新人文讀本8下整理匯編.doc

新人文讀本(8下)內(nèi)容匯編第一編 真情師愛(ài)，溫暖一生本單元共有我的“藤野先生”溫州蹤跡師愛(ài)重心老師的淚五篇文章1、我的“藤野先生”講述了一位二十多年前教我語(yǔ)文的龔漢城老師，因講了一堂別開(kāi)生面的藤野先生讓我記憶深刻。在此后的日子里，他給我以博大的關(guān)愛(ài)，他認(rèn)真批閱抄寫我的文章， 在我畢業(yè)去插隊(duì)時(shí)，像藤野先生送照片似的送我兩本書(shū)吶喊和朝花夕拾，開(kāi)啟了我的文學(xué)之路。在我沮喪失落的時(shí)給我以精神上的鼓勵(lì)。他不僅在外表上像藤野先生，他在行為心靈上也像藤野先生，全文表達(dá)了我對(duì)他的思念和感激之情。2、溫州蹤跡講述的是朱自清在溫州教學(xué)，剛開(kāi)始同學(xué)們都覺(jué)得他嚴(yán)厲、羅嗦、多事，對(duì)他沒(méi)有好感，但久而久之，同學(xué)們感受到了他的親切，他是一位循循善誘的老師，它的獨(dú)特的作文記分法激起了同學(xué)們對(duì)寫作的興趣和對(duì)學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，同時(shí)他也和同學(xué)們相處得非常融洽，全文表達(dá)了作者對(duì)朱自清教學(xué)的肯定和對(duì)他的贊美之情。3、師愛(ài)作者呂必旺回憶了小學(xué)讀書(shū)時(shí)與胡素芝老師相處的五件事：、給“我”加餐。、幫“我”洗衣服。、夜晚來(lái)看“我”。、講課耐聽(tīng)有新意。、專家贊嘆胡老師課講得好。表現(xiàn)了胡素芝老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，表達(dá)了“我”對(duì)她的感謝之情。4、重心講述了初中時(shí)期的語(yǔ)文老師孫老師上課時(shí)極重視字形的好壞，每次上語(yǔ)文課，都會(huì)給我們講字的結(jié)構(gòu)和書(shū)寫要領(lǐng)。文題“重心”有兩層含義：一是指這位老師重視“心”的寫法，二是指這位老師要求學(xué)生注重心靈的成長(zhǎng)，用心寫字，用心做人。5、老師的淚講述“我”上初二時(shí)，喜歡上了我的語(yǔ)文老師，因?yàn)樗裎业膵寢尅：髞?lái)，楊老師喊我到宿舍，含著淚講述了她的故事，原來(lái)她也是一個(gè)孤兒，是她的老師收養(yǎng)了她。她鼓勵(lì)我要像男子漢，做個(gè)樂(lè)觀正直的人。第二編 民俗風(fēng)情，百花爭(zhēng)艷本單元共有舊北京民間絕活：吆喝甜甜的米糕北京的春節(jié)故鄉(xiāng)的野菜家鄉(xiāng)的年俗五篇文章。1、舊北京民間絕活：吆喝“吆喝”也是一種文化，包含著創(chuàng)造的成分。文中列舉了北京“吆喝大王”臧鴻老先生的事例來(lái)加以說(shuō)明，突出了“吆喝”的民間特色。文末作者也表達(dá)了對(duì)這一民間藝術(shù)“變味傳承”的一種擔(dān)憂。2、甜甜的米糕作者夢(mèng)到了家鄉(xiāng)的米糕。米糕是故鄉(xiāng)的一種傳統(tǒng)食品，象征著喜慶和吉祥，分為干糕和水糕兩種，制作工序較為復(fù)雜。喜慶干糕是干糕中的上品之作，樣式很漂亮，看起來(lái)喜氣洋洋的。童年時(shí)過(guò)春節(jié)，圍著做米糕的母親團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，幫母親添柴，蒸米糕時(shí)等得直咽口水。母親一掀開(kāi)鍋，不管燙不燙，拿起米糕狼吞虎咽地吃。