與教材課文有關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)題.doc

2014高考備考與教材課文有關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)題1莫泊桑的小說(shuō)項(xiàng)鏈成功地塑造了馬蒂爾德的形象。下面是以馬蒂爾德的遭遇擬寫(xiě)的一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)將下聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：炫耀美麗贏得舞場(chǎng)下聯(lián)：上聯(lián)：愛(ài)慕虛榮換來(lái)人世十年辛酸。下聯(lián)：2請(qǐng)仿照畫(huà)線句續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。要求：符合人物的經(jīng)歷。句式相近，每句話補(bǔ)寫(xiě)的字?jǐn)?shù)不超過(guò)25字。愛(ài)情是文學(xué)作品永恒的主題。當(dāng)寶玉洞房花燭時(shí)，林黛玉在病榻上焚燒詩(shī)稿，把愛(ài)情變成一縷青煙；當(dāng)李甲背信棄義時(shí)，；當(dāng)張生揮鞭遠(yuǎn)去后，。（示例1：杜十娘在船頭怒沉百寶箱，把愛(ài)情變成一圈漣漪；崔鶯鶯在長(zhǎng)亭外淚灑秋葉，把愛(ài)情變成一片霜林。示例2：杜十娘在船頭拋擲珠寶，把愛(ài)情變成一江怒濤；崔鶯鶯在殘陽(yáng)里目送情郎，把愛(ài)情變成兩行清淚。）3請(qǐng)用簡(jiǎn)明準(zhǔn)確的語(yǔ)言，概括說(shuō)明魯迅小說(shuō)祝福開(kāi)頭一段中描寫(xiě)魯鎮(zhèn)祝福景象的文字在文中的表現(xiàn)力。舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說(shuō)，就在天空中也顯出將到新年的氣象來(lái)。灰白色的沉重的晚云中間時(shí)時(shí)發(fā)出閃光，接著發(fā)出一聲鈍響，是送灶的爆竹；遠(yuǎn)處燃放的可就更強(qiáng)烈了，震耳的大音還沒(méi)有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香。,（示例1，以強(qiáng)烈、沉重的爆竹聲中魯鎮(zhèn)祝福的樂(lè)景映襯對(duì)比在祝福聲中雪地里死去的樣林嫂的孤獨(dú)與凄涼的哀情，深刻地揭示了舊時(shí)代中國(guó)婦女的悲慘命運(yùn)。示例2，樂(lè)景與哀情，或魯鎮(zhèn)爆竹聲中祝福與祥林嫂在祝福中死去的凄涼孤獨(dú)強(qiáng)烈對(duì)比，揭示舊中國(guó)婦女悲慘命運(yùn)）4按示例，請(qǐng)用一句話點(diǎn)評(píng)自己所熟悉的某兩位藝術(shù)形象。示例：士兵突圍中的許三多：木頭呆子中的絕品男人。阿Q正傳中的吳媽：愛(ài)與男人搭訕卻又守節(jié)如命。（亮劍中的李云龍：亮出了男人英雄氣概的剛性男人。邊城中的翠翠：還沒(méi)明白愛(ài)情是什么就被愛(ài)情傷害的女孩。）5“寂寞”因人而異，請(qǐng)仿照示例，寫(xiě)出下列兩個(gè)人物的寂寞。要求：符合人物身份或思想性格；使用比喻或排比手法；不超過(guò)30字。示例：卡夫卡是一只寒鴉，寂寞地在一座找不到入口或出口的“城堡”里飛翔。（1）孔子；（2）曹雪芹。參考：孔子是一只仁的孤雁，寂寞地車輪碾過(guò)多少晨昏與冷漠的臉。（比喻）曹雪芹如雪的寂寞，是黛玉的葬花，是寶玉的悲歌，是十年血淚。（比喻，排比）6“抄檢大觀園”是紅樓夢(mèng)中的重大事件。高中語(yǔ)文讀本課文在節(jié)選的小說(shuō)第七十四回里，著重寫(xiě)了晴雯、探春對(duì)這次抄檢的態(tài)度。請(qǐng)依據(jù)下面的兩處描寫(xiě)，簡(jiǎn)析這兩個(gè)人物在這次沖突中所表現(xiàn)出的態(tài)度和性格特征，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、鮮明。（1）襲人等方欲代晴雯開(kāi)時(shí)，只見(jiàn)晴雯挽著頭發(fā)闖進(jìn)來(lái)，豁一聲將箱子掀倒，兩手捉著底子，朝天往地下盡情一例，將所有之物盡都倒出。（2）探春道：“可知這樣大族人家，若從外頭殺來(lái)，一時(shí)是殺不死的，這是古人曾說(shuō)的百足之蟲(chóng)，死而不僵，必須先從家里自殺自滅起來(lái)，才能一敗涂地！”（示例：面對(duì)這種殘暴而愚蠢的行為，晴雯表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的不滿。并預(yù)感到抄檢是針對(duì)她而來(lái)的，必然大禍臨頭，因此毫無(wú)幻想，毫無(wú)畏懼。充分表現(xiàn)了她聰明機(jī)智，敢作敢為，大膽反抗的性格特征。指出態(tài)度1分，指出性格特征1分。示例：探春從家族的全局利益出發(fā)，認(rèn)識(shí)到這種“抄檢”是家族自殺自滅的行為，對(duì)這種行為堅(jiān)決反對(duì)。表現(xiàn)了她眼光敏銳，頭腦清醒，有膽有識(shí)的性格特征。指出態(tài)度1分，指出性格特征1分。）7請(qǐng)為孔雀東南飛和杜十娘怒沉百寶箱兩部作品中的男主人公各寫(xiě)一份簡(jiǎn)要的評(píng)語(yǔ)以表達(dá)自己對(duì)他們的評(píng)價(jià)。每份評(píng)語(yǔ)不超過(guò)20字。(1)。(2)。（示例：（1）忠貞不渝，懦弱無(wú)能。雖生性懦弱，卻也不惜拼死反抗，其勇可嘉！忠于愛(ài)情，敢于堅(jiān)持，信守諾言，多情重義。一個(gè)信守諾言、敢于反抗、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膼?ài)人。（2）自私無(wú)能，忘恩負(fù)義。一個(gè)怯懦、卑劣、自私、毫無(wú)擔(dān)當(dāng)?shù)募w绔子弟。一個(gè)毫無(wú)主見(jiàn)、沒(méi)有擔(dān)當(dāng)、貪圖安逸享受的廢物！