常熟市2015-2016學(xué)年第二學(xué)期初二語文期末試卷及答案.doc

20152016學(xué)年第二學(xué)期期末考試試卷 初二語文 2016. 6注意事項: 1.本試卷共22題，滿分130分，考試用時150分鐘;2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考場號、座位號用0. 5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡的相應(yīng)位置上;3.考生答題必須答在答題紙上，答在試卷和草稿紙上無效。第一部分(26分)1. 根據(jù)漢語拼音寫出漢字。(4分) 熱 (chn) ( c ) 擁 旁 ( y)斜出 下車 ( y)始2. 下面一段話中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。(4分) 晨曦微亮，漫步鄉(xiāng)間小路上，盡情的呼吸泥土的味道和四處益滿的花香。放目噴霧欲出的嬌紅嫩綠，讓絲絲清涼的溫柔漫延整個心房。隨意哼著喜歡的曲調(diào)，蹲在一朵花前，欣賞它的嫵媚，或立于一株樹下，撫摸它歷經(jīng)風(fēng)雨的年輪。任憑露珠濕了裙擺，晨霧打濕發(fā)梢，在草木叢中，忘我而又憂然。叢林深處，零落幾戶街坊人家，小橋流水，雞鳴犬吠，籬笆墻下，蝶舞花香，瓜果滿架。天高云閑，輕燕飛轉(zhuǎn)，葡萄架下班駁的陽光，平穩(wěn)的由西向東移動著光影婆娑。錯別字正確字3. 默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。(10分) ，欲上青天攬明月。 (李白 )無絲竹之亂耳， 。 (劉禹錫陋室銘)臨風(fēng)一唳思何事， 。 (鄭谷鷓鴣) ，斷腸人在天涯。 (馬致遠(yuǎn)天凈沙 秋思) ，出門俱是看花人。 (楊巨源城東早春)濁酒一杯家萬里， 。 ( 漁家傲) ，卻話巴山夜雨時。 (李商隱夜雨寄北)策之不以其道， ，鳴之而不能通其意。 (韓愈馬說) 4. 名著閱讀。(5分) 下面這段文字出自古典名著水滸傳，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容回答問題。 說時遲，那時快;武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神頭上便打。原來說過的打蔣門神撲手，先把拳頭虛影一影便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳;踢中了便轉(zhuǎn)過身來，再飛起右腳; 這一撲有名，喚做“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。這是武松平生的真才實學(xué)，非同小可!打得蔣門神在地下叫饒。 (1)上段文字中的武松是在什么地方醉打惡霸蔣門神的?請概述具體原因。(3分) (2)除了“醉打蔣門神”外，請你再概括出二個有關(guān)武松的故事情節(jié)。(2分)5. 初中畢業(yè)前，班級開展了以“辛勤的園丁”為主題的演講活動，一位同學(xué)搜集了下面三則材料，其中有一則不符合要求，請你幫他找出來，并說明理由。(3分) 材料一:明代文學(xué)家宋濂，自幼刻苦學(xué)習(xí)，樂以忘憂，求學(xué)時十分尊重老師，在老師面前畢恭畢敬，虛心求教，最終學(xué)有所成。 