歷年小升初課外閱讀試題大全(附詳細解答在最后一頁).doc

語文課外閱讀試題1、愿母親的微笑永駐我愛哭。委屈時哭，高興時哭；取得一點點成績時快樂地哭，偶遇挫折時傷心地哭。媽媽常無可奈何地說：“你這孩子簡直就是用淚水喂大的。真沒辦法?！笔茄剑瑳]辦法。我真是佩服媽媽，因為媽媽從來不哭。媽媽的胳膊骨折了，鉆心的疼痛使她雙眉緊蹙（c），但她沒有哭；那年鬧旱災，家里種的莊稼一大半絕收，媽媽雙眼直直地盯著天空，但她沒哭。我輕輕地說：“媽媽，哭了您心里會好受些?！笨蓩寢尵従彽負u了搖頭說：“大人流汗，流血，不流淚。”是的，媽媽流汗、流血，卻不流淚。不常流淚的人流淚是痛苦的，那是她的心在流血呀！我愛媽媽，我不愿讓她流淚、流汗、流血?？墒牵寢尶粗煽儐?，不相信地說：“考得這么差？”我低下頭，默認了?！盀槭裁?？”媽媽的聲音提高了。為什么？因為上課沒聽講，那時我在玩隨身帶的小物件；因為作業(yè)沒有做，自習時我在看小說；因為可是我能這樣說嗎？一霎時，我像又看到了炎炎烈日下媽媽額頭的汗珠，如墨的夜里媽媽澆地時的孤獨身影“我，我”我多想找個充分的理由啊，可我怎么能欺騙媽媽！“媽媽！”慚愧吞噬著我的心。淚，如斷了線的珠子紛紛落下?！鞍?，你一點也不體諒父母啊！”媽媽哽咽了。我抬起頭，（A）第一次看見媽媽清瘦的臉上掛著兩顆晶瑩的淚珠！啊，媽媽哭了！我怕了，抱著媽媽的胳膊，哭得更兇了。媽媽啊，原諒女兒吧，愿這淚能撫平您心的傷痕！女兒會努力的從那至今，我再沒有流過淚；我要像媽媽一樣，流汗、流血、不流淚。我要用辛勤的汗水，用滾燙的血織成一條彩帶，一頭連著媽媽，一頭連著我?，F(xiàn)在，媽媽又在為我縫棉衣了?！按饶甘种芯€，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！蔽逸p輕地走到媽媽跟前，悄悄遞上一杯熱茶。媽媽抬起頭，（B）臉上綻開了春暉似的笑容。啊，媽媽好美！一霎時，我心中升起一個渴望：我愿以終生的努力換取這微笑，愿它永駐媽媽臉上。25、給下列加點字注音。（3分） 吞噬（ ） 哽咽（ ） 晶瑩（ ）26、文中畫橫線的語句是對媽媽的 描寫，A處表現(xiàn)了媽媽 的心情，B處表現(xiàn)了媽媽 的心情。（3分）27、媽媽流淚是因為（ ）（2分） A 自己骨折以后鉆心的疼痛。B女兒學習不用功，不體諒家長的艱辛。C女兒考試成績不佳，還欺騙家長。28、對“我要用辛勤的汗水，用滾燙的血織成一條彩帶，一頭連著媽媽，一頭連著我。”這句話的含義理解最準確的一項是（ ）（2分）A 我要把辛勤勞動換來的成果作為禮物送給媽媽。B 我要努力奮斗，做一個和媽媽一樣的人。C 我要像媽媽一樣做個堅強的人，用自己的付出來回報媽媽的深情。29、文章最后一節(jié)表達了作者怎樣的愿望？（2分） 2、母親節(jié)的禮物紅燈，公交車緩緩停下，全車人都欣賞著窗外的流光溢彩，忽然一聲清脆的童音響起：“母親節(jié)!媽，是你的節(jié)日?！?母親節(jié)?糟糕，我還沒買禮物，該死，如此重要的節(jié)日我竟忘了，好在為時未晚，來得及彌補。只是，該買什么禮物呢? 第一次過母親節(jié)是在別人指導下，買了最最標準的禮物康乃馨。平生頭一次買花，花送給母親。她的驚訝和激動在我意料之外，更讓我不安：僅僅一束花，母親就那么高興她的易滿足使我醒悟平日的疏忽，愧疚慢慢襲上心頭：明年，明年一定買件特別的禮物！ 第二年。我找了好幾條街巷，才買回了母親時常提及卻難以購到的特色糕點。看到這件“禮物”的一剎那，母親額頭細細的皺紋似乎熨平了：糕點，我和姐姐分享完了，那漾著笑意的眼睛卻始終在記憶里浮動。觸動之下，我暗暗思索：明年，明年我要讓母親大吃一驚。 可是，買什么樣的禮物能使母親所有的皺紋全熨平呢?正想著，童音忽然又響起：“媽，你要我送你什么我沒有錢，什么都買不了”聲音漸趨沮喪。做母親的于是笑著逗兒子：“怎么辦呢?你沒有錢，那我的禮物不是得不到了?”“有了！“童音興奮起來，“今晚我不睡覺，給你當保鏢送你上班?！边@種鄭重其事令眾人啞然失笑。那母親的聲音格外輕柔：“好兒子，媽不用你當保鏢。”“為什么？那是我的禮物！”母親的聲音一定一頓地響起：“你的禮物，媽已收下！” “收下了?”幾乎同時，車上的每一個人除了小男孩外，都明白了這句話的含義。幾分鐘前還在困擾我的難題也在這母子的對話中忽地解決了，心頭頓時一松：其實母親節(jié)的禮物是最好、最容易送出的。27、給文中加點字注音。（2分）彌補（ ） 熨平（ ）28、摘錄文中出現(xiàn)的兩個成語。（2分） 29、本文的線索是（ ）。（1分）A 母親 B母親節(jié) C母親節(jié)的禮物 D 禮物30、本文使用的最為主要的描寫手法是 。（1分）31、第自然段的開頭句是個問句，提出疑問的人是（ ）。（1分） A “我” B小男孩 C 車上的乘客 D 孩子的母親32、為什么說“母親節(jié)的禮物是最好、最容易送出的”？（3分） 33、本文共六個自然段，從記敘順序上看，第屬于 。