如今在城市中獨(dú)自漂泊的我，想起了米糕，想起了故鄉(xiāng)，想起了獨(dú)特的親情。3、北京的春節(jié)老舍按時(shí)間記敘了北京春節(jié)的一些習(xí)俗：除夕很熱鬧，家家戶戶忙著做年菜，人們穿新衣，貼對(duì)聯(lián)，年畫(huà)，吃團(tuán)圓飯，祭祖，守歲。元旦光景卻與除夕不同，男人們午時(shí)前出門拜年，女人們?cè)诩医涌停瑫r(shí)許多寺院開(kāi)放，任人游覽。多數(shù)鋪戶雖說(shuō)是在初六開(kāi)鋪門，但伙計(jì)們還是溜著出去玩。元宵節(jié)處處張燈結(jié)彩，在當(dāng)年，這就是廣告。除此之外，廣場(chǎng)還放花合，公園放天燈。人們都出來(lái)玩，小孩們放煙火，吃湯圓。到了正月十九新年結(jié)束，人們又做回常事。4、故鄉(xiāng)的野菜作者主要回憶了故鄉(xiāng)的三種野菜：薺菜，黃花麥果，紫云英。介紹薺菜時(shí)重點(diǎn)寫了采集的樂(lè)趣和有關(guān)習(xí)俗，介紹黃花麥果時(shí)突出了它的形態(tài)特點(diǎn)和用菜做糕的方法，介紹紫云英時(shí)重點(diǎn)寫了它的美麗和藥用價(jià)值。文章表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念和對(duì)兒時(shí)生活的眷戀之情。5、家鄉(xiāng)的年俗為我們描述了作者家鄉(xiāng)淮北平原過(guò)年的風(fēng)俗畫(huà)。過(guò)年前，大人們要蒸饃，要炸果子、炒花生、炒瓜子等，給孩子們作零食和招待客人。過(guò)年那天，要貼春聯(lián)，穿新衣，敬祖先和灶君，年夜飯吃餃子。過(guò)年寄托了家鄉(xiāng)人民對(duì)美好生活的向往。第三編 回憶童年，珍藏記憶本單元共有紅書(shū)包丟草繩男孩，別哭童年讀書(shū)5歲孩子啟程萬(wàn)里親情路五篇文章。1、紅書(shū)包我上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)背了一個(gè)嶄新的紅書(shū)包，便喜歡到心里去了。放學(xué)后，纏著媽媽買，媽媽卻因沒(méi)帶足錢而回。第二天晚上媽媽終于舉著紅書(shū)包回來(lái)，我搶過(guò)書(shū)包卻沒(méi)注意母親在給父親擦藥油，原來(lái)父親為買書(shū)包，同一部黃魚(yú)車相撞，膝蓋受傷了。父親告訴我：“愛(ài)美是件好事，可生活中美的東西太多了，跟著去爭(zhēng)，永遠(yuǎn)也是跟不過(guò)來(lái)的，能體會(huì)美才是最美的事情?！焙髞?lái)同學(xué)換了紫書(shū)包，我也不再羨慕了，因?yàn)槲抑溃菏澜缟献蠲赖臇|西莫過(guò)于存著一顆欣賞美的心。2、丟草繩我兒時(shí)體弱多病，身患疾病，家里貧窮，無(wú)法看醫(yī)生。有一年病得厲害，母親心急如焚，四處打聽(tīng)了一個(gè)“好方法”，找草繩系在生病人的腰間，過(guò)一夜，第二天將草繩扔在路口讓經(jīng)過(guò)的人帶走疾病，善良的母親將草繩扔在了一個(gè)很少有人經(jīng)過(guò)的路口。我的非嫡親三姨來(lái)探望我，經(jīng)一番詢問(wèn)后，得知草繩的去向，就快步走向了那條丟草繩的路，母親站在田里哭了。3、男孩，別哭十歲那年的一個(gè)黃昏，“我”擔(dān)著柴禾走在歸家的路上，遭遇了突如其來(lái)的山雨，摔倒在山路上“放聲大哭”。就在“我”感到恐懼和絕望時(shí)，父親突然出現(xiàn)并安慰“我”，讓“我”感到親情的無(wú)比溫暖，從中獲得巨大鼓舞。