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小學(xué)心理健康教案大全（1-6年）目 錄三年級(jí)第一課 負(fù)責(zé)任的孩子人人愛(ài)第二課 我自護(hù) 我平安第三課 我是大海中的一滴水第四課 小雪的困難大家?guī)偷谖逭n 我和爸媽有約定第六課 可愛(ài)的家鄉(xiāng)第七課 我是什么樣的人第八課 新學(xué)期的打算第九課 我和老師第十課 我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)第十一課 讓興趣帶領(lǐng)我第十二課 我愛(ài)爸爸媽媽第十三課 勤于動(dòng)腦四年級(jí)主題1 我有一支小神筆主題2 會(huì)學(xué)習(xí)效果好主題3 方法真神奇主題4 我不會(huì)，怎么辦主題5 我們倆的“煩心事”主題6 說(shuō)說(shuō)我的成長(zhǎng)主題7 家里的我學(xué)校的我主題8 情緒氣象圖主題9 小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)主題10 好習(xí)慣我永遠(yuǎn)的伙伴五年級(jí)第一課 意志是成功的保證第二課 克服嫉妒心理第三課 學(xué)習(xí)有方法第四課 團(tuán)結(jié)力量大第五課 崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信第六課 學(xué)會(huì)用大腦第七課 學(xué)會(huì)與人交往第八課 學(xué)習(xí)有策略第九課 培養(yǎng)你的意志力第十課 做勇敢的孩子六年級(jí)第一課 興趣是求知的動(dòng)力第二課 鏡子里的我第三課 學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣第四課 學(xué)會(huì)與人合作第五課 做情緒的主人第六課 學(xué)習(xí)要專(zhuān)注第七課 樹(shù)立自信心第八課 學(xué)習(xí)的樂(lè)趣第九課 要尊重他人第十課 遇到危機(jī)要冷靜第十一課 不要任性第十二課 知已知彼進(jìn)步快第十三課 天才出于勤奮第十四課 交知心朋友第十五課 防止上當(dāng)受騙第十六課 養(yǎng)成良好的性格第十七課 挫折是成功之母第十八課 學(xué)習(xí)要有創(chuàng)造性第十九課 要學(xué)會(huì)寬容第一課 負(fù)責(zé)任的孩子人人愛(ài)教育目標(biāo)：教師：教育學(xué)生對(duì)自己的事情要負(fù)責(zé)任；對(duì)家庭的事情負(fù)責(zé)任；對(duì)班級(jí)的事情負(fù)責(zé)任；對(duì)校園內(nèi)的事情負(fù)責(zé)任；對(duì)社會(huì)上的事情負(fù)責(zé)任；對(duì)自然界的事情負(fù)責(zé)任。學(xué)生：通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的孩子，并且懂得在不同的地方、不同的環(huán)境應(yīng)該負(fù)起什么責(zé)任。同時(shí)以實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)自我，對(duì)照自我，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。一、 導(dǎo)入同學(xué)們，你們都見(jiàn)過(guò)哪些做事不負(fù)責(zé)任的行為呢？二、講授新課今天，校園曝光臺(tái)的下類(lèi)現(xiàn)象：1、損壞公物，不愛(ài)護(hù)課桌椅。2、地面沒(méi)掃干凈，窗戶(hù)玻璃也沒(méi)擦干凈。3、借東西不按時(shí)歸還。4、損壞東西不賠償。5、周?chē)鷽](méi)垃圾桶，便隨地扔果皮、紙屑。請(qǐng)問(wèn)你都看到了哪些類(lèi)似不負(fù)責(zé)任的行為？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？范例故事：誠(chéng)實(shí)的孩子列寧八歲的時(shí)候，有一天，跟爸爸到姑媽家去做客。在跟兄弟、表姐妹捉迷藏時(shí)，不小心碰了桌子。結(jié)果，桌子的花瓶掉下來(lái)，打碎了。姑媽問(wèn)花瓶是誰(shuí)打碎的，列寧說(shuō)：“不是我?！笨苫氐郊抑校袑幪稍诖采戏浅ｋy受，在媽媽的鼓勵(lì)下，他終于寫(xiě)信給姑媽?zhuān)姓J(rèn)了錯(cuò)誤。姑媽在回信中說(shuō)：“你做錯(cuò)了事能自己認(rèn)錯(cuò)，是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。”聽(tīng)完這則故事，你有什么想法？學(xué)生分組討論，并自我總結(jié)。三、交流互動(dòng)1、行動(dòng)自檢臺(tái)同學(xué)們，請(qǐng)你把符合自己情況的花朵放到右邊的花籃里，看誰(shuí)得到的花朵最多。主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，珍愛(ài)有益動(dòng)物。不挑食、偏食，少吃零食。勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正錯(cuò)誤。愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守社區(qū)居民公約。主動(dòng)關(guān)心他人，幫助有困難的人。虛心接受樓上的幫助和教育，認(rèn)真完成老師交給的工作。自己的言行不傷害他人，不損害他人的利益。2、想一想今天輪到李健和于康值日，于康因?yàn)榧依镉惺拢韵茸吡?，只有李健一個(gè)人值日。如果是你，這是你會(huì)怎么做？行動(dòng)A：一個(gè)人留下來(lái)，直到把教室打掃干凈才回家。行動(dòng)B：馬馬乎乎打掃一下就回家。行動(dòng)C：不掃了，回家去。你的選擇是： 因?yàn)椋?四、課堂小結(jié)我們?cè)诎职?、媽媽的精心呵護(hù)下，一天一天地長(zhǎng)大。今天的我們就是祖國(guó)明天的棟梁之才，是祖國(guó)的希望所在。所以，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，做自己力所能及的事，承擔(dān)自己的責(zé)任，履行自己的義務(wù)。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)該看他索取什么。”五、小小制作 第二課 我自護(hù) 我平安教育目標(biāo)：教師：教育學(xué)生要有自我保護(hù)的意識(shí)，提高防止受傷害的安全觀念。同時(shí)學(xué)會(huì)宣傳自我保護(hù)與自救，遠(yuǎn)離傷害。學(xué)生：了解自我保護(hù)的目的，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己與自救的方法，增強(qiáng)安全意識(shí)，平安度過(guò)每一天。一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們都是老師和爸媽的小寶貝，在他們的精心呵護(hù)下一天天地長(zhǎng)大，我們的兒童時(shí)期是歡樂(lè)、游戲、學(xué)習(xí)和生長(zhǎng)的時(shí)期。但是，在我們面前，也會(huì)有給自己造成傷害的陷阱，我們也會(huì)遇到干擾和傷害。二、講授新課1、我們平時(shí)該怎樣做才能遠(yuǎn)離這些傷害呢?私自下河游泳，不幸溺水。 （不要獨(dú)自一人外出游泳）私自玩火，引起火災(zāi)。（不要玩火，或易燃易爆類(lèi)物，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)類(lèi)情況撥打“110”）橫穿馬路時(shí)，不遵守交通規(guī)則，被車(chē)撞到。（過(guò)馬路走人行斑馬線，遵守紅燈停、綠燈行、黃燈還要等一等）與同學(xué)在樓梯、走廊追逐、奔跑，不慎從樓上摔下來(lái)。（有秩序的行走，從不在樓梯道上做游戲）2、如果遇上一些不懷好意的人，你會(huì)怎么做？自己一個(gè)人在家時(shí)，有個(gè)自稱(chēng)是修理工的人敲門(mén)。放學(xué)路上，有陌生人與你說(shuō)話，要帶你去一個(gè)好玩的地方。一高年級(jí)攔住你，叫你把錢(qián)交出來(lái)，否則就會(huì)挨打。