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人教版分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化教案教學(xué)內(nèi)容:p101p102教學(xué)目標(biāo):(1)使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法,能根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。(2)使學(xué)生認(rèn)識能化成有限小數(shù)的最簡分?jǐn)?shù)的特點,能判斷一個最簡分?jǐn)?shù)能不能化成有限 小數(shù)。(3)在學(xué)生對能化成有限小數(shù)的最簡分?jǐn)?shù)的過程的參與討論中培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、解決 、 問題的能力。(4)在找出能化成有限小數(shù)的最簡分?jǐn)?shù)的規(guī)律過程中培養(yǎng)學(xué)生對待知識的科學(xué)態(tài)度和探索 精神。教學(xué)重點:分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法教學(xué)難點:能化成有限小數(shù)的分?jǐn)?shù)的特點。教具:卡片,小黑板教學(xué)方法:發(fā)現(xiàn)法、小組討論法。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問題1、出示課件進行課前復(fù)習(xí)(1) 看圖寫出分?jǐn)?shù)和小數(shù)(2) 說出下列各分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位和有幾個這樣的單位。(3) 填空: 0.3里面有( )個十分之一,它表示( )分之( )。 0.17里面有( )個百分之一,它表示( )分之( )。 0.009里面有( )個千分之一,它表示()分之()。二、探索交流解決問題1、小數(shù)化分?jǐn)?shù),原來有幾位小數(shù),就在1的后面寫幾個0作分母,把原來的小數(shù)點去掉作分子;化成分?jǐn)?shù)后能約分的要約分。試一試:把1.45化成假分?jǐn)?shù)。2、 比一比,看誰做得好把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。0.1 0.7 0.053 0.75 2.0093、 把9/10 13/100 21/1000化成小數(shù)。4、 分母是10,100,1000的分?jǐn)?shù)化小數(shù),可以直接去掉分母,看分母中1后面有幾個0,就在分子中從最后一位起向左數(shù)出幾位,點上小數(shù)點。5、 試一試:把化成小數(shù)。6、 把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。1/10 23/100 7/10 129/1000 39/100 13/1000三、鞏固應(yīng)用內(nèi)化提高1、填 空。把0.25化分?jǐn)?shù)時,因為0.25是( )小數(shù),所以就在1后面寫( )個0作( ),把0.25去掉小數(shù)點作(),最后是()。2、下面的分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化是否正確?0.5 = 5/10( ) 7/10 = 0.7 ( )0.65 =100/65 ( ) 111/10000= 0.111 ( ) 3、 把下面的小數(shù)和與它相等的分?jǐn)?shù)用線連起來。0.6 3/250.12 41/500.25 1/40.82 3/54、把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)59/100 1/10 3/10005、 把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)0.4 0.29 1.376、 看看誰最聰明0.3+1/107、 動腦筋把0.a化成分?jǐn)?shù),不要約分就是一個最簡分?jǐn)?shù),這樣的小數(shù)有多少個?板書設(shè)計:分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化1、填空: 0.3里面有( )個十分之一,它表示( )分之( )。 0.17里面有( )個百分之一,它表示( )分之( )。 0.009里面有( )個千分之一,它表示()分
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