內(nèi)容，中心思想。 3、能有中心，有條理，具體地，語句通順地敘述一件事。 五、復(fù)習的依據(jù)內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net 依據(jù)第八冊教材以及學生的實際，系統(tǒng)地進行復(fù)習，鞏固學生所學的知識，提高學生運用知識的能力。 六、復(fù)習形式 總結(jié)規(guī)律、教給方法、集體練習、個別輔導(dǎo)、集體評講、分類復(fù)習、分類檢查。 七、復(fù)習措施 1、認真做好學生的思想教育工作，加強學習、紀律的教育，讓學生明確復(fù)習的目的，端正復(fù)習的態(tài)度。 2、密切與家長的聯(lián)系，做好督促教育工作。 3、加強學困生的輔導(dǎo)，開展“一幫一”的活動。 4、發(fā)揮班骨干的作用，做好復(fù)習的督促檢查工作。 5、認真?zhèn)湔n，加強練習，講求方法，提高課堂效率。 八、復(fù)習的內(nèi)容及時間安排 1、拼音： 2課時 2、字： 2課時 3、詞語： 4課時 4、口語交際：2課時 5、句子： 4課時 6、閱讀： 6課時 7、作文： 4課時 8、模擬測試：4課時2011-6-7 11:44 滿意回答 小學四年級語文下冊復(fù)習計劃四年級語文復(fù)習計劃一、指導(dǎo)思想：以教材和新課程標準為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復(fù)習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習，使好、中、差不同的學生都得到提高。二、復(fù)習目標：1能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。2重點鞏固精學課文內(nèi)容，背熟縣發(fā)展中心提供的十五個精彩片段。3牢固掌握練習中出現(xiàn)的知識點（詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫）。4以基礎(chǔ)達標（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。5閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。三、復(fù)習內(nèi)容：(一)字、詞、句1、字會認生字表（一）的200個生字，會寫生字表（二）的200個生字。 練習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等注意：（1）生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、智慧。 （2）容易寫錯、混淆的字。如“幻”和“幼”的區(qū)別。（3）注意書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。2、詞語（1）能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。（2）能寫出近義詞、反義詞。（3）四字詞語 正確默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據(jù)意思寫出成語 握本學期的兩個成語故事：胸有成竹、杏林春滿 寫園地四的關(guān)于動物的成語3、句子（1）感知比喻句、反語（2）體會同一個意思的不同表達，如反問句。（3）標點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標點的題目一定不要漏做。（4）默寫語文園地中的“日積月累”（二）閱讀閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講， 內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第5課和第20的四首古詩，以及印發(fā)的閱讀練習題（三）以寫作為突破口，提高作文能力，學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫，能在規(guī)定時間內(nèi)有條理地習作，寫出篇幅適宜的作文。四、措施： （1）教會學生復(fù)習方法，先全面復(fù)習每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。 （2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。 （3）優(yōu)幫差，加強合作與督促。 （4）輔差工作不放松。 （5）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)。 （6）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。 在進行總復(fù)習的過程中，還要注意以下兩點： 1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關(guān)鍵。 2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習階段，要以學生自己的復(fù)習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學生應(yīng)該有口頭的練習，又有筆頭的練習改寫句子一、復(fù)習要求 會用本學期要求照樣子改寫句子。 二、教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園) 1、把幾句話合成一句話。 A 飛機發(fā)生了故障 飛機掠過一座座山峰。 飛機、眼看要撞著山尖了。 B 河水繞過山林。 河水嘩嘩地流。 河水流到綠油油的田里。 C 烈火熊熊地燃燒。 烈火燒著兩間磚木結(jié)構(gòu)的樓房。 烈火很快地把樓房燒了個精光。 2、他很急。 他急得一時說不出話來。 A、路很寬。 B、天上的星星很多。 C、今天很冷。 3、把果因句改成因果句。 A、小方很高興，因為她這次考試得了第一名。 B、小霞感到十分遺憾，因為她不能參加這次歌詠比賽。 C、文藝匯演推遲到下月舉行，因為新劇院還未裝修好。 4、把反問句改成陳述句。 A、大雁在天空中編隊南飛，不就像個人字嗎？ B、不是自家人，就不該互相關(guān)心嗎？ C、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？ D、當農(nóng)民，難道就不需要文化知識嗎？ E、為人類造福有什么錯？ 5、用上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話。 A、李老師教學認真。李老師關(guān)心同學們的思想和生活。 B、他不愿意去。你就不必勉強他。 B、同學們聽到上課鈴聲。同學們跑進教室，準備上課。 C、他全心全意地為人民服務(wù)。他得到了大家大家的好評。 D、他每天放學后看書。他每天放學后打乒乓球。詞 語一、復(fù)習要求 1、能熟練地進行詞語配搭。 2、正確地找出近義詞，反義詞。找出不同一類的一個詞。 二、復(fù)習過程 1、把下列的詞語恰當?shù)赜弥本€連起來。 精致的眼睛紅紅的草地 愉快的友誼藍藍的天空 熱情的木船白白的雪花 真摯的事情綠綠的太陽 2、寫出下列各詞的近義詞。 擊?。?）緩緩（ ） 隱藏（ ）期望（ ） 安靜（ ）堅硬（ ） 3、寫出下列各詞的反義詞。 昏暗（ ）暴露（ ） 干燥（ ）失敗（ ） 4、下面各組的五個詞中，有四個是同類的，找出不是同類的一個打“”。 （1）中國 國家 美國 日本 德國 （2）陽臺 廚房 衛(wèi)生間 臥室 房子 （3）上海 佛山 廣州 ?？?廣東 （4）冬瓜 南瓜 西瓜 黃瓜 茄瓜 5、選詞填空。 改觀 改變 改善 正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大（ ）。 科學在（ ）著人類的精神生活和物質(zhì)生活。 在新的世紀里，現(xiàn)代科學技術(shù)必須繼續(xù)創(chuàng)造一個奇跡，不斷（ ）我們的生活。 不僅還 雖然但是 只要就 黃河的變化，（ ）有自然界的原因，（ ）有認為的原因。復(fù)習標點的使用和古詩 一、教學要求 復(fù)習標點的使用和古詩。二、教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園) 1、復(fù)習學過的幾種標點： ，。、；??？：“” （1）讓學生說說這幾種標點各在什么情況下運用。 （2）練習： A、黃偉東引南飛李大海和何潔芳都是我的好朋友 B、不我們不需要我的同事說 C、淺海里有魚蝦貝還有各種海藻如海帶紫菜石花菜等 2、復(fù)習古詩。 A、復(fù)習本學期的古詩詞 B、理解下列詞語 C、背誦以前學過的古詩。 D、背誦課外學過的古詩。 練習： 1、今天中午，我想把吃剩的翻倒掉，媽媽教育我（ ） 2、我早這次英語演講比賽中獲得了第一名，老師鼓勵我：（ ） 3、意思是說墻角的幾枝梅花迎風怒放的詩句是：（ ） 4、詩人蘇東坡贊美湖州飛英塔