中學(xué)生上網(wǎng)利與弊的調(diào)查研究.doc

.關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)利與弊的調(diào)查研究深圳市北環(huán)中學(xué) 曾彥玲隨著計算機(jī)的普及、網(wǎng)絡(luò)的逐步延伸，大中城市已進(jìn)入信息時代?；ヂ?lián)網(wǎng)給人們的生活、工作、學(xué)習(xí)等領(lǐng)域產(chǎn)生越來越重要的作用和影響，上網(wǎng)已經(jīng)成了一種時尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，中學(xué)生占了很大的比例。據(jù)京津滬一些地方的調(diào)查統(tǒng)計，中小學(xué)生占了總上網(wǎng)人數(shù)的25%左右?！敖裉炷鉋了嗎？”已成為現(xiàn)代中學(xué)生的口頭禪，上網(wǎng)“沖浪”是他們的“新寵”。目前，在網(wǎng)絡(luò)的社會管理不規(guī)范，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容還欠完善的情況下，對自控力、善惡辯別力較差的學(xué)生來說，“上網(wǎng)”造成了一部分人心靈扭曲，道德行為失范、價值觀錯位，給學(xué)校的德育帶來了不可忽視的負(fù)面影響，學(xué)生家長對此憂心忡忡。為了弄清學(xué)生“上網(wǎng)”處與弊的具體情況，我們采取問卷調(diào)查形式，對528名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。我們想通過這次的調(diào)查和研究來了解目前我校學(xué)生上網(wǎng)的情況，以客觀、公開的態(tài)度審視當(dāng)前上網(wǎng)對中學(xué)生的利與弊，并研究如何引導(dǎo)他們正確對待上網(wǎng)。一、調(diào)查的情況（一）上網(wǎng)地點：35.5%的人回答是在外上網(wǎng)，不讓家長知道。（二）上網(wǎng)時間：每天上網(wǎng)1小時以上的占21.3%。（三）假期安排：53.4%的學(xué)生利用上網(wǎng)來消磨假期時間。（四）上網(wǎng)計劃：被調(diào)查人中53%的人上網(wǎng)無計劃。（五）上網(wǎng)目的：66%的人上網(wǎng)是交友、聊天和尋刺激。（六）上不良網(wǎng)站：29.4%的人接觸過黃色或暴力不良網(wǎng)站，其中6.3%的人承認(rèn)經(jīng)常點擊，10.8%的人曾參與賭博。（七）網(wǎng)上心術(shù)：87.5%的學(xué)生說對網(wǎng)友不講真話，網(wǎng)友的話他也不全信。（八）網(wǎng)戀情況：19%的人曾經(jīng)有網(wǎng)戀。（九）上網(wǎng)影響：47.1%的人感到上網(wǎng)視力下降；50.5%的人承認(rèn)學(xué)習(xí)成績下降，而只有36%人認(rèn)為上網(wǎng)有幫助，成績有提高。（十）上網(wǎng)看法：在答卷學(xué)生中，對無計劃、無正確的上網(wǎng)的行為視為是“不正確現(xiàn)象”的只有8.5%，其余90%的人認(rèn)為無所謂，是人家的自由。（十一）17.3%的家長對小孩經(jīng)常上網(wǎng)吧只是隨便說說。（十二）8.6%的學(xué)生放學(xué)就去上網(wǎng)吧。（十三）54%的學(xué)生承認(rèn)老師有引導(dǎo)他們?nèi)绾螌ΥW(wǎng)絡(luò)。（十四）監(jiān)管看法：被調(diào)查者中只有38.3%的學(xué)生希望學(xué)校、家庭、社會要對學(xué)生上網(wǎng)和社會網(wǎng)站加強(qiáng)疏導(dǎo)和管理，而不希望和無所謂的占61%。從上面的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看到網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)開始改變當(dāng)代中學(xué)生的思想和行為等生活方式。目前，中學(xué)生上網(wǎng)無計劃，無明確的目的，有的家長極力反對孩子上網(wǎng)；有的學(xué)生卻上網(wǎng)成癮。鑒此，我們有必要對中學(xué)生上網(wǎng)的好處、弊端及其要用和如何消除在一些的分析和探討。二、學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因互聯(lián)網(wǎng)豐富多彩的信息，不但吸引著思想單純，涉世不深的中小學(xué)生，就是成年人，于至專家學(xué)者也與網(wǎng)絡(luò)不可分離，問題是在于抱著什么目的去上網(wǎng)。