大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性調(diào)查報(bào)告.docx

關(guān)于大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性調(diào)查學(xué)院：光電工程學(xué)院專業(yè)：光電信息科學(xué)與工程班級(jí)：15級(jí)一班調(diào)查人：劉兆邦 20152558游帽銘 20152568鄧仕品 20152556指導(dǎo)老師：胡悟日期：2015年11月18日 大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性調(diào)查報(bào)告 調(diào)查時(shí)間：2011.11.13-2011.11.20調(diào)查地點(diǎn)：全國(guó)各地高等院校調(diào)查對(duì)象：全國(guó)各地高等院校大一新生調(diào)查人：鄧仕品，游帽銘，劉兆邦調(diào)查方法：抽樣問(wèn)卷調(diào)查與網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查調(diào)查分工：?jiǎn)柧碛捎蚊便懺O(shè)計(jì)，經(jīng)小組完善確定。部分問(wèn)卷由游帽銘，鄧仕品網(wǎng)上發(fā)布，部分在重慶學(xué)校不同地點(diǎn)發(fā)放收集。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，計(jì)算分析由二人協(xié)作完成。由劉兆邦完成初稿，經(jīng)小組討論修改成文。一、前言 大學(xué)與高中學(xué)習(xí)有很大區(qū)別，大學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容更為深?yuàn)W，老師講課速度快，與老師交流機(jī)會(huì)也不如高中，教學(xué)方式也有很大變化. 但大學(xué)是自主學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，盡早的轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)，就能減少很多困惑，有更多能夠利用的時(shí)間。大一主要是基礎(chǔ)課程，盡快的適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)，能夠很好學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)課程，為以后專業(yè)課程以及其它課程能打下良好的基礎(chǔ)。那么大學(xué)新生現(xiàn)在學(xué)習(xí)適應(yīng)狀況如何？大學(xué)新生對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)又有何看法呢？又是如何協(xié)調(diào)自己的時(shí)間呢？為了解這些，我們小組展開(kāi)了大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性調(diào)查，希望能通過(guò)調(diào)查了解新生存在的一些困惑和現(xiàn)狀，提出一些可行的建議。 為此我們進(jìn)行了這項(xiàng)調(diào)查，共發(fā)放了100份問(wèn)卷，實(shí)際回收90份，其中男生63人，女生27人。本地人52%，外地人48%個(gè)。文科類28%，理科類24%，工科類48%。因樣本容量有限，調(diào)查可能存在一些不科學(xué)性，盡請(qǐng)諒解二、調(diào)研情況基本概述 （一）教學(xué)看法82%的新生能夠習(xí)慣老師習(xí)慣講課，只有18%的同學(xué)對(duì)于習(xí)慣老師口音存在困難，可以看出語(yǔ)言并不是影響新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的主要原因。但仍存在一些同學(xué)的不適應(yīng)，各高?？梢赃m當(dāng)通過(guò)對(duì)老師普通話訓(xùn)練，來(lái)改善這一問(wèn)題。 可以看出大部學(xué)生跟上老師進(jìn)度沒(méi)有什么問(wèn)題，極個(gè)別同學(xué)能夠超前學(xué)習(xí)，但仍存在部分同學(xué)不能跟上老師進(jìn)度。新生自身原因肯定有，但各高校也可以通過(guò)開(kāi)設(shè)課后老師答疑，幫助新生解決學(xué)習(xí)上的困惑。目前有部分高校開(kāi)設(shè)了此類課程，其它高?？梢赃M(jìn)行效仿學(xué)習(xí)。 可以看出60%的同學(xué)對(duì)教學(xué)方式并不在乎，有26%的新生喜歡當(dāng)前老師的上課方式，只有14%的同學(xué)不喜歡老師的上課方式，老師教學(xué)方式一時(shí)是難以變化的，對(duì)于那部分不喜歡老師上課方式的新生可以對(duì)老師提議可行性的意見(jiàn)，老師也可以向?qū)W生咨詢意見(jiàn)，通過(guò)老師與學(xué)生之間的協(xié)調(diào)這個(gè)問(wèn)題不難解決。綜合以上可以看出，大部分新生能夠適應(yīng)大學(xué)教學(xué)，只有小部分新生感到不適，對(duì)于這部分新生，通過(guò)高校老師與學(xué)生之間相互協(xié)調(diào)配合，抓住新生不適應(yīng)的原因，提出有針對(duì)性的方法。新生對(duì)教學(xué)方式的不適應(yīng)性一定能很快的到解決。