小學(xué)五年級(jí)語文單元檢測題(三).doc

小學(xué)五年級(jí)語文單元檢測題（三）命題：邢文君1、 請(qǐng)你工工整整地把下列文字炒到橫線上。讀書能使一個(gè)思想狹隘的人變得豁達(dá)；能使一個(gè)行為粗俗的人變得文雅；能使一個(gè)性格脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)；能使一個(gè)目光短淺的人變得追求高遠(yuǎn) 2、讀拼音，寫詞語J sng xng lng chn ho h tu ( ) ( ) ( ) ( )Sh yng y mn ki xun n dn ( ) ( ) ( ) ( )3、將下列詞語補(bǔ)充完整一塌（ ）（ ）五彩（ ）紛 名揚(yáng)（ ）外 興?。?）榮耀 轉(zhuǎn)瞬（ ）即逝 善良（ ）厚 （ ）（ ）無光 不能自（ ）4、比一比，再組詞徽( ) 陌( ) 匆( ) 涼( )微( ) 佰( ) 勿( ) 諒( )黯( ) 沮( ) 檐( ) 杠( )暗( ) 詛( ) 瞻( ) 扛( )5、多音字組詞： Gi（ ） si（ ） 給 塞j（ ） s（ ） 6、按要求填空1、一個(gè)微笑，僅有幾秒， ； ，留下的回憶中生美好。2、人人都需要微笑，而沒有人， ， 。3、給的人 ，收的人 。 4、修改病句：她經(jīng)常一貫的學(xué)習(xí)很努力。 5、好關(guān)聯(lián)詞將下列句子連成一句話。她失敗了，機(jī)場女服務(wù)員依然給她送鮮花。 6、曉霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。 7、仿寫句子：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)， 。8、寫出四個(gè)專心做事的成語： 。閱讀題：一、課內(nèi)閱讀：忽然她發(fā)現(xiàn)一雙腳停在她眼前。誰？她一點(diǎn)點(diǎn)向上看，深藍(lán)色的服裝，長長的腿，銅衣扣，無檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒。原來是機(jī)場那位女服務(wù)員，正背著雙手，含笑對(duì)她說：“我在電視里看見了你們比賽，知道你今天回來，特意來迎接你?！薄拔艺嬖悖　彼s緊垂下頭?！安?，你同樣用盡汗水和力量。” “我是失敗者。”“誰都不能避免失敗。我想，失敗和勝利對(duì)于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來?！芭?wù)員的聲音柔和又肯定。 她聽了這話，重新抬起頭來。只見女服務(wù)員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣竟化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時(shí)熱淚滿面。1、總結(jié)這一部分文字的段意：2、結(jié)合選文理解下列詞語的意思：嫻靜：五彩繽紛：3、“她”趕緊垂下頭，此時(shí)“她”的心情 ，因?yàn)?。4、機(jī)場女服務(wù)員為什么要向失敗者獻(xiàn)花？ 。 5、“讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來?！苯Y(jié)合自己的生活體驗(yàn)說說對(duì)這句話的理解。 。閱讀題（三） 插敘，就是在順敘時(shí)，由于表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷一下，插入一段與此有關(guān)的敘述。這段插入的敘述結(jié)束后，再繼續(xù)原來的敘述。插敘的內(nèi)容，或是過去的一件事，或是另外一件事，它對(duì)于情節(jié)的發(fā)展，內(nèi)容的補(bǔ)充，主題的表達(dá)是有積極作用的。成功的插敘可豐富文章內(nèi)容，突出文章的中心思想，十冊(cè)有許多文章都用到了這種插敘。讀獻(xiàn)你一束花4自然段兩年前，她第一次出國參加比賽，夾在許多名揚(yáng)海外的姑娘們中間，不受人注意，心里反而沒負(fù)擔(dān)，出人意料拿了兩項(xiàng)冠軍?；貒鴷r(shí)，就在這機(jī)場大廳里，她受到空前熱烈的迎接。