校長演講稿 校長在全體教師會上的講話.doc

校長在全體教師會上的講話 同志們： 我們在一起將近一個月了，雖說我們彼此并不是十分了解，雖說我們的思想觀念有時候并不一致，可我覺得我們的配合還是相當不錯的。用求同存異來定位以后我們的關系，我相信大家會同意。根據(jù)近段了解的情況，根據(jù)大家的思想動態(tài)，我說以下幾個方面的問題，希望大家理解配合。 沒有必要擔心自己以后的出路。在同志們的心目中，總有這樣一個陰影：在這畢竟不是長留之地。我說，這種想法是多余的。因為近期我們的福利待遇不比公辦學校差，即便有那么一天，財政供給沒有了，只不過是籌錢的方式不同罷了。那個時候，工資依然是財政發(fā)，可錢是學校老板打給財政局的，意思就是，大家絲毫感覺不出錢到底是誰出的。從最近幾年調進調出的教師看，任何人的利益也沒有收到損害（我們身邊的智校長、王校長）。因此，這一點大家不要擔心，你僅僅需要擔心的應該是次次拿一等獎的問題。不為模糊不清的未來擔憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。 為什么要調整班主任的補助。原來分的是四等，我覺得大家很辛苦，打擊面比較大，為了不損害大家的利益，想把原來的四個等次調整為三個等次，這樣，利益受損的是原來經(jīng)常拿一等獎的，總體上增多的還是多數(shù)。我給政教處的主任安排過，即便調整，也只能在獎金數(shù)目不能少的前提下進行，否者，還不如不調。這兩天，有些同志在下面發(fā)牢騷了，校長不是講過嗎，大家的補貼只增不少，那現(xiàn)在為什么降低了呢？是不是說話不算數(shù)?。榇?，上個禮拜的校委會，在滿足大家要求的前提下，等次還是四個，部分等次的獎金增多了，部分等次的獎金沒增多也沒有減少，我覺得這樣設置是合理的，你不能看著人家漲我也得必須漲，你成績不突出沒少得是合理的，別人成績突出多得也是合理的。我曾經(jīng)說過，凡是改革，一定有人得利，有人利益受損。我們要看大方向，只要大多數(shù)人贊成，那改革就可以說是成功的。你相信，吃虧的人不會吃虧，任何單位的領導也不是傻瓜，我也一樣。每個學期的期末，我們要評出次次拿一等獎的班主任給予獎勵，彌補你的損失。請大家記?。憾鄤诙嗟茫賱谏俚?，不勞不得，優(yōu)勞多得，差勞少得，是我們三中獎金福利分配的原則，是我們以后評先晉職的必要條件。既然大家不樂意，經(jīng)校委會商定，這一次還聽從大家的建議，只是在等次人數(shù)的分配上稍微做了一點兒調整，部分等次的獎金略有增加。 3.自身素質的提高勢在必行。新一屆董事會進駐三中以后，大家非常配合也非常理解。為了把三中辦好，為了徹底改變三中在人們腦海中的不好印象，我們在各個方面必須進行改革。我今天在此不是批評，而是給大家講講最近出現(xiàn)的令人匪夷所思的某些現(xiàn)象，我真的不理解。比如班主任晚上第三節(jié)進班，我認為這是天經(jīng)地義的事，可大家原來沒有這個習慣，這一改，有些同志有意見了，認為自己多干活了，你知道別的學校是怎么要求的嗎？有的給政教處的同志提，第三節(jié)能否算辦公的時間，我覺得這個提議可以采納，比講怪話、發(fā)牢騷強得多了。周三晚上第三節(jié)我檢查，確實發(fā)現(xiàn)有不少的班主任沒有到場，第三節(jié)你不到，即便到也是一小會兒，還想算坐班，那好事不都是你的了？更可笑的是，有些同志擔兩個班的班主任，造成這種現(xiàn)象的結果是個別同志不愿意當班主任。以后，學校將把班主任工作作為量化考核的重要內容，你不是班主任，你只好讓位。最近，一人擔兩個班班主任的現(xiàn)象得消失，讓你擔任班主任你必須無條件服從。比如前幾天的晚自習上調，有些同志在下面發(fā)了很多牢騷，上午第一節(jié)不想要，下午第一節(jié)不想要，晚上第一節(jié)還不想要，周六周日不愿意要，其它時間想集中排課，目的不是為了教學，而是為了外出代課。本學期不說了，下個學期不允許。比如坐班，你每天上八個小時的班也是天經(jīng)地義，學校考慮其特殊性，沒有要求你做八個小時，只要求你做六節(jié)課，六節(jié)課是多少時間，大家心里都清楚。 前幾天我故意放放風，晚上前兩節(jié)必須辦公，這一下，下面是議論紛紛?。