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文檔簡介

解決問題 分?jǐn)?shù)的加法和減法 花樣年希望小學(xué) 1 談話 同學(xué)們 你們喜歡喝牛奶嗎 2 介紹牛奶的營養(yǎng)價值 3 揭示課題 樂樂也很喜歡喝牛奶 他在喝牛奶時遇到了數(shù)學(xué)問題 今天我們就來研究喝牛奶中的學(xué)問 一 創(chuàng)設(shè)情境 生成問題 1 出示例3 一杯純牛奶 樂樂喝了半杯后 覺得有些涼 就兌滿了熱水 又喝了半杯 就出去玩了 他一共喝了多少杯純牛奶 多少杯水 一 閱讀與理解 3 到底第二次喝了多少純牛奶呢 下面我們就來研究這個問題 二 合作交流 解決問題 2 你知道了哪些信息 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http www L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http cz L 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http www L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http cz L 2 學(xué)生組內(nèi)操作 教師巡視指導(dǎo) 搜集學(xué)生資源 為下一環(huán)節(jié)的集體研討做準(zhǔn)備 二 分析與解答 二 合作交流 解決問題 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http www L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http cz L 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http www L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http cz L 3 組織研討 二 合作交流 解決問題 二 分析與解答 二 合作交流 探究新知 二 分析與解答 預(yù)設(shè) 每次喝的半杯中都是剩下純牛奶的一半 第一次喝的是整杯純牛奶的一半 第二次喝的是剩下半杯純牛奶的一半 預(yù)設(shè) 分?jǐn)?shù)的意義 分?jǐn)?shù)加減法 畫圖法等知識 二 合作交流 探究新知 三 回顧與反思 1 我們利用畫圖法得出的結(jié)論到底對不對呢 可以怎樣檢驗 2 解決這道題的關(guān)鍵是什么 3 關(guān)鍵步驟利用了什么知識 一共喝的純牛奶 一共喝的水 三 鞏固運用 內(nèi)化提高 2 一杯純牛奶 樂樂喝了半杯后 覺得有些涼 就兌滿了熱水 又喝了半杯 覺得還是有些涼 就又兌滿了熱水 又喝了半杯 就出去玩了 他一共喝了多少杯純牛奶 多少杯水 學(xué)生獨立完成 可以借助畫圖法 和推理法思考 一共喝的

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