獨(dú)自一個(gè)人時(shí)，一個(gè)自稱(chēng)是你親戚的人叫你幫忙，帶他去地方。三、課堂互動(dòng)同學(xué)們，請(qǐng)問(wèn)你如果遇到以下情況，有何錦囊妙計(jì)？與陌生人交往時(shí)， 。與同伴產(chǎn)生矛盾時(shí)， 。過(guò)十字路口時(shí)， 。外出活動(dòng)時(shí)， 。學(xué)生互相交流，匯報(bào)各自的錦囊妙計(jì)，與大家一起分享。四、教學(xué)總結(jié)1、有效地自救： 2、首先我們要遠(yuǎn)離傷害，如果遇到傷害我們要以聰明的智慧去應(yīng)對(duì)，避免受到傷害，同時(shí)學(xué)會(huì)傷害后要做到有效地自救。五、共同分享將你的錦囊妙計(jì)與他人共同分享。 第三課 我是大海中的一滴水教育目標(biāo)：教師：從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，自己的國(guó)家，樹(shù)立愛(ài)國(guó)思想，加強(qiáng)集體主義觀念。學(xué)生：明白自己是祖國(guó)的一員，無(wú)論何時(shí)何地都離不開(kāi)祖國(guó)。從小樹(shù)立熱愛(ài)集體，熱愛(ài)祖國(guó)的觀念，懂得沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有幸福。一、導(dǎo)入美麗的大海是由無(wú)數(shù)水滴組成的，偉大的祖國(guó)是由眾多公民組成的，我們每個(gè)人就像大海中的一滴水，都是祖國(guó)大家庭中的一員。請(qǐng)問(wèn)：我們的國(guó)家是哪一個(gè)國(guó)家？他的全稱(chēng)是什么？你能簡(jiǎn)單的描繪一下自己的祖國(guó)嗎？二、講授新課1、中華人民共和國(guó)都有哪些象征？中華人民共和國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)。有萬(wàn)里長(zhǎng)城、北京故宮、珠穆朗瑪峰、秦始皇兵馬俑以及幾千年的文化。2、試想一下，我們?cè)诳幢荣悤r(shí)，為什么喜歡給中國(guó)隊(duì)加油，為什么會(huì)希望中國(guó)隊(duì)贏呢？當(dāng)五星紅旗在奧運(yùn)賽場(chǎng)冉冉升起的時(shí)候，我們?yōu)槭裁磿?huì)自豪、歡呼？教師：因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人，我們是這個(gè)大家庭中的一員。一滴水只有融入大海才不會(huì)干涸；一個(gè)人只有融入集體才不會(huì)孤單。因?yàn)榇蠛＝o了水滴一個(gè)家，所以每一滴水都愛(ài)大海；因?yàn)樽鎳?guó)和集體給了我們一個(gè)家，所以我們都熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)集體。三、課堂互動(dòng)1.請(qǐng)?jiān)谙旅娴目崭裰刑钌锨‘?dāng)?shù)脑~語(yǔ)。我叫 。我是 小組的成員。我是 班的成員。我是 年級(jí)的成員。我是 小學(xué)的學(xué)生。我生活在 市。我生活在 省。我生活在 國(guó)?，F(xiàn)在把這些句子串起來(lái)說(shuō)一遍。比如：我是中華人民共和國(guó)福建省福州市第一小學(xué)三年級(jí)一班第一小組的王小碩。2.講故事大賽題目：把我的心臟帶回祖國(guó)a.全班同學(xué)朗讀名人故事把我的心臟帶回祖國(guó)，熟悉故事內(nèi)容。b分組選拔兩名選手參加比賽，同時(shí)評(píng)選優(yōu)秀選手。四、教學(xué)總結(jié)誰(shuí)不屬于自己的祖國(guó)，他就不屬于人類(lèi)。 德國(guó)詩(shī)人 海涅沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有幸福。每個(gè)人必須植根于祖國(guó)的土壤里。 俄國(guó)劇作家 屠格涅夫五、集體活動(dòng)收集充滿(mǎn)愛(ài)國(guó)激情的名言、詩(shī)詞，或反應(yīng)愛(ài)國(guó)行為的人物故事。辦一期“我愛(ài)祖國(guó)”的主題墻報(bào)。 第四課 小雪的困難大家?guī)徒逃繕?biāo)：教師：教育學(xué)生生活中要有愛(ài)心，助人為樂(lè)，學(xué)習(xí)上要學(xué)會(huì)幫助別人，使學(xué)生懂得每個(gè)人都離不開(kāi)別人的幫助。學(xué)生：了解小雪有了困難需要大家的幫助，每一個(gè)人都要用一顆愛(ài)心去善待別人，這樣其實(shí)也是在善待自己。一、 導(dǎo)入朗讀小學(xué)生守則小學(xué)生守則第條的內(nèi)容告訴我們什么？二、講授新課這個(gè)學(xué)期以來(lái)，一想活潑可愛(ài)的小雪好像突然有了什么心事，變得不愛(ài)笑了，也不愛(ài)講話了，連上課都不注意聽(tīng)講了，整天愁眉苦臉，有時(shí)候還會(huì)一個(gè)人發(fā)呆。到底出了什么事，使得小雪發(fā)生了這么大的變化呢？這不，這個(gè)星期天，我們班組織集體秋游活動(dòng)，別的同學(xué)高興極了，小雪卻說(shuō)不去。我作為班長(zhǎng)于是向小雪的好朋友尹娜娜詢(xún)問(wèn)，原來(lái) 對(duì)于小雪同學(xué)的情況我們應(yīng)該怎么辦呢？作為班長(zhǎng)我，該如何處理這件事？分組討論，匯報(bào)結(jié)果。方案：小雪是我們班的一員，她有了困難，我們理所當(dāng)然應(yīng)該幫助她。50人（包括班主任）每人拿出1元錢(qián)，星期天小雪就可以和我們一起去秋游了。（小雪感動(dòng)的流下淚水）三、交流活動(dòng)1、同學(xué)們，在你們的身邊，是不是也有像小雪一樣的同學(xué)，他（她）們由于種種原因，失去了完整的家庭，家庭生活陷入困難呢？2、小雪自己有錯(cuò)嗎？3、如果小雪就生活在你身邊，你會(huì)怎樣對(duì)待她？ 那么，讓我們?cè)O(shè)身處地地想一想，如果我們自己遇到像小雪一樣的情況，你希望別人怎樣對(duì)待自己呢？如果是你的同學(xué)，你又會(huì)對(duì)他（她）說(shuō)些什么？你希望他（她）怎樣去做？4、讀一讀名人故事偉大的友誼四、教學(xué)總結(jié)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人有困難時(shí)，不僅自己要幫助他，同時(shí)還要發(fā)動(dòng)同學(xué)們都來(lái)幫助他。保持愛(ài)心常在，友誼長(zhǎng)存。五、課余活動(dòng)以“為困難同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心”為主題，召開(kāi)一次主題班會(huì)。 第五課 我和爸媽有約定教育目標(biāo)：教師：教育學(xué)生做事要恪守諾言，說(shuō)到做到，無(wú)論何時(shí)或做什么事，都要說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事，做到誠(chéng)實(shí)有信，實(shí)事求是。學(xué)生：明白學(xué)習(xí)或日常生活中做一個(gè)講誠(chéng)實(shí)，守信用，實(shí)事求是，恪守諾言，尊重事實(shí)，有遠(yuǎn)大目標(biāo)的好孩子。一、導(dǎo)入教師:請(qǐng)問(wèn)，合同是什么？你們見(jiàn)過(guò)哪些合同？親子合同是怎么回事？二、講授新課最近王小碩家發(fā)生了一件新鮮事，他竟然和他的媽媽簽訂了一份“親子合同”？原因：1王小碩獨(dú)自在想：媽媽要是不嘮叨、不責(zé)罵我，給我一些自由時(shí)間，那該多好??！2.媽媽獨(dú)自在想：兒子要是能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，什么事情都不瞞著我，和我主動(dòng)溝通，那該多好??！3.王小碩：“媽媽?zhuān)覀兒瀭€(gè)協(xié)議吧！” 媽媽?zhuān)骸昂冒。　庇H子合同甲方：王小碩乙方：李菲（王小碩的媽媽?zhuān)楸Ｕ霞彝ッ裰?，共同?chuàng)造溫暖幸福的和諧家庭，促進(jìn)每一個(gè)家庭成員的健康成長(zhǎng)，特制定本合同。一、甲方承諾1.放學(xué)后按時(shí)回家，認(rèn)真完成作業(yè)。2.誠(chéng)實(shí)、主動(dòng)地與乙方談心，雙方要不斷交流溝通。3.承擔(dān)屬于自己的家庭義務(wù)，清理自己的房間，主動(dòng)保持室內(nèi)整潔。