（2） 學(xué)習(xí)安排 可以看出相比高中大部分同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間減少了，原因有很多，例如社團(tuán)活動(dòng)占據(jù)了部分時(shí)間， 以及班級(jí)學(xué)院團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動(dòng)，等等消耗了新生的時(shí)間。當(dāng)然其中可能也包含學(xué)生自己的問(wèn)題，例如學(xué)生本身不想努力了，或者對(duì)學(xué)習(xí)本身沒(méi)有興趣了，亦或是大學(xué)沒(méi)有了父母老師的時(shí)刻監(jiān)管而沉迷其它事情。此為小組基于身邊同學(xué)而做出的推測(cè)，具體還有待調(diào)查。但絕大多數(shù)原因都是基于此，所以高校應(yīng)對(duì)新生進(jìn)行適當(dāng)?shù)臅r(shí)間安排管理教育，以及提高新生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。這樣能幫助新生解決很多困惑，讓新生更快的適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)與生活?？梢钥闯?5%的新生制作了計(jì)劃，但卻被耽擱了，只有8%的的新生能夠嚴(yán)格執(zhí)行自己的計(jì)劃，而有27%的新生最近還不打算制作，20%的新生干脆沒(méi)有興趣制作。六韜有言“凡謀之道，周密為寶”，一個(gè)良好的計(jì)劃能給自己一個(gè)明確的目標(biāo)，而一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃能幫助新生學(xué)習(xí)更有效率。高校可以幫助新生構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，新生自己計(jì)劃無(wú)法按時(shí)執(zhí)行，可以及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整，最終構(gòu)建自己專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃，平衡好生活與學(xué)習(xí)。綜合以上可以知道打部分新生學(xué)習(xí)時(shí)間能得到保證，只是學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)高中來(lái)說(shuō)有所減少，很多新生都有學(xué)習(xí)計(jì)劃，但不能?chē)?yán)格執(zhí)行，這個(gè)問(wèn)題隨著新生慢慢調(diào)整會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃會(huì)變得很完善，新生尤其自由，所以可以對(duì)那部分不想制定計(jì)劃的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。（3） 學(xué)習(xí)與社團(tuán) 有61%的新生參加了1至2個(gè)社團(tuán)，新生對(duì)于發(fā)展自己的能力以及擴(kuò)大外交圈還是有一定的自覺(jué)性了，但有16%的新生參加了倆個(gè)以上社團(tuán)，時(shí)間安排可能會(huì)存在沖突，在一定程度上會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)造成影響，另外還有學(xué)2%的新生參加了四個(gè)及以上社團(tuán)，這對(duì)學(xué)習(xí)生活方面肯定會(huì)造成影響。建議新生在參加社團(tuán)時(shí)不要過(guò)多，社團(tuán)也應(yīng)拒絕參加了多個(gè)社團(tuán)的學(xué)生，學(xué)校方面也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)采取一些措施來(lái)防止學(xué)生參加過(guò)多社團(tuán)。 可以看出大部分新生還是能協(xié)調(diào)好社團(tuán)和學(xué)習(xí)的時(shí)間，只是有部分時(shí)候無(wú)法沒(méi)法保證，有很多新生能夠保證自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，且處理好社團(tuán)的事務(wù)。說(shuō)明新生對(duì)于社團(tuán)與學(xué)習(xí)之間的處理還是很得當(dāng)，但存在小部分新生無(wú)法協(xié)調(diào)社團(tuán)事務(wù)與學(xué)習(xí)，建議以學(xué)習(xí)為先，如果參加太多社團(tuán)，可以選擇退出幾個(gè)社團(tuán)。社團(tuán)活動(dòng)能夠減輕學(xué)習(xí)上的壓力，但過(guò)多的社團(tuán)活動(dòng)只會(huì)增加新生的負(fù)擔(dān)。綜合以上關(guān)于學(xué)習(xí)與社團(tuán)的調(diào)查，可以看出大部分學(xué)生參加社團(tuán)的數(shù)量是很合理的，且學(xué)習(xí)社團(tuán)活動(dòng)之間的調(diào)節(jié)也很得當(dāng)，小部分新生無(wú)法很好協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與社團(tuán)關(guān)系，稍加引導(dǎo)，就不會(huì)有大問(wèn)題。