（1分） 3、秘 密 那是我在百貨店玩具柜臺工作時遇到的一件一生都難以忘記的事情。 “對不起，您能聽一下這孩子的話嗎？”我被一個三十多歲的母親叫住。有一個七八歲光景的男孩子站在她旁邊。那男孩像貝殼一樣閉著嘴，眼睛只是向下看著地面。 他母親以嚴厲的語氣說：“快點，這位阿姨很忙！”我感到空氣驟然緊張起來，到底是什么事呢？我一邊猜想著，一邊仔細打量這母子倆。我發(fā)現(xiàn)男孩手中握著什么東西，他那雙小手還有點顫抖那是件當時很受孩子們歡迎的玩具，這種玩具每次進貨都被搶購一空，而且被盜竊的數(shù)量不亞于銷售量。 “怎么了，你說點什么呀！”他母親很生氣，眼眶里充滿了淚水。這時，男孩已經(jīng)抽抽噎噎地哭了起來。 我的心臟仿佛被猛戳了一下，我又一次面向孩子。我想我必須要聽他說句話，我甚至感到這個瞬間可能會左右孩子今后的人生。 這時，他的手不自然地伸開，被揉搓得破爛的包裝中露出了玩具。 “我沒想拿”他費了很大力氣才說出這句話。我現(xiàn)在還記得，孩子最后泣不成聲地說了一句“對不起?！蹦赣H那時的表情難以形容，我感到她好像放心似的深嘆了一口氣。 然后，他母親干脆地對我說：“請叫你們負責人來，我來跟他說?！边@時，我第一次懂得了母親對孩子深深的愛和教育子女的不易，我被母親的行為深深地感動了。 “不用了，我收下這玩具錢，這件事就作為我們?nèi)齻€人的秘密吧，孩子也明白了自己做錯了事，這就夠了?！蔽矣X得自己只道出了心情的一半，眼淚就已經(jīng)流到了面頰上。 那位母親幾次向我鞠躬表示歉意的身影，我現(xiàn)在還記著，而且永遠也忘不掉。23 為下列加點字注音。驟然（ ） 歉意（ ）24 聯(lián)系上下文，為加點詞語選擇恰當?shù)慕忉尅?有一個七八歲光景的男孩子站在她旁邊。（ ） A 時光景物 B 表示估計 C 境況，狀況 D 情景 25聯(lián)系上下文，理解下面這句話的含義?！拔蚁胛冶仨氁犓f句話，我甚至感到這個瞬間可能會左右孩子今后的人生?！?26下面的文字是對文中三個人物的特點的概括，其中不正確的一項是（ ）。A 母親：愛子愈深，責子愈切。B 男孩：能改正自己的錯誤。C “我”：服務周到，息事寧人。27 從文中找出與畫“”的句子相照應的一句話，抄寫在橫線上。（1分） 28短文以“秘密”為題，對其含義理解最準確的一項是（ ）。A、 男孩所做的這件事很不光彩，不能讓人知道。B、 “我”認為男孩已經(jīng)承認了錯誤，就沒有必要再張揚，那樣會傷害他的自尊心。C、 “我”保護了男孩的自尊心，還懂得了成功教育子女的“秘密”，那就是嚴格要求他們。4、最后的蘋果書房里有一扇朝南的窗戶，站在那兒向外看，約三里處是一座小山，翻過山就是一片蘋果園。寫作之余，我散步的終點，就是這片栽滿果樹的地方。深秋的一天，我又來到這里。果農(nóng)的窩棚已空，夕陽下，幾只小鳥在上面整理著羽毛；蘋果樹的葉子稀疏金黃，微風吹來，不時地飄向我腳下的小路。就在我沉醉于眼前的這片世界時，我發(fā)現(xiàn)了一只蘋果，它掛地一個樹杈的中間，大小如我的拳頭。顯然，這是一只被遺忘了采摘的蘋果，因為它所在的位置非常隱蔽。（ ）我不是在抬起頭的時候，恰好向它那個方向看去，根本（ ）發(fā)現(xiàn)不了它。要不要摘下那只蘋果？我猶豫了好一會兒。最后，我還是決定不去動它，因為這樣能給我一個理由，在下一次散步的時候不再半路折回；另外我還有一個想法，就是想看看，一只蘋果，在沒有人提前摘的情況下，會是怎樣一種結果。立冬、小雪、冬至，日子一天天過去。就在我第五次去看它的時候，這只蘋果不見了。也許是它已不愿呆在枝頭，總之，在我尋找它的時候，它正躺在樹下的一堆枯葉里。自從搬到郊外居住以后，我無數(shù)次來這里散步。從果農(nóng)摘下的第一批青澀的果子，到收獲結束、果農(nóng)運走最后一批，我都購買和品嘗過。然而，像我眼前的這只蘋果，我還從來沒有見過，它的外形是那樣飽滿而圓潤，它的色澤是那樣金黃厚重。這只蘋果被我?guī)Щ丶液?，在我的書房里又呆了近兩個月。直到有一天，兒子問我：“媽媽，你在哪兒弄的那只蘋果，怎么那么甜呀？”我這才知道，果園里最后成熟的那只蘋果已被兒子吃掉了。不過，從那天起，我再也不為兒子的頑皮、無知和不懂事而苦惱；也是從那天起，對那些年紀輕輕就已經(jīng)功成名就的人，我也不再羨慕。我變得更加內(nèi)斂、更加專注，因為那只蘋果讓我明白了： 。26給下列加點字注音。（2分）青澀（ ） 內(nèi)斂（ ）27在文中的括號一 填寫恰當?shù)年P聯(lián)詞語。28 面對那個最后的蘋果，“我”決定不去動它的原因是什么？（2分） 29那個蘋果被“我”帶回家后“放在書房里近兩個月”的原因是（ ）。（填序號）（2分） A 這是家里的最后一個蘋果，“我”十分珍惜，不舍得吃掉。B 這個蘋果因為放得太久，已經(jīng)不能再食用了。C這個蘋果的外形飽滿而圓潤、色澤金黃厚重，“我”非常喜歡。