1.4.2有理數(shù)的減法.doc

七年級 數(shù)學(xué) 導(dǎo)學(xué)案【課題】1.4.2有理數(shù)的減法（1）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、經(jīng)歷探索有理數(shù)減法法則的過程.理解并掌握有理數(shù)減法法則；2、會正確進行有理數(shù)減法運算；3、體驗把減法轉(zhuǎn)化為加法的轉(zhuǎn)化思想.【重點難點】有理數(shù)減法法則和運算【課型】交流、展示學(xué)習(xí)過程一、自學(xué)導(dǎo)航知識鏈接1、世界上最高的山峰珠穆郎瑪峰海拔高度約是8844米，吐魯番盆地的海拔高度約為154米，兩處的高度相差多少呢？試試看，計算的算式應(yīng)該是 .能算出來嗎，畫草圖試試2、長春某天的氣溫是2C3C,這一天的溫差是多少呢?(溫差是最高氣溫減最低氣溫,單位:C)顯然,這天的溫差是3(2)；想想看，溫差到底是多少呢？那么，3(2)= ；二、獨學(xué)群學(xué)（先獨學(xué)然后小組內(nèi)成員互相交流回答下列問題）問題11、被減數(shù)、減數(shù)差之間的關(guān)系是：被減數(shù)減數(shù)= ；差+減數(shù)= 。2、請你與同桌伙伴一起探究、交流：要計算3(2)=？，實際上也就是要求：？+（2）=3，所以這個數(shù)（差）應(yīng)該是 ；也就是3(2)=5；再看看，3+2= ；所以3(2) 3+2；由上你有什么發(fā)現(xiàn)？請寫出來 .3、換兩個式子計算一下，看看上面的結(jié)論還成立嗎？1（3）= ， 1+3= ，所以1（3） 1+3；0（3）= ， 0+3= ，所以0（3） 0+3；4、有理數(shù)減法法則：1）法則: 2）字母表示： 閱讀教材P24例5計算，想一想，然后回答下面問題問題2 有理數(shù)減速法運算與有理數(shù)加法的運算步驟有什么相同和不同的地方？問題3例1 計算:(1) (3)(5)； (2)07；(3) 7.2(4.8)； (4)3；問題4潛水員甲潛入海平面以下10m，潛水員乙潛入海平面以下30m，問甲的位置比乙的位置高多少米？三、分組展示（各組展示本組學(xué)習(xí)成果，其他小組對展示組的學(xué)習(xí)成果進行評價、質(zhì)疑）四課堂反思1、 這節(jié)課我學(xué)到了什么知識 ？2、還存在什么疑惑？五、達標(biāo)測評1、計算：（1）（37）（47）； （2）（53）16；（3）（210）87； （4）1.3（2.7）；（5）（2）（1）；2分別求出數(shù)軸上下列兩點