湘教版八年級(jí)思想品德上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱.doc

湘教版 八年級(jí)思想上冊(cè) 第一單元 讓青春充滿活力第一節(jié) 步入青春地帶1、青春期是指哪一時(shí)段？（1019歲）2、人從出生到發(fā)育成熟經(jīng)歷的兩個(gè)生長(zhǎng)高峰期。P2第一個(gè)是從出生至兩歲，第二個(gè)是青春期。3、走進(jìn)青春期生理上、心理上有哪些變化。P2-3生理上的變化：身高迅速增長(zhǎng)，體重增加很快，第二性征出現(xiàn)，大腦發(fā)育日趨完善，內(nèi)臟機(jī)能不斷增強(qiáng)。心理上的變化：從（性格）上來(lái)講，男生更多一些堅(jiān)強(qiáng)勇敢，女生更多一些溫柔細(xì)膩；從（情緒）上來(lái)講，情緒波動(dòng)很大；從（情感）上，異性之間的吸引力增大，與異性交往的愿望增強(qiáng)。4、青春期以后，人的（性別）特征越來(lái)越明顯，與之相關(guān)的（性格）特征也越來(lái)越清晰。P25、春期帶來(lái)了哪些煩惱和困惑？如：長(zhǎng)青春痘，男生長(zhǎng)胡須，變聲，對(duì)異性產(chǎn)生好感等等。6、 何正確對(duì)待青春期男女同學(xué)之間的情感？P4（1）我們要好好地珍惜和保護(hù) （2）我們要理智、正確地對(duì)待7、青春期產(chǎn)生煩惱的原因？P3因?yàn)榍啻浩谖覀冊(cè)谏砩虾托睦砩蠒?huì)產(chǎn)生一些變化，這些變化常使人感到新奇、神秘，讓人很想了解其中的奧秘，也會(huì)給人帶來(lái)絲絲煩惱和點(diǎn)點(diǎn)困惑。8、 青春期煩惱的原因。P4青春期的煩惱和困惑，如果能及時(shí)得到調(diào)適，就會(huì)盡可能減少，我們的生活應(yīng)該多姿多彩，煥發(fā)出青春的活力。如果不調(diào)適，就有可能導(dǎo)致閉鎖心理出現(xiàn)。9、調(diào)適青春期煩惱。P4-5通過(guò)正確的途徑(學(xué)習(xí)青春期知識(shí))，了解自己生理、心理變化，消除對(duì)性的好奇和神秘感，及時(shí)排除不必要的煩惱和心理負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)之余投身于各種(文體活動(dòng))，培養(yǎng)自己多方面的興趣和愛(ài)好，豐富自己的精神生活，開(kāi)闊視野，廣交朋友，較少青春期的煩惱。(增強(qiáng)自制力)，用理智來(lái)控制自己的情感和行為。10、青春期性心理發(fā)展變化按時(shí)間順序可分為（異性疏遠(yuǎn)期）、（異性接近期）、（戀愛(ài)期）三個(gè)階段。11、青春期身心的變化給你帶來(lái)了哪些迷惑？ （1）由心理及生理方面的煩惱引發(fā)的；（2）自尊心不斷增強(qiáng)，有了較強(qiáng)的虛榮心；（3）與父母、老師之間產(chǎn)生各種矛盾，導(dǎo)致代溝現(xiàn)象的發(fā)生。12、我們可以通過(guò)些正當(dāng)途徑獲取青春期的知識(shí)？ （1）醫(yī)學(xué)書(shū)籍，有關(guān)報(bào)紙，雜志；（2）青春期方面的教科書(shū)；（3）詢問(wèn)父母及老師。第二節(jié) 打開(kāi)心靈窗口1、閉鎖心理的表現(xiàn)。P7一方面，我們渴望被人理解和關(guān)注；另一方面，我們的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，又不愿意把自己的內(nèi)心輕易表露出來(lái)。多愁善感，心事重重，有很多想法；把自己封閉起來(lái)，情感不外露；與父母之間出現(xiàn)代溝；孤獨(dú)、迷茫、不安。2、閉鎖心理的消極影響有哪些？ 性格孤僻，造成心理疾病，甚至出現(xiàn)極端行為。不利于交友，不能融入公共生活。影響學(xué)習(xí)，不利于健康成長(zhǎng)。3、怎樣走出閉鎖心理。 正確的認(rèn)識(shí)自我，主動(dòng)開(kāi)放自我，樂(lè)于關(guān)心他人。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒。確立生活目標(biāo)，把煩惱融入學(xué)習(xí)、追求中去。 我們要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我，主動(dòng)開(kāi)放自我，樂(lè)于關(guān)心他人，走出閉鎖心理。（1）閱讀相關(guān)書(shū)籍，了解青春期的身心變化與發(fā)展規(guī)律，分析和把握自身的身心變化，正確認(rèn)識(shí)自我。