≌f什么難聽話的都有，我們學校有幾個同志工作一般般，就是喜歡聚眾散發(fā)某些不利于開展工作的言論。以后，我們不提倡這樣做。我知道大家的背景，原來在初中是把關教師，校長幾乎不惹，來三中后的多年，思想教育沒有適應當前學校和社會的需求，造成今天的口無遮攔，隨意性非常強的局面。還有的說，弄不好我調走，我不否認人人都有通天的本事，人人都有調到更好單位的能耐，在這方面我服氣。不過你還得做好最壞的打算，萬一你玩失手了，把你調到鄉(xiāng)下了你咋辦呢？人啊，安居樂業(yè)這個詞應該是樂業(yè)安居，要按規(guī)矩辦事，按規(guī)矩出牌。不論地位多高，最能贏得別人尊重的，永遠是謙卑的品格！共4頁，當前第1頁1234 從五月份開始，上班時間這樣規(guī)定：周日晚上前兩節(jié)必須到。平時每天你只要工作六節(jié)課就行（周六周日除外），周六周日不允許兩天沒有課，也不允許周五下午周六全天沒課，周六下午周日全天沒課。意思是說，今天你就一節(jié)課，你必須在坐班五節(jié)課。體育教師可以特殊，但每天晚上一定要按照政教處的排班值日，時間從第三節(jié)下課到熄燈后半個小時。教務處每天查11節(jié)，每周一小結，每月一匯總，到評先晉職的時候，其中的德能勤績里面的勤，要把額外坐班的時間計算進去，讓實在人關鍵時候能得到應該得到的利益。非教學人員，每天上班的時間不得少于7個小時，就是說，上午8:00-11:40，下午2:30-第三節(jié)下課，晚上隨上課時間，如果你白天某個半天沒有班，晚上一定要補回來。 招生工作應當引起大家的重視。今年高一計劃招生16個班，初一四個班，復讀班三個，各年級插班生各100-200人，原則上從現(xiàn)在開始到期末，每班要完成10人以上的插班任務（畢業(yè)班除外）。尤其是高一和復讀班，事關三年以后的升學和明年的升學?，F(xiàn)在，我們三中還不具備不招自來的條件，社會輿論對我們不是十分有利。造成這樣的局面，原因很復雜，不是大家的水平不行，調到一高的有，你們比他們差嗎，不是！我們要改變今天的局面，就要付出幾年不同于其他學校老師的心血和汗水。所以，大家現(xiàn)在就要行動，就要對相關學校的相關人進行感情投入。我知道一高的招生，尤其是一高分校的招生，在張莊，每年招生500人左右，都是老師親自到學生家里做工作，并且多次做工作，他們大熱天騎著車奔波，甚至住到親戚家，每天僅僅補助16元（這是一高加班的補助標準），一高本部500分以上每個學生補助50元，500分以下480分以上每個學生補助30元，其它分數(shù)段沒有，但他們的量大，比如東城一中，化河一中，白寺一中，每年往一高送正式生基本上是連窩端，補助可以拿到幾千塊，他們給初中的老師送東西吃飯都是墊支，學生招到學校后學校再兌現(xiàn)補助。當然，我們有我們的歷史，我們有我們的情況。我聽說下面在招生方面有議論，有些是玩笑，你比如說，今年招生這（用手數(shù)鈔票狀）咋說呀？大家有這種心態(tài)可以理解，但我們要是本著招生就是為了錢的理念，三中什么時候也不會騰飛。今年，還沒有出臺具體的規(guī)定，即便出了，我們也不能大張旗鼓地對外宣傳?。〈蠹曳判模貉a助會有，任務也會有，最起碼是去年的標準。我們是為三中而招，為三中而戰(zhàn)，請同志們明白：大河沒水小河干，大河水滿小河漫。從我們外出找學生到學生進校園找你，需要時間，需要過程，需要我們共同努力。 這兩天我反復琢磨招生的事。招生困難一是學校方面的原因，二是我們自身的原因。前天有兩個初中的校長給我吃飯時說，那某某某，在俺學校教課一般般，人緣一般般，他要是回去招生，沒有幾個人理他。我不相信他們說的全是事實，但起碼我知道了一點兒信息，你確實在原來的學校混得不咋地！所以，散會后，每人都要向教務處申報你負責的學校，教務處近期要把每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的負責人以及每個學校的負責人列表張貼?，F(xiàn)在就要開始行動，動員我們的學生，每人1-2個任務，獎金和老師的一樣。 要注重自身形象。我們三中部分男教師非常不講究，衣服顏色搭配老氣，走路緩慢，不注重臉部的修飾，講話死氣沉沉，讓人覺得少氣無力，還有的竟然坐著講課。上正課你讓學生自習，上輔導你還讓學生自習，你就不能在有限的時間內，讓學生通過自習感受到我們課堂教學的魅力嗎？