聽聲音編故事教案2 (2).doc

聽聲音 編故事教學(xué)目標(biāo)：1、 激發(fā)學(xué)生的口語(yǔ)交際興趣，展開大膽合理的想象；2、 能大方、大聲地用完整的話，生動(dòng)地講述故事，訓(xùn)練學(xué)生的思維、表達(dá)能力；3、 學(xué)會(huì)傾聽，有禮貌地提出建議。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：（課前談話）1、 小朋友們，上課之前，陳老師告訴你們一個(gè)秘密，想聽嗎？這是陳老師第一次在掘港，咱們?yōu)I山小學(xué)上課，所以陳老師此時(shí)的心里呀你們聽（快的心跳聲），能感覺(jué)到陳老師此時(shí)的心跳怎樣？對(duì)呀！陳老師有點(diǎn)緊張，誰(shuí)愿意帶大家唱一首歌，讓我放松放松？2、 你最大膽！獎(jiǎng)勵(lì)你一元螞蟻幣！你們的歌聲真有效（慢的心跳聲）我的心跳終于平穩(wěn)了！謝謝大家！現(xiàn)在我們開始上課好嗎？一、聽聲音，想一想1、剛才大家聽的是老師的心跳聲，生活中有各種各樣的聲音，每個(gè)聲音都有自己的故事。咱們這一課就來(lái)聽聲音，編故事。（板書課題）2、現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)聽，有哪些熟悉的聲音？用“我聽到了的聲音。”完整地說(shuō)一說(shuō)。3、（播放：自行車、北風(fēng)、流水、剪紙）4、知道嗎？這些聲音還可以用詞語(yǔ)來(lái)表示呢！比如自行車車鈴聲我們可以用“叮鈴鈴”來(lái)表示。（點(diǎn)出叮鈴鈴）這“叮鈴鈴”就叫象聲詞。這樣我們就可以說(shuō)：我聽到了自行車“叮鈴鈴”的聲音。5、加上了象聲詞后有什么不同呢？咱們來(lái)比較一下：我聽到了自行車的聲音。我聽到了自行車“叮鈴鈴”的聲音。（更具體、生動(dòng)了；仿佛聽到了自行車的聲音。）6、那剛才我們聽到的北風(fēng)、流水、剪紙可以用什么象聲詞表示呢？把剛才的話加上象聲詞再說(shuō)一說(shuō)。7、除了陳老師帶來(lái)的這些，你們還知道哪些表示聲音的詞？（集體的力量就是大！小朋友們說(shuō)了好多呀！）2、 聽聲音，演一演1、 接下來(lái)，陳老師不僅要考小朋友的耳朵，還要看大家的表演能力了！2、 （伸懶腰）聽到這個(gè)聲音你猜到在干什么了嗎？你愿意表演一下嗎？3、 （打哈欠）這個(gè)又是在干什么呢？模仿得還真像！厲害！4、 （小孩笑聲）這個(gè)最好表演了，誰(shuí)來(lái)？5、 （鼓掌）這個(gè)我們大家一起來(lái)，把掌聲送給自己，因?yàn)槟銈儽憩F(xiàn)得非常棒！三、聽聲音，說(shuō)一說(shuō)1、 剛才大家表現(xiàn)這么好，功勞最大的就是耳朵。耳朵從我們一出生就帶著神圣的使命，他們每天緊緊地跟隨我們，幫助我們認(rèn)識(shí)世界，了解世界，傾聽各種聲音。而用心傾聽，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)聲音多個(gè)故事，一個(gè)聲音無(wú)數(shù)畫面。讓我們展開想象的翅膀，（板書：想象，畫翅膀）聽一聽，編一編，開啟故事之旅吧！2、 聽這是什么聲音？（播放：滴答滴答）這個(gè)聲音讓你想到了生活中的什么場(chǎng)景？用一句完整的話告訴大家。A、 “滴答滴答”下雨了，我得趕緊 （這個(gè)我們經(jīng)常碰到。）