記承天寺夜游 (4).doc

初中語文教學設計課題記承天寺夜游教案設計者如東縣實驗中學課時一課時白板設計者如東縣實驗中學教學目標 1理解文中的重點詞句，并做積累。 2反復誦讀，欣賞文中描寫月色的句子，體會作者悠閑、超逸的心境。 3領(lǐng)略文中月色的自然之美，感受作者胸懷曠達之美。重點、難點1欣賞文中描寫月色的句子，體會作者悠閑、超逸的心境2領(lǐng)略文中月色的自然之美，感受作者胸懷曠達之美教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動白板使用備注 明確本課學習目標展示學習目標齊讀學習目標打開白板程序目標顯示作者簡介要求學生課前預習，搜集資料，包括寫作背景學生自由朗讀，找出關(guān)鍵信息。點擊下一張白板，出示要求朗讀課文讀通、讀順讀準字音，讀出節(jié)奏和感情自讀全文，讀準字音，讀出節(jié)奏和感情點擊下一張白板，出示生字讀音巡視，發(fā)現(xiàn)困難，進行指導，出示難讀句子，共同劃分句讀生答，上黑板，在白板上劃分句讀點擊下一張白板，出示相關(guān)句子，使用白板中的記號筆在白板上畫出考考你1.選出巡視中學生不易理解的重點字詞2引導小組對交流，并要求學生回答、點評。3.學生理解若困難的，就讓學生結(jié)合上下文重點理解。4.出示重點語句，要求學生翻譯，注意重點字詞含義。1提出疑難字詞回答出示字詞意思3.生評并做筆記4.聯(lián)系已學知識和上下文理解。5.生答、生評點擊下一張白板，用拖拽的方法將圖標引領(lǐng)的拖出字意以及句意再讀課文理解作者情感要求學生再次朗讀課文，邊讀編圈畫，思考“夜游過程中，作者的心情有怎樣的變化？”讀課文，圈畫表現(xiàn)作者心情的詞語，思考問題點擊下一張白板，同樣用拖拽的方法將相應的理解拖出相應詞語有感情地朗讀課文要求學生組內(nèi)互讀，合作學習，讀懂文本思考問題：1.所見夜景如何？（用原文回答）你能用自己的話描繪一下嗎？ 2. 深入探究：“但少閑人如吾兩人者耳”中的“閑”應怎樣理解？你認為“閑人”是怎樣的一種人呢先小組內(nèi)互相評價性朗讀，然后就問題展開討論，組長做好記錄，確定代表，準備發(fā)言。點擊下一張白板，出示朗讀要求及問題品一品（1） 添一添，品意境（2） 刪一刪，品修辭要求學生在理解文本的基礎上，品讀文章的語言根據(jù)問題思考生答、生評點擊下一張白板，出示問題及要求（再次單擊白板，被刪除的字會“淡出”消失）比一比出示金山夜戲語段，要求學生閱讀語段回答問題朗讀相應語段，思考問題點擊下一張白板，出示語段及相關(guān)問題課外作業(yè)把金山夜戲中兩處對月光的描繪各寫一段賞析性文字，寫在小作本上。點擊下一張