二、乙方承諾1.當(dāng)甲方在做作業(yè)時(shí)，如果遇到不懂的問(wèn)題，乙方應(yīng)耐心講解，不因責(zé)備甲方，更不能當(dāng)中責(zé)罵甲方。2.乙方不能擅自替甲方做出選擇，凡是和甲方有關(guān)的決定，應(yīng)該和甲方商議后再做出。3.在甲方保質(zhì)保量完成作業(yè)的前提下，應(yīng)該給甲方一定的自由支配時(shí)間。三、合同有效期：2009年2月2009年7月甲方： 王小碩 乙方： 李菲2009年2月10日 2009年2月10日教師：現(xiàn)在誰(shuí)能解釋一下“合同”與“親子合同”的什么？三、課堂互動(dòng)1、想一想王小碩為什么與媽媽簽訂這份“親子合同”呢？你們贊成王小碩和他媽媽的做法嗎？為什么？A:贊同理由: B:反對(duì)理由: C:既不贊成，也不反對(duì)，應(yīng)視具體情況采取具體做法。理由: 2、談一談你與爸媽的溝通過(guò)程中，存在的或多或少的分歧，我們又是采取什么樣的做法呢?你的心中理想的爸媽是怎樣的呢?爸媽心中理想的孩子又是怎樣的呢？爸媽也許不是你心中理想的父母，你也可能不是父母心中理想的孩子。但是，為了增進(jìn)父母與我們之間的愛(ài)，讓我們主動(dòng)與爸媽溝通，體驗(yàn)家庭的溫馨、幸福和快樂(lè)吧！四、教學(xué)總結(jié)天下的父母沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的，他們?yōu)榱宋覀兏冻隽颂嗟男难Ｗ鳛樽优?，我們?yīng)該理解他們，設(shè)身處地從他們的角度考慮問(wèn)題。五、課后交流將“親子合同”問(wèn)題與父母交流、探討 第六課 可愛(ài)的家鄉(xiāng)教育目標(biāo)：教師：向?qū)W生詳細(xì)地介紹家鄉(xiāng)的美，讓學(xué)生全面了解自己的家鄉(xiāng)，并知道如何為家鄉(xiāng)的美麗做貢獻(xiàn)。學(xué)生：通過(guò)與大自然的接觸，感受家鄉(xiāng)的美麗，同時(shí)學(xué)會(huì)為了家鄉(xiāng)的更加美好，做自己力所能及的事。一、導(dǎo)入“六一”兒童節(jié)快到了。同學(xué)們準(zhǔn)備怎么度過(guò)呢？走進(jìn)美麗的大自然，感受家鄉(xiāng)美好的風(fēng)光，我認(rèn)為是一件美妙的活動(dòng)。我們的家鄉(xiāng)真的好美麗??！二、講授新課家鄉(xiāng)地貌民謠家鄉(xiāng)文化展示：愛(ài)護(hù)環(huán)境 保護(hù)家園 家鄉(xiāng)如此的美麗，作為家鄉(xiāng)的一員，我們都為它做出了哪些貢獻(xiàn)呢？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人正在砍伐國(guó)家自然保護(hù)區(qū)的樹(shù)木時(shí)，你又該怎么辦呢？是逃跑還是舉報(bào)？三、課堂互動(dòng)看圖畫(huà)，學(xué)兒歌 我家曾住山村中， 茅草舊屋四面風(fēng)。 起早摸黑求改善， 節(jié)衣縮食還是窮。 改革開(kāi)放大變樣， 電燈電話全都通。 公路修到家門(mén)口， 經(jīng)濟(jì)發(fā)展似火紅。四、課堂小結(jié)熱愛(ài)美麗、文明的家鄉(xiāng)是每一個(gè)人應(yīng)該做的事，家鄉(xiāng)給了我們健康成長(zhǎng)的環(huán)境，造就每一位美好的未來(lái)，我們要珍惜、愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)的一草一木，并積極有效地宣傳自己的家鄉(xiāng)，讓他變的更加美麗。五、社會(huì)記錄記錄下你或你的同學(xué)是如何為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的。 第七課 我是什么樣的人教育目標(biāo)：教師：了解學(xué)生評(píng)價(jià)自我的能力，教給學(xué)生評(píng)價(jià)自我的方法。學(xué)生：了解自己是什么樣的人，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法。一、 導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們有沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。二、授新課教師念一遍課文，然后請(qǐng)學(xué)生念一遍。最后教師講解課文。教師：世上沒(méi)有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過(guò)高評(píng)價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過(guò)低評(píng)價(jià)自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。只有了解自己，才能正確評(píng)價(jià)自己。三、 堂活動(dòng)a) 議一議教師在黑板上寫(xiě)了三個(gè)問(wèn)題：i. 蘭蘭怎樣了解自己的長(zhǎng)相？ii. 明明有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？iii. 你打算怎樣認(rèn)識(shí)自己？教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論這三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識(shí)自己。b) 談一談教師在黑板上寫(xiě)出四個(gè)問(wèn)題：i. 你喜歡別人夸自己長(zhǎng)得漂亮嗎？ii. 你在同學(xué)面前炫耀過(guò)自己的能力嗎？iii. 你是否不自己長(zhǎng)得不漂亮而自卑？iv. 你喜歡自己的性格嗎？ 教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請(qǐng)四位同學(xué)們自由發(fā)言。 目的是讓同學(xué)們對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià)。c) 說(shuō)一說(shuō)教師：請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到指定的頁(yè)，默讀一遍后，按題意在書(shū)上寫(xiě)出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫(xiě)的答案。目的是讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，如實(shí)說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。d) 請(qǐng)你選擇教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題：i. 當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？1. 立刻行動(dòng)起來(lái)，改正自己的缺點(diǎn)。2. 反正是老毛病，不改也過(guò)得去。3. 我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多，自己很知足了。 請(qǐng)將你的選擇填在（ ）里。ii. 當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你怎么辦？1. 把不滿(mǎn)的話憋在心里。2. 想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辨解。3. 與同學(xué)進(jìn)行心靈交流，坦誠(chéng)相待。請(qǐng)你將你的選擇填在（ ）中。教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號(hào)內(nèi)。目的是教育學(xué)生要有自知之明，正確對(duì)待同學(xué)的評(píng)價(jià)。e) 采花游戲教師：請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)來(lái)，講臺(tái)一左一右有兩個(gè)“花園”，請(qǐng)將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。