30文章最后一句話的的空白處應填入的最恰當?shù)囊痪涫牵?）。（填序號）（2分）A最后成熟的果子最好吃B最后成熟的果子最甜，并且最不容易腐爛C人到老年，自然就會變得成熟5、金色花偶爾看見人家陽臺上花草繽紛，激起我養(yǎng)花的興致。我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來，海棠，月季，文竹開始還能記著澆花、松土，但到底很難始終堅持。我這才意識到，養(yǎng)花并非什么閑情逸致，完全是勤快人的事情。只有仙人掌活下來了：不論陰晴雨雪，也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂，它總是綠色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的嘴，貪婪地啄食著陽光和空氣?？蛇@并未給我?guī)須g欣。它既不美，也不雅。我只是不無遺憾地想，為什么美的總是那么嬌弱，而不美的卻總是那么倔強呢？要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生長該有多好啊。對于它的存在，我卻不再關心。許久后的一個黃昏，我倚著陽臺遠望，無意中瞥見了這盆仙人掌。它竟橫添了許多新節(jié)，刀戟般凜凜叉開，待細看時，我卻忍不住大笑起來。它的大小掌節(jié)歪歪斜斜，怪模怪樣，那綠色的掌面，皺皺巴巴，細紋密布，像一張老人的臉。我越看越覺得它丑我真不知道，它還會怎樣瘋長下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍，這可怕的東西！我的養(yǎng)花歷史就此告一段落，自然是沒養(yǎng)出一朵花來。誰想夏天一到，竟發(fā)生了奇跡。雨后的清晨，推開陽臺門，蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來。我感到那盆仙人掌上有一大團很耀眼的東西。是霞光嗎？是雨水折射的太陽嗎？我定睛一看，是花，是一朵花，并且是一朵異常漂亮的花。金黃色、十二片綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。它凝然靜立，閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒這是我看過的最美的花 ! 此刻，仙人掌驕傲地高擎著它。仙人掌上的皺紋愈加深刻了。是啊，它賴以立身的不過是一捧泥土。要開出這樣震撼人心的金色花，它不能不傾注全部心血。我面對這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚。我想起去年秋天曾無所顧忌地痛笑過它的丑陋，深為自己的淺薄庸俗感到慚愧?？梢韵胂螅@仙人掌，它曾經(jīng)有過柔軟的葉，窈窕的枝；但為抗拒沙漠的壓榨，它才變得冷峻堅強，在沙漠吞噬無數(shù)嬌美的花卉之后，我們還能欣賞仙人掌神奇的金色花。它并非一朵僅僅使人賞心悅目的花,它的不甘泯滅的美,令弱者、也令強者肅然起敬。美，一旦與頑強結合，就是不可摧毀的。27、給下列加點字注音。（2分） 奇跡（ ） 庸俗（ ） 28、聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。（1分） 賞心悅目： 29、第二自然段中的“這”指代 ；“這并未給我?guī)須g欣”是因為 。（都用文中的語句回答）（2分）30 、對于寫“只有仙人掌活下來了”理解不合理的一項是 ( ) 。（1分）、“只有仙人掌活下來了”說明“我”不是勤快人。、引出下文對仙人掌及所開的花的描寫和議論。 、“只有仙人掌活下來了”說明海棠、月季、文竹等不容易養(yǎng)活。 、仙人掌能夠獨立活下來，顯示了其頑強的生命力。 31、第四自然段寫仙人掌的花是“一朵異常漂亮的花”，文中從 、 、 等方面突出其“異常漂亮”。32、全文是以 _ 為線索組織材料的。（1分）33、為什么說“它的不甘泯滅的美，令弱者、也令強者肅然起敬”？ （2分） 6、忽 略夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美。孩子跪在椅子上，癡癡地望著陽臺上沐浴著夕陽的花盆，無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添了幾分美好。但孩子的心思全不在這里，他只顧滿心歡喜地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。那是孩子幾天以前吃西瓜時隨意吐進花盆里的，沒想到竟會長出瓜苗來。孩子的媽媽走過來：“看什么啦？”孩子急忙把媽媽拉到花盆跟前，開心地說：“媽媽，看，花盆里長了好多小苗苗！以后它們會長成大苗苗，結小西瓜給我吃?！眿寢尠櫫税櫭迹α诵Γ骸吧倒?，這些瓜苗過不了幾天就會死的，根本長不出西瓜?！