(四) 學(xué)習(xí)與娛樂(lè) 數(shù)據(jù)顯示有57%的同學(xué)娛樂(lè)時(shí)間小于3小時(shí)，說(shuō)明大部分新生安排娛樂(lè)的時(shí)間還是很合理，能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中適當(dāng)?shù)姆潘勺约海?7%的新生放松娛樂(lè)時(shí)間在3至6小時(shí)，還在可控范圍，對(duì)學(xué)習(xí)影響不算大，但應(yīng)當(dāng)適當(dāng)縮減放松娛樂(lè)時(shí)間，還有6%的新生放松娛樂(lè)時(shí)間超過(guò)了6個(gè)小時(shí)，幾乎可以肯定作業(yè)不是在認(rèn)真完成，這些新生可以給自己定個(gè)放松時(shí)間的上限，來(lái)控制自己的娛樂(lè)時(shí)間，高校也可采取一些措施，防止新生因過(guò)度娛樂(lè)而荒廢學(xué)業(yè)。根據(jù)計(jì)算數(shù)據(jù)，有57%的新生愿意自主學(xué)習(xí)，自己合理安排時(shí)間，制定計(jì)劃。這是對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)很好的適應(yīng)，大學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容多，老師上課時(shí)間短，無(wú)法面面俱到，主要還是靠學(xué)生自主學(xué)習(xí)。還有27%的新生愿意與同學(xué)一起學(xué)習(xí)，這也是個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式，相互監(jiān)督促進(jìn)，不懂得時(shí)候還可以問(wèn)對(duì)方，也是對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的一種很好適應(yīng)。約17%的新生，認(rèn)為想學(xué)的時(shí)候就學(xué)，這樣難免會(huì)懈怠學(xué)習(xí)，建議這部分新生應(yīng)當(dāng)調(diào)整自己的看法，以一種積極向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)。綜合學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的方式調(diào)查，可以得知，在娛樂(lè)與學(xué)習(xí)的方式上面，大部分新生還是協(xié)調(diào)得很好，可以做到勞逸結(jié)合，不會(huì)在學(xué)習(xí)的時(shí)候分心，能夠有效的提高學(xué)習(xí)效率。另外有部分同學(xué)，娛樂(lè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，學(xué)習(xí)安排過(guò)于隨意，這樣難免會(huì)造成學(xué)習(xí)上的無(wú)力，以及學(xué)習(xí)興趣的下降。這部分新生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行一些自我反思，老師也可采取一些措施來(lái)提高該部分新生學(xué)習(xí)興趣，組織一些興趣學(xué)習(xí)小組，帶動(dòng)其積極性。（5） 對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的看法與自我評(píng)價(jià) 根據(jù)數(shù)據(jù)顯示有49%的新生對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)有信心，可以看出新生對(duì)在當(dāng)前環(huán)境很滿意，適應(yīng)得很好，另有27%的新生對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)沒(méi)太大感覺(jué)，反應(yīng)出新生對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)環(huán)境的一種隨意，也可以說(shuō)是一種適應(yīng)，可以把這種學(xué)習(xí)心態(tài)變得更為積極。仍有16%的新生對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)很迷惘，是因?yàn)楫?dāng)前學(xué)習(xí)的不適應(yīng)，導(dǎo)致對(duì)未來(lái)的迷茫。應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的引導(dǎo)，讓其走出這種迷惘，對(duì)未來(lái)充滿信心。 對(duì)自己在大學(xué)學(xué)習(xí)的適應(yīng)能力的看法，55%的新生覺(jué)得一般，會(huì)遇到一些小困難。有38.42%的新生感覺(jué)很好。可以看出大部分新生能夠適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)。只有3%的學(xué)生感覺(jué)還沒(méi)適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)。綜合對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的看法與自我評(píng)價(jià)，大部分新生對(duì)未來(lái)還是充滿自信，對(duì)現(xiàn)狀也并未感到太大壓力。只有少數(shù)新生未能適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)。