學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)，大多是無計劃無目的的，若說是有，那就是宣泄、消遣，尋求刺激，而若不進(jìn)取去上網(wǎng)的次數(shù)不多，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)其原因有如下幾方面。（一）游戲夠刺激。青少年的共性是好奇，網(wǎng)上電腦游戲內(nèi)容項目浩如煙海，情節(jié)驚險刺激，日玩日新，層出不窮，是在現(xiàn)實生活中完全無法得到的超級視聽享受，學(xué)生一旦沉迷就不能自拔，有的學(xué)生寧愿把早餐、午餐錢拿去打機(jī)，而餓著肚子上課，有的還墮入了刑事犯罪的深淵（二）網(wǎng)友能解悶。網(wǎng)絡(luò)是個虛擬社會，在網(wǎng)上尋友者，大多是精神空虛者。況且，目前獨生女子多，平時很少與同齡人交流，他們渴求友誼就只好從網(wǎng)上得到滿足。在網(wǎng)上互不見面，假姓名、假年齡、假照片，隨心所欲地宣泄和交流心事，從而感到灑脫和開心。（三）家長忽視。在工作和生活快節(jié)奏的社會，許多家長只簡單過問一下孩子的學(xué)習(xí)成績，其他事無暇顧及。有的家庭雖有老人，但代溝不可填補(bǔ)，給小孩的生活有了“任意自由”的空間。（四）社會監(jiān)管不力。政府的職能部門對“網(wǎng)吧”站的管理還欠勤、嚴(yán)、細(xì)，造成中小學(xué)生隨時可以進(jìn)入網(wǎng)吧，隨意點擊網(wǎng)址。（五）學(xué)校網(wǎng)絡(luò)未能跟上學(xué)生的需求。三、學(xué)生上網(wǎng)弊多利少無計劃無目的上網(wǎng)是弊多利少，社會上早有此說。當(dāng)然，有計劃有目的上網(wǎng)的學(xué)生其收獲頗豐。上網(wǎng)利好：（一）開闊了視野。因特網(wǎng)是一個信息極其豐富的百科全書式世界、信息量大，交流速度快，自由度強(qiáng)，實現(xiàn)了全球信息共享，學(xué)生可以隨時在網(wǎng)上獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認(rèn)真世界，了解世界最新的新聞信息、科技動態(tài)，極大地開闊了中學(xué)生的視野，給學(xué)習(xí)和生活帶來了巨大的便利和樂趣。（二）加強(qiáng)了對外交流。網(wǎng)絡(luò)這個虛擬世界互不見面，避免了直面交流時出現(xiàn)的尷尬與摩擦，可以超越時空， 域、快速輕松地交流或許從中得到某種教益。（三）促進(jìn)了學(xué)生個性化發(fā)展。世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的。因特網(wǎng)就提供了這個無限多樣的發(fā)展機(jī)會的環(huán)境。對于一些學(xué)生書本知識精力有余而欲獵取更廣泛地人文科學(xué)知識的學(xué)生來說，就可以快捷及時地從網(wǎng)上獲取滿足，為其創(chuàng)造性的思維不斷地輸送養(yǎng)料，況且，一些電腦游戲在一定程度上能強(qiáng)化中學(xué)生的邏輯思維。（四）拓展當(dāng)今學(xué)生受教育的空間。在問卷調(diào)查中有36%的學(xué)生因上網(wǎng)而提高了學(xué)習(xí)成績，這就說明學(xué)生在因特網(wǎng)上可以找到合適的學(xué)習(xí)資料，甚至是合適學(xué)校和教師。一些著名網(wǎng)校確實為學(xué)生提供了一個免費的“書店”和“導(dǎo)師”，孜孜追求者得益匪淺。上網(wǎng)弊端：（一）網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性易對學(xué)生造成“信息污染”。網(wǎng)絡(luò)是個信息庫，同時也是個信息垃圾場。目前，由于缺乏有效的監(jiān)管，網(wǎng)上色情、賭博、暴力的負(fù)面信息屢見不鮮。因為網(wǎng)站是可以絕對自由接受和傳播信息的地方，這些不良信息對于身體、心理都處于發(fā)育期，是非辨別能力，自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學(xué)生來說，難以抵擋它的負(fù)面信息屢見不鮮。因為網(wǎng)站是可以絕對自由接受和傳播信息的地方，這些不良信息對于身體、心理都處于發(fā)育期，是非辨別能力，自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學(xué)生來說，難以抵擋它的負(fù)面影響。調(diào)查中，接觸過不良網(wǎng)站的人達(dá)30.2%之多，就是個例證。一些網(wǎng)吧的無良老板總是千方百計去引誘學(xué)生上網(wǎng)，于是一些人不能自拔，誤入歧途，嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康。