平行四邊形的面積信息技術(shù)運(yùn)用教學(xué)反思.doc_第1頁(yè)
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平行四邊形的面積信息技術(shù)運(yùn)用教學(xué)反思通過(guò)認(rèn)真反思平行四邊形的面積的教學(xué)，我從中認(rèn)真總結(jié)了一些成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)：本節(jié)課較好地體現(xiàn)了“信息技術(shù)與平行四邊形教學(xué)深度融合”的理念?，F(xiàn)在從教學(xué)資源的收集、信息技術(shù)手段的應(yīng)用角度，作以下幾點(diǎn)思考：成功的經(jīng)驗(yàn)：一、 本節(jié)課采用了豐富的數(shù)字教學(xué)資源本節(jié)課采用了的教學(xué)資源非常豐富，比如：二、這些數(shù)字資源突出了教學(xué)重點(diǎn)1、注重采用“自主探究、合作交流”的學(xué)習(xí)方式。盡可能讓學(xué)生充分暴露自己的思維過(guò)程，進(jìn)行思維碰撞，發(fā)揮小組集體的智慧，進(jìn)一步出主意、想，有效解決問(wèn)題，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教育的實(shí)質(zhì)性價(jià)值，立足了“基本”，注重了“過(guò)程”。2、注重?cái)?shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想的滲透。在本節(jié)課中，主要讓學(xué)生動(dòng)手操作，親自感知，利用“割補(bǔ)、平移”法經(jīng)歷了把平行四邊形轉(zhuǎn)化成一個(gè)長(zhǎng)方形的全過(guò)程，有效地滲透了“轉(zhuǎn)化”的思想，從而學(xué)會(huì)了利用舊知識(shí)來(lái)解決新問(wèn)題，同時(shí)使學(xué)生明白學(xué)會(huì)一種解題方法比做十道題都重要，教會(huì)學(xué)生“會(huì)學(xué)”。三、本節(jié)課使用的辦公軟件有Power Point和音視頻編輯軟件。四、這些信息技術(shù)手段突破了難點(diǎn)，提高了教學(xué)效率。大量的閱讀性材料通過(guò)WORD文檔、PPT課件展示給學(xué)生，既方便學(xué)生閱讀，又省去了印刷資料的麻煩，還提高了教學(xué)效率。這節(jié)課恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多媒體課件演示,直觀、生動(dòng)、形象地展現(xiàn)了圖形的轉(zhuǎn)化過(guò)程及各部分之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生

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