其他同學(xué)打開(kāi)書(shū)，將你采摘的“花朵”上的字都寫(xiě)在卡片紙上，然后寫(xiě)上你的名字，交給老師。目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人。四、 實(shí)踐指導(dǎo)a) 演講比賽教師將演講題目寫(xiě)在黑板上：認(rèn)識(shí)我自己，并向同學(xué)宣讀演講要求。目的是了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。b) 老師教你認(rèn)識(shí)自己教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識(shí)”中提到認(rèn)識(shí)自己的六種方法。i. 照鏡子ii. 反省自己iii. 參加課外活動(dòng)iv. 聽(tīng)取別人的評(píng)價(jià)v. 敢于同他人競(jìng)爭(zhēng)vi. 從心理咨詢(xún)和書(shū)本中認(rèn)識(shí)自己教師：老師念一遍，請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后全班齊讀一遍。目的是讓學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)自己的方法。五、 教師總結(jié)教師：同學(xué)們，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)自己的重要性，了解了自己是個(gè)什么樣的人，還學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的幾種方法。六、課外活動(dòng)請(qǐng)學(xué)生給自己畫(huà)一幅像。 第八課 新學(xué)期的打算教育目標(biāo)：教師：引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義和作用；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理的制訂個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生：了解制訂目標(biāo)的意義和作用，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。一、 導(dǎo)入教師：同學(xué)們，在新的學(xué)期，你們都有什么新的打算，在學(xué)習(xí)上有新的計(jì)劃和目標(biāo)嗎？今天我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、 講授新課教師以講故事的形式講解課文，然后講我國(guó)著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員王濤和體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭的故事，最后作小結(jié)。教師：同學(xué)們，從約翰、王濤和桑蘭的故事中，我們看到了目標(biāo)在人的心中是多么重要，它能給人以動(dòng)力，喚起人們的極大熱情，從而堅(jiān)定不移地去獲取成功。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要給自己訂出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使自己的學(xué)習(xí)行動(dòng)更加自覺(jué)、刻苦，順利寺完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、 課堂活動(dòng)1、 議一議教師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題：（1） 美國(guó)少年約翰給自己制訂了怎樣的目標(biāo)，這對(duì)他的成長(zhǎng)有什么作用？（2） 王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么？（3） 你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派代表在全班發(fā)言。目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的重要意義和作用。2、 畫(huà)一畫(huà)教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)三張白紙。請(qǐng)學(xué)生給白紙編號(hào)，即白紙1號(hào)、白紙2號(hào)及白紙3號(hào)。教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎准?號(hào)上隨便畫(huà)什么都行。（一分鐘后）請(qǐng)你在白紙2號(hào)上畫(huà)一只小企鵝。（一分鐘后）請(qǐng)你在白紙3號(hào)上畫(huà)一只黃嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝。目的是讓學(xué)生懂得無(wú)目標(biāo)、有目標(biāo)及有明確目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)結(jié)果大不一樣。3、 寫(xiě)一寫(xiě)教師：（讓學(xué)生把書(shū)翻到指定頁(yè)）請(qǐng)你將自己制訂的學(xué)習(xí)總目標(biāo)及階段目標(biāo)寫(xiě)出來(lái)。目的是讓學(xué)生懂得，總目標(biāo)是在小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)中得以實(shí)現(xiàn)的道理。教師：為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)寫(xiě)出你的具體做法。4、 處畫(huà)評(píng)價(jià)。教師在黑板上掛出三幅畫(huà)。教師：同學(xué)們，請(qǐng)你們認(rèn)識(shí)觀察和分析畫(huà)意，最后評(píng)說(shuō)每幅畫(huà)。大家自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)-畫(huà)一：蝸牛的目標(biāo)畫(huà)二：母雞的目標(biāo)畫(huà)三：青蛙的目標(biāo)5、 請(qǐng)你診斷教師在教室前屏幕上打出一段故事，又在黑板上掛出一張學(xué)習(xí)目標(biāo)診斷表。教師：請(qǐng)一位同學(xué)把這段故事念一遍。教師：請(qǐng)四位同學(xué)扮演蘭蘭、芳芳、明明和偉偉，并把自己所擔(dān)任角色的話念一遍。教師：請(qǐng)角色扮演者到黑板前為你擔(dān)任的角色診斷，并在診斷表中表示出來(lái)。目的是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的運(yùn)用能力。四、 實(shí)踐指導(dǎo)1、 演講比賽教師將演講韙及要求寫(xiě)到黑板上。通過(guò)演講比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并檢查學(xué)生掌握本課知識(shí)及實(shí)際應(yīng)用的情況。2、 讀一讀教師：（讓學(xué)生將書(shū)翻到指定頁(yè)）我先讀一遍，然后請(qǐng)一位同學(xué)讀一遍，最后大家默讀一遍。目的是讓學(xué)生能夠記住，并能把這些方法用于實(shí)踐中。五、 教師總結(jié)教師：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要作用，并學(xué)會(huì)了制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)的操作方法。希望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期一開(kāi)始，就為自己訂出一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，并征求老師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，以便得到他們的幫助和監(jiān)督，使自己順利完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。