三、調(diào)查結(jié)論與意見(jiàn) 綜合以上數(shù)據(jù)分析描述，小組對(duì)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性總結(jié)了一下五個(gè)方面。 1、老師教學(xué)方式的改變并未對(duì)新生學(xué)習(xí)造成很大影響，但仍存在一些教學(xué)方式改變引起學(xué)生的不適 2、學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)減少了很多，小組認(rèn)為是學(xué)習(xí)相對(duì)高中的最大變化，自由時(shí)間雖然增多，但用于學(xué)習(xí)的時(shí)間卻大量減少 3、大部分新生能夠很好的處理學(xué)習(xí)與社團(tuán)事務(wù)，只有少數(shù)學(xué)生會(huì)因社團(tuán)事務(wù)而影響學(xué)習(xí) 4、在放松娛樂(lè)與學(xué)習(xí)方面，絕大部分新生處理得很恰當(dāng)，能夠勞逸結(jié)合，只有少數(shù)同學(xué)放松娛樂(lè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng) 5、在看待未來(lái)與自我評(píng)價(jià)，雖然不是所有新生都積極陽(yáng)光，但消極，迷茫的也占少數(shù)。結(jié)合以上數(shù)據(jù)與研究，并適當(dāng)?shù)姆治觯覀冃〗M提出以下建議： 1、高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與學(xué)生的交流，及時(shí)了解學(xué)生的情況，以及學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的看法?？删庉嫶髮W(xué)入學(xué)指南供新生參考，進(jìn)行時(shí)間管理教育。并對(duì)具體問(wèn)題應(yīng)用具體的方法 2、新生自己應(yīng)當(dāng)主動(dòng)向?qū)W長(zhǎng)，學(xué)姐，老師詢問(wèn)，解決自己的疑惑。了解如何協(xié)調(diào)社團(tuán)與學(xué)習(xí)，娛樂(lè)與學(xué)習(xí)。并自己主動(dòng)的查找相關(guān)的解決辦法。盡快的適應(yīng)大學(xué)生活。致謝此次調(diào)查活動(dòng)特別感謝思想道德與法律基礎(chǔ)任課教師胡悟老師給我們的寶貴建議和指導(dǎo)，同時(shí)非常感謝積極配合此次調(diào)查的全體同學(xué)們！附表一：大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性調(diào)查問(wèn)卷同學(xué)！你好我們是重慶大學(xué)的學(xué)生，我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于大一新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的調(diào)查，想邀請(qǐng)您用幾分鐘時(shí)間幫忙填答這份問(wèn)卷。本問(wèn)卷實(shí)行匿名制，所有數(shù)據(jù)只用于統(tǒng)計(jì)分析，并且我們將會(huì)對(duì)您回答的情況嚴(yán)格保密，調(diào)查結(jié)果不會(huì)對(duì)您造成任何不利的影響，請(qǐng)您放心填寫(xiě)。題目選項(xiàng)無(wú)優(yōu)劣之分，請(qǐng)您按自己的實(shí)際情況填寫(xiě)。謝謝您的參與。1：您的性別是A 男 B 女2：您所在專業(yè)的類別是A 文科類 B 理科類 C 工科類 D 藝術(shù)類3：您是否為本地人或鄰近省份的人A 是 B 不是4：您是否習(xí)慣老師講課的口音A 習(xí)慣，可以聽(tīng)懂 B 不習(xí)慣，有時(shí)完全聽(tīng)不懂講的什么5：您覺(jué)得老師上課速度A 太快了，完全跟不上 B 還行，基本可以跟上老師的進(jìn)度C 有點(diǎn)慢6：您是否喜歡現(xiàn)在的教學(xué)方式A 喜歡，課堂老師講解非常詳細(xì)，課后可以自己復(fù)習(xí)B 沒(méi)感覺(jué)，能聽(tīng)懂就好C 不喜歡，課堂上我們學(xué)生自由討論，自主思考的時(shí)間太少7：您能保證每天學(xué)習(xí)的時(shí)間為A 10小時(shí)以上 B 710小時(shí) C 7小時(shí)以下8：您是否有明確的近期學(xué)習(xí)計(jì)劃A 有，而且每天嚴(yán)格執(zhí)行 B 有，但是由于各種原因無(wú)法按時(shí)執(zhí)行C 沒(méi)有，最近打算制定 D沒(méi)有，沒(méi)興趣制定，反正制定了也不一定執(zhí)行9：您總共參加了幾個(gè)學(xué)校的社團(tuán)（注：認(rèn)為學(xué)生會(huì)為一個(gè)社團(tuán)）A沒(méi)有 B 12個(gè) C 24個(gè) D 4個(gè)以上10：您是否能合理安排學(xué)習(xí)與社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間A 能，我能保證每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且處理好社團(tuán)的事務(wù)B 還可以，有時(shí)候社團(tuán)太忙就沒(méi)法保證學(xué)習(xí)時(shí)間C不能，經(jīng)常兩者不能兼顧11：你對(duì)自己未來(lái)的大學(xué)生活A(yù) 很有信心，相信自己能在大學(xué)里學(xué)到知識(shí)，收