四年級第一次月考試卷質(zhì)量分析.doc

四年級第一次月考試卷質(zhì)量分析 一、學(xué)生情況分析： 我任教四4班有54人，參加考試人數(shù)有54人平均分28.87,優(yōu)生少，中生多，差生較多而差。學(xué)生兩極分化嚴重，缺乏思維的靈活性，對概念知識掌握不扎實，知識面匱乏；從成績方面看，均分、及格率偏低，可能與平日對概念教學(xué)或略，講解不透徹，對學(xué)生要求不嚴和學(xué)生審題不仔細、馬虎所致。二、試卷情況分析： 本次月考試卷主要考第一、二、三單元教學(xué)內(nèi)容，以操作和概念知識為主，共六大題，100分：第一題填空（20分），第二題判斷（10分），第三題選擇題（20分），第四題計算（20分），第五題連線（10），第六題解決問題（20分）。試卷中無錯題。三、教師方面的問題 教學(xué)效益不高。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和媒體設(shè)備的運用上使用不當(dāng)，教學(xué)理論研究和教學(xué)實踐的結(jié)合不夠，專業(yè)理論知識還不夠豐富。與學(xué)生以及家長之間的交流不夠?qū)W生管理方面比較粗放。對自己的課堂要求還不夠嚴格，教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，重視作題的結(jié)果，輕視思考的過程。重視書本知識的掌握，輕視數(shù)學(xué)在生活實際中的應(yīng)用。有時沒有很好的準備就匆匆上課。家庭作業(yè)布置較為隨意。 綜上所述及存在的問題，結(jié)合本班學(xué)生實際情況，我在今后教學(xué)中將采取以下改進措施在這次檢測中，我發(fā)現(xiàn)了個很多的問題，最嚴重的問題是學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成： 1.部分學(xué)生良好的計算習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。表現(xiàn)為：卷面中還是免不了有單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏數(shù)等，我們俗稱的低級錯誤。 2.部分學(xué)生良好的審題習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。表現(xiàn)為：對題中提供的原始材料、情境、信息，不能耐心解讀，稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。計算時顧此失彼，面對眾多信息時理不清頭緒，導(dǎo)致出錯。 3.部分學(xué)生良好的檢查習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。表現(xiàn)為：他們做完了題不知道檢查，認為只要會做就是對的；有的學(xué)生不會檢查，明明錯誤在眼皮下卻看不出來；有的學(xué)生知道要檢查，也會檢查，卻懶得檢查，結(jié)果造成不該錯的也出錯。 我花在學(xué)困生身上的時間和精力是很多的，但從學(xué)習(xí)成績上看，只是略有進步或根本沒有進步，和我預(yù)想有一定差距?？磥恚己玫臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一兩天的事，有些是家庭教育造成的，有些是學(xué)校教育造成的。可見平時的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果