這些細節(jié)都會影響學生的情緒。我今天之所以說這，沒有其他意思，就是想告訴大家我們怎樣做才能讓學生滿意，才能讓學生高興，才能讓家長放心。一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，這個提法很好。商業(yè)上講顧客是上帝，我們要有學生是上帝的概念，要把學生看做自己的孩子，自己的兄弟姐妹，自己的家庭成員，我們這樣理解了，這樣付諸實施了，三中的興旺才指日可待！改變三中形象，從自身做起！以后，在我們中間，你在不存在個人利益的前提下，有什么意見、建議、批評可以提出來，合理的采納，不合理的解釋，不要再出現(xiàn)討價還價的情況。以前，我們自己包括社會上總是稱呼我們是三高，實質上我們不是三高，我們的全稱是河南省商水縣第三中學，我們的簡稱是商水三中，在本縣或者說三中。 要認真完成自己的工作。完成本職工作是每一個人的義務和天職，可從印刷室所記的賬上看，有些學科根本就沒有完成我提出的6431的規(guī)定，你沒有資料，又沒有練習題，學生怎能進步？種種情況只能說明，有些同志的勞動態(tài)度還不十分端正，同學科的配合還不十分默契，自覺為了學校工作的境界還沒有達到。學期末我們要算總賬，這個總賬直接涉及到你的信譽，你的態(tài)度。到時候，往教務處一掛，我看你還有什么可說，到評先晉職的時候，因為這沒有你的戲你更無話可說。下個學期，我們的教學管理一切走向正規(guī)，學校會定齊各科資料，老師手里要有基本資料，讓你有地方去遨游知識的海洋，真正實現(xiàn)老師下題海，學生駕輕舟。學科有訓練，級段有測試，學校有考試。同時，學校還將施行老師與學生同考的方式，讓你更早接觸試卷，更透徹理解所考知識，還將單獨測試某一個學科，你教什么就考你什么，了解你駕馭教材的能力。共4頁，當前第2頁1234 要把班會開得有聲有色。班會是我們學校“天天陽光日記，周周快樂班會，月月工作論壇，期期校長測評”24字管理方略中的一個環(huán)節(jié)。本學期我們一共安排6次，截止目前完成了3期。班會的主題可以是班主任定，也可以是級段主任定。每一個級段要把各班主題班會的相關材料收起來。學生對主題班會很感興趣，過一段你要是問學生，有些學生可以說出我們班的哪一期班會留下的印象最深刻。今天我再一次提醒班主任，周周快樂班會不是包袱，不是過場，是我們學校管理中的一個重要環(huán)節(jié)。它是一周工作的回顧，又可以說是一周工作的評判。通過這種形式喚醒學生的時間意思，緊迫意思；通過這種形式警示學生，什么該做，什么不該做，怎樣做是優(yōu)秀，怎樣做會失敗。下一段，各個級段要圍繞主題班會，切實做好學生的思想教育工作。 向高三學生獻愛心。這是我們?yōu)榱朔€(wěn)定高三學生的情緒，所做的一件非常有意義的工作。獻愛心，不僅僅是物質，是金錢，關鍵是心情。你可以是針對某一個人，也可以針對某些人或者是某個班級。一支水筆，一盒風油精，一句安慰的話，一個筆記本，一頓溫馨的午餐晚餐等等，都能體現(xiàn)我們三中老師的風采。從明天開始，此項活動在全校全面鋪開，高三段要做好登記工作，切實讓為高三學生做出貢獻的老師榜上有名。我們不要認為這件事毫無意義，若干年后，你將從學生的評價中，實實在在感覺到這樣做的意義。 努力打造“三高”課堂?！叭摺敝傅氖恰案呷萘俊⒏咝?、高收益”。我們要實現(xiàn)“三高”課堂，可不是簡單一說就能實現(xiàn)，必須要付出艱辛的努力和探索。因為在實現(xiàn)“三高”課堂的過程中需要一系列的配套理念、配套措施。我覺得，在打造“三高”課堂的過程中，必須要用以下幾點作支撐。一個是音質。我們平時愛用悅耳動聽形容某一個曲調，試想，沒有悅耳能實現(xiàn)動聽嗎？為了讓大家更好地在探索“三高”課堂的過程中不至于走彎路，我看有個別老師專門配備了便攜式擴音設備，這說明，我們在探索課堂教學的過程中，有些同志還是有自己的想法的。再一個是激情，一堂課的激情創(chuàng)設，全部責任在教師。如果在你上的一節(jié)課上，聽不到一點笑聲，聽不到學生的聲音，那你這一節(jié)課就等于失敗了一半兒。激情來自于師生雙方，你是點擊者，能不能喚起學生的激情，與一節(jié)課的質量有很大關系。