焙⒆右Я艘ё齑?，接著笑了，說：“會的，小瓜苗會長成西瓜的，我會天天照顧它們的。”媽媽笑著搖了搖頭，轉身到廚房去了。她沒發(fā)覺孩子表現(xiàn)出堅定和信心。一天下午，孩子放學回來，照例跑到陽臺，去看瓜苗。頓時孩子傻眼了，花盆中只有紫羅蘭在耀武揚威地挺立著，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子揉揉眼睛，懷疑自己看錯了，但事實如此。孩子“哇”的一聲哭了起來。孩子哽咽地問媽媽：“媽媽，小瓜苗怎么沒了？”“我給拔了，有什么可哭的。那些小瓜苗在花盆里，會影響紫羅蘭的生長。你也是，就知道哭。乖，別哭了?！眿寢屢贿呅χ焸浜⒆拥奶詺?，一邊拿出手絹來擦孩子的眼淚。幾天以后，孩子畫了一幅畫，畫中有一個大大的花盆，花盆中有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊有一行小字“我雖小，但我也是一個生命”。老師對他的想法感到很驚喜，給他得了滿分。孩子把畫拿給媽媽看。媽媽看了看分數(shù)，笑著說：“不錯呀，得了個滿分。媽媽待會兒上街給你買冰激凌?！毕﹃栃闭赵诓ＡТ吧?，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美。孩子呆呆地望著花，覺得心里空空的。24、給下列加點字注音。（2分） 炫耀（ ） 哽咽（ ）25、聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。（1分） 耀武揚威 26、在第節(jié)中兩次寫到媽媽的“笑”，她笑的原因是 。寫孩子的“笑”則體現(xiàn)了 。 27、文中畫線語句“我雖小，但我也是一個生命”所表達的思想感情最準確的一項是（ ）。 （1分）A 表達了孩子對小瓜苗的思念和惋惜。B 表達了孩子純真的童心以及對生命的關愛。C 表達了孩子對媽媽行為的不滿。28、對第節(jié)中“媽媽看了看分數(shù)”這一動作的含義理解正確的一項是（ ）。A 媽媽關心孩子的學習，對孩子要求嚴格。 B 媽媽覺得孩子學習不努力，只想養(yǎng)瓜苗。 C 媽媽只關注孩子的分數(shù)，卻忽略了孩子的內(nèi)心世界。29、文章結尾寫“孩子呆呆地望著花，覺得心里空空的”，“空空的”表現(xiàn)了孩子 的心情。（1分）30、根據(jù)文章內(nèi)容，你認為文中的“媽媽”應該怎樣做才好？（2分） 7、 燕 子初中的時候，學會了那一首送別的歌，常常愛唱“長亭外，古道邊，芳草碧連天”有一天下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過的我，心里覺得很興奮，趕快從頭好好地唱了起來：“長亭外，古道邊”剛開了頭，就被父親打斷了，他問我：“怎么是長亭外？怎么不是長城外呢？我一直以為是長城外啊！”我把音樂課本拿出來，想要向父親證明他的錯誤。可是父親并不要看，他只是很懊喪地對我說：“好可惜，我一直以為是長城外，以為寫的是我們老家，所以第一次聽這首歌時就特別地感動，并且一直沒有忘記，想不到這么多年竟然聽錯了。好可惜！”父親一連說了兩個“好可惜”，然后就走開了，留我一個人站在空空的屋子里，不知如何是好。前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時候，我常常一個人在田野間散步。那個時候，山上還種滿了相思樹，蒼蒼翠翠，走在里面，可以聽到各式各樣的小鳥的鳴聲，田里面也總是綠意盎然，好多小鳥也會很大膽地從我身邊飛掠而過。我就是那個時候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上，在細細的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾?！把嘧?”我心中像觸電一樣地呆住了。可不是嗎？這不就是燕子嗎？ 這不就是書里說的、外婆歌里唱的那只燕子嗎？在南國溫熱的陽光里，我心中一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那首歌來了：“燕子?。⊙嘧影。∧憧墒俏覝厝峥蓯鄣男⌒〉难嘧影　痹谝院蟮暮脦啄昀?，我都會常常看到這種小鳥。每一次，我都會興奮地指給孩子看：“快看！寶貝，快看！那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子啊！”一直到了去年的夏天，因為一個部門的邀請，我和幾位畫家朋友一起到南部的一個公園去寫生，在一本介紹附近天然資源的書里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的說明里，卻寫著它的名字是“烏秋”。在那個時候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺得非常孤單。