一個(gè)毫無(wú)責(zé)任感、只知尋花問(wèn)柳的浪蕩子！）8對(duì)杜十娘怒沉百寶箱中杜十娘我們可以這樣看：俏女子，求愛(ài)情費(fèi)盡心力，卻不敵金錢和權(quán)勢(shì)，投江自盡顯尊嚴(yán)。請(qǐng)仿照示例，補(bǔ)寫(xiě)出你對(duì)下面作品人物的理解。要求：符合人物的思想性格。句式相近。任選一題，每題補(bǔ)寫(xiě)的字?jǐn)?shù)不超過(guò)30字。（1）祝福中的祥林嫂：（2）藥中的夏瑜：（苦命人，保貞潔千方百計(jì)，實(shí)難耐冷眼與無(wú)知，雪夜逝去是凄涼。革命者，愛(ài)國(guó)家舍生忘死，怎那堪麻木與無(wú)知，鮮血被吃是寂寞。）9、閱讀汪曾祺胡同文化中的一段文字，完成以下兩題。（北京人）有窩頭，就知足了。大腌蘿卜，就不錯(cuò)。小醬蘿卜，那還有什么說(shuō)的。臭豆腐滴幾滴香油，可以待姑奶奶。蝦米皮熬白菜，嘿！（1）根據(jù)上文概括北京人的性格特點(diǎn)，把答案填在下面的空格中。（2）概括上文語(yǔ)言的妙處，把答案填在下面空格中。示例（1）易于滿足（2）生動(dòng)活潑、富于變化、韻味深長(zhǎng)、簡(jiǎn)潔洗練10、請(qǐng)仿照畫(huà)線句子，結(jié)合課本的內(nèi)容，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)奈淖?，使之?gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。人性是有缺點(diǎn)的：祥林嫂因信奉封建迷信而深受其害，最后在心靈的恐懼和煎熬中死在祝福的爆竹聲中；別里科夫_；瑪?shù)贍柕耞。答：_（別里科夫）因保守落后而膽小多疑，最后在別人的嘲笑中結(jié)束了他人間的生活；瑪?shù)贍柕乱驉?ài)慕虛榮而付出了巨大的代價(jià)，最后在十年的艱苦生活中消耗了她的青春美麗。11、漢字是彪炳千秋的美麗魔方。古代“說(shuō)文解字”是解析漢字領(lǐng)悟其美的一種形式，漢字新說(shuō)也是我們理解漢字的一種形式。請(qǐng)參照例子，從“悟”“誘”“企”“厭”“春”“臭”“毛”字中任選三個(gè)進(jìn)行解說(shuō)。例句：思-勤耕心上田，思想才有豐收的果實(shí)。忌-心里只有自己的人，能不為人所忌恨么？答：_示例：悟：吾用心去思索，方能有所悟。誘：優(yōu)美的語(yǔ)言往往是誘惑人的。企：企業(yè)少了人才，必然停止不前。厭：可慶的事，只要偏差一點(diǎn)就會(huì)變得可厭。春：“春”告訴我們，人一生只有三日。臭：人自大多了一點(diǎn)，就會(huì)臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。毛：手伸長(zhǎng)了伸錯(cuò)了就是毛病。12課堂教學(xué)的開(kāi)場(chǎng)白稱為導(dǎo)語(yǔ)，是教師導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的話。從下列所給的課文中任選一篇，寫(xiě)一段導(dǎo)語(yǔ)。要求突出作品的特點(diǎn)，至少使用一種修辭手法，不超過(guò)150字。備選課文：阿Q正傳蜀道難寶玉挨打廉頗藺相如列傳答：示例：阿Q正傳他堪稱現(xiàn)代中國(guó)的脊梁，現(xiàn)代中國(guó)的民族魂，他就是魯迅，他筆下的一個(gè)農(nóng)民在舊中國(guó)社會(huì)里的被無(wú)情地吞噬了，不僅是肉體上，更在精神上。這是一個(gè)怎樣的病態(tài)的社會(huì)呢？今天我們欣賞他的又一名作阿Q正傳。蜀道難李白逸興遞飛，豪氣縱橫，像天上的云氣；他神飛八極，自由馳騁，像原野的奔馬。在他的詩(shī)里，在他的夢(mèng)里，抖去了一切凡世的塵土，完全恢復(fù)了他仙人的姿態(tài)：上穿碧落下黃泉，他的神思在世界的每一度時(shí)空毫無(wú)拘束地游行。今天讓我們?cè)俅巫冯S詩(shī)仙，一起神游蜀道難。寶玉挨打“子不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，父之惰”，被寄予賈家中興厚望的獨(dú)苗賈寶玉，卻干出了在父親賈政看來(lái)不可饒恕的罪行，發(fā)展下去，可能要弒父弒君了，因此賈政這個(gè)老子要教訓(xùn)兒子了。我們且看一場(chǎng)好戲?qū)氂癜ご?，不同的人物在這場(chǎng)戲中都充分表演了報(bào)任安書(shū)“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這是偉大的史學(xué)家司馬遷在生死抉擇中做出的響亮的回答，不僅如此，他也用自己的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。下面，我們就通過(guò)報(bào)任安書(shū)來(lái)走近司馬遷，走入司馬遷的內(nèi)心世界。13我們學(xué)習(xí)古典詩(shī)歌，我們徜徉在詩(shī)歌長(zhǎng)廊中，感受魏晉風(fēng)骨，領(lǐng)略大唐氣象我們仰視歷史天空燦爛的詩(shī)星，我們鑒賞詩(shī)歌，解讀人品，體驗(yàn)真情。請(qǐng)以古代詩(shī)歌為內(nèi)容仿造例句續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，構(gòu)成排比。例句：白居易在琵琶聲的嗚咽里，淚濕青衫，用真情感悟了遷謫的無(wú)奈。仿句1：仿句2：蘇軾在赤壁磯頭的浪濤前，慷慨高歌，用豪放解讀了如夢(mèng)的人生；李清照在凄楚孤苦的守望中，把盞啜飲，用閑愁涂滿生命的黃昏。14在橫線上補(bǔ)寫(xiě)三個(gè)句子，要求句式整齊，構(gòu)成排比句。項(xiàng)羽本紀(jì)是一出有著史詩(shī)般氣魄的歷史悲劇，其中，有成功的英雄，也有失敗的豪杰。鴻門宴以傳神的筆觸，寫(xiě)出了項(xiàng)羽磊落的氣概，范增無(wú)奈的心情。示例：張良機(jī)智的安排，劉邦圓滑的表演，樊噲忠勇的行為15課文莊子：在我們無(wú)路可走的時(shí)候中有這么一段比喻相當(dāng)精彩：莊子是一棵孤獨(dú)的樹(shù)，是一棵孤獨(dú)地在深夜看守心靈月亮的樹(shù)。