東營(yíng)市2014年教師專業(yè)技能與素質(zhì)培訓(xùn)教程92分.doc

窗體頂端窗體底端1. 與不斷學(xué)習(xí)的能力是教師專業(yè)發(fā)展的重要保證 (填空 ) 2. 應(yīng)用研究課題，就是依據(jù)科學(xué)的理論為基礎(chǔ)，研究規(guī)律適用的，使規(guī)律充分發(fā)揮作用。 (填空 ) 3. _就是根據(jù)研究目的，運(yùn)用一定的手段，主動(dòng)干預(yù)或控制研究對(duì)象，在典型的環(huán)境中或特定的條件下所進(jìn)行的教學(xué)探索活動(dòng)。 (填空 ) 4. 是指對(duì)有關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行研究，在此基礎(chǔ)上，對(duì)文獻(xiàn)中的某些事實(shí)、觀點(diǎn)、方法和結(jié)論加以評(píng)價(jià)、論述。 (填空 ) 5. 一般由標(biāo)題、正文、署名、日期四部分組成。 (填空 ) 6. 作為一名教師，肩負(fù)著“”的工作重任，除了精通教學(xué)業(yè)務(wù)，以自己的知識(shí)和品行教育影響學(xué)生之外，還應(yīng)當(dāng)能寫，即具有一定的書面表達(dá)能力。 (填空 ) 7. 是教師為執(zhí)行和完成課堂教學(xué)任務(wù)，有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)而設(shè)計(jì)、編寫的具體方案。 (填空 ) 8. 前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯所創(chuàng)立的“”理論認(rèn)為：全部教育應(yīng)該遵循“通過(guò)集體”、“在集體中”和“為了集體”的原則。 (填空 ) 9. 是建立良好人際關(guān)系最重要的一個(gè)條件，也是師生之間建立良好溝通的首要條件。 (填空 ) 10. 是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞五方面綜合教育的重要途徑，能夠充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，有利于學(xué)生特殊才能的發(fā)展。 (填空 ) 11. 課例研究是教師專業(yè)能力提升的“（）”。 (單選 ) A絆腳石B磨刀石C潤(rùn)滑油D以上都不是12. 教學(xué)（）是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定。 (單選 ) A反思B方式C模式D理念13. （）的好壞，也間接地影響學(xué)生尤其是中小學(xué)生的識(shí)字能力和書寫水平。 (單選 ) A圓珠筆B毛筆C粉筆字D鋼筆14. “（）”是粉筆字書寫技能的基礎(chǔ)，是基本功訓(xùn)練的一個(gè)重要方面。 (單選 ) A身法B筆式C腕力D屈膝15. 教學(xué)媒體主要分為兩大類：一類是傳統(tǒng)教學(xué)媒體，另一類是（）。 (單選 ) A黑板B計(jì)算機(jī)C幻燈機(jī)D現(xiàn)代教學(xué)媒體16. （）以一個(gè)個(gè)體或單位的特殊問(wèn)題為對(duì)象，收集有關(guān)這一對(duì)象的全部已經(jīng)存在的資料，并加以分析。 (單選 ) A訪問(wèn)調(diào)查B問(wèn)卷調(diào)查C個(gè)案調(diào)查D文獻(xiàn)調(diào)查17. （）即是科學(xué)工作者對(duì)自己的研究成果進(jìn)行系統(tǒng)的敘述的著作等。 (單選 ) A綜述B調(diào)查報(bào)告C專著D專論18. 根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，寫成的報(bào)告即為（）。 (單選 ) A經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告B調(diào)查報(bào)告C實(shí)驗(yàn)報(bào)告D專論19. 如對(duì)某個(gè)教育問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究后，寫成的報(bào)告即為（）。 (單選 ) A經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告B調(diào)查報(bào)告C實(shí)驗(yàn)報(bào)告D專論20. （）部分是全篇研究論文的總結(jié)，通過(guò)歸納得出相應(yīng)的結(jié)論，起深化主題的作用。 (單選 ) A結(jié)論B參考文獻(xiàn)C正文D導(dǎo)言21. （）通常包含計(jì)劃的制訂者、實(shí)施者、時(shí)限、目標(biāo)和工作安排等內(nèi)容。 (單選 ) A教育實(shí)施B教育計(jì)劃C教育實(shí)驗(yàn)D教學(xué)方法22. （）是個(gè)人、集體、單位為響應(yīng)上級(jí)某一號(hào)召或?yàn)榻邮芡瓿赡稠?xiàng)重要任務(wù)向組織、領(lǐng)導(dǎo)提出保證或表示決心時(shí)所使用的一種書信式文體。 (單選 ) A建議書B(niǎo)決心書C倡議書D申請(qǐng)書23. （）是個(gè)人或單位為了解決某一問(wèn)題而向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)部門提出書面請(qǐng)求的一種文體。 (單選 ) A建議書B(niǎo)決心書C倡議書D申請(qǐng)書24. 