PEP小學三年級英語下冊第五單元教學設計.doc

Unit5 Do you like pears？（第二課時）(Part A Lets learn,Lets chant)十月田學校 文承妃一、教學目標1.會認、讀pear，apple，orange，banana 這些單詞。2.能聽懂、辨認圖片中所學的水果及書寫形式。并利用課文提供的場景和動作呈現句型，以加深對Do you like？ Yes，I do.的理解和運用。 3.能根據指令唱讀 Lets chant。 二、課前準備 1、教師準備apple，pear，orange，banana的實物、圖片、單詞卡片。 2、學生準備A部分單詞的詞卡和圖卡。 3、學生可準備apple，pear，orange，banana的實物。 三、教學步驟1、熱身 1.熱身、復習 (Warm-up/Revision)（1）學生自編日常對話及口語練習。如：A: Hi, B!B: Hi, A!A: Whos that girl/boy? B: He/She is A: Lets go and say hello to her/him.B: Great!A&B: Hello, C.C: Hello. Look, I have a box. Guess, whats in my box.2、新課展示 （1）游戲：Guessing game；教師拿出果籃讓學生猜里面裝有哪些水果復習Part A學過的單詞，引出新單詞apple，pear，orange，banana。教師把圖片掛在黑板上，示范后，全班齊讀。(2)教師出示四張單詞卡，讓學生認讀，并讓學生小組討論配對單詞卡和圖片。請幾位學生在黑板上完成配對。(3)手舉“2個或2個以上梨”講述pears 。以次類推學習,oranges, apples, bananas 。 （4）鞏固新詞活動，進行單詞接龍游戲。 （5）教師手指水果pears，bananas，oranges，說：pears, bananas，oranges，I like pears. 并問學生Do you like pears? 引導學生說：Yes, I do. / No, I dont. 當學生回答為肯定Yes, I do. 時，教師可以將手中的水果給學生并說：Here you are. （6）學生各自拿著自己準備好的水果（也可用圖片代替）練習句型，先說自己喜愛的水果，再詢問對方是否愛吃 I like Do you like? 回答語為：Yes, I do. / No, I dont. （7）為了使學生更好的掌握句型，教師可適當講解Do you like? 后面的名詞應為復數形式，教師要注意糾正學生的句子，但不要過多講解語法，讓學生從反復練習如手，逐漸形成習慣。（8）學生聽Lets learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。學生進行角色扮演，替換不同的水果單詞。 2、讓學生一邊聽Lets chant的錄音，一邊跟讀。 3、趣味操練 (1) 選詞競賽：將學生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說四個新詞中的一個，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。 （2）教師和學生都拿出準備好的水果和一冊所學實物圖片，也可根據各校情況讓學生自帶愛吃的水果或其它所學實物。按照Lets learn部分的內容，更換所學單詞，練習對話。 （3）同桌同學為一組，用自己帶的實物或食物圖片，到講臺前面進行表演。A: Do you like peaches?B: Yes, I do./ No, I dont like peaches. I like grapes.4、課堂評價 5、課外活動 (1)聽錄音，仿讀句子。 (2)將所學的有關水果，做成英語圖片單詞卡送給家長。 四