當(dāng)我們大都在黑夜里昧昧昏睡時(shí)，月亮為什么沒(méi)有丟失?就是因?yàn)橛辛诉@樣一兩棵在清風(fēng)夜唳的夜中獨(dú)自看守月亮的樹(shù)。一輪孤月之下一株孤獨(dú)的樹(shù)，這是一種不可企及的嫵媚。請(qǐng)參考這段比喻，選擇下列人物作為本體，也寫(xiě)一段比喻，要求比喻得當(dāng)，語(yǔ)言生動(dòng)。不一定要與例文句式完全一致，50字左右。莊子屈原司馬遷格里高爾阿Q【參考答案】屈原是一塊挺立于天地間的溫潤(rùn)美玉，在到處都是號(hào)角嘶鳴，黃沙漫天的戰(zhàn)國(guó)年代，在風(fēng)雨飄搖中舉步維艱，步履蹣跚，卻始終沒(méi)有倒下。他用瘦削卻又堅(jiān)強(qiáng)的肩膀承擔(dān)起了保衛(wèi)國(guó)家的大任。莊子是一片飄逸的云，一片不理會(huì)塵世喧囂的云，他變化無(wú)常，神鬼難料，孤傲地凌駕于這個(gè)黑暗的世界之上。16仿照下面一段話的句式及修辭手法，另外寫(xiě)一個(gè)你所欣賞的文人。（柳永）他婉約，歌“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆保凰嗲?，“?zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”；他執(zhí)著，“便有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)”！_示例： (蘇軾)他豪邁，唱“大江東去”；他狂放，“老夫聊發(fā)少年狂”；他多情，“千里孤墳，無(wú)處話凄涼！”（5分。得分點(diǎn)：運(yùn)用排比，詩(shī)人特點(diǎn)與其詩(shī)句相對(duì)應(yīng)，詩(shī)句默寫(xiě)正確。）17.我們?cè)谠?shī)歌中接觸到大量富有文化內(nèi)涵的專有名詞，請(qǐng)你從下面名詞中任選一個(gè)作為陳述的對(duì)象，為所給的上聯(lián)寫(xiě)一句下聯(lián)。橘子洲潯陽(yáng)江天姥山洞庭湖長(zhǎng)亭蘭亭上聯(lián)：康河橋邊多情游子作別西天云彩下聯(lián)：橘子洲頭熱血青年指點(diǎn)蒼茫江山18.試在下面執(zhí)著的短文空格內(nèi)，填上適當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)或名句，使之與上下文內(nèi)容一致。執(zhí)著的故事不老，有女?huà)z補(bǔ)天，有夸父追日，有，有。執(zhí)著的人物不死，有聞雞起舞的祖逖，有，有面壁靜修的達(dá)摩。執(zhí)著的佳句不朽，有“咬定青山不放松”，有“”。執(zhí)著是殫精竭慮，義無(wú)反顧。馳心旁騖，見(jiàn)異思遷的人執(zhí)著不了，而執(zhí)著不了的人也成功不了。執(zhí)著，一闋永無(wú)休止符號(hào)的進(jìn)行曲。精衛(wèi)填海/愚公移山/臥薪嘗膽的勾踐(程門立雪的楊時(shí))/“衣帶漸寬終不悔”(“不到長(zhǎng)城非好漢”)19下面是寶玉挨打中的一段文字。請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度就其中一個(gè)形象予以點(diǎn)評(píng)。要求：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫。此時(shí)林黛玉雖不是嚎啕大哭，然越是這等無(wú)聲之泣，氣噎喉堵，更覺(jué)得利害。聽(tīng)了寶玉這番話，心中雖然有萬(wàn)句言詞，只是不能說(shuō)得，半日，方抽抽噎噎的說(shuō)道：“你從此可都改了罷!”寶玉聽(tīng)說(shuō)，便長(zhǎng)嘆一聲，道：“你放心，別說(shuō)這樣話。就便為這些人死了，也是情愿的!”【參考示例一】這段文字主要運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)的方法刻畫(huà)黛玉形象。黛玉的無(wú)聲之泣和那僅有的一句話，既表現(xiàn)了她的沉痛、體貼、哀怨，也含著一種無(wú)可奈何的委屈和畏縮。【參考示例二】這段文字主要運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)的方法刻畫(huà)寶玉形象。寶玉的“長(zhǎng)嘆一聲”和回答既表明他對(duì)黛玉推心置腹的安慰，也表現(xiàn)了他誓死不向賈政為首的封建勢(shì)力屈服的決心。20小說(shuō)荷花淀語(yǔ)言質(zhì)樸、簡(jiǎn)明，但又內(nèi)涵豐富。作者善于通過(guò)生活化的人物語(yǔ)言，含蓄而又委婉地表現(xiàn)人物的性格。在文中有這樣一段描寫(xiě)：女人們到底有些藕斷絲連。過(guò)了兩天，四個(gè)青年婦女聚在水生家里，大家商量。“聽(tīng)說(shuō)他們還在這里沒(méi)走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！保▼D女1）“我有句要緊的話，得和他說(shuō)說(shuō)?！保▼D女2）“聽(tīng)他說(shuō)，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)”水生的女人說(shuō)。（婦女3）“哪里碰得這么巧，我們快去快回來(lái)。”“我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看頭?。　保▼D女4）請(qǐng)分別用一個(gè)四字短語(yǔ)概括四個(gè)婦女的個(gè)性特點(diǎn)。婦女1：婦女2：婦女3：婦女4：（解析：婦女1：委婉含蓄；婦女2：直爽率真；婦女3：穩(wěn)重謹(jǐn)慎；婦女4：羞澀忸怩）與教材課文有關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)題（二）1.下面是魯迅小說(shuō)藥中的一段景物描寫(xiě)。請(qǐng)從表達(dá)效果的角度予以點(diǎn)評(píng)。要求：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫，不超過(guò)40字。