在我的朋友里，有幾位在這方面是很有研究的專家，我只要提出問題，馬上就可以得到解答。可是，我在那時惟一的反應，卻只是把那本書靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。在那一剎那，我忽然體會出來多年前的那一個下午，父親失望的心情了。但是，我想，雖然有的時候，在人生的道路上，我們應該面對所有的真相；可是，有的時候我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤于人無害、與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那種錯誤。我實在是舍不得心中的那一只小小的燕子??！23、給下列加點字注音。（2分） 懊喪（ ） 安慰（ ）24、文章記敘了兩個“美麗的錯誤”，請用自己的語言分別概括。（2分）； 。25、在作者看來，可以保有的“美麗的錯誤”應該具有的特點是 。( 用文中的語句回答 )（2分） 26、文中畫橫線處應填入的最恰當?shù)囊痪涫牵?）。（2分）A這就是我從來沒有見過的燕子。B這不就是我從來沒有見過的燕子嗎？C這就是我從來沒有見過的燕子啊！27、文中加點的“那個時候”是指（ ）。（2分）A “我”看到燕子的時候。 B “我”到公園寫生的時候。C “我”明白了自己看到的“燕子”其實是“烏秋”的時候。D “我”倍感孤單的時候。28、文章是以“燕子”為題的，請你再為文章擬一個題目，并說明理由。（2分） 8、訪 蘭父親喜歡蘭草，隔些日子就要到深山中去一趟，帶回些野蘭來栽培。幾年之間，家里庭院就有了百十個品種，像要做一個蘭草園似的。方圓十幾里的人就都跑來玩賞。父親不但不以此得意，反而倒有了幾分慍怒。此后進山去，便不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事很使我奇怪，問他，他又不肯說。只是又一次進山的時候，特意招呼我說：“訪蘭去吧!” 我們走了半天，到了山的深處。那里有道十幾丈高的瀑布，直直地垂下，老遠就聽到了轟轟隆隆地響，水沫揚起來，彌漫到半空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像地上鋪了一層寒煙。香氣濃極了；氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。 我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，便動手要挖起一株來。我想，父親會培育這仙品的以前就這么挖回去，經(jīng)過一番栽培，就養(yǎng)出了各種各樣的品種、形狀的呢。 父親卻把我制止了，問道：“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好?” 我說：“這里的好?！?“怎么個好呢?” 我卻說不出來。家里的的確比這里的好看，這里的卻比家里的清爽。 “好像是味兒不同吧?” “是的?！?“這是為什么？一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味?” 父親說：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長的是山野水畔的趣姿；一旦盆栽了，便成了供人玩賞的盆景?！?“但它確實葉更嫩，花更繁大了呀。” “樣子似乎是，但顯得太甜、太媚，格調也就俗了?！?父親的話是對的，但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭，在這么個空谷僻野，葉是為誰長的，花是為誰開的，會有幾個人知道而欣賞呢? “這正是它的不俗之處：它不為被欣賞而生長，卻為自己的特色而存在。所以它才長得葉純，開得花純，楚楚的有著它的靈性?！?聽了父親的話，我心里有種說不出的滋味高興著它的這種純樸，悲嘆以前喜愛著它卻無形中毀了它。 父親拉著我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里。他看蘭，也在看我，說：“做人也是這樣啊，孩子。人活在世上，不能失了自己的真性，諂媚處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格，這樣的的人是不會對社會有貢獻的。” 我深深地記著父親的話。從那以后，已經(jīng)是15年過去了，我一直未敢忘懷。22、為下列加點字注音。（2分）慍怒（ ） 諂媚（ ）23、文中直接贊頌野蘭草品格的一個詞是_。（1分）24、文中“一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味”中的“味”，既是指 ，也是指 。（2分）25、第一段中父親“不但不以此得意，反而倒有了幾分慍怒”的原因是（ ）。（2分）A 父親喜歡蘭草，舍不得讓別人來玩賞自己的勞動成果。