（2）通過(guò)與他人交往和參加集體活動(dòng)來(lái)開(kāi)放自己的內(nèi)心世界，接受新信息，接納新朋友。（3）分析在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，哪些事情需要保密，哪些不需要保密，盡量擴(kuò)大與他人交流的話題。（4）學(xué)會(huì)到學(xué)?；蛏鐣?huì)上專業(yè)的心理咨詢機(jī)構(gòu)咨詢。4、為什么說(shuō)青春期是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵期（黃金時(shí)期）。P8青春期是一個(gè)人精力最充沛、興趣最廣泛的時(shí)期，是一個(gè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。5、人的基本情緒有（喜）、（怒）、（哀）、（懼）四種。6、調(diào)節(jié)情緒的方法有哪幾種？（1）轉(zhuǎn)移注意力、（2）合理宣泄、（3）理智控制、（4）理性升華、（5）改變認(rèn)識(shí)、（6）幽默7、青春期我們可以怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒？（我們?cè)撛鯓釉诳鞓?lè)中長(zhǎng)大？）給自己的生活確立目標(biāo)，不患得患失，把青春的煩惱融化到積極的學(xué)習(xí)、追求之中，我們的青春就會(huì)變得充實(shí)、快樂(lè)。P10第三節(jié) 把握青春的節(jié)拍1、什么是異性效應(yīng)？說(shuō)說(shuō)異性效應(yīng)對(duì)我們的促進(jìn)作用？P14異性效應(yīng)指的是異性間的良好交往會(huì)滿足人的心理需要，使人產(chǎn)生愉悅的情緒體驗(yàn)，使群體更加和諧融洽。促進(jìn)作用：（1）取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善個(gè)性 （2）提高學(xué)習(xí)、活動(dòng)效率 （3）提高自我評(píng)價(jià)能力 （4）激勵(lì)自己奮發(fā)向上2、男女生正常交往有何積極意義。P12-13 男女生之間通過(guò)正常交往，可以建立純真的友誼，豐富我們的生活。男女生常在一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)，通過(guò)交往彼此了解、熟悉，神秘感就會(huì)隨之消失，有利于心理健康。男女生交往可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自我完善。男女生之間的友好交往，往往會(huì)激發(fā)他們內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)和活動(dòng)效率。3、男女生交往的藝術(shù)。P14-16 活潑開(kāi)朗，熱情大方。保持適當(dāng)?shù)木嚯x，不能過(guò)分親近、隨便。尊重他人的同時(shí)也要自愛(ài)、自重。與異性同學(xué)相處時(shí)態(tài)度自然大方。4、青春期異性交往的五條原則。（公開(kāi)性、適度性、主動(dòng)性、廣泛性、距離性）5、想一想：馨萍應(yīng)該怎么辦？第二單元 感悟生命 珍愛(ài)生命第一節(jié) 感悟生命1、生命是可愛(ài)的表現(xiàn)在：生命構(gòu)成了五彩繽紛的世界2、生命是可敬的表現(xiàn)在：頑強(qiáng)的生命力保護(hù)延續(xù)生命的奉獻(xiàn)精神生命的獨(dú)特與神圣3、為什么說(shuō)生命是獨(dú)特的？P22（1）相同物種之間都有差異 （2）不同物種之間的樣貌差異更為明顯，也正是這種差別才顯現(xiàn)出世界物種的多樣性（3）對(duì)于人來(lái)說(shuō)，不同的相貌、性別、年齡、性格等，都體現(xiàn)出個(gè)體生命的獨(dú)特性。4、生命是可貴的表現(xiàn)在：每一個(gè)生命都來(lái)之不易、每一個(gè)生命都在頑強(qiáng)的表現(xiàn)自己、大多數(shù)生物的生命都只有一次.P235、地球上的生命體共分為哪幾類？相互之間關(guān)系如何？P24地球上的生命體共分為動(dòng)物、植物、微生物。各種生命體相映成趣，相互依存，相互制約，世界因各種生命的存在而豐富多彩。6、P 25想一想：生態(tài)危機(jī)與人類不友好地對(duì)待其它生命有什么關(guān)系？7、人類并不是大自然的主宰者，而是大自然的看護(hù)者（1）地球上的各種生命相映成趣，相互依存，相互制約，世界因各種生命存在而豐富多彩。（2）人的存在不是孤立的，人類也是一種生物，是地球生物鏈的一環(huán)。每一種生命都有存在的價(jià)值。