（4分）（2008湖北）西關(guān)外靠著城根的地面，本是一塊官地；中間歪歪斜斜一條細(xì)路，是貪走便道的人，用鞋底造成的，但卻成了自然的界限。路的左邊，都埋著死刑和瘐斃的人，右邊是窮人的叢冢。兩面都已埋到層層疊疊，宛然闖人家里祝壽時(shí)候的慢頭。評(píng)點(diǎn)：_【解析】環(huán)境描寫(xiě)是小說(shuō)的三要素之一，有著揭示主題、營(yíng)造氣氛、烘托人物形象等作用，而本段描寫(xiě)在語(yǔ)言表達(dá)上又有一定的特色。此題將語(yǔ)言鑒賞和對(duì)課文的解讀結(jié)合在一起，有效地考察了學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力。答題時(shí)注意句子表達(dá)的特點(diǎn)和內(nèi)涵的挖掘?！敬鸢甘纠繅?zāi)瓜耩z頭的比喻，把貧與富、死與生的尖銳對(duì)立揭示得多么深刻、多么意味深長(zhǎng)?。?.按照要求，把下面的三句話改寫(xiě)成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語(yǔ)）。（4分）（2009北京）紅樓夢(mèng)是我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)。曹雪芹是長(zhǎng)篇小說(shuō)紅樓夢(mèng)的作者。封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落被紅樓夢(mèng)揭露了。以紅樓夢(mèng)為主語(yǔ)以曹雪芹為主語(yǔ)【解析】紅樓夢(mèng)是我們每個(gè)中學(xué)生必讀的，這道題間接取材回歸課本。此題考查句式的選用和變換，此題實(shí)際上考查短句長(zhǎng)句，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則要注意三個(gè)短句除用作母版的那個(gè)，其余兩個(gè)都得調(diào)正語(yǔ)序?！敬鸢浮考t樓夢(mèng)是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落為主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)。曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落為主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)紅樓夢(mèng)的作者。3對(duì)“幸?！钡睦斫庖蛉硕?。請(qǐng)仿照示例，將下面作品中兩個(gè)人物的話補(bǔ)寫(xiě)完整，表達(dá)人物對(duì)“幸?！钡睦斫狻Ｒ螅悍先宋锏乃枷胄愿?。句式相近，每句話補(bǔ)寫(xiě)的字?jǐn)?shù)不超過(guò)30字。（4分）（2009湖北）示例：守財(cái)奴中的葛朗臺(tái)說(shuō)：我的幸福就是金子，守住金庫(kù)的鑰匙，就守住了我的幸福。（1）項(xiàng)鏈中的瑪?shù)贍柕抡f(shuō)：我的幸福就是（2）荷花淀中的水生說(shuō)：我的幸福就是【解析】綜合考查仿寫(xiě)和擴(kuò)寫(xiě)。這種情境型與擴(kuò)展型仿寫(xiě)，關(guān)鍵是不能脫離課文中相關(guān)人物的性格，開(kāi)放程度小些。素材取材于課本，既很好地回歸了課本又不拘泥于課本，比2007年對(duì)人物形象的概括更新穎?！敬鸢甘纠?1)(瑪?shù)贍柕抡f(shuō)：我的幸福就是)鉆石項(xiàng)鏈，擁有了鉆石項(xiàng)鏈，就擁有了我的幸福。(2)(水生說(shuō)：我的幸福就是)家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福。4仿照下面這句話，另選一種景物進(jìn)行描寫(xiě)。要求句式基本一致，并運(yùn)用比擬、比喻和排比的修辭手法。（5分）（2009四川）層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。答：_【解析】考查句式的仿寫(xiě)。仿修辭，仿句式,仿內(nèi)容。示例句選自朱自清的荷塘月色，做題時(shí)要注意題干要求，回應(yīng)題中照應(yīng)和暗示性詞語(yǔ)；修辭手法要符合事理和情理，其中尤其要注意比喻的恰當(dāng)性以及它與后面派生句子的搭配?！敬鸢甘纠坑朴瓢自浦?，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進(jìn)霧靄的，有大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障。5老人與海中，圣地亞哥說(shuō)：“一個(gè)人可以被毀滅，但不可以給打敗?！苯Y(jié)合人物形象，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（4分）（2010廣東）【解析】回答此類問(wèn)題關(guān)鍵是熟悉文學(xué)作品，了解人物形象。作為世界文學(xué)史上的硬漢形象，圣地亞哥的這句話很好地揭示了他的精神與性格特點(diǎn)?！敬鸢甘纠吭趷毫迎h(huán)境和不可抗拒的命運(yùn)面前，人會(huì)失敗，肉體會(huì)被消滅，但抗?fàn)幍降?、決不屈服的精神和意志是無(wú)法摧毀的；作為一個(gè)硬漢形象，體現(xiàn)了永不屈服、保持尊嚴(yán)的人格力量。6請(qǐng)根據(jù)王維的詩(shī)句“竹喧歸浣女”寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。要求：想象合理；語(yǔ)言生動(dòng)；不超過(guò)50字。（4分）（2010湖北）【解析】“竹喧歸浣女”是王維的名句，寫(xiě)得極富有情趣，詩(shī)人先寫(xiě)“竹喧”，因?yàn)殇脚[在竹林之中起初未見(jiàn)，等到聽(tīng)見(jiàn)竹林喧聲，才發(fā)現(xiàn)浣女歸來(lái)。這純潔美好的生活圖景，反映了詩(shī)人追求安靜純樸生活的理想。擴(kuò)展時(shí)要抓住浣女們無(wú)憂無(wú)慮、歡快嬉笑的特點(diǎn)，展開(kāi)想象，切忌單純翻譯詩(shī)句。