專業(yè)技術總結于范文.doc

專業(yè)技術總結于范文 專業(yè)技術工作總結內蒙古呼倫貝爾市莫旗寶山中學羅冬梅專業(yè)技術工作總結任現(xiàn)職以來，我在寶山中學一直從事語文教學工作和班主任工作，同時擔任教導處主任之職。 多年來，我盡職盡責完成本職工作，力爭做一名合格的人民教師。 工作中積極進取，愛崗敬業(yè)，為人師表，兢兢業(yè)業(yè)。 回首遙望，細數(shù)憂樂，成績雖小，但感慨良多，現(xiàn)將得失總結如下 一、做一個思想道德高尚的老師作為一名共產黨員，我始終堅持黨的四項基本原則，認真學習和領會“三個代表”重要思想，努力實踐社會主義榮辱觀，積極參加政治學習，關心國家大事。 擁護黨的各項方針政策，緊跟時代步伐，與時俱進。 忠誠黨的教育事業(yè)，教育目的明確，以教書育人為已任。 嚴于律已，態(tài)度端正，熱愛尊重每一個學生，讓每一株幼苗都享受到陽光，讓每一個學生都感受到呵護。 教學中刻苦鉆研業(yè)務，精益求精，一切為了孩子著想，扎扎實實，腳踏實地做好自己的本職工作。 不抱怨苦累，不計較得失。 “三人行，必有我?guī)熝伞?，常懷謙虛進取之心，同新老教師和優(yōu)秀教師交流，學習先進的教學經驗，并不斷學習業(yè)務知識，參加新課程培訓和繼續(xù)教育培訓,自修大專本科課程，努力提高自身修養(yǎng)和業(yè)務水平，做為教導處主任，在負責全校教學工作的同時，也力爭在各方面起到模范帶頭作用。 二、做一個業(yè)務水平響當當?shù)睦蠋熞粋€好老師必須有過硬的業(yè)務水平，最直觀的表現(xiàn)就是要講好課。 因此，我課課精心準備，力求堂堂精彩。 為了在課堂上能夠得心應手，運籌帷幄，在備課時，我認真鉆研教材內容和教學參考書，根據(jù)大綱要求吃透教材內容，讓其爛熟于胸，準確地把握重點難點和基礎知識，上網查閱相關資料，自己反復琢磨設計教學過程，力求使新舊知識銜接自然，邏輯嚴密，條理清晰，以便學生理解接受，推敲錘煉課堂語言，使其生動準確，一針見血，不拖泥帶水，不蜻蜓點水，又風趣幽默，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識，自己動手制作簡單教具，可能粗糙些，但直觀形象，利于課堂教學。 為了改進課堂教學，不斷總結教學的得與失，我在課堂教學中采用了實錄的方式，課下自己反復研究，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，使我的教學水平有了很大的提高。 時常，當我備完課時，脖子已是僵硬疼痛，倦意濃濃。 抬頭一看，時間已是深夜，家人已熟睡，外面的燈火已不再闌珊，上課時情緒飽滿，生動講解，力求抓住重點，突破難點，精講精練。 從學生實際出發(fā)，注意調動全體學生的積極性和創(chuàng)造思維，使學生具備舉一反三的能力。 培養(yǎng)差生的學習興趣，多輔導，多關愛，簡單問題留給他們回答，讓他們逐步樹立信心，成績有所提高。 課堂巡視時，要“眼觀六路，耳聽八方”，及時發(fā)現(xiàn)問題，當堂處理。 課后及時做課后記，找出優(yōu)劣之處，揚長避短，使課堂教學更加完善，根據(jù)課改要求，每天布置作業(yè)我都精挑細選，根據(jù)不同程度，分層布置，適當留一些有利于學生能力發(fā)展和創(chuàng)造性思維的作業(yè)，決不布置毫無意義的機械作業(yè)。 作業(yè)能做到及時批改，認真糾錯，發(fā)揮了查漏補缺的作用。 指導學生成立文學興趣小組，發(fā)展學生的特長，培養(yǎng)了學生的文學素養(yǎng)，也豐富了課余生活，學生創(chuàng)作的征文多次在比賽中獲獎。 因此，我的課堂教學生動活潑，輕松愉快，重點難點又突出，受到校內外領導及同行們的好評，多次在校內外做公開課、觀摩課，被評為旗級教學能手，語文學科帶頭人。 所教班級學生語文成績突出，在中考中取得優(yōu)異成績，我輔導的學生在全國初中生征文比賽中獲三等獎，我獲指導教師獎。 三、做一個理念新的教師隨著教學改革的不斷深入，也要求教師不斷更新觀念，我在認真學習新課改理念的基礎上，結合自己所教學科和相關教學理論，根據(jù)我校學生實際情況，積極探索有效的教學方法。 （一）、培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成學習語文的好習慣。 一個班內，有的孩子似乎對語文有一種靈性，仿佛有敏銳的第六感官。 對于語文學習得心應手。 而有的孩子則自認為天生語文不好，怎么學也不會。 培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成習慣，主要針對這部分孩子而言。 平時授課要多關注他們，淺顯的問題要留給他們答案，多鼓勵他們起來回答問題，發(fā)現(xiàn)閃光點要及時表揚，哪怕是一次工整的作業(yè)，一句獨到的仿寫，一個有創(chuàng)意的表達都要及時給予充分的認可。 逐漸使其樹立信心，覺得我也行，語文也并非天生學不會。 從而使他們逐漸步入良好循環(huán)。 （二）重視基礎知識教學，打好基礎。 教學方式千改萬改，我認為基礎知識教學是改不掉的。 沒有扎實的基礎，哪來有創(chuàng)意的表達？哪來有文采的華章？因此，授課過程中切不可忽視基礎知識教學。 課內重點詞語，文學常識等內容必須強化記憶，并且熟練掌握達到理解，正確使用的程度。 （三）重能力培養(yǎng)，不必拘泥死板的課文教學。 授課過程中，要重視學生能力的培養(yǎng)。 不能把他們教成背死書的機器人。 知識掌握了，但不能很好的運用，發(fā)展也算不上是有才能的人。 只有知識與能力兼?zhèn)洌拍芨玫倪m應社會發(fā)展。 1、授課過程中，多鼓勵學生自己動手、動腦、有創(chuàng)意的發(fā)表見解、觀點。 質疑環(huán)節(jié)要有意義，讓學生真正的自己提出問題，而不是流于形式，開始可能很難，但慢慢引導，抓住有創(chuàng)意的大加贊賞，從而刺激其他同學的好勝心理，漸漸會有喜人之效。 2、課內拓展環(huán)節(jié)也至關重要，既可以鍛煉口語表達能力，又能活躍思維，對寫作水平也有所提高。 3、朗讀能力訓練也不可忽視，讀是口、腦結合的統(tǒng)一的過程。 讀的好，就會說的好，才會寫的好。 早自習、課前、課上都是朗讀的好時機，也可以開展朗讀比賽，激發(fā)學生的興趣。 4、課前演講環(huán)節(jié)必不可少。 這個環(huán)節(jié)可完全教給學生自己去安排，老師給予指導即可，根據(jù)不同年級提出不同的要求，但老師要參與點評，這樣有利于促進演講水平的提高，學生積極參與，精心準備，即積累了知識，又鍛煉了能力。 現(xiàn)在想來，初一到初三每天的課前演講，真是一道亮麗奪目的風景線哪！ 5、課下積累能鍛煉學生自主學習的能力，積累的收獲可能是一個長期的過程，它是一個量變的過程。 眼前的機械記憶也許很枯燥，但“腹有詩書氣自華”。 隨著你年齡的增長，生活閱歷的增多，少時所積累的多西就會逐漸轉化成能力讓你在學習生活中得心應手，獲益無窮。 （四）作文教學提倡多就少改，贊賞“百家爭鳴”。 學生的寫作習慣養(yǎng)成以后，就要放手讓他們自主作文。 只要觀點鮮明，言之成理即可，鼓勵他們多寫多看，教師沒必要給改的“體無完膚”。 那樣會限制了學生的思維。 指導學生自己多讀多改，或同學互改，這樣有利于互相促進寫作水平的提高。 （五）、給學生創(chuàng)造成功的機會心理學家認為，人有一種自我實現(xiàn)、獲取承認、取得成功的愿望和需要，成功和失敗在學生心理上會引起不同的情緒體驗，學習成功的體驗會增強學習的信心和興趣，而學習中多次失敗、屢遭挫折會挫傷學習積極性，產生興趣低落的情緒；所以在語文教學中，我要結合教材和學生的實際情況，精心設置教學內容的層次和梯度。 適應學生的智力發(fā)展，創(chuàng)設更多條件讓每個學生都取得學習上的成功，使他們獲得心理上的滿足。 我在組織教學檢測或考試時，精心設計試題；把握試題難易度，不要讓學生考得灰溜溜的，覺得自己怎么努力也學不好，要讓他們從考試結果中，知道自己學到了知識，有所收獲和提高，這樣學生就能產生積極的學習情緒，誘發(fā)出對學習語文的內在情感動力。 