物理人教版九年級(jí)全冊(cè)§18.3測(cè)量小燈泡的電功率教案.doc

18.3測(cè)量小燈泡的電功率教案設(shè)計(jì)者：袁春苑一、設(shè)計(jì)理念充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生親自“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生探究熱情，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。通過(guò)拓展實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生熱愛生活，讓課堂充滿活力，使知識(shí)的傳承在探究過(guò)程中不知不覺地完成，從而縮短生活與物理的距離，讓學(xué)生真切地感悟到：學(xué)習(xí)就是生活，物理就在身邊。二、 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，會(huì)測(cè)算小燈泡的實(shí)際功率和額定功率，知道不同電壓下實(shí)際功率不同以及燈泡的亮度由實(shí)際功率決定。 過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)小燈泡功率的測(cè)量，進(jìn)一步練習(xí)使用電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力和用科學(xué)的方法解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)交流與合作的能力和學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)使用用電器的意識(shí)和節(jié)能環(huán)保的意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和科學(xué)人文教育。三、教學(xué)器材學(xué)生實(shí)驗(yàn)：干電池3節(jié)；電流表、電壓表、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、額定電壓為2.5V的小燈泡一個(gè)、導(dǎo)線若干。教師演示實(shí)驗(yàn)：干電池若干節(jié)；電流表、電壓表、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器各兩個(gè)；額定電壓為2.5V的小燈泡一個(gè)；發(fā)光二極管一個(gè)；導(dǎo)線若干；電能表一個(gè)；220V、6V的白熾燈各一個(gè)；家庭電路模型板一塊等。四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用“伏安法”測(cè)量小燈泡實(shí)際功率的方法和步驟，區(qū)分額定功率和實(shí)際功率。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小燈泡的亮暗由其實(shí)際功率決定。 五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程提要引入新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體運(yùn)用1提問(wèn)：兩個(gè)額定電壓分別為220V和6V的白熾燈都正常工作時(shí)，誰(shuí)更亮？演示：比較額定電壓不同的兩個(gè)燈泡的亮度。（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）提問(wèn)：燈泡的亮度是否由它的電壓決定呢？由什么決定呢？1 思考老師的提問(wèn)，產(chǎn)生思維碰撞。2 學(xué)生觀察比較燈泡亮度，產(chǎn)生興趣。3思考回答老師的問(wèn)題兩個(gè)額定電壓分別為220V和6V的家庭電路演示板。測(cè)量小燈泡的電功率教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體運(yùn)用1、知識(shí)回顧：鞏固知識(shí)，為這節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。1、思考、回顧學(xué)過(guò)的知識(shí)，2、展示小燈泡，提出問(wèn)題：要測(cè)量桌面上的小燈泡的功率，學(xué)過(guò)的器材有沒有直接測(cè)量的儀器？間接測(cè)量的呢？ 引導(dǎo)學(xué)生得出實(shí)驗(yàn)原理2觀察桌面上的儀器，思考計(jì)算功率的公式，從而得出測(cè)量原理。2.5V的小燈泡一個(gè)3檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生指出設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖是否合理。 3分析思考自己預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖的合理性。 4、檢查學(xué)生實(shí)物圖的連接：連接實(shí)物時(shí)要注意的問(wèn)題：開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電流表和電壓表量程的選擇、兩表讀數(shù)的要求等。4思考學(xué)生：回答，檢查自己預(yù)習(xí)的學(xué)案電路連接是否正確獨(dú)立思考，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟。 5巡視觀察學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題給予及時(shí)的指導(dǎo)。5利用桌面上的元件連接好電路。分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量小燈泡在不同電壓下的功率。并將數(shù)據(jù)記錄在表格中。干電池兩節(jié)；電流表、電壓表、開關(guān)各一個(gè)；滑動(dòng)變阻器一個(gè)；額定電壓為2.5V的小燈泡一個(gè)；導(dǎo)線若干。6 引導(dǎo)學(xué)生思考分析處理數(shù)據(jù)，思考?xì)w納得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。6分析處理數(shù)據(jù)，思考?xì)w納得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論 。7通過(guò)習(xí)題，學(xué)會(huì)應(yīng)用本節(jié)課的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。7動(dòng)手動(dòng)腦完成習(xí)題。 課堂延伸，聯(lián)系生活用電能表測(cè)量燈泡的功率教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體運(yùn)用1聯(lián)系生活，指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題：媽媽去市場(chǎng)買了一個(gè)廉價(jià)的電茶壺，小芳懷疑其銘牌標(biāo)識(shí)有誤。于是要設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)量電茶壺的實(shí)際功率的方案 1思考在家里方便地測(cè)量電茶壺的實(shí)際功率的方法。 2演示實(shí)驗(yàn)：用電能表測(cè)量電熱水器的功率。 2、觀察思考，計(jì)算該電茶壺?zé)舻墓β?。電能表，家用電茶壺，家庭電路模型板等。課堂延伸，聯(lián)系生活測(cè)量發(fā)光二極管的電功率1展示圖片，設(shè)疑：為什么電視機(jī)、電腦的指示燈都用二極管？1思考回答：二極管漂亮、體積小、環(huán)保等。2、演示：比較小燈泡和發(fā)光二極管，二極管更亮。那么，是不是二極管的功率更大呢？2、觀察思考，產(chǎn)生思維碰撞!干電池兩節(jié)；電流表、電壓表、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、發(fā)光二極管、小燈泡、導(dǎo)線若干。3演示：指導(dǎo)學(xué)生讀出小燈泡和發(fā)光二極管的電壓和電流。3讀數(shù)并計(jì)算出二極管和小燈泡的電功率。課堂小結(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體運(yùn)用1引導(dǎo)組織學(xué)生回顧本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。1 回顧體會(huì)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。播放