【答案示例】洗完衣服的少女們拎著水桶，踏著月色，從婆娑的竹林間穿過(guò)，伴著銀鈴般的笑聲，嘰嘰喳喳地打鬧著歸來(lái)。1、在下列空格處填上恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)中國(guó)詩(shī)富于暗示，有一種“懷孕的靜默”，有時(shí)候，他引誘你到語(yǔ)言文字的窮邊涯際，下面是深秘的靜默；如_。有時(shí)他不了了之，引得你遙思遠(yuǎn)悵；如_。壯士皆死盡，余人安在哉。松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。此中有真意，欲辨已忘言。念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生？采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。2、根據(jù)下面提供的材料，給“極光”下一定義。極光是一種光學(xué)現(xiàn)象，它常常出現(xiàn)在南北半球的高緯地區(qū)，主要是在南極區(qū)和北極區(qū)。在寒冷的極區(qū)人們常常見(jiàn)到五光十色、千姿百態(tài)、形狀各異的極光。極光一方面與地球高空大氣和地磁場(chǎng)的大規(guī)模相互作用有關(guān)，另一方面對(duì)太陽(yáng)噴發(fā)出來(lái)的高速帶電粒子流有關(guān)，這種粒子流通常稱為太陽(yáng)風(fēng)。磁層將進(jìn)入高空大氣的太陽(yáng)風(fēng)粒子流匯聚成束，聚焦到地磁的極區(qū)。電子束打入極區(qū)高空大氣層時(shí)，會(huì)激發(fā)大氣中的分子和原子，導(dǎo)致發(fā)光。答：3、下面一段文字，作者調(diào)動(dòng)了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和觸覺(jué)來(lái)感受“故都的秋”，寫(xiě)景狀物有聲有色，有動(dòng)有靜，并融入了深沉而細(xì)膩的感受、情思。請(qǐng)細(xì)細(xì)品味，以“春”為對(duì)象仿寫(xiě)一段文字。早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽牛花的藍(lán)朵，自然而然地也感覺(jué)到十分的秋意。答：4、中國(guó)藝術(shù)講究虛實(shí)結(jié)合，例秋江劇里船翁一支槳和陳妙常搖曳的舞姿可令觀眾“神游”江上。槳和舞姿是實(shí)，“神游”江上的神境是虛。參照此例對(duì)下列詩(shī)句的虛實(shí)結(jié)合特點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（1）候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。（歐陽(yáng)修踏莎行）（2）強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（岑參行軍九日思長(zhǎng)安故園）點(diǎn)評(píng)：（1）（2）5、仿照示例在橫線上補(bǔ)寫(xiě)句子，要求暗用某一詩(shī)句，意蘊(yùn)豐厚，有文采。詩(shī)歌是什么？是一首永恒的歌。是草堂茅屋里的一聲長(zhǎng)嘆，_，是雨打黃昏的一片哀愁。詩(shī)歌是什么？是一段深深的情。_，月上柳梢見(jiàn)證愛(ài)情，_。6、在下列詩(shī)句中任選兩句加以擴(kuò)寫(xiě)，要求扣住該詩(shī)的意境。（1）吳楚東南坼，乾坤日夜浮。(杜甫登岳陽(yáng)樓)答：（2）峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。(李白峨眉山月歌)答：（3）碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。(王實(shí)甫長(zhǎng)亭送別)答：（4）冷清清的落照，剩一樹(shù)柳彎腰。(孔尚任哀江南)答：7、王力認(rèn)為：“詩(shī)歌和音樂(lè)是息息相關(guān)的。”(語(yǔ)言與文學(xué))詩(shī)歌具有音韻美，例如“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”（天凈沙秋思）名詞疊用，句句押韻，創(chuàng)造出一種回環(huán)流轉(zhuǎn)的美，平仄相對(duì)相間，節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口。參照示例，試從音韻美的角度對(duì)下面的曲子作簡(jiǎn)要分析。有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)。天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也！做得個(gè)怕硬欺軟，卻原來(lái)也這般順?biāo)拼?！地也，你不分好歹何為地！天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。（竇娥冤滾繡球）答：8、品味下列有關(guān)“淚”的名言，也寫(xiě)一句對(duì)“淚”的感悟，至少要用一種修辭手法。眼因多流淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚。(琦君)有淚水在，我感到自己仍然飽滿。(鮑吉爾)為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉。(艾青)答：9、舒婷的致橡樹(shù)表達(dá)了一種平等、自由的愛(ài)情觀。請(qǐng)仿照下面詩(shī)句再寫(xiě)一段，要求主旨和原詩(shī)相同。我如果愛(ài)你絕不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果愛(ài)你 絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒為綠陰重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止是源泉長(zhǎng)年送來(lái)清涼的慰藉；也不止像險(xiǎn)峰增加你的高度，襯托你的威儀。