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，一句“男孩，別哭”代代相傳，竟是一種成長(zhǎng)的標(biāo)志。4、童年讀書(shū)莫言小時(shí)候，家里貧窮且不允許讀書(shū)，但“我”十分迷戀書(shū)，總是躲起來(lái)看閑書(shū)（當(dāng)時(shí)被禁止閱讀的一些優(yōu)秀文學(xué)作品）。用一個(gè)上午的拉磨換來(lái)有限的時(shí)間在規(guī)定的地點(diǎn)閱讀封神演義；冒著羊餓肚子的危險(xiǎn)，躲在草垛后用一個(gè)下午讀完了大厚本的青春之歌，被蟻蟲(chóng)蛟出了一片疙瘩；到豬棚里翻找破曉記，被馬蜂蟄腫臉，又被二哥狠湊；鉆到牛棚里看三家巷，正入迷時(shí)被二哥搶走，十分惱怒。少時(shí)讀書(shū)可謂諸多艱辛。5、5歲孩子啟程萬(wàn)里親情路5歲的暉暉為了輪椅上的姐姐柳兒高興，自己干活并要求媽媽送姐姐去上學(xué)，自己天天推姐姐去，無(wú)微不至地照顧姐姐，這一舉動(dòng)感動(dòng)了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)免除了暉暉的學(xué)費(fèi)。從此，兩個(gè)人一起學(xué)習(xí)，考上了重點(diǎn)高中，同學(xué)志愿照顧柳兒，柳兒也幫助后進(jìn)生，姐弟倆一起被評(píng)為“2010感動(dòng)洛寧十大風(fēng)采人物”。暉暉對(duì)親情做了這樣的闡釋：“心是連在一起的，一起心疼，一起希望，姐姐一知我就快樂(lè)，姐姐一哭我就心疼，我要用我的一生把姐姐舉起來(lái)! ”第四編 關(guān)注生態(tài)，敬畏自然本單元共有枸杞留給鳥(niǎo)兒吃瑞士為什么如此之美一塊莊稼地的懷念水塘邊的鳥(niǎo)窩如何毒化地球五篇文章。1、枸杞留給鳥(niǎo)兒吃我來(lái)到柴達(dá)木盆地，口渴難耐，想摘枸杞豆時(shí)，一位老者制止了我，為我們挖了能滲泉水的沙坑，并讓我們將枸杞留給鳥(niǎo)兒吃，老人說(shuō)鳥(niǎo)兒是戈壁灘的播種機(jī)。表現(xiàn)了老者對(duì)生命的敬重，對(duì)自然的敬畏。2、瑞士為什么如此之美瑞士之美在于這個(gè)國(guó)家堅(jiān)持實(shí)行均衡的教育政策，尤其關(guān)注青少年的品質(zhì)教育。瑞士人悟出了一個(gè)真理：一個(gè)國(guó)家要生存發(fā)展，不僅要依賴人才，更重要的是必須有一個(gè)正確的人才觀念。瑞士之美在于這個(gè)國(guó)家富而不奢的務(wù)實(shí)精神。每個(gè)家庭都能盡最大的努力保護(hù)環(huán)境和節(jié)約能源。國(guó)內(nèi)到處是青山綠湖，不愧“世界公園”的美譽(yù)。瑞士之美最終是將人之羨與大自然之美緊密結(jié)合在一起，相互依存，相互升華。3、一塊莊稼地的懷念本文表達(dá)了作者因一塊莊稼地被城市逐漸吞噬的痛惜之情。作者滿懷著對(duì)莊稼地四季美的懷念，同時(shí)含蓄地告訴我們對(duì)土地的掠奪就是對(duì)生命的迫害。4、水塘邊的鳥(niǎo)窩記述了兒時(shí)水塘邊的鳥(niǎo)窩被鄰居家的男孩子捅掉帶給“我”的戰(zhàn)栗與傷痛。作者借鳥(niǎo)窩的毀滅來(lái)警示人們要與鳥(niǎo)類和諧相處，珍愛(ài)地球上的生命。5、如何毒化地球作者介紹了人類毒化地球的幾種方法：深井注射毒化物質(zhì)；把毒物埋入地下；往地球上噴散農(nóng)藥以及其他毒品，以污染地表水和海洋；污染地球的空氣。作者這樣寫，是為了強(qiáng)調(diào)地球被毒化的嚴(yán)重性，表達(dá)作者對(duì)人類破壞地球環(huán)境的強(qiáng)烈不滿以及渴望地球空間得到凈化的思想感情。