B 父親養(yǎng)的蘭草是從深山中帶回來栽培的，非常少見，所以不愿意供別人玩賞。C 父親喜愛蘭草并非為了供人玩賞，供人玩賞的蘭草就失去了率真質樸的品格，變得低俗。26、野蘭的不俗之處體現(xiàn)在哪里?請摘錄文中的語句回答。（1分） 27、 點明文章主旨的一句話是（ ）。（2分）A 蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長的是山野水畔的趣姿；一旦盆栽了，便成了玩賞的盆景。 B 所以它才長得葉純，開得花純，楚楚的有著它的靈性。 C 人活在世上，不能失了自己的真性，諂媚處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格，這樣的人是不會對社會有貢獻的。28、文章主要寫的是對蘭的品賞，卻用“訪蘭”作文章的題目，對此分析最準確的一項是（ ）。（2分）A 把蘭草人格化，表現(xiàn)了我與父親對蘭草的喜愛。B 把蘭草人格化，表現(xiàn)了我與父親對蘭草純樸品格的敬仰，突出了蘭的象征意義。C把蘭草人格化，表現(xiàn)了父親對蘭草純樸品格的敬仰，突出了蘭的形象。9、給蝴蝶花香蝴蝶是一種很受人們歡迎和青睞的小生靈，她曾讓許多人為之心醉、為之魂迷。前不久，我為蝴蝶寫了這樣的詩句：“你這夢的精靈 /你這畫的女兒/擺弄風情萬種的羽翼/吻過那溫馨的花蕊/美麗了一季鮮活的風景/鮮活了一段深邃的歲月/朦朧了一種美麗的情韻/來得溫柔，走得有風度/翩翩而行，坦然而進/因為你/我想起/與蜜蜂有關的風景?！贝蟾攀且驗樘珢酆?，所以蝴蝶總是頻繁出沒于我的腦際、眼簾。每次登山，總有蝴蝶成雙成對地在我的視線內(nèi)嬉戲弄舞，她們只差停在我的腦門上了?？粗@些多姿多彩的小精靈，我的內(nèi)心深處蕩漾著一種淡淡的喜悅和濃濃的關愛。蝴蝶是美神，是天使，是我的詩歌所追求的一種境界。今日，我意外地發(fā)現(xiàn)了一只彩色蝴蝶。一個稠密的蜘蛛網(wǎng)縛住了她的身子，使她不能動彈。我走近蜘蛛網(wǎng)，蝴蝶被粘在上面，似乎已靜靜地安息了。我從心里同情她，憐憫她，小心翼翼地給她解了綁，打算取來做標本。然而，我又意外地發(fā)現(xiàn)，這蝴蝶的心臟似乎還在跳動著?？粗@奄奄一息的小生命，我想：她肯定很需要花香吧！“對！花香一定能救活她。”我默默地說。我用手把她托到家附近的一簇花叢中，把她的頭觸到有花蕊的花身上，讓她聞到花香。一切都是天意，蝴蝶的腳開始蠕動。繼而，伸出頭頂正中的一根長須去尋覓花蕊，吮吸花粉，感受花香幾分鐘后，蝴蝶兒飛出我的手心，一個勁地奔向前方，逐漸從我的眼簾中消失。我看她飛得很低，也飛得很慢。但我為她祝福，但愿她不再撞上那些可能使她喪生的“網(wǎng)”；但愿這世界再多些花的芳香，讓這只蝴蝶和她的姐妹們活得更好，也讓她們將世界裝扮得更美。21、為下列加點字注音。（2分）溫馨（ ） 蠕動（ ） 22、聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。（2分） 小心翼翼： 23、下列句子與第段引用的詩句“朦朧了一種美麗的情韻”中加點的“朦朧”意思和用法相同的一項是（ ）。（1分）A 月色便朦朧在這水氣里。 B 這朦朧的橘紅的光，實在照不了多遠。 24、第段中“蝴蝶是美神，是天使，是我的詩歌所追求的一處境界”，作者在詩歌中追求的境界是（ ）。（2分）A 活躍的，強盛的，充滿激情和力量。B 安靜的，舒緩的，包含詩意的美。C 純潔的，美好的，蘊含對生命的熱愛。25、第段中各有一個“意外”，請你根據(jù)文章內(nèi)容，寫出這兩個“意外”分別指什么？（2分） 26、下列對第段的理解不正確的一項（ ）。（2分）A、作者經(jīng)過細心地觀察，猜測出蝴蝶的需要，并付諸行動。B、作者的舉動體現(xiàn)了他對蝴蝶的好奇。C、作者的舉動反映了他對小生命的關愛。27、仔細閱讀文章的最后一段，用自己的話概括文章的主旨。（2分）28、這篇短文無論從內(nèi)容上看，還是從語言上分析，都與課本中（ ）一課很接近。（1分）A 紫藤蘿瀑布 B 白蝴蝶之戀 C 大自然的語言 閱讀： 10如煙的往事有許多，大都被我淡忘了，然而，獨有那件雨天里發(fā)生的小事，卻長久地印在我的心中，時時撞擊著我的心，使我清醒，催我奮進。三年前的一個夏日，剛才還是藍天，卻忽然嘩嘩地下起了雨來了。我趕忙去給媽媽送傘，真不巧，她沒在，我又掃興地往回跑。路上的行人被這突如其來的雨淋得直跑。我雖然打著傘，可風夾著雨點還是往臉上掃，雨不小呢！我慌忙地跑到樓門口時，不小心差點和一輛裝滿臟物的手推車撞上。我忙一抬頭，喲，這小小樓門邊的房檐下，竟站著好幾個人呢，里頭還有那個往日管掃地的老媽媽，她好像以一種異樣的熱切的眼光在看我，我什么也沒顧，就從她身邊一擦而過，上了樓。我感到身上一陣冷，急忙換下被淋濕的衣服。雨越下越大，我趕忙去關窗戶。