一個是氣氛，實際上，音質好了，你講的話就悅耳動聽了，一悅耳動聽，激情就容易創(chuàng)設，激情有了，氣氛隨之就活躍了。當然，打造“三高”課堂還需要好多措施，但就目前我們的狀況，首要實現(xiàn)的就是音質、激情和氣氛。 另外，我們要把功夫下到備課上，你要清楚地知道，那些學生屬于哪一類。課要讓學生聽懂，不能過高估價學生的水平，不要以自己的理解能力評判學生的理解能力。要在調動學生學習的自覺性、主動性、積極性上下功夫，要讓學生時時明白自己進步了，從而增強他們的信心。 要認清自己。一個人一旦不知道自己是誰，不明白自己姓啥名誰的時候，那這個人已經(jīng)毀了。我也知道，一個教師教學水平的高低，教學成績的好壞，與學歷關系不大。可從另外一個角度考慮，我們也不能否認學歷在一個人一生的成長中的作用。在沒有擴招之前，我們縣連同中專在內，每年的升學人數(shù)不超過200人，那就是說，那個時候的中專生，如果放到今天，絕對是重點大學的水平。在座的，如果是那個年代考上本科，才叫佼佼者。我不知道我們這第一學歷是本科的有多少，可我知道通過各種渠道進修本科的不少，尤其是沒有上過高中的，中師畢業(yè)后進修到本科的。這部分同志，當年絕對是尖子，如果上了高中，保準是本科的料。那時，父母為了早日減輕家庭負擔，早日給你安排工作，過早的安排了你的人生路。可我今天要說，高中三年，對人的人生觀，知識的構成起得作用是不可低估的。我知道其它高中有這樣的同志，勞動態(tài)度很好，就是不會出類拔萃，其根本原因，就是缺少高中三年的熏陶。最近，我聽了幾位同志的課，我個人覺得你做一位高中教師還欠火候。我們是一所完全中學，短期內讓你教初中，是對你的信任，對你的培養(yǎng)。我聽說，高中部的個別同志，讓你教初中你還不樂意，這完全是你自己不知趣。一個人只有充分認識了自己，才有可能在人生路上不走彎路。 把文化育人的理念貫徹到我們的教育教學工作中。作為文化，我們學校還是一片空白，級段要有，班級也要有。但我們不能僅僅停留在幾個口號上，幾幅標語上，還要有充分的內涵。內涵是什么？這就需要我們根據(jù)不同的情況去充實它、豐富它。我們要用道理讓學生明白什么該做，什么不該做，該做的時候如何做；用知識讓學生清楚什么該說，什么不該說，該說的時候怎樣說；用名人名言規(guī)范他們的一言一行，用傳統(tǒng)的倫理道德規(guī)范他們的所作所為；用英雄人物的形象影響他們，感化他們，用社會公德熏陶他們，約束他們。讓他們在我們的手里培養(yǎng)成為思想健康，辦事有方的有用人才。五月底，學校將對各班的文化建設做一次檢查，我們不僅說，更重要的是要做！共4頁，當前第3頁1234 讓背誦成為學生的習慣。背誦是一種學習方法，也應該是一種好的學習習慣。語文老師有不可推卸的責任，其它學科的老師也有一定的義務。每一節(jié)語文課前，你安排學生在黑板的某一個角寫一句話，并且明確要求學生每天要把這句話記到筆記本上，記在腦海里。每個禮拜的最后一天，讓學生寫一段話，本星期的幾句話能用多少就用多少。天長日久，學生說話的水平會有顯著提高，學生的寫作水平會有明顯的進步。其它學科、比如政治、歷史、地理、化學、生物等，凡是需要學生背誦的東西要盡可能讓他們背。 關于作業(yè)批改的規(guī)范問題。這里說得規(guī)范包括兩個方面的內容，一是數(shù)量，這是大家都熟悉的，二是批改的模式。原來的批改是對和錯，是對號和叉的區(qū)別。從上次會上我就嚴格要求作業(yè)批改要打分，意思就是說，這個題，在高考中是多少分，你在給學生批改作業(yè)時也按照這個分值去評判，評判中不能武斷，要按照步驟給分。下一步檢查作業(yè)，查次數(shù)，查分數(shù)。關于作文的批改，我向來不贊成老師改作文。我始終認為：作文是學生寫出來的，老師評講出來的，并不是老師改出來的。老師對學生的作文，要看，要發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)的問題給學生做個記號。學生寫的每一次作文，你都要按照卷面、立意、語言、結構等幾個方面去打分，每一次作文，你都要去做詳細的評講，好的作文是什么，差得又是什么。要讓學生通過我們的作文課，實實在在的提高寫作的水平。 關于安排學生的問題。凡從外面轉來的學生，程序如下：找我開具繳費通知單，憑繳費通知單到會計室繳費。學生、家長或者是中介人憑繳費條找