六、 課外活動(dòng)把自己制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)拿給爸爸媽媽看，并征求他們的意見(jiàn)。 第九課 我和老師教育目標(biāo)：教師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)教師工作的積極性，了解學(xué)生對(duì)教師的希望，增進(jìn)師生情誼。學(xué)生：通過(guò)教師講解和課堂活動(dòng)，了解教師的辛苦，以實(shí)際行動(dòng)去尊敬自己的老師，并與老師建立深厚的情感。一、 導(dǎo)入老師直接引入新課，板書(shū)：我和老師二、 講授新課教師以講故事的形式給學(xué)生講解課文。教師以講故事的形式講毛澤東和他的老師徐特立之間濃厚情誼的故事。教師讓學(xué)生默讀課文一遍。三、 課堂活動(dòng)1、 議一議教師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題：（1） 課文中的“我”是如何進(jìn)步的？（2） 為什么說(shuō)毛澤東和他的老師除特立之間的情誼是我們學(xué)習(xí)的典范？（3） 你和老師的情誼如何？教師：同學(xué)們，現(xiàn)在分小組討論以上三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派代表發(fā)言。目的是讓學(xué)生進(jìn)一步理解師生情誼對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)步及健康成長(zhǎng)的作用。2、 說(shuō)一說(shuō)教師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題：（1） 你心中的老師是什么樣？（2） 你說(shuō)說(shuō)老師做得好的是什么？（3） 你認(rèn)為老師不足的是什么？教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后大家思考一分鐘，最后自由發(fā)言。目的是讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)老師的想法和看法，便于老師改進(jìn)工作，增進(jìn)師生情感。3、 寫(xiě)一寫(xiě)教師：（讓學(xué)生將書(shū)翻到指定頁(yè)）默讀一遍后，請(qǐng)同學(xué)們按要求填寫(xiě)老師的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及對(duì)老師的希望。目的是讓學(xué)生吐露真情，了解他們對(duì)老師的評(píng)價(jià)，增進(jìn)師生感情。4、 做一做教師在黑板上寫(xiě)出尊重教師的四種做法。教師：同學(xué)們，以上做法，你們同意嗎？若同意，你能做到嗎？你還有些什么做法嗎？想一分鐘后，自由發(fā)言。目的是讓學(xué)生懂得尊敬老師的勞動(dòng)，要表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。5、 表演小品劇目：祝老師節(jié)日快樂(lè)目的是理解教師的愛(ài)，并以 純真的愛(ài)回報(bào)給老師。四、 實(shí)踐指導(dǎo)1、 做一日小老師老師：同學(xué)們，假如你是一名老師，你將如何做？你為什么會(huì)這樣做呢？請(qǐng)同學(xué)們考慮一下，然后自由發(fā)言。目的地是讓學(xué)生心理移位到教師的立場(chǎng)，親身體驗(yàn)老師工作的辛苦。要尊重老師，就要尊重老師的勞動(dòng)。2、 小小座談會(huì)教師通過(guò)座談會(huì)的形式，把如何增進(jìn)師生友情 第十課 我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)教育目標(biāo)：教師：通過(guò)講解和組織活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確、全面、客觀地評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)個(gè)人的不足。學(xué)生：認(rèn)識(shí)能否正確評(píng)價(jià)自己，關(guān)系到自己健康成長(zhǎng)。因此，要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力改正缺點(diǎn)，使自己不斷進(jìn)步。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們想知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？今天我們學(xué)習(xí)新課-我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點(diǎn)，而是你們找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，通過(guò)老師講課文和組織一些活動(dòng)，你要找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)自己評(píng)價(jià)自己。二、講授新課教師念一遍課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。教師：同學(xué)們，我們要想找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就必須全面地、客觀地評(píng)價(jià)自己。要像明明那樣，從與別人的比較中，從老師的評(píng)價(jià)中，從自己行為的反思中，正確地評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng)，對(duì)缺點(diǎn)要克服和改正。三、課堂活動(dòng)1、 議一議教師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題：（1） 你能說(shuō)說(shuō)課文中的明明是怎樣的一位學(xué)生嗎？（2） 以前你是怎樣評(píng)價(jià)自己的？（3） 你能愉快地接受自己的缺點(diǎn)嗎？教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派一位同學(xué)發(fā)言。目的是從明明對(duì)自己的評(píng)價(jià)中，讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。2、 說(shuō)一說(shuō)教師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題：（1） 你是怎樣一個(gè)人？（2） 說(shuō)說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處？（3） 說(shuō)說(shuō)你的缺點(diǎn)和不足？教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍題目，然后思考一分鐘，最后自由發(fā)言。目的是讓學(xué)生試著自我評(píng)價(jià)，并找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、長(zhǎng)處和不足。3、 寫(xiě)一寫(xiě)教師：（讓學(xué)生將書(shū)翻到指定頁(yè)）我先說(shuō)說(shuō)題目要求，然后大家默讀一遍，最后請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真填寫(xiě)，填寫(xiě)后，同桌交換意見(jiàn)。目的是訓(xùn)練學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，讓他們找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。4、 畫(huà)一畫(huà)教師：請(qǐng)同學(xué)們將自帶的照片或小鏡子拿出來(lái)，請(qǐng)你們給自己畫(huà)個(gè)像。目的是蹩課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并對(duì)自己的長(zhǎng)相作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。