（二）網(wǎng)絡(luò)休閑引發(fā)學(xué)生道德行為失范。由于網(wǎng)站信息傳播的任意性，形形色色的思潮，觀念也充斥其聞，也由于其存在任意性和隱蔽性，對于思想單純及好奇心的中學(xué)生具有極大的誘惑力，在接受信息的同時，亦在網(wǎng)上放縱自己的行為，忘卻了社會責(zé)任，他們在“無聊聊天”和“庸償聊天”中或在事后做出喪失道德規(guī)范的事來。（三）網(wǎng)絡(luò)的虛擬性造成學(xué)生“社會化不足”。網(wǎng)絡(luò)可以即時傳遞文、聲、像，中學(xué)生可以通過這個途徑與許多互不相識的人交談，來往、互相幫助、互相傾訴。但這個虛擬社會的人際交流被機(jī)器阻隔，是一種“人機(jī)符號符號機(jī)人”去社會化的交往形式與真實的社會情境中的社會化相去甚遠(yuǎn)。調(diào)查中有66%的人上網(wǎng)交朋友聊天，找刺激。那么，這種交往方式烙印深了，對將來要成為“社會人”的學(xué)生來說，他們很難與真實社會相融洽，至少要有一個痛苦的過程。（四）網(wǎng)絡(luò)滲透沖擊傳統(tǒng)價值文化。由于網(wǎng)絡(luò)信息的開放性，不同國家，不同民族的價值觀念，倫理道德，文化傳統(tǒng)都收在網(wǎng)絡(luò)中聚合、交融、撞擊。西方發(fā)達(dá)國家憑借自己的優(yōu)勢，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)滲透，傾銷西方倫理文化和價值觀念，推行文化霸權(quán)和政治強(qiáng)權(quán)，這些網(wǎng)絡(luò)異發(fā)文化時學(xué)生起著潛移默化的負(fù)面影響，很可能導(dǎo)致青少年學(xué)生人生觀、價值觀取向的錯位。（五）網(wǎng)絡(luò)的誘惑性造成學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)上癮”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨”等癥狀。網(wǎng)絡(luò)到處都是新鮮的事物，而且是“與日俱增”。對于易于接受新鮮事物的中學(xué)生有著無限的吸引力，使一些人最終導(dǎo)致極度迷戀，特別是男學(xué)生，成為網(wǎng)絡(luò)性心理障礙的多發(fā)群體?；颊咭驗榫W(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)作現(xiàn)實生活，脫離時代，與他人沒有共同語言，從而表現(xiàn)為孤獨不安，情緒低落，思維遲鈍，自我評價降低等癥狀，嚴(yán)重的還會有自殺意識和行為。醫(yī)學(xué)上把這種癥狀叫做“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”簡稱IAD。四、趨利避害的幾點建議有人說：“信息垃圾之害不亞于海洛因”。有人直言：“網(wǎng)上信息垃圾就是網(wǎng)上海絡(luò)因”。在此姑且不論其評價的準(zhǔn)確程度如何，“其害人不淺”是眾口一詞。為了趨利避害，我們應(yīng)從以下幾方面去努力。（一）加強(qiáng)事前防范教育，使青少年學(xué)會網(wǎng)上自我保護(hù)。學(xué)校和家長都可以利用各種媒體披露的“網(wǎng)上癮君子”墮落的悲哀事例去教育青少年學(xué)生，使他們明白：“網(wǎng)絡(luò)信息有的是有價值的，但有的是有害的，當(dāng)被那些虛偽的、有害的信息誤導(dǎo)，甚至被誘惑上網(wǎng)成癮，帶來嚴(yán)重后果時，是不會有人對你負(fù)責(zé)的。不要做“互聯(lián)網(wǎng)的俘擄”。上網(wǎng)一定要有安全意識，心理要設(shè)防，要有避忌地學(xué)會自我保護(hù)。（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，養(yǎng)成上網(wǎng)良好習(xí)慣，鑒于當(dāng)前學(xué)生上網(wǎng)的無序局面，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育勢在必行。1學(xué)校德育必須注入網(wǎng)絡(luò)教育的新內(nèi)容。為此，廣大教育工作者，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層，要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)倫理、網(wǎng)絡(luò)道德的研究，要適時地向?qū)W生進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)責(zé)任”為核心的網(wǎng)絡(luò)道德教育，并把其納入信息網(wǎng)絡(luò)課程。