在教學中不僅要教會學生學習方法，抓住學習中重點難點，啟發(fā)學生理解和感悟能力，同時要動之以情,耐心輔導，幫助學生克服學習中困難，獲得成功；激發(fā)學生學習積極性，讓他們有更多的成功機會，從而增強學習的信心。 四、做一個富有愛心的老師班主任工作是學校工作中的重中之重，而班主任工作的秘訣就是愛。 愛學生就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作自己的孩子、朋友，走進他們的生活，走進他們的心中。 去感受他們的喜怒哀樂。 愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛；嚴中有章；嚴中有信；嚴中有度。 我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，使其如沐春風春雨。 我?guī)н^許多班級，但方法不是千篇一律，根據(jù)不同的年級特點采用不同的工作方法。 如初一年級，重點抓養(yǎng)成性教育，剛入中學，環(huán)境改變和科目增多，孩子們一下子無所適從。 我便耐心地引導他們，鼓勵他們，多給予關愛，并教給他們學習方法，養(yǎng)成自主學習的習慣，適應中學教師半扶持狀態(tài)，而不是小學時大包大攬的學習方式；初二年級注重能力的培養(yǎng)，在班內開展多種活動，促進他們身心健康成長。 文體活動陶冶情操；知識競賽開拓視野；朗誦演講積累素材，并鍛煉了口語表達能力；勞動競賽鍛煉了動手能力。 活動過程中，學生們自己組織，我只是側面指導，這些活動鍛煉了學生的組織能力，調動了學習的積極性；初三年級要進行心理疏導，排解心理壓力。 讓他們認識到中考重要性，從而努力學習，把握住人生的每一次轉折，為將來更好地生活學習打下基礎，我深知身教勝于言教，平時，我早來晚走，課間常到班級巡視，課間與他們共同游戲。 勞動中，親身動手，教給他們勞動方法，隨時隨地教給他們一些生活常識和做人的道理。 平時，自己也寬以待人，心態(tài)樂觀向上，以自己的人格力量給他們以潛移默化的感染，我所帶的班級在同年段中無論是學習成績，還是紀律衛(wèi)生都位居前列，我也連年被評為優(yōu)秀班主任。 五、做一個有努力方向的教師在今后的工作中，我將在此基礎上再接再厲，繼續(xù)探索在教育教學、教改這條路上。 雖然路旁花正鮮正茂，但我不會駐足迷戀。 我會一如既往地加強自身修養(yǎng)的學習，加強基本功訓練與提高；課堂上下精心講解，耐心輔導，注重學生能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學生的主動性，對后進生再多些關心、多些愛心、多些耐心，使他們在各方面有更大進步。 加強守紀方面的教育，使學生具有較強的自我約束力，有上進心，都能有明確的目標，遠大的理想，有強烈的主人翁意識。 懷有感恩之心，懂得回報社會與親人，多參加有益的社會活動，有強烈的環(huán)保意識，關愛弱勢群體。 六、做一名淡薄名利，奉獻終生的教師有道是“天道酬勤”，我對教育事業(yè)的鍥而不舍，滿腔熱忱，也結出了顆顆碩果，也換來了豐厚的回報。 1997年4月在全國初中物理知識競賽中榮獲指導教師獎；1999年9月被評為盟級“優(yōu)秀教師”；xx年8月被評為市級“優(yōu)秀教育工作者”；xx年7月被評為“旗級教學能手”。 論文淺談初中物理教學中如何設計問題在xx年10月中學物理學科論文評比中獲二等獎；xx年4月，論文學生學習方法的調查與分析在全區(qū)農村牧區(qū)教育教學論文中評選中獲二等獎；xx年10月，論文初中物理實驗應注意的幾個問題在全區(qū)農村牧區(qū)教育教學論文評選中獲三等獎；論文淺談如何提高初中物理教學被內蒙古自治區(qū)教育科學研究學術委員會評為xx年優(yōu)秀論文二等獎。 鮮花和榮譽使我倍感欣慰和自豪，也成為我前進路上的巨大動力。 因為教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。 社會在發(fā)展，時代在進步，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育