5、 談一談教師將談一談的三項(xiàng)內(nèi)容出示在屏幕上，然后請(qǐng)一位同學(xué)念一遍。教師：我現(xiàn)在請(qǐng)三位同學(xué)按著剛才念過(guò)的內(nèi)容回答問(wèn)題。教師：美美為什么不敢在同學(xué)面前大聲說(shuō)話，上課為什么不敢大膽發(fā)言？學(xué)生：（略）教師：你曾產(chǎn)生過(guò)焦慮、自卑、郁悶及厭煩情緒嗎？你如何對(duì)待這些問(wèn)題的？學(xué)生：（略）教師：以上三位同學(xué)中，能正確評(píng)價(jià)自己的是誰(shuí)？過(guò)低評(píng)價(jià)自己的是誰(shuí)？過(guò)高評(píng)價(jià)自己的是誰(shuí)？學(xué)生：（略）目的是了解學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的理解、掌握運(yùn)用情況。四、實(shí)踐指導(dǎo)教師請(qǐng)七位學(xué)生到講臺(tái)來(lái)，分別讓他們扮演盈盈、壯壯、燕燕、強(qiáng)強(qiáng)、南南、英子及組長(zhǎng)，然后請(qǐng)學(xué)生將書(shū)翻到指定頁(yè)。教師：我請(qǐng)七位同學(xué)拿著書(shū)到講臺(tái)來(lái)，你們看著書(shū)，聽(tīng)七位同學(xué)按著角色讀。目的是讓學(xué)生會(huì)自我評(píng)價(jià)的方法。五、教師總結(jié)教師：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂得了評(píng)價(jià)自己是為了認(rèn)識(shí)自我的道理，學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)的方法，并找準(zhǔn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。現(xiàn)在大家要以實(shí)際行動(dòng)，改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。我要看誰(shuí)的行動(dòng)快，誰(shuí)的進(jìn)步最大??！六、課外活動(dòng)請(qǐng)你給自己一個(gè)全面地、客觀地評(píng)價(jià)，然后給爸爸媽媽看看，并征求他們的意見(jiàn)。 第十一課 讓興趣帶領(lǐng)我教育目標(biāo)：教師：通過(guò)講故事形式講課，讓學(xué)生理解興趣的概念，引導(dǎo)學(xué)生參加課堂上豐富多彩的有趣活動(dòng)，教給學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的法。學(xué)生：在課堂學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)興趣是自己學(xué)習(xí)成功的動(dòng)力，自己找到適合于自己的培養(yǎng)興趣的方法。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們知道自己的主導(dǎo)興趣是什么嗎？愿意把個(gè)人興趣用培養(yǎng)的方法告訴同學(xué)們嗎？我們今天這節(jié)課，給大家一個(gè)展示自己的興趣怎樣培養(yǎng)興趣的機(jī)會(huì)。二、講授新課教師通過(guò)講故事方式，向?qū)W生講述課文。然后讓學(xué)生默讀一遍課文。教師：同學(xué)們，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，我們已認(rèn)識(shí)到興趣對(duì)我們成長(zhǎng)起著很重要的作用。我們要培養(yǎng)自己廣泛的興趣，為今后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也要確定一種中心興趣，同時(shí)要維護(hù)自己興趣的穩(wěn)定性，不能像愛(ài)愛(ài)那樣，興趣變化多端，最后一事無(wú)成。郭沫若先生曾說(shuō)過(guò)：“興趣出勤奮，勤奮出天才?！丙慃惸塬@得市級(jí)鋼琴比賽一等獎(jiǎng)，就是因?yàn)樗龑?duì)彈鋼琴有興趣，所以平時(shí)練琴勤奮、刻苦。因此，我們對(duì)某門(mén)功課感興趣，就要主動(dòng)克服學(xué)習(xí)中的困難，付出辛勤的勞動(dòng)，才能式獲得好的成績(jī)。三、課堂活動(dòng)1、議一議教師：現(xiàn)在各組討論以下三個(gè)問(wèn)題，各組要選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。教師將討論題寫(xiě)到黑板上：A、磊磊、愛(ài)愛(ài)、麗麗誰(shuí)做得對(duì)？為什么？B、磊磊、愛(ài)愛(ài)為什么做得不對(duì)？C、你對(duì)感興趣的課能專(zhuān)注多長(zhǎng)時(shí)間？目的是讓學(xué)生明確培養(yǎng)興趣的正確做法。2、說(shuō)一說(shuō)教師：我現(xiàn)在在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們考慮一分鐘，然后自由發(fā)言。教師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題，并念了一遍。A、說(shuō)說(shuō)你的興趣愛(ài)好是什么？B、當(dāng)你的興趣受阻時(shí)，你的心情如何？C、你打算怎樣堅(jiān)持自己的興趣？目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制個(gè)人情緒，將自己的興趣愛(ài)好堅(jiān)持到底。3、接受采訪教師：我請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)小記者，他（她）要向我們進(jìn)行采訪，大家要如實(shí)回答他（她）的問(wèn)題。目的是活躍課堂氣氛，讓學(xué)生輕松愉快地講出自己的興趣用培養(yǎng)興趣的辦法。4、興趣調(diào)查教師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真填寫(xiě)粉趣調(diào)查表，一行只能填一種意見(jiàn)。同意時(shí)，在“是”的一欄打不同意時(shí)，在“不是”一欄打。下課后把調(diào)查表交給老師。5、設(shè)計(jì)活動(dòng)教師：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的活動(dòng)，包括-A、 活動(dòng)的時(shí)間；B、參加者；C、活動(dòng)的內(nèi)容；D、活動(dòng)的方式；E、活動(dòng)步驟；F、可能遇到的問(wèn)題；G、設(shè)計(jì)者姓名。目的是了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣的理解及運(yùn)用情況。四、實(shí)踐指導(dǎo)1、主題班會(huì)教師：誰(shuí)愿意組織全班同學(xué)開(kāi)會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)一名班長(zhǎng)，并主持主題班會(huì)。主題是：“如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣”。目的以主題班會(huì)的形式，讓學(xué)生總結(jié)出培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法。2、想想、說(shuō)說(shuō)、做做教師：（讓學(xué)生把書(shū)翻到指定頁(yè)）大家默讀一遍。第一段故事是集郵展覽，壯壯看完郵展后寫(xiě)下三條感想，你還有什么補(bǔ)充嗎？第二段故事是記者采訪。你們?cè)僬J(rèn)真讀者讀讀明明的話，分析一下，他說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？第三個(gè)故事是小組討論，請(qǐng)你們把同學(xué)傘兵的以言齊讀一遍，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣的。目的是讓學(xué)生在想想、說(shuō)說(shuō)、做做的活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)分析和判斷，間接獲得老師給自己的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方法。