材料二:北京實驗二小霍懋征老師，在幾十年的教學(xué)生涯中，一直工作在第一線，80歲的時候還上講臺進(jìn)行示范教學(xué)。 材料三:甘肅會寧縣漢家岔鄉(xiāng)教師王建林，堅持在貧困山區(qū)任教22年，他把自己比喻為山上的樹，時日越久，扎根越深。第二部分(44分)閱讀下面一首詩，回答6-7題。(s分)酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 6. 詩中作者引用了哪二個典故來表達(dá)自己貶謫時間之久，物是人非，感慨憂傷?(2分) 7. 請說說文中畫線句的含義及其蘊含的深刻哲理。(3分)閱讀送東陽馬生序選文，完成8-12題。(14分) 【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 8. 下而句子中加點詞意義和用法相同的一項是?(2分)A. 每假借于藏書之家 B. 不敢稍逾約 于廳事之東北角(口技) 蔽林間窺之，稍出近之(黔之驢)C. 或遇其叱咄 D. 不敢出一言以復(fù)一食或盡粟一石(馬說) 普明日復(fù)奏其人(趙普)9. 甲文中作者宋濂向馬生介紹了自己哪些方面艱苦求學(xué)的經(jīng)歷? 他為什么要向馬生介紹自己求學(xué)的情況?(4分)【乙】楊時，字中立，南劍將樂人。幼穎異，能屬文，稍長，潛心經(jīng)史。熙寧九年，中進(jìn)士第。時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學(xué)。于熙、元之際，河、洛之士翕然師之。時調(diào)官不赴，以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之，曰:“吾道南矣?！彼哪甓椝溃瑫r聞之，設(shè)位哭寢門，而以書赴告同學(xué)者。至是，又見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去，頤既覺，則門外雪一尺矣。10. 寫出下列句中加點詞的意思。(2分) (1)翕然師之 ( ) (2)吾道南矣 ( ) (3)而以書赴告同學(xué)者 ( ) (4)頤既覺 ( )11. 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(2分)以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。12. 甲乙二文中都寫到了天氣的寒冷，試比較不同的寫作目的。(4分)閱讀下面一篇文章，完成13-15題。(7分)雅趣人生，其樂無窮王純 讀明末清初的文學(xué)家李漁的閑情偶寄，深深被作者生活中的雅趣所吸引。李漁是一個十分會生活的人，經(jīng)常搞一些小“發(fā)明創(chuàng)造”。他夏有涼凳，冬有暖椅。涼凳是一個中空的方盒，里面灌上涼水，再蓋上薄瓦作凳面，夏天坐，涼快得很。暖椅結(jié)構(gòu)相似，下面裝上抽屜，抽屜里點幾塊炭，就可以御寒了。他的涼凳和暖椅還有多種功能。 李漁還在墻上的巨幅花鳥畫的地方挖了個洞，里面再放上一群真鳥。這樣，觀賞花鳥畫，會看到鳥是活的，妙趣橫生。他煮飯時，在剛煮熟的米飯上灑薔薇或桂花的花露，讓米飯增添香味。他把雞、魚、蝦的肉曬干，與鮮筍、香菇、芝麻、花椒一起研成細(xì)末，和進(jìn)面里，加上鮮湯做成“八珍面”。