許多只手朝她伸來，許多攝影機(jī)鏡頭對(duì)準(zhǔn)她，一個(gè)戴眼鏡的記者死死糾纏著問：“你最喜歡什么?”她不知如何作答，抬眼看見一束花，便說：“花!”于是就有幾十束花朝她塞來，多得抱不住。兩年來多次出國比賽，她胸前掛著一個(gè)又一個(gè)亮晃晃的獎(jiǎng)牌回來，迎接她的是笑臉、花和攝影機(jī)明亮的閃光。是不是這就加重她的思想負(fù)擔(dān)?越贏就越怕輸，成績的包袱比失敗的包袱更重。精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無法擺脫精神的壓力。這次她在平衡木上稍稍感覺有些不穩(wěn)，內(nèi)心立刻變得慌亂而不能自制。她失敗了，并且跟著在下面其它項(xiàng)目的比賽中一塌糊涂地垮下來 1、這一段運(yùn)用了_寫作方法，有什么作用？課文插入了_的情景，以及兩年來多次_與_形成了鮮明的對(duì)比，更突出了_同時(shí)通過對(duì)比贊美了2、理解重點(diǎn)句：愈（ ）就愈怕（ ），成績的包袱比（ ）的包袱更重。（ ）可以克服肉體的痛苦，肉體卻無法擺脫開（ ）的壓力。-。你對(duì)這句話是怎么理解的，結(jié)合實(shí)際談一談。_讀獻(xiàn)你一束花 本來她怕見人,走在隊(duì)伍最后,可是當(dāng)她發(fā)現(xiàn)很少有人招呼她,攝影記者也好像有意（ ）她時(shí)，她感到（ ），加重了心中的（ ）和（ ），縱使她有回天之力，一時(shí)也難以補(bǔ)償，她茫然了。是啊，誰愿意與失敗者站在一起？ 忽然她發(fā)現(xiàn)一雙腳停在她眼前。誰？她一點(diǎn)點(diǎn)向上看，深藍(lán)色的服裝，長長的腿，銅衣扣，無檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒。原來是機(jī)場那位女服務(wù)員，正背著雙手，含笑對(duì)她說 我在電視里看見了你們比賽 知道你今天回來 特意來迎接你 我真糟 她趕緊垂下頭 不 你同樣用盡汗水和力量 我是失敗者 誰都不能避免失敗 我想 失敗和勝利對(duì)于你同樣重要 讓失敗屬于過去 勝利才屬于未來 女服務(wù)員的聲音柔和又肯定 她聽了這話 ，重新抬起頭來。只見女服務(wù)員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣竟化作一股奇異的力量注入她的身體，她頓時(shí)熱淚滿面。 怎么？花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，難道也要獻(xiàn)給這黯淡無光的失敗者？ 1、 茫然是什么意思？她為什么茫然了？用筆在文中用橫線畫出來。_2、用波浪線畫出描寫女服務(wù)外貌的句子，并說說外貌描寫的作用。_3、加標(biāo)點(diǎn)。4、聲音柔和又肯定是否矛盾？為什么？_5、不改變句子的意思，給句子換一種說法是啊，誰愿意與失敗者站在一起？_怎么？花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，難道也要獻(xiàn)給這黯淡無光的失敗者？_6、濃郁的香氣竟化作一股奇異的力量注入她的身體，她頓時(shí)熱淚滿面。這股奇異的力量是：_此時(shí)她在想：_4、一個(gè)微笑，花費(fèi)很少，價(jià)值卻很高；給的人_，收的人_。一個(gè)微笑，僅有幾秒，就_，留下的回憶，終生美好。5、有了它，家庭充滿_，有了它，生意_；它使_不再_，它是朋友間交流的_。它使勞累者_(dá)，它為失意者_(dá)希望的火苗；對(duì)_它有如太陽，比所有的禮品都更_。6、如果匆忙中我忘記對(duì)你微笑，請(qǐng)?jiān)徫?，而_的你，能否給我一個(gè)微笑。7、永遠(yuǎn)微笑吧！在人生的_，最好的身份證就是_。閱讀理解（二）。(10分)_ “你走來，他走來，大家都走到一起來”每當(dāng)這動(dòng)人的歌聲傳到我耳際時(shí)，一件使我難以忘懷的事便（閃現(xiàn) 浮現(xiàn)）在我眼前 那是今年暑假里的一天，疾風(fēng)夾著密集的雨點(diǎn)，讓人難以抬頭。我從書店出來，心里詛咒這該死的天氣，忽然聽到一陣金屬碰撞的聲音。