數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)下冊(cè)正比例函數(shù)的圖象及性質(zhì).docx

人民教育出版社 八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第十九章 一次函數(shù)19.2.1.2 正比例函數(shù)圖象及性質(zhì)(教案)吉林省雙遼市第五中學(xué) 范佳慶課 題19.2.1.2正比例函數(shù)圖象及性質(zhì)教者范佳慶課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能： 會(huì)畫正比例函數(shù)的圖象 (A、B、C均層掌握一般法和兩點(diǎn)法)過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作探究的過(guò)程，使學(xué)生能根據(jù)正比例函數(shù)的圖象和表達(dá)式 y =kx（k0） 理解k0和k0時(shí)，函數(shù)的圖象特征（B層學(xué)生引領(lǐng)分析）與圖象變化規(guī)律（A層學(xué)生引領(lǐng)分析）情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)觀察圖象、歸納總結(jié)概括出正比例函數(shù)圖象及性質(zhì)的活動(dòng)，使C層學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習(xí)興趣，使B、C層發(fā)展數(shù)學(xué)感知、數(shù)學(xué)表征、數(shù)學(xué)概括能力，體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想，發(fā)展幾何直觀 教學(xué)資源多媒體重點(diǎn)正比例函數(shù)圖象的性質(zhì)難點(diǎn)用數(shù)形結(jié)合的思想方法，通過(guò)畫圖觀察，概括正比例函數(shù)的圖象特征及性質(zhì)教 學(xué) 過(guò) 程復(fù)習(xí)提問(wèn)探究新知小結(jié)作業(yè)1、什么是正比例函數(shù)?（C層）2、畫函數(shù)圖象的一般步驟是什么?（B層）有兩組難度不同的圖象分層演示（C層一組、B層二組）教師引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手畫正比例函數(shù)圖象接下來(lái)從正比例函數(shù)的圖象形狀、 簡(jiǎn)單畫法（植入微課）（探究后由B、C同學(xué)代表發(fā)言）圖象的位置（B層學(xué)生發(fā)言）圖象的變化規(guī)律（A層代表引領(lǐng)分析）四方面由淺入深的進(jìn)行探究；簡(jiǎn)單畫法植入微視頻，圖象的位置及變化規(guī)律以小組合作的形式進(jìn)行探究（三）例題講解（四）鞏固訓(xùn)練 （1）設(shè)置“大轉(zhuǎn)盤”的游戲環(huán)節(jié)讓學(xué)生分組選擇題號(hào)，然后作答，可以組內(nèi)合作交流，然后作答，然后回答問(wèn)題正確后以“金字塔”的形式加以獎(jiǎng)勵(lì)（此部分習(xí)題的布置由淺入深，充分訓(xùn)練各層學(xué)生）（2）設(shè)置搶答題環(huán)節(jié)（設(shè)置了一題多解的選擇題，正好是三種由淺入深的解題方法，分別適合ABC層學(xué)生回答