B、 水龍頭“滴答滴答” （看得出來(lái)，你是個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。）C、 “滴答滴答”鬧鐘響了， （真是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子?。〥、 時(shí)間的腳步一刻不停。（哎呀！你跟陳老師想到一塊兒去了。）3、 剛才大家說(shuō)得真好。想象非常大膽（板：大膽），也很合理。（板：合理）4、 看，這是什么？你們喜歡小貓嗎？誰(shuí)會(huì)學(xué)著貓叫一叫的？老師注意到貓?jiān)诓煌那闆r下叫聲是不同的。（點(diǎn)擊出現(xiàn)不同的貓。）咱們來(lái)聽聽。（播放第一種貓叫）你能猜到是什么讓它如此叫嗎？A、 這是發(fā)生了什么事情呢？（“死貓！又偷吃了！”主人地罵道。“喵嗚”小貓害怕地叫著躲到了。）你還想到發(fā)生什么了呢？B、這個(gè)一聽就知道，貓心情怎么樣？發(fā)生什么事情了呢？誰(shuí)用幾句話來(lái)描述一下。（被踩到尾巴了！大概是跟狗兄弟爭(zhēng)食物了。）四、聽聲音，編一編1、 一個(gè)簡(jiǎn)單的聲音就激發(fā)了同學(xué)們不同的想象。如果把幾種聲音連起來(lái)聽，可不可以編成一個(gè)精彩的故事呢？2、 下面請(qǐng)同學(xué)們用心聆聽三組聲音，待會(huì)兒我們四人小組選擇其中的一組聲音，來(lái)發(fā)揮你們的想象，編一個(gè)故事。咱們比一比，看哪一組同學(xué)的故事編的大膽、合理，又生動(dòng)。3、 （煙火：你想到了什么情況下我們放煙火呢？干杯：看來(lái)人們的心情不錯(cuò)！春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)開始聲：聽到這個(gè)你們想到啥了？）4、 （干杯：還是在喝酒；撞車：你們聽出發(fā)生什么事情了？救護(hù)車聲：看來(lái)出車禍了。）生活中就是這樣，有時(shí)候和諧開心，就如第一組；有的則是如第二組這樣不和諧的聲音。5、 第三組聲音是我們熟悉的，在我們教室里經(jīng)常發(fā)生，好好聽。（文具盒落地：什么掉地上了？道歉：你們平時(shí)也是這樣做的嗎？一起玩的笑聲：看，因?yàn)槎Y貌，不和諧的聲音立刻就變成了和諧的聲音。）6、 聽完了聲音，編故事之前，陳老師有幾個(gè)小小的提醒：（出示）、用上象聲詞；說(shuō)清故事內(nèi)容；說(shuō)具體、生動(dòng)。別忘了選出一個(gè)中心發(fā)言人。7、 哪個(gè)小組先來(lái)？陳老師希望臺(tái)上同學(xué)講的時(shí)候，其他人做文明聽眾和評(píng)委，認(rèn)真傾聽，然后說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)，也可以提出合理的建議。A、 剛才你編的故事很完整，也很生動(dòng)；評(píng)的也有道理，各獎(jiǎng)勵(lì)一元！B、 多有教育意義的一個(gè)故事啊！看來(lái)我們有些開車的大人要多跟你們學(xué)習(xí)！C、 這個(gè)故事，讓我們明白了禮貌的重要，友誼的可貴！8、 孩子們，有多少大膽的想象，就會(huì)收獲多少無(wú)法預(yù)約的精彩。用耳聆聽，用心感受，用我們的異想天開，用我們的奇思妙想，讓我們的世界因聲音變得更加豐富，更加美妙吧！現(xiàn)在請(qǐng)大家拿起筆，將你們剛才編的故事寫下來(lái)，(出示多幅圖）也可以