我如果愛(ài)你_我如果愛(ài)你 _10、舞臺(tái)說(shuō)明是戲劇語(yǔ)言不可缺少的組成部分，用來(lái)說(shuō)明人物的動(dòng)作心理、環(huán)境等，直接展示人物的性格和戲劇情節(jié)。對(duì)下列兩段舞臺(tái)說(shuō)明進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（1）午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁。(雷雨)點(diǎn)評(píng)：（2）鄉(xiāng)間一條路。一棵樹(shù)。黃昏。愛(ài)斯特拉岡和弗拉季米爾上場(chǎng)。(等待戈多)點(diǎn)評(píng)：11、將下面兵車行的詩(shī)句改寫(xiě)為電視劇杜甫中的一個(gè)場(chǎng)面。要求運(yùn)用電視劇的畫(huà)面語(yǔ)言，完整、準(zhǔn)確地反映詩(shī)歌內(nèi)容。車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。答：12、對(duì)下列人物語(yǔ)錄所包含的意味進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（1）阿Q： “我們先前比你闊多啦！你算是什么東西！”（2）別里科夫：“千萬(wàn)別出什么亂子。”（3）葛朗臺(tái)：“這交易劃得來(lái)，小乖乖。”點(diǎn)評(píng)：（1）（2）（3）13、學(xué)完項(xiàng)鏈，你所在的班級(jí)要舉行一場(chǎng)辯論賽，正方：極細(xì)小的一件事可以敗壞你，反方：極細(xì)小的一件事可以敗壞你，你持哪方觀點(diǎn)？請(qǐng)以一辯的身份闡明你方（正方或反方）的觀點(diǎn)并作簡(jiǎn)要論述。答：14、有人認(rèn)為孟子之于中國(guó)散文，猶如詩(shī)經(jīng)之于中國(guó)詩(shī)歌，可見(jiàn)孟子文學(xué)地位之高。聯(lián)系所學(xué)過(guò)的孟子的文章，用對(duì)聯(lián)的形式概括孟子的藝術(shù)特點(diǎn)。示例（孔子）：德合乾坤，集群賢之大成；道通中外，立萬(wàn)世之師表。答：15、對(duì)聯(lián)的練習(xí)，可幫助學(xué)生去理解課文，概括內(nèi)容，下面是一位老師在教藥和蘭亭集序時(shí)擬出的上聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。（1）治癆病小栓吃人血黃泉喪命群眾愚昧落后（2）群賢畢至，一觴一詠成就蘭亭華章，信可樂(lè)也16、挽聯(lián)是哀悼死者、治喪祭祀時(shí)專用的對(duì)聯(lián)。它是對(duì)死人哀悼，也是對(duì)活人的慰勉，有其社會(huì)性，也有其時(shí)代的代表性。在寫(xiě)作中要求有針對(duì)性、真實(shí)性、和藝術(shù)性，講求對(duì)仗，講求平仄，講求技巧。請(qǐng)?jiān)谙铝腥宋镏腥芜x一人為其寫(xiě)一副挽聯(lián)。劉和珍海子曹雪芹示例（屈原）：千古忠貞千古仰，一生清醒一生憂答：17、中國(guó)文學(xué)長(zhǎng)廊里有許多熠熠生輝的女性形象。請(qǐng)?jiān)谙铝腥宋镏腥芜x一人，仿照示例，以“與對(duì)話”為題為一段話。祥林嫂林黛玉翠翠崔鶯鶯杜十娘：你是一個(gè)聰明美麗、善良多情的女子，但你生活的時(shí)代決定了你總處于被侮辱被損害的地位，你渴望愛(ài)情，渴望自由，可你托付終身的卻是一個(gè)薄幸的懦夫，最終，剛強(qiáng)的你別無(wú)選擇地將生命交付給了滔滔的江水。答：18、墓志銘是中國(guó)古代一種悼念性的文體。主要是對(duì)死者一生的評(píng)價(jià)。撰寫(xiě)墓志銘，有兩大特點(diǎn)不可忽視，一是概括性，二是獨(dú)創(chuàng)性。英國(guó)詩(shī)人雪萊的墓志銘是莎士比亞暴風(fēng)雪中的詩(shī)句：“他并沒(méi)有消失什么，不過(guò)感受了一次海水的變幻，成了富麗珍奇的瑰寶?！北R梭的墓志銘是：“睡在這里的是一個(gè)熱愛(ài)自然和真理的人?！闭?qǐng)?jiān)谙铝腥宋镏腥芜x兩人為其寫(xiě)一墓志銘。陶淵明羅素李清照答：19、請(qǐng)結(jié)合對(duì)巴爾扎克的了解和雨果巴爾扎克葬詞的相關(guān)內(nèi)容，為下面的巴爾扎克像配一段解說(shuō)詞，要求至少運(yùn)用一種修辭手法。答：20、仿照示例，選擇自己所熟悉的兩個(gè)藝術(shù)形象，分別用一句話進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。阿Q正傳中的吳媽：愛(ài)與男人搭訕卻又守節(jié)如命。道士塔中的王道士：清貧、愚昧、無(wú)知的敦煌學(xué)“開(kāi)洞”鼻祖。答：21、在下面空格處填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。高中語(yǔ)文課本選錄了很多美文，可激起我們思想的浪花。品茗獨(dú)坐，臨窗靜思，你會(huì)在一朵又一朵穿越時(shí)空的思想浪花中聆聽(tīng)它壯闊的聲響，它會(huì)觸及你思想的琴弦。讀陳情表我們知道，美麗的情感穿越千年而不老，人間的親情是一種異常寶貴的財(cái)富，敬老愛(ài)幼是中國(guó)民族的光榮傳統(tǒng)，知恩圖報(bào)是人的一種可貴的情操；讀秋水我們知道，_，_，_，_。22、互聯(lián)網(wǎng)上的論壇是網(wǎng)民發(fā)表感言的地方，現(xiàn)在，湖北教育網(wǎng)的文學(xué)天籟論壇向大家收集“我最喜歡的課文”。請(qǐng)你仿照示例選擇你記憶最深刻的一篇課文，寫(xiě)上幾句感言。要求：中肯恰切，80字以內(nèi)。（注意：不一定要在句式上模仿示例，關(guān)鍵在于要針對(duì)課文談出自己的真實(shí)感受。）示例：初讀阿Q正傳，覺(jué)得阿Q滑稽可笑；再讀，覺(jué)得阿Q質(zhì)樸、愚昧、自私；多次閱讀，發(fā)現(xiàn)阿Q正傳就像一面人生的鏡子，從中可以尋找到自己的身影。