（3）當(dāng)我們以敵對(duì)的態(tài)度對(duì)待其他生命的時(shí)候，實(shí)際上就是把我們自身孤立了起來(lái)。P24第二節(jié) 珍愛(ài)我們的生命1、人與其他的生命形式相比其獨(dú)特性主要表現(xiàn)在：人類的生命最具有智慧、人可以憑借智慧過(guò)一種創(chuàng)造性的生活.P272、人所擁有的一切權(quán)利的源泉是什么？（生命權(quán)）3、為什么說(shuō)生命是一種權(quán)利？它要求我們?cè)趺慈プ?？P28 每個(gè)人的生命存在本身就是一種權(quán)利。人的生命權(quán)是人與生俱來(lái)的最神圣的權(quán)利，是一個(gè)人所擁有的一切權(quán)利的源泉。要求：我們每一個(gè)人都要好好活著，珍愛(ài)我們的生命權(quán)。國(guó)家制定了相關(guān)的法律，保護(hù)每個(gè)人的生命神圣不可侵犯。社會(huì)和個(gè)人，都應(yīng)該尊重他人的生命權(quán)。4、為什么要珍愛(ài)自己的生命。P28 正因?yàn)樯且环N權(quán)利，珍愛(ài)生命就成了一種義務(wù)。生命對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，每個(gè)人的生命不僅屬于我們自己，而且屬于一切愛(ài)我們和我們愛(ài)的人，屬于社會(huì)。隨意糟蹋自己的生命，甚至放棄生命的行為，是一種對(duì)自我、他人和社會(huì)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。5、怎樣珍愛(ài)自己的生命。P28-30 學(xué)會(huì)愛(ài)自己、用感激之心來(lái)看待生命、不管我們面對(duì)的是幸運(yùn)還是一時(shí)的苦難，我們都要悅納自己的生命。6、為什么要尊重他人的生命？P31 生命和健康的權(quán)利對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的，我們沒(méi)有理由隨意侵犯他人的生命和健康權(quán)。尊重、關(guān)愛(ài)他們的生命，也意味著更好地關(guān)愛(ài)我們自己的生命。7、特蕾莎修女的故事帶給你什么啟示？P318、我們可以從單益身上吸取什么教訓(xùn)呢？P32第三節(jié) 創(chuàng)造生命的價(jià)值1、生命有限，創(chuàng)造無(wú)限，我們要以有限的生命來(lái)創(chuàng)造出無(wú)限的生命價(jià)值。2、怎樣更好的創(chuàng)造生命的價(jià)值.P34-36 珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間就是珍惜自己的生命.勇于創(chuàng)造，挖掘人的潛能，展現(xiàn)生命的魅力。 樂(lè)于奉獻(xiàn)，我們的生活就會(huì)更加美好。3、為什么要珍惜時(shí)間？ （1）珍惜時(shí)間就是珍惜自己的生命 （2）愛(ài)惜時(shí)間，充分利用時(shí)間，可以最大限度地發(fā)掘自我生命的潛力。P354、為什么要勇于創(chuàng)造？ （1）創(chuàng)造能挖掘人的潛能,展現(xiàn)生命的價(jià)值，盡顯生命的魅力。 （2）富于創(chuàng)造的生活，讓我們擁有充實(shí)的生命，讓我們提升生命的價(jià)值。P365、怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？ （1）我們可以從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，在平凡的實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)造。（2）善于觀察，勤于思考，富于想象，勤于實(shí)踐。P366、怎樣理解奉獻(xiàn)？ （1）我們的生命與我們周圍的生命息息相關(guān)，積極地把我們的生命融會(huì)到與周圍生命的共同相處之中，向周圍的生命奉獻(xiàn)我們力所能及的關(guān)愛(ài)，我們的生活會(huì)更加美好。(2)奉獻(xiàn)不是偉人的專利，平凡的人同樣可以奉獻(xiàn)。（3）奉獻(xiàn)并不是一句口頭上的空話，奉獻(xiàn)就在我們身邊，我們可以為班級(jí)、學(xué)校、家庭、社會(huì)奉獻(xiàn)我們的力量。P377、珍惜時(shí)間的名言俗語(yǔ)？（寫(xiě)三條）P358、奉獻(xiàn)就在我們的身邊。我們可以為班級(jí)、學(xué)校、我們身邊的人做些什么？ 為班級(jí)爭(zhēng)光，不亂仍垃圾；義務(wù)植樹(shù)，不說(shuō)臟話，節(jié)約用水；幫助父母做家務(wù)，幫同學(xué)補(bǔ)課，熱心回答別人的問(wèn)路。