透過霧氣蒙蒙的雨簾，我漫不經(jīng)心地朝下一望，突然，我的目光驚呆了，我又看到了那幾個在房檐下的避雨人：那個往日默默掃地的老媽媽正來回地 （挪動 移動）著腳步，她的旁邊站著一位抱小孩的母親，孩子正在蹬著腿腳，不用說他在大哭，母親已經(jīng)脫下了外衣包在孩子身上，還有.我不敢再往下看了，我覺得他們會向我搞投來 （犀利 鋒利）的目光，那是熱切的目光的落空。我頹然地向后退，窗戶關上了，窗外的雨好像在沖刷我心靈的污點，我的思緒紛繁。很小的時候，母親就教育我要學會助人；戴上了紅領巾，我意識到助人為樂是一種美德；佩（di）金色團徽的那天晚上，我抄錄了高爾基給他兒子信中的話：“給永遠比拿快樂”一絲甜蜜的回憶被嘩嘩的雨聲打斷了?！拔疫@是怎么了？我不是發(fā)（sh），無論走到哪里，都要給人留下鮮花和思想嗎？”我責問自己。透過窗外的雨簾，我看到了自己的心靈深處自私的污點我猛然抓起雨傘，沖出了家門。然而，在雨的世界里什么都沒有了他們不知在誰的幫助下走了。我轉回身，呆立著，任憑雨點猛烈地砸在傘上，砸在我心上.三年過去了，這件小事卻并沒有過去，它總是閃現(xiàn)在我的眼前。讓那些猛烈的雨點永遠沖刷我人生道路上的污漬吧！24、為下列加點字注音。（2分） 頹然（ ） 污漬（ ）25、根據(jù)拼音寫出相應的字。（2分） 佩 （di） 發(fā) （sh）26、從文中的括號里選擇恰當?shù)脑~語，填在橫線上。（2分）27、.這篇文章是用第 人稱來敘事的，這樣寫的好處是 （2分）28、下列對文章所記敘的主要事件的諸要素概括準確的一項是（ ）。（2分）A 時間是“三年前的一個夏日”，地點是在“我”家樓下，主要人物是“我”和掃地的老媽媽。B 事情的起因是“我”看見外面下雨，就去為老媽媽送傘。C事情的經(jīng)過是“我”開始不愿把傘借給樓下避雨的陌生人，后來經(jīng)過自己的思想斗爭，終于決心要把傘借給他們。D 事情的結果是三年過去了，這件小事總是閃現(xiàn)在“我”的眼前。29、第段畫橫線劃出部分是回憶了 ，這樣的作用是 ，令“我”前后思想的變化銜接順暢。（2分）30、這篇文章的主旨意在反映（ ）。（2分） A 人與人之間應該互相幫助，患難與共。B “給永遠比拿快樂”。C 每個人的心靈深處都會有自私的一面，要努力克服。D 助人為樂是一種美德，值得發(fā)揚。 11、在雪中，在霧中立冬以后下了一場大雪,一夜之間換來一個銀色的世界。 雪還沒有停,又飄來了一團團濃霧,白色的萬物被細細的棉紗遮掩著,灰蒙蒙,影綽綽,如入仙境一般。我站在窗前凝視良久,突然樓前的小空場上,跳進了兩個“小紅點兒”。仔細看去,原來是一對十一二歲的小姑娘在雪中（x shu）。她們是鄰居家的一對“雙胞胎”,身上穿著同樣的大紅色羽絨服,頭上戴著同樣的米黃色毛線帽,每個人的手中都有一個鐵簸箕,奮力地把地上的雪堆攏在一起。大約經(jīng)過了一二十分鐘的努力,一個有頭有身、初具規(guī)模的雪人終于誕生了。 我本來準備走開了,現(xiàn)在卻非要等個“水落石出”不可。 雪花,不斷地飄落著。濃霧,纏繞著不肯離去。已經(jīng)回升的氣溫又降到了零度以下。孩子們的額頭上冒著熱氣，仿佛已經(jīng)出了汗。然而,她們一刻不停地加固著雪人,蹲在地上,用兩雙戴著墨綠色手套的手,從頭頂拍到身子,又從身子拍到頭頂,反反復復,仔仔細細?；貞浧饍簳r堆雪人的經(jīng)驗, 我深知這一道工序是非常艱苦,也是非常重要的。 又過了一二十分鐘,雪人才完全顯露出來,圓圓的臉上有眉毛,有眼睛,有鼻子,有嘴,頭上也戴著黃色的帽子,身上也穿著紅色的衣裳,很明顯,孩子們是在精心地塑造著自己。她們圍繞著雪人又蹦又跳,又喊又唱,興奮極了,開心極了。 這時候,來了一個和她們年齡差不多的小男孩,身上穿著一件黑色的皮夾克,手里拎著一根做過墩布把的木棍,竟然嬉皮笑臉地把雪人徹底搗毀了。女孩們說也說不住,攔也攔不住。男孩搗毀雪人以后,像一個得勝的“將軍”揚長而去。女孩們呆呆地站在那里,含著熱淚看著眼前的一片（lng j）。 我深深地同情著女孩們,甚至打算下樓去勸她們趕快回家。然而,萬萬也沒有料到,在片刻之后,她們居然又干了起來,而且,仿佛比剛才干得更帶勁兒。初具規(guī)模的雪人又堆起來了,她們再一次蹲在地上拍打著雪人的頭頂和身子,這一次把手套也甩掉了,四只凍得通紅通紅的小手,不停地揮動著?？吹竭@一切,我不由得打了一個冷戰(zhàn),覺得好涼好涼。 突然,我發(fā)現(xiàn)女孩們身上那種閃光的東西,不正是我這個老年人身上也曾經(jīng)有過,而如今又已經(jīng)失落了的嗎?想到這里,我的心頭一陣發(fā)緊,一種不可名狀的感情涌了上來。我默默地看著那繼續(xù)奮力堆著雪人,也是塑造著自己的女孩們 雪花不斷地飄落著。濃霧,纏繞著不肯離去。 21、為下列加點字注音。（2分） 凝視（ ） 塑造（ ）22、根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（2分） 23、從文中任選一個成語，聯(lián)系上下文解釋其意思。