答：23、下面是第一冊(cè)幾篇課文的“導(dǎo)學(xué)心語(yǔ)”，參照示例，給歸去來(lái)兮、種樹(shù)郭橐駝傳、諫太宗十思疏、阿房宮賦等課文寫(xiě)一“導(dǎo)學(xué)心語(yǔ)”，不要求語(yǔ)言形式相同。打開(kāi)發(fā)黃的書(shū)頁(yè)，你能感受到鄒忌的睿智與苦心，你能發(fā)現(xiàn)燭之武的雄辯與靈活，從勾踐身上，你能學(xué)到成功的秘訣，而走近孔子，你會(huì)驚嘆先哲的深邃與博大。（鄒忌諷齊王納諫、燭之武退秦師、勾踐滅吳、子路、曾皙、冉有、公西華侍坐）答：24、在第五冊(cè)第五單元，我們徜徉在李杜的詩(shī)歌長(zhǎng)廊中，感受詩(shī)仙風(fēng)骨，領(lǐng)略詩(shī)圣風(fēng)采請(qǐng)以李白和杜甫為句子的開(kāi)頭續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，與例句構(gòu)成排比。（4分）示例：李清照在凄楚孤苦的守望中，把盞啜飲，用閑愁涂滿生命的黃昏。25、人是什么的作者趙鑫珊以“1”和“0”作比，闡述人生的意義，很有創(chuàng)意，請(qǐng)你仿照作者的寫(xiě)法，也以“1”和“0”作比，寫(xiě)一段話，用它來(lái)闡明你對(duì)人生意義的理解。示例：至于筆者，則把現(xiàn)時(shí)（當(dāng)前）看成是小學(xué)算術(shù)課本上的1，對(duì)未來(lái)的憧憬則看成是0。每個(gè)小學(xué)生都懂得：0的位置是很重要的，0只有在1的后面（而不是在1的前面）才能顯示它的價(jià)值和分量。1后面的0越多值越大。若用日常語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，就是：偉大志向造就偉大人物。但要以牢牢把握現(xiàn)時(shí)為必要的前提。答：1、2、極光是太陽(yáng)風(fēng)粒子流在磁層的作用下匯聚成束，被極區(qū)大氣中分子和原子激發(fā)而產(chǎn)生的，形態(tài)各異、色彩繁多，主要分布在極區(qū)附近的一種光學(xué)現(xiàn)象。3、示例1早晨醒來(lái)，披一件薄衫，到湖邊一走，你也能看到柔枝輕垂的翠色的楊柳，聽(tīng)得見(jiàn)湖面上破冰的水聲。在綠草地上，伸手輕觸一縷迎面吹來(lái)的微風(fēng)，或在舊墻角下，默視著像靜女似的無(wú)名花兒的細(xì)莖，自然而然地也感覺(jué)到幾分春意。示例2沿著幽徑，踩著柔弱的草地，暗尋黃鸝的鳴唱。那聲音清脆悅耳，填滿了整個(gè)松樹(shù)林。微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)枝歡快地互相致意。天空澄明清澈，白云悠閑地踱步，伸手間仿佛有白云從指間流過(guò)。偶爾一只翠鳥(niǎo)掠過(guò)水面，激起一圈圈淺淺的紋，散開(kāi)在沙沙的陽(yáng)光下。4、（1）上闕寫(xiě)實(shí)，通過(guò)初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下闕虛寫(xiě)，通過(guò)假設(shè)“行人”想妻子憑欄遠(yuǎn)望，思念“行人”的愁苦之象，來(lái)寫(xiě)愁思。妻思夫，夫想妻。虛實(shí)相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。（2）前兩句景中蘊(yùn)情，虛實(shí)相生。以強(qiáng)欲登高、無(wú)人送酒寫(xiě)出了自己的孤獨(dú)和失落。后兩句由實(shí)入虛，進(jìn)入想象，以掛念戰(zhàn)火紛飛中寂寞開(kāi)放的菊花，寄托對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情。5、是東籬采菊時(shí)的一種閑適是欄桿拍遍的一腔悲憤是高堂明鏡前的一曲高歌慈母手中紡織親情落日浮云訴說(shuō)友誼 青天明月籠罩親情 煙波日暮尋覓鄉(xiāng)情6、（1）廣闊無(wú)邊的洞庭湖水，劃分開(kāi)吳國(guó)和楚國(guó)的疆界，日月星辰都像是整個(gè)地漂浮在湖水中一樣。（2）在白霜欲起的夜晚，峨眉山寂靜無(wú)聲，月亮懸在天際，羞澀，只露出半張臉，她的影子倒映在江水中，隨波流動(dòng)。（3）蔚藍(lán)的天空飄著朵朵白云，凋零的黃葉鋪滿大地，西風(fēng)凄緊，幾只燕子向南飛去，像是載著離人的憂思。（4）橘黃色的云霞，冷清清地涂抹在天的盡頭。河邊，一棵老柳樹(shù)佝僂著腰，暗自垂淚。7、句式整齊，節(jié)奏鮮明，音韻激揚(yáng)，朗朗上口，高亢激越、酣暢淋漓地表現(xiàn)了主人公的滿腔怨憤。8、示例：流星從天際劃過(guò)，那是我想你時(shí)流下的淚水。當(dāng)我們已是嘗過(guò)酸甜苦辣的垂垂暮年，淚花仍能綻放如剔透的珍珠，我想，那大概就是飽含著的對(duì)世界的愛(ài)。人的一生在自己的淚水中開(kāi)始，在別人的淚水中結(jié)束。9、示例絕不像朝陽(yáng)的向日葵隨你的陽(yáng)光改變自己的方向絕不學(xué)癡情的蜂兒為鮮花重跳乏味的舞蹈也不止是溪流累月奔向洶涌的海洋也不止像峭壁渲染你的挺直襯托你的威嚴(yán)10、（1）交代了故事發(fā)生的時(shí)間和舞臺(tái)氣氛。這種舞臺(tái)氣氛和悲劇劇情緊密結(jié)合，又烘托了人物的煩躁和不安的思想情緒，預(yù)示著一場(chǎng)雷雨的到來(lái)，從而感染觀眾，給人以壓抑感。（2）一方面渲染了全劇黃原般的氣氛，另一方面，因其完全不同于傳統(tǒng)戲劇的場(chǎng)面而被追加了象征意義，使作者的內(nèi)在思想轉(zhuǎn)化為視覺(jué)形象呈現(xiàn)在觀眾面前。11、示例漫天陰霾。轟隆隆駛過(guò)的戰(zhàn)車聲，戰(zhàn)馬的陣陣嘶鳴聲，喧鬧混雜不清的人聲，愈來(lái)愈響。塵土飛揚(yáng)的大道。軍旗、戰(zhàn)車、隊(duì)伍。一隊(duì)隊(duì)軍人，全副武裝，扛著長(zhǎng)槍，腰插弓箭走來(lái)。一軍官模樣的人揮動(dòng)著長(zhǎng)鞭催促隊(duì)伍行進(jìn)。