第三單元 關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活第一節(jié) 我們身邊的經(jīng)濟(jì)生活1、經(jīng)濟(jì)生活日新月異變化的表現(xiàn)。P44-45 商品琳瑯滿目，信息傳播速度不斷加快。各種商業(yè)廣告遍及我們生活中的每一個(gè)角落。經(jīng)濟(jì)生活中的“新興詞匯”層出不窮。2、WTO的全稱是（世界貿(mào)易組織），中國(guó)加入的時(shí)間是（2001年12月11日）。3、為什么經(jīng)濟(jì)生活需要法律的保障？P44 （1）經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，生活迅速變化，我們需要良好的經(jīng)濟(jì)秩序，經(jīng)濟(jì)生活離不開(kāi)法律的保障。（2）經(jīng)濟(jì)生活越發(fā)達(dá)，就越需要規(guī)范的法律. (3)法制的健全，會(huì)使人們的權(quán)利和利益得到更充分的保護(hù)。4、請(qǐng)列舉四部與我們經(jīng)濟(jì)生活有關(guān)的法律。（消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、產(chǎn)品質(zhì)量法、憲法、合同法）5、生活需要法律的保護(hù)，我們中學(xué)生應(yīng)該怎么做？P45 每個(gè)人都要增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，利用法律武器來(lái)維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。6、經(jīng)濟(jì)生活離不開(kāi)法律保障（1）我們需要良好的經(jīng)濟(jì)秩序，經(jīng)濟(jì)生活離不開(kāi)法律的保障。（2）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，就越需要規(guī)范的法律。法制的健全，會(huì)使人們的權(quán)利和利益得到保護(hù)。第二節(jié)我們的財(cái)產(chǎn)權(quán)利1、什么是個(gè)人的財(cái)產(chǎn)，什么是財(cái)產(chǎn)所有權(quán)?P47個(gè)人財(cái)產(chǎn)就是屬于他自己的東西或錢財(cái)。財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有者依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。2、精神產(chǎn)品主要包括（著作權(quán)）、（專利權(quán)）、（發(fā)明權(quán)）等。3、我國(guó)憲法規(guī)定：“國(guó)家依照法律保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)。4、什么是合法財(cái)產(chǎn)？所謂合法財(cái)產(chǎn)是指公民通過(guò)符合法律規(guī)定的方式、方法取得的內(nèi)容合法的財(cái)產(chǎn)（ 方式合法，內(nèi)容合法）國(guó)家不保護(hù)非法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)，國(guó)家保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。5、遺產(chǎn)繼承的方式有（法定繼承）和（遺囑繼承）。6、什么是法定繼承，什么是遺囑繼承？P51 法定繼承就是按照法律直接規(guī)定繼承人范圍、繼承順序、遺產(chǎn)分配原則的一種繼承方式。 遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。7、 P48郵票是否可以追回？為什么？自行車的損失該由誰(shuí)負(fù)責(zé)？我的理由是？8、 遺產(chǎn)繼承的順序。P50 第一順序：配偶、子女、父母。 第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。(注意：在法定繼承中，繼承開(kāi)始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。)9、遺產(chǎn)分配原則。P51 (一般情況下，應(yīng)當(dāng)均等分配)10、曾婭的起訴請(qǐng)求合法嗎？她能否得到補(bǔ)償？我的理由是：11、什么是代位繼承？ 