小學(xué)數(shù)學(xué)一年級第二學(xué)期教材分析.doc

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級第二學(xué)期全冊教材分析教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)與提高2、位置3、100以內(nèi)的數(shù)及其加減法4、應(yīng)用5、整理與提高教學(xué)目標(biāo)：1、會數(shù)出100以內(nèi)實物或圖形的個數(shù)。認(rèn)識計數(shù)單位一、十、百，知道個位、十位、百位的含義，掌握百以內(nèi)數(shù)的組成。會比較百以內(nèi)數(shù)的大小，并用“”“”和“”表示比較的結(jié)果。2、理解和掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)的計算方法，并能比較熟練地進(jìn)行計算；理解和掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。3、通過實例體會加法運(yùn)算中交換、結(jié)合的思想，并能將這些思想運(yùn)用到計算中。4、初步學(xué)會在（ ）、中正確填寫要求的數(shù)。5、認(rèn)識人民幣，知道人民幣的單位元、角、分以及它們的進(jìn)率。6、聯(lián)系實際認(rèn)識米尺，通過測量常見物體的活動，建立1米、1厘米的實際長度觀念，知道它們之間的進(jìn)率。初步會用刻度尺量線段的長度和畫指定長度的線段。7、認(rèn)識時間單位“日”、“小時”，會用24時記時法表示時刻。8、能從前后、上下、左右確定物體的相對位置，通過用行和列表示百數(shù)表中數(shù)的位置，用上中下與左中右描述物體的位置，滲透坐標(biāo)思想。9、學(xué)習(xí)收集數(shù)據(jù)，對事物進(jìn)行分類計數(shù)，認(rèn)識形象的統(tǒng)計圖。10、注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從相關(guān)的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，使學(xué)生學(xué)會解決現(xiàn)實生活中的一些簡單的實際問題。11、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)應(yīng)用的過程中，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。12、進(jìn)行愛惜人民幣和珍惜時間的教育。本冊教材教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、理解和掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)的計算方法，并能比較熟練地進(jìn)行計算。2、理解和掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。本班學(xué)生知識基礎(chǔ)情況簡要分析：通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠熟練地計算20以內(nèi)的加減法，還能形成自己的算法，會和他人合作交流，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有個別學(xué)生由于對數(shù)的概念缺乏，同時接受新知的能力較緩慢，故成績較差。具體措施：1、計算教學(xué)中強(qiáng)調(diào)算法的多樣化，通過分類整理，歸納出算法的核心。2、從學(xué)生生活實際情景中引入兩位數(shù)的加減法，并通過多種學(xué)具的操作來構(gòu)建算法模型。3、注意學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)個別學(xué)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差。第一單元 復(fù)習(xí)與提高教學(xué)內(nèi)容：1、游數(shù)城2、玩數(shù)圖3、比一比教學(xué)目標(biāo)：1復(fù)習(xí)加法、減法，并能達(dá)到熟練程度。2通過嘗試、調(diào)整來探求 “加數(shù)”與“和”之間的關(guān)系。 加法算式、減法算式與數(shù)的大小關(guān)系。3認(rèn)識奇數(shù)與偶數(shù)并探求兩數(shù)相加是奇數(shù)還是偶數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加法與減法，并能熟練地進(jìn)行計算。教學(xué)進(jìn)度安排：游數(shù)城 1教時玩數(shù)圖 2教時比一比 1教時單元教學(xué)注意點(diǎn)：1、讓學(xué)生多動手操作，自己探究出解題規(guī)律。2、在比一比的教學(xué)中可以適當(dāng)穿插一些解題的策略以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。第二單元 位置教學(xué)內(nèi)容：1、左與右2、在街上3、上、中、下，左、中、右4、路（前后，左右）教學(xué)目標(biāo)：1 理解與描述自身軀干上的左右位置關(guān)系。2 理解與描述以自我為參照中心的左右位置關(guān)系。3 初步認(rèn)識空間中物體的上下、左右、前后位置關(guān)系。4.初步認(rèn)識地面上的路徑。教學(xué)重難點(diǎn)：能說出物體的位置。