第五編 社會(huì)萬(wàn)象，人生寓言本單元共有白的？黑的？愛(ài)心禮物醫(yī)院需要病人瞎子兒科大夫的手五篇文章。1、白的？黑的？小說(shuō)記述了兩個(gè)雄辯家在動(dòng)物園斑馬前爭(zhēng)論斑馬是黑是白的一件事，大題小做，把兩個(gè)雄辯家的無(wú)聊刻畫(huà)得淋漓盡致，而寫周圍人的反應(yīng)，更是幸辣地鞭策了毫無(wú)主見(jiàn)，隨聲附和的人，給人以警示和啟迪，而結(jié)尾以聾子站在那里，“欣賞著這匹漂亮的帶條形斑紋的動(dòng)物”表明一個(gè)人只要有主見(jiàn)，就能全面認(rèn)識(shí)事物的真相，深化了全文的主旨。2、愛(ài)心禮物敘寫了天真的俊浩將一個(gè)空空的小紅包捐獻(xiàn)給山區(qū)小朋友的故事?？『频男撵`是美好的，純潔的，他不明白紅包的含義，將它當(dāng)成了愛(ài)心禮物；而俊浩父母及社會(huì)某些人的行賄受賄行為卻是可恥的，它甚至?xí)净仔『⒆拥男?。作者通過(guò)巧妙的構(gòu)思，深刻地揭露了社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象，對(duì)某些干部以權(quán)謀私，行賄受賄行為進(jìn)行了有力的批判。3、醫(yī)院需要病人“我”去醫(yī)院看朋友卻被當(dāng)做病人，不做診斷就被安排住院，沒(méi)有病卻要被做手術(shù)，“我”即使全身是口，聲嘶力竭，似乎也在劫難逃，最后我因沒(méi)“錢”，才得以逃脫。小說(shuō)刻畫(huà)了醫(yī)院中值班小姐，護(hù)理員，醫(yī)生，護(hù)士長(zhǎng)一干人滑稽又可恨的形象，處處顯示著令人驚訝的鬧劇氣氛，掩蓋著荒唐與駭人聽(tīng)聞，體現(xiàn)了醫(yī)院要效益，向健康的身體舉起了手術(shù)刀的一個(gè)令人膽顫心寒的故事。文末一個(gè)“錢”字，點(diǎn)出了“醫(yī)院需要病人”的實(shí)質(zhì)，對(duì)錢的饑渴，既使人喪盡天良，也讓人原形畢露。4、瞎子瞎子身體殘疾，父母去世后被姐姐剝奪了遺產(chǎn)，生活悲慘，由于無(wú)所事事，整天生活在親人的辱罵虐待和鄰居的消遣之中，最后又被姐夫逼著他去要飯，卻什么都討不到，最終凍死在街頭。文中鄰居和親戚們的冷酷無(wú)情可以說(shuō)是當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人之間關(guān)系的一個(gè)縮影。文章結(jié)尾對(duì)太陽(yáng)的描寫含蓄地表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)狀的不滿，對(duì)社會(huì)變革的殷切期盼，對(duì)美好生活的向往。5、兒科大夫的手本文記敘一位年輕的小說(shuō)家冷凌抱著出世才20天的兒子來(lái)醫(yī)院看病。男大夫魁偉粗壯，膚色黝黑，像個(gè)鐵匠，而且給孩子看病時(shí)總是喜歡搓手，冷凌暗想可能是他有怪癖。而當(dāng)女醫(yī)生打算用冰涼的手碰小孩時(shí)，遭到了“鐵匠”醫(yī)生的叱責(zé)，“鐵匠”醫(yī)生說(shuō)“孩子的肚皮又嫩又薄，經(jīng)不起突然襲擊，先把手搓暖。”冷凌終于恍然大悟，明白了黑大夫“搓手”的原因，油然而生出一種敬意。小說(shuō)采用欲揚(yáng)先抑的手法，頌揚(yáng)了男醫(yī)生高尚的醫(yī)德。第六編 吃喝之處，意蘊(yùn)無(wú)窮本單元共有吃喝之外談吃五味饞粽子的風(fēng)情五篇文章。