他在樹上題詩，他制作“梅窗” 雅趣人生，其樂無窮。 寫到這里，不由想起另一個把生活過成一首詩的女子。清代文學(xué)家沈復(fù)的浮生六記中記述了他的妻子蕓娘的生活雅趣。沈復(fù)的妻子薈娘，性格恬淡，崇尚自然，富有生活情趣。他們談詩品畫，植草種花，烹飪菜肴，在平淡的生活中經(jīng)營著一份文稚和精致。書中有蕓娘制茶的過程:“夏月荷花初開時，晚含而曉放。蕓用小紗囊撮茶葉少許，置花心。明早取出，烹天泉水泡之，香韻尤絕?！卑巡枞~放入花心，熏染花之香氣，用天然的泉水烹煮，想來該是多么富有藝術(shù)性。蕓娘把平淡的生活過得像花開一樣曼妙，她用巧手和慧心打理著溫情詩意的煙火人生。 可是如今，隨著生活節(jié)奏的加快，我們慢慢忽略掉了生活中的種種雅趣。有多久了，我們忘了在生活的罅隙中給自己留一點時光?日子單調(diào)乏味，生活的美好細(xì)節(jié)被我們匆忙的腳步碾碎了。每天清晨，我們睜開眼睛，不是擁艷新一天的陽光，深深呼吸新鮮的空氣，而是急急忙忙出門，奔跑在名與利的跑道上。我們以為自己得到的足夠多了，住上了大房子，開上了名車?？墒?，空洞的大房子里，缺乏浪漫溫情。名車跑起來風(fēng)馳電掣，卻讓我們忽略了沿途的風(fēng)景。 我們得到了物質(zhì)的東西，卻丟失了一份心靈的雅趣。有一個朋友，去鄉(xiāng)村小學(xué)教書已經(jīng)四年了。我們來到他生活的地方，簡直驚呆了。那里完全是個世外桃源，他的小院里有花有樹，他的小屋里有琴有畫，他的書桌上有書有茶。一墻之隔，就是他工作的小學(xué)校，在家里就可以聽得到書聲瑯瑯。他介紹著院子里的花草，就像介紹老朋友一樣。喝著他用山泉水沏的茶，覺得分外清香。他的生活就像一首歌，每天都是一個美麗的音符。他說，這樣的人生簡單，但是不單調(diào);樸素，但是有雅趣;單純，但是足夠豐富。 原來，雅趣與物質(zhì)無關(guān)，也與年代無關(guān)。喧囂浮躁中，仍然可以營造一份雅趣人生。放慢生活的節(jié)奏，聆聽心靈的召喚，返璞歸真?？鞓返脑慈瑏碜陨钪幸粋€個雅致的細(xì)節(jié)。人生短暫，要多留一些快樂給自己。做生活的藝術(shù)家，雅趣人生，其樂無窮。13. 請具體說說、段介紹李漁的種種雅趣生活，在文章中有何作用?(3分)14. 選文第段主要采用了什么論證方法?請分析其表達(dá)效果。(2分)15. 結(jié)合上下文，談?wù)勀銓Φ诙萎嬀€句的理解。(2分) 這樣的人生簡單，但是不單調(diào);樸素，但是有雅趣;單純，但是足夠豐富。閱讀下面一篇文章，完成16-20題。(18分)西湖的荷花李新春 “水光瀲滟晴方好，山色空蒙濃雨亦奇”，微雨還陰的天氣，片于七月來說正是出門的好機會，空氣里浮游著一層被雨蕩滌一新的霧靄，輕薄、鮮潔、清爽。伸手揮撩一把，居然活了，如綢紗沾水，舒緩柔情，又如青絲浮動，婉約飄逸，仿佛一種纏綿悱惻的暖昧之緣，包圍你于一片清涼的颯爽境地。濕衣看不見，落地聽無聲，不該是深藏古籍里寧靜的詩情，而屬于天下蕓蕓眾生們心有靈犀一點通的靈感。透過這層霧看西湖上下，好比戴了副墨鏡看世界，有一種鏡中望月的感受。青山翠樹，亭閣塔宇，煙云流瀉;小橋碧波，柳暗花明;逐波廋舟，綢傘纖女，楚楚嫵媚。一景一物入眼來，一切蒙上了猶抱琵琶半遮面的未諳神秘。一個西湖就是一幅向世人敞開的古典而又摩登的山水寫意經(jīng)典長卷，沿著我們夢幻般的視野，淋漓盡致地鋪陳于江南大地之上，收縮于瞬間心靈的意醉之間。 