我國(guó)繼承法第十一條規(guī)定：“被繼承人的子女先于被繼承人死亡的，由被繼承人的子女的晚輩直系血親代位繼承。代位繼承人一般只能繼承他的父親或母親有權(quán)繼承的遺產(chǎn)份額?！钡谌?jié) 做理智的消費(fèi)者1、中學(xué)生為什么要合理消費(fèi)？P53 (1)中學(xué)生已成為一個(gè)不可忽視的消費(fèi)群體，具有一定的購(gòu)買力或消費(fèi)能力。（2）我們的購(gòu)買力基本上是依賴于父母和家庭，經(jīng)濟(jì)來(lái)源絕大部分是父母給的零用錢。（3）隨著商品經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們的消費(fèi)觀念正在發(fā)生著明顯的變化，中學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)向著多元化的方向發(fā)展，許多人在購(gòu)買商品的動(dòng)機(jī)和目的上出現(xiàn)了明顯的差異。2、中學(xué)生應(yīng)該怎樣合理消費(fèi)？ （1）適度消費(fèi) （2）實(shí)用消費(fèi) （3）廉價(jià)消費(fèi) （4）有意義消費(fèi) （5）健康消費(fèi) （6）綠色消費(fèi) 3、怎么做到合理消費(fèi)？思考經(jīng)濟(jì)來(lái)源，相對(duì)比較有限（零用錢，押歲錢，勤工儉學(xué)，社會(huì)實(shí)踐）；理智消費(fèi)。；擬訂消費(fèi)計(jì)劃；樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。4、消費(fèi)者享有哪些合法權(quán)利？P56 （人身財(cái)產(chǎn)安全權(quán)）、（知情權(quán)）、（自主選擇權(quán)）、（公平交易權(quán)）、（依法求償權(quán)）、（人格尊嚴(yán)、民族風(fēng)俗習(xí)慣得到尊重權(quán)）等。5、中學(xué)生應(yīng)該怎樣維權(quán)消費(fèi)？（1）應(yīng)該了解有關(guān)法律知識(shí) （2）要有維權(quán)意識(shí)（購(gòu)買東西要有憑證）（3）當(dāng)消費(fèi)權(quán)受到侵害時(shí)，要運(yùn)用法律武器依法維權(quán)。6、當(dāng)消費(fèi)權(quán)受到侵害時(shí)，維權(quán)的方式與途徑有哪些？ 與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解。請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)和解。向有關(guān)的工商行政管理部門等行政部門申訴。根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁。向人民法院提起訴訟。撥打“12315”等。第四單元 做負(fù)責(zé)任的公民第一節(jié) 感受責(zé)任1、為什么說(shuō)人人有責(zé)？P60 (1)生活在社會(huì)中的每個(gè)人，都要扮演一定的社會(huì)角色，做與各自角色相匹配的事情，即承擔(dān)一定的責(zé)任。(2)作為社會(huì)的一員，責(zé)任并不是強(qiáng)加在個(gè)人身上的，相反，責(zé)任是我們成長(zhǎng)的內(nèi)在需要。（3）我們都是生活在社會(huì)中的人，人不可能離群索居，每個(gè)人的成長(zhǎng)、發(fā)展以及各種需要的滿足都離不開(kāi)社會(huì)和他人。每個(gè)人受惠于社會(huì)和他人時(shí)，也必然要服務(wù)于社會(huì)和他人。2、對(duì)于責(zé)任，你是怎么看的？ (1)責(zé)任是我們成長(zhǎng)的內(nèi)在需要，責(zé)任與我們?nèi)缬半S形。（2）責(zé)任產(chǎn)生于人們交往過(guò)程中的相互幫助和彼此承諾。（3）責(zé)任，有的重如泰山，有的普通平凡。3、“人應(yīng)各負(fù)其責(zé)”說(shuō)的就是（我們?cè)谏畹奈枧_(tái)上扮演著屬于自己的角色，角色不同，所要承擔(dān)的責(zé)任也就有所不同）。4、在不同的生活場(chǎng)景中，與不同的人打交道便規(guī)定了我們不同的角色、身份，同時(shí)也負(fù)有不同的責(zé)任。在社會(huì)生活中，不同的角色意味著不同 的責(zé)任。但是每個(gè)人并不只是扮演一種角色，而是多重角色的“集合”。5、什么是責(zé)任？責(zé)任是對(duì)于一個(gè)人做或不某事的要求，是承擔(dān)自己所扮演社會(huì)角色的職責(zé)和任務(wù)，是個(gè)人的生存手段的社會(huì)發(fā)展的必要條件，又是聯(lián)系人與人之間，人上與社會(huì)之間關(guān)系最基本的紐帶。