12、（1）那個(gè)不經(jīng)意的停頓，說(shuō)明事實(shí)本不是這樣，可他仍這樣說(shuō)，典型的自欺欺人！兩個(gè)感嘆號(hào)，全然不把別人放在眼里，精神上勝利了?。?）“千萬(wàn)”二字透視著別里科夫恐懼又擔(dān)憂的心理，“套子”里包裹的是一個(gè)害怕新生事物的沙皇舊制的極力維護(hù)者的靈魂。（3）把交易放在首位，可見(jiàn)他對(duì)金錢的癡迷，“小乖乖”并不是對(duì)女兒親昵，是交易劃算的欣喜，吝嗇鬼的形象躍然紙上。13、只要言之有理即可14、氣勢(shì)磅礴，筆力鋒芒，富于鼓動(dòng)性；比喻貼切，結(jié)構(gòu)工巧，富有說(shuō)服力15、示例（1）鬧革命夏瑜丟性命刑場(chǎng)就義清府兇殘暴虐（2）少長(zhǎng)咸集，幾俯幾仰參悟人生哲理，豈不悲哉？16、示例：長(zhǎng)歌當(dāng)哭控訴卑劣之徒熱血為證鼓舞奮勇之士（劉和珍）素對(duì)蒼穹，鳶飛魚(yú)躍面朝大海，春暖花開(kāi)（海子）十年紅樓十年煉一生沉浮一生痛（曹雪芹）17、示例：翠翠，你是一個(gè)美麗可愛(ài)、淳樸善良的擺渡女，與爺爺相依為命，偶然邂逅了天保二老，你心中的愛(ài)情萌芽，但大老的意外遇險(xiǎn)，爺爺?shù)耐蝗浑x去，使你悲痛欲絕，你孤零零地等待，可那等待啊，也許是一場(chǎng)無(wú)果的守望。黛玉，你是一個(gè)優(yōu)雅空靈、才情十足的奇女子，可你寄人籬下的處境注定你要以冷漠來(lái)保護(hù)自己，你大膽地追求愛(ài)情，可命運(yùn)不讓你如愿以償，最終你淚干瀟湘，如花般凋零。18、示例：對(duì)人類痛苦素有悲憫之心（羅素）死去何所道，托體同山阿。（陶淵明）生當(dāng)做人杰死亦為鬼雄（李清照）19、他昂著頭披著睡袍，仿佛在展望美麗的晨曦，又似乎對(duì)他所揭露和鞭撻的人欲橫流的資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)表示一種蔑視。他那像雄獅一樣碩大的頭顱、粗壯的脖子、鬣毛般的長(zhǎng)發(fā)、略帶棱角的頭型以及健壯的身軀，顯示了無(wú)限充沛的精力與宏偉的氣勢(shì)。20、示例瑪?shù)贍柕拢禾摌s又不乏誠(chéng)實(shí)的女性康大叔：兇殘、蠻橫的統(tǒng)治階級(jí)的幫兇祥林嫂：勤勞、善良、質(zhì)樸，她是一個(gè)舊中國(guó)的勞動(dòng)者；愚昧、無(wú)知、是一個(gè)封建思想的毒害者。21、人外有人，天外有天人的追求是無(wú)止境的人的認(rèn)識(shí)總有一定的局限性人要想看得更高，就必須不斷的提升自己的位置與高度22、示例：讀道士塔，我心里憋了一口氣，呼吸不順暢。當(dāng)看到外國(guó)人的馬車即將啟程時(shí)，我恨不得穿越時(shí)空飛到馬車旁，大呼：“我好恨！”讀道士塔，仿佛看到一個(gè)曾經(jīng)強(qiáng)健的名族在流血，一種狂風(fēng)駭浪般的悲憤和痛苦從心中涌出，感染了每一個(gè)毛孔，溶進(jìn)了每一寸筋骨。初讀道士塔，覺(jué)得王道士愚昧可惡到了極點(diǎn)；再讀，覺(jué)得王道士雖然可惡，但清政府更可惡；多次領(lǐng)略后，覺(jué)得藝術(shù)無(wú)國(guó)界，藝術(shù)不是用來(lái)占有而是供欣賞，何必追究歷史的是非。我很喜歡我的空中樓閣，嬌俏的小屋，在碧樹(shù)紅花間靜立，迎接溫柔的晨曦和寧?kù)o的黃昏，住在這樣的屋子里，每天的心情都是新鮮快活的。23、示例：歸去來(lái)兮！擺脫了官場(chǎng)名利，回歸自然地天地，人性也回歸了它純美的一面，種樹(shù)之中可得出治國(guó)之道，忠臣諫疏之中你能窺見(jiàn)為君之要，阿房宮前你能看出歷史老人臉上的嘲笑。24、示例：李白在懷才不遇的憤慨中，置酒會(huì)友，借豪飲揮灑人生的自信。杜甫在以舟為家的凄婉中，憑軒遠(yuǎn)眺，發(fā)憂思徒增暮年的感傷。（此排比句根據(jù)將進(jìn)酒和登岳陽(yáng)樓擬寫(xiě)）25、至于我，則把身體健康看成是1，把理想、事業(yè)、愛(ài)情、金錢、名譽(yù)、人格分別看成是0。1的位置很重要，1只有在最前面，后面的0越多，人生的價(jià)值就越大，如果用大白話來(lái)說(shuō)，就是，身體是人生的第一本錢，但也要以理想、事業(yè)、愛(ài)情、金錢、名譽(yù)、人格來(lái)支撐。高考湖北卷與課文相關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)題匯編（2006年湖北卷）21學(xué)校舉行課本劇匯報(bào)演出，請(qǐng)你結(jié)合劇情內(nèi)容為主持人寫(xiě)兩段串聯(lián)詞，將下面三個(gè)節(jié)目串聯(lián)起來(lái)。要求銜接自然，簡(jiǎn)明得體，每段不超過(guò)40字。（4分）第一個(gè)節(jié)目雷雨演出結(jié)束串聯(lián)詞（1）：下面請(qǐng)觀看第二個(gè)節(jié)目羅密歐與朱麗葉，由高二（1）班演出。串聯(lián)詞（2）：下面請(qǐng)欣賞高二（4）班演出的西廂記長(zhǎng)亭送別?！緟⒖即鸢浮渴纠唬海?）舊中國(guó)的雷雨令我們震撼。讓我們走出雷雨，穿越時(shí)空，去聆聽(tīng)一曲愛(ài)情與自由的贊歌。（2）羅密歐與朱麗葉已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去。遙望十里長(zhǎng)亭，崔鶯鶯與張生正向我們走來(lái)。示例二：（1）雷雨震蕩，埋葬了舊中國(guó)一個(gè)錯(cuò)亂的時(shí)代；愛(ài)情悲壯，譜寫(xiě)出意大利文藝復(fù)興的贊歌。（2）千古悲劇，朱麗葉血濺斷魂墓；十里長(zhǎng)亭，崔鶯鶯小灑黃花地。（2007年湖北卷）21.林教頭風(fēng)雪山神廟和杜十娘怒沉百寶箱分別刻畫(huà)了林沖和杜十娘兩個(gè)人物形象。請(qǐng)各用一個(gè)單句對(duì)這兩個(gè)形象作簡(jiǎn)要概括。要求對(duì)形象的理解正確，表達(dá)簡(jiǎn)明通順，每句不超過(guò)25字。（4分）（1）林沖是一位_形象。（2）杜十娘是一位_形象?！緟⒖即鸢浮?1)林沖是一位由委曲求全、逆來(lái)順受到被迫反