1、吃喝之外本文敘寫了作者對(duì)于吃的見(jiàn)解與他所經(jīng)歷的一些事。五十年代，作者在江南的一個(gè)小鎮(zhèn)上采訪，時(shí)過(guò)中午，走進(jìn)一家店，什么飯菜都沒(méi)有了，只有一條桂魚(yú)。因那小月樓建河上，湖光山色，環(huán)境優(yōu)美，那烹桂魚(yú)倒也成了難忘的美味。由此作者強(qiáng)調(diào)吃喝之外要追求“吃喝時(shí)的那種境界，或稱為環(huán)境、氣氛、心情、處境等”。如依偎慈母身邊吃糖粥，到外婆家吃豆腐花，戀人冬夜小巷餛飩攤前吃餛飩，之所以都有難忘的“味道”就在于那情境、那氛圍。2、談吃新年的第一件事，是吃；遇到婚喪，是吃；小孩除了三頓飯以外向母親討銅板，是吃；不僅活著要吃，死了也要吃，不但人要吃，鬼要吃，神要吃，就連山川也要吃。吃的重要更可于國(guó)人所用的語(yǔ)言之上，被人欺負(fù)叫“吃虧”，被打巴掌叫“吃耳光”。中國(guó)人打招呼都說(shuō)，吃了沒(méi)有，最近又有什么“吃黨飯”、“吃三民主義”等新詞等等。作者通過(guò)談吃，深刻認(rèn)識(shí)到了國(guó)人在吃的方面的優(yōu)良習(xí)慣和不良陋習(xí)。作者也嚴(yán)肅地批評(píng)了國(guó)人“什么都拿來(lái)吃，那種為吃而不顧一切”的做法，從而告訴我們，不應(yīng)沉迷于吃之中。3、五味作者詳寫了酸、甜、苦、辣、咸、臭六味，可見(jiàn)中國(guó)人口味之雜，敢說(shuō)堪為世界之冠。4、饞文章開(kāi)頭寫出了作者如何理解饞，饞著重在事物的質(zhì)，最需要滿足的是品味，再通過(guò)事例分別寫出了什么是饞，什么時(shí)候最饞，饞與階級(jí)無(wú)關(guān)，最后表明饞非罪，反而是胃口好、健康的標(biāo)志。全文知識(shí)豐富，幽默風(fēng)趣。5、粽子的風(fēng)情文章開(kāi)頭寫蘆葉清香，過(guò)去包粽子吃粽子的熱鬧情景，體現(xiàn)了粽子迷人的風(fēng)情，引起下文的現(xiàn)在的粽子幾乎到處都有的賣及杏花樓的粽子宴，體現(xiàn)了我對(duì)粽子的情有獨(dú)鐘。第七編妙筆狀物，物隨情移本單元共有神奇的絲瓜瞬息與永恒的的舞蹈蓮說(shuō)樹(shù)蔭落花技頭五篇文章。1、神奇的絲瓜這是一篇詠物抒情散文。絲瓜，菜園處處可見(jiàn)、人人得而食之。這普普通通的物品，在季羨林先生的筆下卻顯得那么富有情趣、生機(jī)和活力?！八孟裼兴枷?，能讓無(wú)法承擔(dān)重量的瓜停止生長(zhǎng)；它能給處在有利地形的大瓜找到承擔(dān)重量的地方，給這樣的瓜特殊待遇，讓它們瘋狂生長(zhǎng)；它能讓懸垂的瓜平身躺下?！弊髡咦プ　吧衿娑?安排了狀物和抒情兩條線索，寫出了絲瓜的“思想”。從狀物來(lái)看，文章樸實(shí)的展現(xiàn)了絲瓜生長(zhǎng)的軌跡；從抒情來(lái)看，文章展現(xiàn)了作者心靈感受的軌跡。2、瞬息與永恒的的舞蹈作者生動(dòng)具體地摹寫了曇花開(kāi)花的一瞬間的美麗，表達(dá)了曇花一現(xiàn)的絕美給自己帶來(lái)的強(qiáng)烈驚喜，觸動(dòng)了自己對(duì)生命價(jià)值的深刻思考，她的美麗雖然短暫，但價(jià)值卻是永恒的。最后作者悟出了“生命的價(jià)值并不以時(shí)間為計(jì)”的深刻哲理。社會(huì)和生活是復(fù)雜的，每個(gè)人的生命中都可能會(huì)遇到挫折磨難，我們一定要認(rèn)真把握只有一次的生命機(jī)遇，將自己的生命之舞跳得用心、美麗而不留遺憾。3、蓮說(shuō)蓮向上伸展的是濃郁的生命，向下蔓延的是不屈的生命，它堅(jiān)韌大氣；蓮，出淤泥而染，它具有超然的氣節(jié)，雅致的情懷；蓮，中通外直，擎立于天地間的是傲氣，內(nèi)斂于心的卻是清苦。