原來是人民商店櫥窗前的一輛自行車被風(fēng)吹倒了，連帶壓倒了一大排。正在這時(shí)，一位老爺爺轉(zhuǎn)身把手里的雨傘放在一邊，把倒在腳邊的一輛自行車扶起來?？吹竭@情景，我連忙上前和老爺爺一起扶車。扶車可不是件容易的事，有的車又大又重，有的幾輛車的龍頭、橫檔插在一起，還有腳撐子也不牢靠，剛扶正又倒下來。 一些過路人看到了，也都投入扶車的工作。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)他們中有老人、青年人，也有和我一樣稚氣未脫的孩子。頭發(fā)濕了，雨水順著他們的臉頰流下來，模糊了雙眼，弄濕了衣裳，他們顧不得擦一擦；放在一旁的雨傘被風(fēng)吹走了，他們也顧不得撿一撿。一群陌生人就這樣聚在一起，連身邊是誰也顧不得看一眼。 不大一會(huì)兒，三十多輛自行車又（整齊 端正）在“站”成一排。風(fēng)似乎小了些。當(dāng)人們拿起傘，準(zhǔn)備抽身離去的時(shí)候，其中一輛自行車的主人來了，他看著自己那輛剛被扶起的車，感激地對(duì)我們說： “謝謝了，謝謝了” 相聚是那么匆忙，分手又是默默無言，雖然我們素不相識(shí)，但是一種感情使我們走到一起來，望著那一個(gè)個(gè)消失在雨簾中的背影，我想：_ _。1、給短文加個(gè)題目，寫在文首的橫線上。（1分）2、從文中找出下列詞語的反義詞。（2分） 消失（ ） 清晰（ ） 分手（ ） 陌生（ ）3、在短文的括號(hào)中選擇合適的詞語，打“”表示。（1分）4、聯(lián)系上下文，在短文的橫線上寫上合適的語句。（2分）5、短文講了一件什么事情？（2分）_ _6、讀了這篇短文，你明白了一個(gè)什么道理？（2分）_ 閱讀題（三） 購買上帝的男孩一個(gè)年僅六歲的小男孩（拿著 捏著 握著）1美元硬幣，沿街一家一家商店地（盤問 詢問）：“請(qǐng)問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說）就把他攆出了店門。 天快黑時(shí)，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。 老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元?！崩项^接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說，“_。” 邦迪喜出望外 將飲料（捧 抱 包 報(bào)）在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進(jìn)病房 叔叔 叔叔 他開心地叫嚷道 我把上帝買回來了 您很快就會(huì)好起來的 幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。 帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫他把錢全付了。那老頭是個(gè)億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來后，（寄居 隱居）在本市，開了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。 后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太 _了，為了救您，他拿一美元到處購買上帝，感謝 上帝，是他_了您的生命，但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心！” 1、劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的詞語。3分2、給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。3分3. 在短文中的橫線上補(bǔ)寫老頭說的話。 1分4、根據(jù)短文內(nèi)容填空：6分聯(lián)系上下文，我們可以知道文中的“天文數(shù)字”是說_ “醫(yī)生說，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說 小男孩邦迪心中的“上帝”指的是 文中“真正的上帝”指的是 你認(rèn)為最后一段中