走在蘇堤上，人流如潮，使你難以想象怎么如此之多的人都來西湖，于是看景不如看人。在你與每一個衣著現(xiàn)代的人擦肩而過的時候，其實你也同隱藏于千年文明里的文人墨客販夫走卒接踵摩肩而行。蘇堤春曉，斷橋殘雪，南屏晚鐘，雷峰夕照，平湖秋月，這諸多勝景只因趕不上季節(jié)和天時，不能一睹繁華。坐在湖岸邊的石凳上小憩，發(fā)現(xiàn)那垂柳棵棵玉樹臨風(fēng)，瀟灑俊秀，頗有風(fēng)度，絲絲柳條仿佛柔弱無骨地低垂，扭著細(xì)腰，招搖、擺動，如女子優(yōu)美的長發(fā)，把一生的溫柔、風(fēng)流和多情飄然個漫天舞地。 然而更加吸引我的是這一片碧湖之上的荷花。這里沒有接天蓮葉無窮碧的迤邐連綿和蔚為大觀，卻如同一位固執(zhí)的畫者在這巨大的紙張上恣意地?fù)]灑，東一片西一塊，全憑率性而為，多了一些江南的清婉、雋秀之氣。水中肥葉如扇，左搖右擺，憨態(tài)可掬，千點嫩紅隱在其中，如千雙纖纖素手，美玉天成，擎出水面，濯弄起一湖碧波漣漪。有的荷花開得熱情奔放、無拘無束、傾其所有;有的半開半掩，羞澀靦腆;有的垂首兀立、春容含笑;有的三五成群、竊竊耳語;有的孑然一身、高傲冷漠、孤芳自賞;有的出淤泥而不染，立于高處凝神眺望，望斷秋水;有的隱匿于荷葉碧波之間，靜靜做著一場春夢，埋藏一世榮華;有的冰清玉潔，天然雕飾;有的粉黛繁華，艷若桃花;有的大如瓷碗;有的小如凝拳。夏風(fēng)吹來，這西湖便成了盛極一時的大舞臺，花枝搖曳，碧葉依依，正如從大唐盛世的一首霓裳羽衣曲的古典悠遠(yuǎn)中走出一群衣容輝煌的少女，翩翩起舞，裙袂飛揚，自然如泉水流尚，空靈如鴻羽飄旋，在無數(shù)游者視野里舞出好個歌舞升平的盛況。 十里長堤，慢慢走來，十里荷花，十里荷香，恬靜淡雅如蝶翼翕動，似熹風(fēng)猝涌，撲跌入懷中，無限清逸、爽朗，就像啜了一口地道的信陽毛尖茶，心胸肺腑里鮮活地走了一遭，滋潤了一道，心神就醉在那一心一意的自在里。整個的我就成了一首俠骨柔腸的抒情詩，詩情和畫意一起瘋長。此時每一顆觀荷的心就是含苞素荷一朵，未定何時會砰地一聲花開蕊吐，綻放成一片美景，一片葉子就是一個奇思妙想，一朵荷花就是一個警言譬喻。十里泛荷，十里的錦言繡句波光涌動，只恨腳下太慢，讀不盡這風(fēng)情萬種。 這樣，忽然想起家鄉(xiāng)雖然水域豐富，但絕少有這一泓碧波千點紅的景象，沒有植荷種菱的習(xí)慣，便偷偷采了一個成熟的蓮蓬裝進(jìn)口袋，希望來年在老家某處水域也能長出一片新荷來!16. 本文題目為“西湖的荷花”，可是第段卻只寫“西湖”而不寫“荷花”，為什么? (2分) 17. 結(jié)合第段內(nèi)容，說說作者筆下的荷花具有哪些高貴的品質(zhì)。(3分)18. 上文第一段中“伸手揮撩一把，居然活了”的“居然”一詞能否換成“忽然”?為什么?(3分)19. 賞析文中第段畫線句。(3分) 恬靜淡雅如蝶翼翕動，似熹風(fēng)猝涌，撲跌入懷中，無限清逸、爽朗，就像啜了一口地道的信陽毛尖茶，心胸肺腑里鮮活地走了一遭，滋潤了一道，心神就醉在那一心一意的自在里。20. 在最后一段，作者“偷偷采了一個成熟的蓮蓬裝進(jìn)口袋里”，應(yīng)如何正確理解作者的這一異常舉動?(3分)21. 本文第段文字和下面的鏈接材料都是寫荷，作者表達(dá)的情感和寫法上有什么相同和不同之處?(4分) 【鏈接材料】曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的