2學(xué)校和家長加強(qiáng)溝通，取得共識，經(jīng)常教誡學(xué)生，不要沉迷網(wǎng)上聊天，游戲等虛擬世界；不瀏覽制作，傳播不健康的信息，不使用侮辱，謾罵語言聊天；不輕易與不相識的網(wǎng)友約會；盡量看一些與自己日常生活學(xué)習(xí)有益的東西，并且一定要注意保持自制力。3上網(wǎng)有計劃有目的，做到五拒絕。學(xué)生上網(wǎng)之前，家長和學(xué)校要指導(dǎo)學(xué)生制訂出上網(wǎng)計劃，要制訂出合理的科學(xué)的上網(wǎng)時間，要有明確上網(wǎng)目的，按照計劃一件一件地去做。并特別提醒在感性和理性認(rèn)識相結(jié)合中學(xué)會五個拒絕：一是拒絕不健康心理的形成；二是拒絕網(wǎng)絡(luò)侵害；三是拒絕不良癖好和不良行為；四是拒絕黃、賭、暴的毒害，絕對不點擊這些網(wǎng)站。五是拒絕進(jìn)入未成年人不應(yīng)該進(jìn)入的網(wǎng)吧。家長和老師還要經(jīng)常檢查和督促，切忌對學(xué)生上網(wǎng)行為失察。從而培養(yǎng)起他們自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范，自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵害。這樣，既能消除網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，又能借助網(wǎng)絡(luò)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的難題，得到健康成長。（三）學(xué)校建立“綠色網(wǎng)站”占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)前沿。目前，形形色色的網(wǎng)站很多，但健康的具有教育功能的網(wǎng)站缺少點擊率。因此，各級學(xué)校需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)工作隊伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支既有較高的思想道德修養(yǎng)，了解熟悉青少年學(xué)生心理特點，思想情況，又了解網(wǎng)絡(luò)文化特點，能比較有效地掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的隊伍，建設(shè)起能吸引學(xué)生“眼球”的綠色網(wǎng)站。同時，學(xué)校還可以試行舉辦科技節(jié)為契機(jī)，引導(dǎo)和激勵學(xué)生制作網(wǎng)頁，開展班際的，個人的比賽，根據(jù)本班、本人的學(xué)習(xí)實際，設(shè)計出班級的目標(biāo)，學(xué)習(xí)園地、知識窗等。在校園網(wǎng)上進(jìn)行生動活潑的人生觀，價值觀的教育?！熬W(wǎng)絡(luò)助我上新隊員的主旋律教育。運用主旋律和學(xué)生喜聞樂見的，深入淺出的內(nèi)容吸引和凝聚學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源的科學(xué)運用，達(dá)到智育與網(wǎng)絡(luò)科技，德育與網(wǎng)絡(luò)科技，學(xué)習(xí)生活與網(wǎng)絡(luò)科技的良性結(jié)合。讓學(xué)生在綠色的信息交速路上茁壯成長。（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)綜合治理，凈化網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境。自從互聯(lián)網(wǎng)誕生以來，網(wǎng)絡(luò)犯罪就成為網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的伴生物。網(wǎng)絡(luò)犯罪蔓延迅速，涉及面廣，隱蔽性強(qiáng)，危害性大，已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)社會的一顆毒瘤。為此，首先要加強(qiáng)管理，1997年12月30日，國家公安部發(fā)布了計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際互聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法的規(guī)則，許多大中城市又還根據(jù)這個辦法制訂了更易于操作的適合本地區(qū)的實施細(xì)則，這些都給我們在管理上提供了法律依據(jù)，在一定程度上規(guī)范了網(wǎng)絡(luò)的健