優(yōu)良班風(fēng)的形成，除了學(xué)生自身因素外，（）的教育藝術(shù)起著決定性的作用。 (單選 ) A家長(zhǎng)B班主任C教師D主任25. （）是指班級(jí)日常學(xué)習(xí)生活中預(yù)料之外的矛盾沖突 (單選 ) A偶發(fā)事件B必然事件C日常事件D犯罪事件26. 教師要關(guān)懷學(xué)生，首先需要了解學(xué)生。 (單選 ) A幫助B理解C擔(dān)憂D喜歡27. 教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵循學(xué)科的要求，不可（）。 (單選 ) A庸俗化B長(zhǎng)久化C短暫D靜態(tài)運(yùn)動(dòng)28. （）最終決定著課程實(shí)施的走向。 (單選 ) A助理B主任C校長(zhǎng)D教師29. 提高教師的（），使新課程改革在良好的社會(huì)心理環(huán)境中有效地開(kāi)展。 (單選 ) A身體素質(zhì)B學(xué)習(xí)能力C心理承受力D健康水平30. （）從20世紀(jì)中期萌生以來(lái)，經(jīng)歷了幾十年的發(fā)展以后，到20世紀(jì)八九十年代，逐步演變出了全民教育，以滿足每一個(gè)人的基本學(xué)習(xí)需要。 (單選 ) A計(jì)算機(jī)B終身教育C健身鍛煉D以上都不是31. 教師通用能力的主要內(nèi)容包括（）。 (多選 ) A有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系與溝通表達(dá)的能力B問(wèn)題解決與研究的能力C創(chuàng)新性思維與實(shí)踐的能力D批判性反思與不斷學(xué)習(xí)的能力32. 教師專業(yè)能力實(shí)現(xiàn)的途徑和方法是（） (多選 ) A樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想信念和先進(jìn)的教學(xué)理念B校本教研C課例研究D教學(xué)反思33. 教學(xué)板通常包括（）。 (多選 ) A黑板B磁性板C白板D示教板34. 語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室分為那幾個(gè)類型（）。 (多選 ) A聽(tīng)音型語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室B聽(tīng)說(shuō)型語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室C聽(tīng)說(shuō)對(duì)比語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室D視聽(tīng)型語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室35. 常用投影教材包括哪幾類（）。 (多選 ) A掛圖式B復(fù)合式C活動(dòng)式D基圖式36. 現(xiàn)代教學(xué)媒體的分類包含哪些（）。 (多選 ) A電聲類媒體B電視類媒體C計(jì)算機(jī)類媒體D光學(xué)投影類媒體37. 研究中的變量分哪幾類（）。 (多選 ) A自變量B因變量C干擾變量D白噪聲38. 課題選擇的原則是（）。 (多選 ) A需要性B創(chuàng)造性C科學(xué)性D可能性39. 教學(xué)實(shí)驗(yàn)常用模式包括（）。 (多選 ) A單組實(shí)驗(yàn)B等組實(shí)驗(yàn)C輪組實(shí)驗(yàn)D化學(xué)實(shí)驗(yàn)40. 學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)包括（）。 (多選 ) A學(xué)習(xí)智商B學(xué)習(xí)態(tài)度C學(xué)習(xí)水平D學(xué)習(xí)行為41. 寫作前的準(zhǔn)備工作包括哪些（）。 (多選 ) A資料收集B論據(jù)和資料的分配C編擬提綱D寫作構(gòu)思42. 論文的主要組成是（）。 (多選 ) A題目B摘要C正文D導(dǎo)言43. 教育計(jì)劃的寫作要求有哪些（）。 (多選 ) A從實(shí)際出發(fā)B貫徹群眾路線C計(jì)劃應(yīng)訂得明確具體D以上都不是44. 中學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練的內(nèi)容有（）。 (多選 ) A自尊自愛(ài)、注重儀表B真誠(chéng)友愛(ài)、禮貌待人C遵規(guī)守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)D勤勞儉樸、孝敬父母45. 中學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練的基本方法和途徑有（）。 (多選 ) A行為訓(xùn)練法B活動(dòng)教育法C環(huán)境陶冶法D品德考核法46. 非正式群體的主要特點(diǎn)是（）。 (多選 ) A較大影響性B時(shí)間長(zhǎng)久性C頭目的主宰性D組織的離散性47. 操行評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)是（）。 (多選 ) A全面性B激勵(lì)性C鮮明的針對(duì)性D語(yǔ)言的藝術(shù)性48. 教師課堂語(yǔ)言禁忌有哪些（）。 (多選 ) A一言堂B狹隘偏激C挖苦謾罵D孤傲清高49. 教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者角色要引導(dǎo)學(xué)生那些方面（）。 (多選 ) A知識(shí)學(xué)習(xí)B道德品質(zhì)的健康發(fā)展C身心健康發(fā)展D人生道路50. 深化培訓(xùn)課程與教學(xué)改革的內(nèi)容是（）。 (多選 ) A構(gòu)建新模式B建立新的培訓(xùn)課程體系C改革教學(xué)方式方法D建設(shè)創(chuàng)新的師資群體51. 投影器是一種能對(duì)聲音信息進(jìn)行記錄、存貯、重現(xiàn)的電聲媒體 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤52. AA型語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室在教師的正確操作下，可以在集體教學(xué)的同時(shí)實(shí)施個(gè)別教學(xué)。適用于聽(tīng)音、聽(tīng)寫，進(jìn)行個(gè)別語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、句型、會(huì)話、口頭翻譯等多種能力的訓(xùn)練。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤53. 電教教材就是根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，主要用圖像和聲音表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，用電聲、電磁、電光、電控等技術(shù)，進(jìn)行制作與重放的一種聲像教材。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤54. 研究選題的科學(xué)性原則，是指研究課題必須具有科學(xué)的客觀根據(jù)和理論根據(jù)。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤55. 教學(xué)過(guò)程，從系統(tǒng)科學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，它是一個(gè)由教師、媒體、學(xué)習(xí)者組成的功能系統(tǒng)。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤56. 分層抽樣又稱類型抽樣，它的特點(diǎn)是先對(duì)總體各單位按主要標(biāo)志加以分組，然后再?gòu)母鹘M中按隨機(jī)的原則抽選一定單位構(gòu)成樣本 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤57. 總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)研究論文，是教育行政部門的干部和學(xué)校教師的一項(xiàng)基本功。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤58. 科學(xué)的研究方法就是以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，遵循人們認(rèn)識(shí)的規(guī)律，按照一定的系統(tǒng)程序去解決問(wèn)題的途徑、手段和工具。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤59. 教育調(diào)查報(bào)告是指作者通過(guò)對(duì)教育領(lǐng)域中某一問(wèn)題的實(shí)際調(diào)查寫出的以反映事實(shí)情況，提出問(wèn)題或?qū)Σ邽閮?nèi)容的書面報(bào)告。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤60. 操行評(píng)語(yǔ)也叫鑒定，是各級(jí)各類學(xué)校在一個(gè)學(xué)期或?qū)W年結(jié)束以及學(xué)生畢業(yè)時(shí)，對(duì)在校學(xué)生的政治、思想、工作、學(xué)業(yè)等表現(xiàn)情況進(jìn)行綜合考查評(píng)定后所寫的評(píng)價(jià)文字。寫評(píng)語(yǔ)的工作均由班主任來(lái)完成。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤61. 對(duì)班干部的培養(yǎng)和使用要謹(jǐn)慎放手，大膽扶植。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤62. 要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤63. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，是培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì)的復(fù)雜“工程”。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤64. 深入了解是深刻理解的重要基礎(chǔ)，是有的放矢地開(kāi)展有效教育的重要前提。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤65. 資料分對(duì)于了解過(guò)去、把握未來(lái)沒(méi)有多大作用。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤66. 師生之間的關(guān)系與溝通沒(méi)多大關(guān)系。 (判斷 ) 正確錯(cuò)誤67. 在所