教學(xué)進(jìn)度安排：左與右 1教時在街上 1教時上中下、左中右 1教時路 1教時單元教學(xué)注意點(diǎn)：1、教學(xué)中要讓學(xué)生調(diào)整到相應(yīng)的位置來判斷物體的正確位置。2、讓學(xué)生明白以不同的物體為參照中心，得到的上下左右位置是不同的。3、要求學(xué)生能運(yùn)用前后、左右位置解決一些簡單的實際問題。第三單元 100以內(nèi)的數(shù)及其加減法教學(xué)目標(biāo)：1百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與表達(dá) 從基數(shù)、序數(shù)、計算數(shù)、量數(shù)等角度來認(rèn)識百以內(nèi)的數(shù)。 能用十進(jìn)制表示百以內(nèi)的數(shù)。 用百數(shù)圖、百數(shù)表、數(shù)射線多種模型來描繪百以內(nèi)的數(shù)。 百以內(nèi)數(shù)的大小比較。2百以內(nèi)的數(shù)的加減法 能夠熟練掌握百以內(nèi)的數(shù)的加減法。 能夠掌握一種以上的加減法算法。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能夠熟練掌握百以內(nèi)的數(shù)的加減法。2、能夠掌握一種以上的加減法算法。教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排：22教時十個十個地數(shù) 1教時百數(shù)圖 2教時數(shù)的表示 1教時數(shù)射線上的數(shù) 1教時百數(shù)表 2教時數(shù)龍百的數(shù)列 1教時兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù) 1教時兩位數(shù)加減一位數(shù)（一） 1教時兩位數(shù)加減一位數(shù)（二） 2教時兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位） 1教時兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位） 1教時筆算加法（進(jìn)位） 2教時兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位） 1教時筆算減法（退位） 1教時郊外活動 3教時連加連減混合加減 1教時單元教學(xué)注意點(diǎn)：1、在數(shù)數(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生知道10個一就是1個十，幾個十就是幾十，10個十十就是100。2、計數(shù)過程中，要結(jié)合教具和學(xué)具分析數(shù)的組成，使學(xué)生認(rèn)識數(shù)位，理解個位和十位的意義。3兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)是兩位數(shù)加減兩位數(shù)的基礎(chǔ)，為此，兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)的計算必須使學(xué)生熟練掌握。4、教學(xué)中，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生算法多樣化。第四單元 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1 能通過直接比較或間接比較（用尺度量）判斷物體的長短。2 認(rèn)識米尺，學(xué)會用尺或其他度量工具測出物體的長度。3 初步認(rèn)識線段并能用尺量出線段地長度，畫出指定長度的線段。4 認(rèn)識長度單位米、厘米，并進(jìn)行簡單的長度計算。5 初步認(rèn)識人民幣并能進(jìn)行簡單的兌換。6 能完成簡單的信息統(tǒng)計。7 認(rèn)識時間單位：日、小時，并用它們來表示時間。8.進(jìn)行愛惜人民幣和珍惜時間的教育。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識常用的一些單位，并能進(jìn)行簡單的換算。教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排：9教時長度比較 1教時度量 2教時線段 1教時長度計算 1教時人民幣 1教時統(tǒng)計 1教時時間 2教時單元教學(xué)注意點(diǎn)：1、充分運(yùn)用身體的各部分來度量一些物體的長度。2、結(jié)合學(xué)生的生活實際來學(xué)習(xí)有關(guān)時間的概念。第五單元 整理與提高教學(xué)目標(biāo)：本單元主要教學(xué)目標(biāo)是對本冊重要的知識進(jìn)行整理、復(fù)習(xí)、提高。在此同時，還將一些重要而有趣的數(shù)學(xué)拓展內(nèi)容以數(shù)學(xué)廣場的形式也呈現(xiàn)給學(xué)生，以作為提高。主要有： 兩位數(shù)加減法整理、復(fù)習(xí)、提高。 統(tǒng)計應(yīng)用于日常生活。 幾個幾為乘法引入作準(zhǔn)備。 綜合運(yùn)用知識的能力：我們的郊游。（運(yùn)用加、減、幣值、時間、數(shù)與式大小比較、組合等知識進(jìn)行問題解決） 能進(jìn)行最初步的隨機(jī)試驗擲數(shù)點(diǎn)塊，記結(jié)果。 幾何基本圖形的探究與拼圖。 小評估。教學(xué)重難點(diǎn)：對兩位數(shù)加減法的算法進(jìn)行進(jìn)一步的整理、復(fù)習(xí)、提高。教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排：14教時兩位數(shù)加法 2教時兩位數(shù)減法