五、教師總結(jié)教師：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們理解了“興趣”的含義，認(rèn)識(shí)到興趣在我們學(xué)習(xí)中的作用，我們要到興趣的樂(lè)園中，去體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，讓興趣伴隨我們學(xué)習(xí)、進(jìn)步和健康成長(zhǎng)。六、課外活動(dòng)寫(xiě)一篇如何讓興趣伴我成長(zhǎng)的小短文，并拿給爸爸和媽媽看看。 第十二課 我愛(ài)爸爸媽媽教育目標(biāo)：教師：通過(guò)講解和組織學(xué)生活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)對(duì)自己的愛(ài)，從而喚起學(xué)生關(guān)心、疼愛(ài)父母的情意。學(xué)生：學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼、尊重和疼愛(ài)父母，做一個(gè)考順的孩子。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們多么幸福??！爸爸媽媽那么疼愛(ài)你們，有什么好吃的都留給你們，千方百計(jì)為你們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。你學(xué)習(xí)進(jìn)步了他們?yōu)槟愀吲d，你生病了他們?nèi)找故刂?。那么，你們?ài)不愛(ài)自己的爸爸媽媽呢？你們將怎樣表達(dá)自己的愛(ài)心呢？今天，我們講新課：我愛(ài)爸爸媽媽。二、講授新課教師講解課文及古人黃香孝順父親的故事，然后讓學(xué)生默讀課文。教師：同學(xué)們，通過(guò) 對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們的要理解和體會(huì)天下父母心，知道爸爸媽媽養(yǎng)育我們的辛勞，深切體會(huì)父母之愛(ài)的偉大，我們要加倍的關(guān)心體貼、疼愛(ài)和孝順?biāo)麄?。三、課堂活動(dòng)1、議一議教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論三個(gè)問(wèn)題，然后各選派代表在全班發(fā)言，討論題是：A、 爸爸媽媽為什么帶牛牛去菜地干活兒？B、 牛牛坐在樹(shù)下為什么哭了？C、 你怎么樣孝敬自己的爸爸媽媽?zhuān)磕康氖抢斫飧改笇?duì)自己的愛(ài)，并抒發(fā)自己對(duì)父母之愛(ài)的情感。2、想一想教師：（讓學(xué)習(xí)把書(shū)翻到指定頁(yè)）大家齊讀一遍后，思考一分鐘，然后與同桌討論每段話后面的問(wèn)題：A、 你若是小明，應(yīng)該怎么樣理解爸爸媽媽的苦心？B、 面對(duì)爹媽的嚴(yán)厲批評(píng)，你會(huì)怎么想？C、 你想怎么樣給爸媽過(guò)生日？目的是讓學(xué)生動(dòng)腦思考，如何處理好與父母的關(guān)系，做一個(gè)孝順的孩子。3、填一填教師在黑板上寫(xiě)出兩個(gè)填空題：A、 媽媽今年 歲，她在 工作，媽媽愛(ài)吃 ，媽媽不喜歡 孩子，我愛(ài)媽媽?zhuān)且粋€(gè)人。B、 爸爸今年 歲，他在 工作，他的愛(ài)好是 ，爸爸喜歡 孩子，我愛(ài)爸爸，他是一個(gè)的人。教師：現(xiàn)請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前來(lái)填空。目的是通過(guò)填字游戲，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的父母。4、演講教師：演講的題目是-我愛(ài)爸爸媽媽。同學(xué)們演講時(shí)，要講自己親身經(jīng)歷的、難忘的和深受感動(dòng)的事情，看誰(shuí)講話的聲音洪亮，語(yǔ)言流暢，富于表情。各組選派一名評(píng)委，給演講的同學(xué)打分。教師把評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)在黑板上。目的是通過(guò)演講，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，另一方面讓學(xué)生將對(duì)父母的愛(ài)的感情抒發(fā)出來(lái)。四、實(shí)踐指導(dǎo)1、小記者采訪教師在教室前屏幕上打出字，指定兩位同學(xué)到講臺(tái)來(lái)，一個(gè)扮演“小記者”，一個(gè)演“玲玲”。兩個(gè)人進(jìn)入角色，將字幕上的故事讀一遍。通過(guò)采訪活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，感受父 第十三課 勤于動(dòng)腦教育目標(biāo)：教師：通過(guò)課文講解及心理咨詢(xún)臺(tái)，向?qū)W生講清楚勤于動(dòng)腦的意義，提高學(xué)生勤于動(dòng)腦的意識(shí)，還要教給學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋的方法。學(xué)生：認(rèn)識(shí)勤于動(dòng)腦的意義，形成勤于動(dòng)腦的習(xí)慣，并學(xué)會(huì)怎樣開(kāi)發(fā)自己的大腦。一、導(dǎo)入教師：古代有一個(gè)叫文彥博的小子，他最?lèi)?ài)踢球。有一天，他和幾個(gè)小朋友興高采烈地踢皮球，忽然，球飛進(jìn)一棵大樹(shù)的洞里。一個(gè)小朋友伸手去掏洞里的球，但夠不著；又用棍子捅，球掉得更深了。正當(dāng)大家不知怎么辦才好時(shí)，只見(jiàn)小彥博端著一盆水回來(lái)了，他把水倒進(jìn)樹(shù)洞里，其他小朋友也都回家端水，不一會(huì)兒，皮球就浮出灌滿(mǎn)水的樹(shù)洞。文彥博拴起皮球，小朋友們都開(kāi)心地笑了，他們又有皮球玩了。教師：文彥博動(dòng)腦筋想出灌水取球的辦法，他真聰明。同學(xué)們，你們也想有個(gè)聰明的大腦嗎？今天，我們講勤于動(dòng)腦，使人聰明的道理。二、講授新課1、教師講解課文，并領(lǐng)著學(xué)生齊讀課文。2、請(qǐng)一位同學(xué)復(fù)述一遍司馬光砸缸救人的故事。3、教師講農(nóng)夫扛毛竹進(jìn)城的故事。4、教師小結(jié)。教師：我們從以上兩個(gè)故事中，看到了勤于動(dòng)腦和不愛(ài)動(dòng)腦的人做事效果大不一樣。在危急關(guān)頭，司馬光肯于動(dòng)腦，想出救人的辦法；農(nóng)無(wú)不肯動(dòng)腦，思想呆板，結(jié)果將一根成材毛竹毀壞了。 我們每個(gè)同學(xué)都要向司馬光學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和處事時(shí)，要勤勤懇懇于動(dòng)腦。三、課堂活動(dòng)1、想想議議。教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以下三個(gè)問(wèn)題：A、司馬光為什么那么聰明？B、農(nóng)夫?yàn)槭裁礇](méi)把整根毛竹扛進(jìn)城？C、你想出讓整根毛竹進(jìn)城的辦法了嗎？教師采用對(duì)比方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)肯于動(dòng)腦才能辦成大事，不愛(ài)動(dòng)腦的人將一事無(wú)成，教師提出的第三個(gè)問(wèn)題是鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考。教師：我們請(qǐng)每組選派代表發(fā)言。2、想想說(shuō)說(shuō)教師：我在黑板上掛出四個(gè)問(wèn)題，大家看過(guò)后想一分鐘，然后自由發(fā)言。這四個(gè)問(wèn)題是：A、一口氣你能說(shuō)出多少種樹(shù)的名稱(chēng)：B、看到紅色后，你會(huì)想到什么？C、你能說(shuō)出古種含有三角形的物品嗎？D、全班男生排成一排，從右邊數(shù)剛剛是第十名，從左邊數(shù)他也是第十名，那么全班男生共有多少名？