作者借蓮啟迪我們：人，不妨像蓮一樣無(wú)華卻真實(shí)地活著。4、樹(shù)蔭這篇散文想象豐富，富有創(chuàng)意，作者把白楊樹(shù)想象成鰻魚(yú)，把槐樹(shù)想象成鯽魚(yú)，把石榴樹(shù)想象成紅鯉魚(yú)，生動(dòng)而形象。結(jié)尾以樹(shù)及樹(shù)蔭隱喻了人與人生：不同的人，有不同的人生；有怎樣的人生，就會(huì)留下怎樣的印痕，不留下任何印跡的人生是痛苦的，就像沒(méi)有樹(shù)蔭的樹(shù)讓人難以接受。5、落花技頭初到江南，就碰上了梅雨季節(jié)，待雨停后，循著碎石小路走去，驚喜地發(fā)現(xiàn)了石榴花，面對(duì)盛開(kāi)的花朵，進(jìn)而聯(lián)想到無(wú)憂無(wú)慮的孩子和新生的標(biāo)志，心被震撼，憶起了吟誦落花的詩(shī)，在詩(shī)中領(lǐng)悟古人的情感，體現(xiàn)了我對(duì)落花的贊美之情。第八編人間美事，還是讀書(shū)本單元共有雙休遇雨喜讀書(shū)書(shū)擇書(shū)如擇偶三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕天下第一好事，還是讀書(shū)五篇文章。1、雙休遇雨喜讀書(shū)我喜歡陽(yáng)光明媚的日子,卻希望雙休日有雨聲相伴、各種雨聲令我產(chǎn)生不一樣的遐想，在雨聲中讀書(shū)放松，將我?guī)нM(jìn)書(shū)和雨的世界，讓我有了不一樣的新體會(huì)，全文將我的遇雨喜讀書(shū)之情抒發(fā)無(wú)疑。2、書(shū)本文以書(shū)的外形為切入點(diǎn)，談?dòng)嘘P(guān)書(shū)的歷史和文化內(nèi)涵。那一個(gè)個(gè)正方的形狀，美麗的單字，每個(gè)字的構(gòu)成，都是一首詩(shī)。每個(gè)字的沿革，都是一部歷史。書(shū)能反映出書(shū)主人、作書(shū)人的命運(yùn)。作者告誡我們：時(shí)光不等人，趁著眼睛還清朗，鬢發(fā)尚未成霜，多讀讀“人生”這本書(shū)。3、擇書(shū)如擇偶本文主要寫了讀書(shū)要有選擇，讀什么書(shū)，也就是交什么朋友。要學(xué)會(huì)選書(shū)，必先多讀書(shū)，提高自己的判斷力和鑒賞力，再選擇適合自己的書(shū)讀，在此基礎(chǔ)上博覽群書(shū)。一個(gè)人養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，往往就終身愛(ài)讀某一類書(shū)。這些書(shū)會(huì)影響他的一輩子，甚至決定他走什么樣的道路，有什么樣的思想。4、三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕這篇文章主要闡述“讀書(shū)需要一種心境”：安然的心緒以及寧?kù)o的氛圍，所以深夜是最宜于讀書(shū)的時(shí)候。讀書(shū)需要靜下心來(lái)，心無(wú)旁騖，仿佛先人于樹(shù)下禪定，風(fēng)聲雨聲車聲馬聲，無(wú)一入其耳；酒色財(cái)氣，無(wú)一動(dòng)其心。5、天下第一好事，還是讀書(shū)本文開(kāi)篇引用張?jiān)獫?jì)的話，繼而從四個(gè)方面論述讀書(shū)是一件好事：書(shū)籍貯存人類智慧；后人通過(guò)讀書(shū)繼承前人智慧；人類靠著讀書(shū)寫書(shū)的本領(lǐng)不停的向前邁進(jìn)；書(shū)是至關(guān)人類智慧傳承的大事。第九編祖國(guó)