數(shù)學(xué)試卷分析.doc

20132014學(xué)年第一學(xué)期期中考試九年級數(shù)學(xué)試卷分析一、試題分析 試題難度適宜，能重視考查基礎(chǔ)知識、基本技能和數(shù)學(xué)思想方法。部分題目可直接運(yùn)用公式、定理、性質(zhì)、法則解決，無繁難計算、證明，對教學(xué)有導(dǎo)向作用。二、從學(xué)生得分情況上分析 考試成績并不太理想，其中，我所代的九一班中90分以上的3人，80分以上17人，70分以上21人，及格人數(shù)也不多。不過，個位數(shù)字有所減少。三、從學(xué)生的失分情況上分析教情與學(xué)情 1基礎(chǔ)題和中檔題的落實(shí)還應(yīng)加強(qiáng)。比如，學(xué)生必會，應(yīng)該拿分的一些中檔題得分情況并不理想。這是因?yàn)槲覀冊诮虒W(xué)中對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生關(guān)注不夠。 2學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)上還有待加強(qiáng)。（1）審題和數(shù)學(xué)閱讀理解能力較弱。如第12題，學(xué)生根本就沒有領(lǐng)會題意，也未考慮到應(yīng)該有三種情況（442；222；444）； （2） 計算能力較弱。從所閱卷中可以看出，一部分學(xué)生的計算能力較弱。比如，第2、3、4、13題與第21題，這是送分題，但學(xué)生因?yàn)榇中?，而出錯；另外，最基本的方程也未得滿分。（3）運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解決數(shù)學(xué)問題的能力還需加強(qiáng)。試卷設(shè)置了一些涉及到開放性、探究性、應(yīng)用性的問題，比如：第23題，學(xué)生不知道該題體現(xiàn)的是“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想，從最后的得分情況可以看到?jīng)]有一個學(xué)生填寫正確。學(xué)生所學(xué)知識較死，應(yīng)變能力也不好。這說明平時教學(xué)中，注重的只是告訴學(xué)生怎么解，而忽略了為什么這么解，也就是只有結(jié)果沒有過程。造成學(xué)生應(yīng)變差，題目稍有變化，就不知如何下手。學(xué)生不會綜合運(yùn)用所學(xué)知識結(jié)合數(shù)學(xué)思想去解決問題，這也是優(yōu)秀率低的一個主要原因。四、今后幾點(diǎn)措施 1加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的研究。比如從試卷中體現(xiàn)出來的：立足基礎(chǔ)性、注重能力性、感受時代性、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性、滲透探究性、關(guān)注創(chuàng)新性、重視綜合性、體驗(yàn)過程性。特別指出的是考試過程也是學(xué)習(xí)過程。 2加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在后面的教學(xué)中應(yīng)注重在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不光要傳授知識，更應(yīng)傳授學(xué)習(xí)和考試的方法（包括培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣，如何使學(xué)生復(fù)習(xí)的效率更高，在考試時如何審題，如何在考試中減少無謂的失分，盡可能獲取分?jǐn)?shù)，如何保持考場上平和的心態(tài)等），注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。今后的教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)思想的教學(xué)要作為一個重點(diǎn)內(nèi)容，使一部分優(yōu)秀的學(xué)生真正能靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)思想解決實(shí)際問題，做好培優(yōu)補(bǔ)差。 3教師要養(yǎng)成反思的習(xí)慣。每次考完我都要好好分析、研究學(xué)生的試卷，分析一下學(xué)生錯誤的主要原因，最好是分析到每個學(xué)生，指出學(xué)生的問題所在，反思自己在前一階段中的得與失，從中獲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并及時調(diào)整自己的教學(xué)，使自己的后一階段的教學(xué)中更有針對性。另外，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有針對性、主動性和實(shí)效性，使學(xué)生能力的提高更快。 4注重落實(shí)。對于重點(diǎn)考查的基本知識，應(yīng)采取由面到點(diǎn)，逐個過關(guān)的方法。對于60分以下的學(xué)生，也不能放棄，盡可能使他們在原有基礎(chǔ)上有一定的提高。 5在后一階段的教學(xué)中，盡可能針對不同層次的學(xué)生采取不同的方法。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓他們能拿到基本分；對于學(xué)有余力的學(xué)生，要適當(dāng)給他們“吃點(diǎn)偏飯”，使他們的能力得到較快的提高，力爭在中考中取得優(yōu)異的成績?？傊?，本學(xué)期我們將會更好地適應(yīng)新時期的教學(xué)的要求，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的教學(xué)方法；同時，多聽課，努力學(xué)習(xí)其他老師的閃光點(diǎn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使教學(xué)工作有