6、為什么責(zé)任與我們?nèi)缬半S形？我們的責(zé)任主要有哪些？第二節(jié) 學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)1、怎樣做一個(gè)有責(zé)任感的人（責(zé)任感的表現(xiàn)）？P66(1)一個(gè)有責(zé)任感的人是生活的有心人，對(duì)事對(duì)人不漠然。(2)一個(gè)有責(zé)任感的人是一個(gè)執(zhí)著的人，任憑風(fēng)吹雨打，都不會(huì)放棄自己的信念、忘掉自己的職責(zé)。2、有責(zé)任感的重要性（責(zé)任的意義）？P66一個(gè)國(guó)家的人民有了責(zé)任感，國(guó)家就能強(qiáng)大，一個(gè)家庭的成員有了責(zé)任感，這個(gè)家庭就會(huì)幸福，一個(gè)人有了責(zé)任感就能盡職盡責(zé)，在事業(yè)上取得成就，得到社會(huì)得尊重與承認(rèn)。一個(gè)敢于負(fù)責(zé)的人，可以贏得別人尊重，也會(huì)使自己變得自信，還能從失敗的經(jīng)歷中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。3、怎么積極承擔(dān)責(zé)任P68（1）敢于負(fù)責(zé)：表現(xiàn)：在遇事從不退縮，好處：敢于負(fù)責(zé)的人，可以贏得別人的尊重，也會(huì)使自己變得自信，還能從失敗的經(jīng)歷中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。（2）善于負(fù)責(zé)：（當(dāng)責(zé)任產(chǎn)生沖突時(shí)，理智的選擇：善于負(fù)責(zé)還需要理智，不蠻干，莽撞）4、怎樣才算是一個(gè)有責(zé)任的人？第三節(jié) 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)1、為什么要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)？P70 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)其實(shí)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)是自身的一種需要，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)、樹(shù)立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，是培養(yǎng)現(xiàn)代公民所必須的，也是對(duì)責(zé)任的深化。2、怎樣對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)？P71-72（1）對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，每個(gè)人首先要做好自己的事情。 (2)關(guān)愛(ài)社會(huì)，對(duì)社會(huì)關(guān)愛(ài)負(fù)責(zé)，還要求我們關(guān)注公共事務(wù)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。（3）為社會(huì)負(fù)責(zé)，單靠個(gè)人的力量是不夠的，需要社會(huì)中每個(gè)人各盡其責(zé)、共同協(xié)作，所以從小培養(yǎng)合作意識(shí)就十分必要。3、從哪些方面培養(yǎng)責(zé)任感？ 熱愛(ài)集體、自覺(jué)維護(hù)集體的利益；建立自信，要有毅力，勇于面對(duì)失??；培養(yǎng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感，嚴(yán)以律已。4、有人說(shuō)，一個(gè)人對(duì)社會(huì)最大的貢獻(xiàn)就是把自己鑄造成器。你對(duì)些有何看法？P715、青藏鐵路這件壯舉與個(gè)人的責(zé)任、彼此的合作有何聯(lián)系？6、我們應(yīng)該怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé)？第五單元 生活在法律的保護(hù)中第一節(jié)：生活中的法律保護(hù)1、我們能夠健康快樂(lè)地生活，社會(huì)能正常和諧的發(fā)展，正義與秩序能得到維護(hù)，都離不開(kāi)法律的保護(hù)，法律與每個(gè)人的生活都息息相關(guān)。2、法律怎樣保護(hù)公民的權(quán)利？