讓學(xué)生在本項(xiàng)活動(dòng)中，體驗(yàn)因動(dòng)腦取得成功的喜悅心情，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3、想想做做教師：我在黑板上掛出四張問(wèn)題牌，請(qǐng)同學(xué)們默讀、思考兩分鐘。然后 請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)切蘋(píng)果和做填數(shù)字游戲，其他同學(xué)在桌上擺黃豆。通過(guò)想想做做活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)腦又動(dòng)手思考問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)“心靈手巧”的含義。4、想想畫(huà)畫(huà)師：（讓學(xué)生把書(shū)翻到指定頁(yè)）請(qǐng)大家在空白處畫(huà)一張彩色蘋(píng)果樹(shù)的畫(huà)。學(xué)生在構(gòu)思蘋(píng)果樹(shù)的構(gòu)成時(shí)，不僅知道蘋(píng)果好吃，還要了解蘋(píng)果樹(shù)的枝、葉、樹(shù)干、開(kāi)花和結(jié)果，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。同時(shí)還訓(xùn)練學(xué)生的繪畫(huà)能力及對(duì)色彩的真實(shí)搭配能力。5、給畫(huà)加標(biāo)題教師：書(shū)上有幅畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一分鐘，然后分別給畫(huà)加上標(biāo)題。此項(xiàng)活動(dòng)訓(xùn)練 學(xué)生的觀察、思考和概括能力。四、實(shí)踐指導(dǎo)1、教給學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋的辦法。教師將三段話投影到教室前屏幕上，請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后全班同學(xué)齊讀一遍，最后通牒教師講一遍。教師：勤于動(dòng)腦，才能使我們變得越來(lái)越聰明，在日常學(xué)習(xí)、生活中，我們應(yīng)這樣開(kāi)發(fā)自己的大腦：A、學(xué)好各門(mén)功課，掌握課本上的知識(shí)，這是開(kāi)發(fā)我們大腦的基礎(chǔ)。B、多動(dòng)腦筋，勤于思考，遇到難題，要從不同角度去思考，學(xué)會(huì)用多種方法去解決問(wèn)題。C、動(dòng)腦又動(dòng)手，因?yàn)閯趧?dòng)可以開(kāi)發(fā)大腦的智慧，在勞動(dòng)中，我們要觀察、思考和動(dòng)手，從中獲取知識(shí)、擴(kuò)大眼界，人也變得越來(lái)越聰明了。2、勞動(dòng)場(chǎng)教師：（讓學(xué)生把書(shū)翻到指定頁(yè)）請(qǐng)同學(xué)們讀一讀表格中的勞動(dòng)內(nèi)容，并將你做過(guò)的在空格中打?qū)?，沒(méi)做過(guò)的打*，要如實(shí)填寫(xiě)，填好后按評(píng)比條件給自己評(píng)個(gè)等級(jí)，然后與同桌交換意見(jiàn)。五、教師總結(jié)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解大腦的功能，讓他們知道不愛(ài)動(dòng)腦筋，大腦也會(huì)生銹的。要使自己聰明，就要開(kāi)發(fā)大腦，一要學(xué)好各門(mén)基礎(chǔ)知識(shí)；二要學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題；三要勤動(dòng)手，懂得勞動(dòng)使人更聰明的道理。六、課外活動(dòng)今天放學(xué)回家，幫助媽媽做一件家務(wù)勞動(dòng)。心理健康教育教案 四年級(jí) 主題1 我有一支小神筆教育目標(biāo)：教師：通過(guò)生活中的具體事例，讓學(xué)生明白生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴只有通過(guò)細(xì)心的觀察并詳細(xì)地記錄，才會(huì)明白一支小神筆它的神奇所在。學(xué)生：通過(guò)學(xué)習(xí)養(yǎng)成觀察、記錄的好習(xí)慣，發(fā)揮小神筆的作用。一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們每個(gè)人手中都有一支筆，你的筆都用來(lái)記錄什么呢？我想不僅僅只是用來(lái)寫(xiě)作業(yè)吧二、講授新課教師首先介紹自己手中的筆，說(shuō)明它的來(lái)源、歷史以及曾經(jīng)為我做出那些貢獻(xiàn)，那都是因?yàn)榧?xì)心觀察，詳細(xì)記錄的結(jié)果。教師：請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心觀察教室，特別留意教室的結(jié)構(gòu)、布置、大小等等，并請(qǐng)你們用手中的筆把它詳細(xì)地記錄下來(lái)。三、課堂活動(dòng)1、看一看教師：同學(xué)們，我們每天都有很多時(shí)間是在班級(jí)度過(guò)的，你仔細(xì)觀察過(guò)自己生活的地方嗎？ 如果沒(méi)有的話，我們就來(lái)當(dāng)一回小小作家，描寫(xiě)一下我們的班級(jí)吧！ 許多同學(xué)第一次這么仔細(xì)地觀察班級(jí)。學(xué)生：原來(lái)，我們的班級(jí)這么好??！2、寫(xiě)一寫(xiě)試一試你的眼力，看誰(shuí)做得既對(duì)又快！（p3圖）(1)、拼圖：你能找出A/B/C/D/E圖中，哪幅圖可以和F圖合起來(lái)拼出一個(gè)完整的三角形嗎？(2)、鞋底與腳?。簣D中7個(gè)鞋印中哪一個(gè)踩出第八個(gè)？3、找一找請(qǐng)你在兩分鐘內(nèi)把相同的兩組找出來(lái)。教師：同學(xué)們，你們找到了竅門(mén)嗎？請(qǐng)你看看田樂(lè)的小竅門(mén)是？田樂(lè)善于觀察，留心記錄。時(shí)間一長(zhǎng)，她就積累了好大一本寫(xiě)作素材。四、課堂總結(jié)生活中，只要我們處處留心身邊的事物，我們就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)；只要我們用筆把我們的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)，我們就會(huì)有新的收獲。一天、兩天、三天日積月累，我們就成了一個(gè)擁有財(cái)富的人。五、 課后考查今后，如果你有了新的發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該怎么做呢？（在括號(hào)里打“”） 記下來(lái)？ 置之不理？ （ ） （ ） 主題2 會(huì)學(xué)習(xí)效果好教育目標(biāo)：教師：同學(xué)們，你們每天的學(xué)習(xí)有計(jì)劃嗎？讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)最輕松、效率最高、效果最好。不僅讓學(xué)生懂得這一道理，應(yīng)該使其要切實(shí)地去做，親身體驗(yàn)。一、導(dǎo)入學(xué)校小記者團(tuán)的小記者就學(xué)習(xí)問(wèn)題采訪了李健同學(xué)，李健同學(xué)的感受：課程多了；作業(yè)多了；上課更加緊張了；成績(jī)退步了。除此之外，你認(rèn)為還有什么，寫(xiě)寫(xiě)看。二、講授新課瞧，這就是李健現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活。課前很少預(yù)習(xí)新課；從不查生字；做完作業(yè)就不管了；上課只聽(tīng)不動(dòng)筆；上完課，很少?gòu)?fù)習(xí)；老師提出的問(wèn)題只從書(shū)本上找答案。說(shuō)說(shuō)看，李健這樣做對(duì)嗎？能說(shuō)說(shuō)理由嗎？你能幫李健找找原因嗎？他為什么學(xué)習(xí)更累了，成績(jī)也退步了呢？三、課堂活動(dòng)1、小測(cè)試請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，對(duì)以下問(wèn)題做出選擇。符