（2分） 24、第5自然段文章再一次描寫雪花和濃霧，還特別交代了氣溫，這樣寫的作用是（ ）（2分）A 描寫具體環(huán)境，說明確實很冷。B 突出天氣的寒冷，反襯出兩個小女孩的頑強精神。C 暗示了小男孩不尊重他人勞動的錯誤行為即將發(fā)生。25、堆雪人，堆出了一個美麗的故事，也堆出了一種可貴的精神。作者所說的“女孩們身上那種閃光的東西”指的是 。（2分）26、文章兩次寫到女孩們“精心地塑造著自己”，表層意思是 ，更深層的含義是 。（2分）27、文章以“在雪中，在霧中”為題，對其作用分析最準確的一項是（ ）。（2分）A 富于詩意，能夠引起讀者的閱讀興趣。B 以“雪”和“霧”作為線索，貫穿全文。C 強調事情發(fā)生的特定環(huán)境，烘托了人物形象。12、無邊的回憶我有一雙塑膠的拖鞋，是在出國前兩年買的，出國后又穿了五年。它的形狀很普通，就像你在臺北街頭隨處可見的最平常的樣式：平底，淺藍色，前端鏤空成六條圓帶子，中間用一個結把它們連起來。買的時候是喜歡它的顏色。穿了五、六年后，已經(jīng)由淺藍變成淺灰，鞋底也磨得一邊高一邊低了。好幾次，有愛管閑事的、或者好心的女孩子勸我：“阿蓉，你這雙拖鞋太老爺了?！被蛘撸骸鞍⑷?，你該換拖鞋啦！”我總是微笑地回答：“還可以穿嘛，我很喜歡它。” 如果我的回答換來的是一個很不以為然的表情，我就會設法轉變一個話題。如果對方還會對我善意地搖搖頭，或者笑一笑，我就會忍不住要告訴他自己為什么舍不得丟它的原因。 而這是個讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。大學畢業(yè)前，課比較少，家住在北投山上，沒有課的早上，我常常會帶著兩只小狗滿山亂跑。有太陽的日子，大屯山腰上的美麗簡直無法形容。有時候我可以一直走下去，走上一兩個鐘頭的路。最讓我快樂的是在行走中猛然回過頭，然后再仔細辨認，山坡下面哪一幢是我的家。 走著走著，我的新拖鞋就不像樣了。不過，我沒時間管它，我的下午都是排得滿滿、別有用處的。晚上回家后趕快洗個澡就睡了。 直到有一天傍晚，放學回家，隔著矮矮的石墻，看見我的拖鞋被整整齊齊地擺在花園里的水泥小路上。帶著剛和同學分手后的那一點囂張，我就在矮墻外大聲地叫起來：“何方人士，敢動本人的拖鞋？”花園里沒有動靜。再往客廳的方向看過去，外婆正坐在紗門后面，一面搖扇子，一面看著我笑呢。那時外婆住在永和，很少上山來。但來的話就總會住上一兩天，把我們好好地寵上一陣子再走。那天傍晚，她就是那樣含笑地對我說：“今天下午，我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了，剛放在太陽地里曬曬就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿這么臟的鞋給人笑話。” 以后，外婆每次上山時，總會替我把拖鞋洗凈、曬好，有時甚至給我放到床前。然后在傍晚時分，她就會安詳?shù)刈诳蛷d里，一面搖扇子，一面等著我們回來。我常常會在穿上拖鞋時，覺得有一股暖和與舒適的感覺，不知道是院子里下午的太陽呢，還是外婆手上的余溫？ 就是因為舍不得這一點余溫，外婆去世的消息傳來以后，所有能夠讓我紀念她老人家的東西：比如出國前夕給我的戒指，給我買料子趕做的小棉襖，都在淚眼盈盈中好好地收起來了。這雙拖鞋也就一直留在身旁，舍不得丟。每次接觸到它灰舊的表面時，便仿佛也接觸到曾洗過它的外婆的溫暖而多皺的手；便會想起那在夕陽下的園中小徑，和外婆在客廳紗門后面的笑容。那么遙遠，那么溫柔，而又那么肯定地一去不返。21、為下列加點字注音。（2分）塑膠（ ） 溫柔（ ）22、聯(lián)系上下文，解釋“如果我的回答換來的是一個很不以為然的表情”中“不以為然”一詞的含義是（ ）。（2分）A 不認為是對的，說明對方非常無知。B 不認為是對的，說明對方的態(tài)度非常輕視。C 不認為是對的，說明對方的態(tài)度非常誠懇。23、對“而這是讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶”一句的理解有誤的一項是（ ）。（2分）A 這句話非常含蓄地表達了外婆的關懷令我溫暖，使我難忘。B 從前后文的內(nèi)容來看，這是一個過渡句，起到了承上啟下的作用。C 這句話說明了外婆的關愛給“我”留下了非常短暫的回憶。24、這篇短文通過對外婆 、 等方面的描寫，生動地塑造了一位慈祥、和善的老人的形象。（2分） 25、文中寫到“不知道是院子里下午的太陽呢，還是外婆手上的余溫？”對此理解正確的一項是（ ）。（2分）A 交代“我”穿上經(jīng)過日曬的拖鞋，覺得很暖和、很舒適的原因。B 作者不知道在穿上拖鞋時，為什么會有一股暖和與舒適的感覺。C 作者“明知故問”，將外婆的關懷比作太陽，覺得內(nèi)心溫暖無比。26、