P76在法制社會(huì)里，法律保護(hù)每一個(gè)公民的正當(dāng)權(quán)利，任何侵害公民正當(dāng)權(quán)利的行為都將受到法律得懲處。另一方面，在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)公民得權(quán)利受到侵犯時(shí)，應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。3、我們生活中享有哪些權(quán)利?生命健康權(quán) 人身自由權(quán) 肖像權(quán) 受教育的權(quán)利,名譽(yù)權(quán) 榮譽(yù)權(quán) 財(cái)產(chǎn)所有權(quán) 繼承權(quán)4、未成年人為什么需要法律的特殊保護(hù)？P77（1）作為未成年人,我們處于長(zhǎng)身體 長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏,辨別是非能力不強(qiáng),易受到不良誘惑；(2)作為未成年人,自我保護(hù)能力較弱,自身的合法權(quán)利受到不法侵害時(shí)往往還意識(shí)不到,需要國(guó)家法律的特殊保護(hù)。5、專門保護(hù)未成年人的法律有（未成年人保護(hù)法）、（預(yù)防未成年人犯罪法）。6、怎樣預(yù)防未成年人犯罪？ （1）家長(zhǎng)、老師以身作則，言傳身教，對(duì)青少年給予正確引導(dǎo)與教育；(2)加強(qiáng)對(duì)青少年的法制宣傳與法制教育，增強(qiáng)青少年的道德意識(shí)；（3）呼吁社會(huì)為青少年創(chuàng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境，讓青少年遠(yuǎn)離犯罪。第二節(jié) 法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)1、家庭保護(hù)的重要性（家庭保護(hù)的作用）。P79 家庭對(duì)于未成年人的健康成長(zhǎng)發(fā)揮著重要的作用，民主和睦，幸福溫暖重感情，收信用的家庭氛圍，對(duì)未成年人良好品格形成有著潛移默化的影響家庭保護(hù)可以使未成年人的合法權(quán)益免受來(lái)自家庭方面的侵害，為未成年人提供健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，同時(shí)，還筑起了預(yù)防未成年人犯罪的第一道防線。2、家庭保護(hù)的內(nèi)容。（教材P79頁(yè)中信息平臺(tái)）3、尹某產(chǎn)生不良行為的主要原因有哪些？ 缺乏正確的家庭教育與父母的關(guān)愛(ài)，伯父的放縱；學(xué)校監(jiān)督、教育力度不夠；受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響；法律意識(shí)淡薄，辨別是非能力不強(qiáng)。4、未成年人為什么需要學(xué)校保護(hù)。P80學(xué)校是我們學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所。學(xué)校為我們提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)、生活條件，尊重和關(guān)愛(ài)我們，維護(hù)我們的合法權(quán)益。學(xué)校應(yīng)配合有關(guān)部門加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。5、學(xué)校的職責(zé)（學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容）。P806、社會(huì)保護(hù)的主要內(nèi)容。P8283（1）有些營(yíng)業(yè)性場(chǎng)所禁止未成年人入內(nèi)，(2)嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人出售、出租、或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書(shū)、報(bào)刊、音像制品。（3）任何組織和個(gè)人在對(duì)與已滿16周歲未滿18周歲的的未成年人不得安排從事過(guò)重、有毒、有害的勞動(dòng)或者危險(xiǎn)作業(yè)。（4）國(guó)家還保護(hù)未成年人的隱私權(quán)，保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯，為未成年人提供必要的衛(wèi)生保健條件，做好預(yù)防疾病工作