小學(xué)三年級(jí)科學(xué)(蘇教版)上冊(cè)答案.doc

小學(xué)三年級(jí)科學(xué)（蘇教版）上冊(cè)第一單元 我們都是科學(xué)家1.1 科學(xué)是1、 當(dāng)聽(tīng)到“科學(xué)”這個(gè)詞的時(shí)候，你想到了什么？答：我想到科學(xué)和我們的生活有關(guān)，和我們的學(xué)習(xí)有關(guān)，還想到很多科學(xué)家等；我想到了（農(nóng)業(yè)研究）、（實(shí)驗(yàn)分析）、（醫(yī)學(xué)研究）、（珠峰測(cè)量）、（航天探索）2、 我們做過(guò)的類(lèi)似科學(xué)家的活動(dòng)有什么？答：看小雞出殼、看自己的影子、觀察螞蟻、拆玩具、看電視機(jī)里有什么等3、 科學(xué)家是如何工作的？答：提出問(wèn)題，作出猜測(cè)，尋找證據(jù)，得出結(jié)論4、 知道的科學(xué)家的名字有？答：琴納、愛(ài)迪生、居里夫人、李時(shí)珍、袁隆平、牛頓5、通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)科學(xué)是什么嗎？答：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了科學(xué)不僅僅是科學(xué)家進(jìn)行的高科技領(lǐng)域的研究，我們經(jīng)常做的象：觀察小動(dòng)物、拆裝自己的玩具、觀察太陽(yáng)、星星等天體等這樣的事情都和科學(xué)家的研究很相似，所以我們也是在進(jìn)行科學(xué)研究。實(shí)驗(yàn)制作 制作名稱(chēng)：讓小人動(dòng)起。制作材料：一張長(zhǎng)30厘米、寬10厘米的白紙，彩筆、鉛筆。制作過(guò)程：1）準(zhǔn)備一張長(zhǎng)30厘米、寬10厘米的白紙，將白紙對(duì)折。2）在對(duì)折的兩張紙條上，分別畫(huà)上大小相同、神情不一的小人。（簡(jiǎn)單的小人）3）把上面的一張紙條緊緊地卷在一支鉛筆上。4）左手按住紙條上部，右手拿著鉛筆，讓上面的紙條隨鉛筆不斷快速地伸展、卷曲。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：人眼具有暫時(shí)記憶2.1 做一名小科學(xué)家1、通過(guò)以上的活動(dòng)你有什么發(fā)現(xiàn)？答：通過(guò)做這些小制作我們發(fā)現(xiàn)在讓它們站立的關(guān)鍵是讓它們保持平衡，所以關(guān)鍵就是把固定物放在物體的底部，以使它們的重心向下。實(shí)驗(yàn)制作 制作名稱(chēng)：讓鸚鵡站起來(lái)。制作準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、曲別針、夾子、鉛筆、金屬絲等。制作過(guò)程：1）用剪刀將彩紙剪出鸚鵡的樣子。2）把曲別針夾在鸚鵡的尾部，把鸚鵡放在自己的指尖上。3）鸚鵡在指尖上站起來(lái)了。結(jié)論：紙鸚鵡站起來(lái)的秘密是重物在支撐點(diǎn)的下面第二單元 我眼里的生命世界2.1 尋找有生命的物體1、墻根的青苔是不是有生命的物體？答：墻根的青苔是有生命的物體。2、為什么說(shuō)它們是有什么生命的？答：說(shuō)它們是有生命的是因?yàn)樗鼈兌家詵|西，都需要呼吸，都能夠長(zhǎng)大，并且有一定的生命周期，都能夠繁殖，對(duì)刺激都有反應(yīng)。都有遺傳和變異的特性，都能夠適應(yīng)一定的環(huán)境。3、下面的物體是有生命的物體嗎？答：水中的鮮花、種子蔬菜和水果會(huì)持續(xù)一段時(shí)間可以視為有生命的物體，白云就不屬于有生命的物體。 2.2 校園里的植物 1、觀察校園里的植物的生長(zhǎng)環(huán)境，說(shuō)說(shuō)它們各有什么特點(diǎn)？答：棕櫚樹(shù)生長(zhǎng)在操場(chǎng)邊，陽(yáng)光照射充足的地方；浮萍生長(zhǎng)在水塘里，有水的地方；種在花盆的橡皮樹(shù)和在沙土中的仙人掌；在墻壁上爬的爬山虎。2、 植物的葉序？答：植物的葉子的生長(zhǎng)形式叫做葉序，植物的葉序共有四種方式：對(duì)生、互生、輪生和簇生。3、花的形狀 ？答：花的形狀又叫做花序，花序的種類(lèi)很多：總狀花序、穗狀花序、柔荑花序、傘房花序、頭狀花序、圓錐花序、傘形花序和聚傘花序。4、你觀察到的這些植物有哪些共同特征？答：我們觀察到的這些植物中它們都有根、莖、葉、花和果實(shí)，它們都需要水分、空氣、陽(yáng)光等，都能夠長(zhǎng)大，都要呼吸都能夠繁殖、能對(duì)刺激有一定的反應(yīng)。5、你認(rèn)識(shí)這些植物的名字嗎？試著給它們分類(lèi)。答：它們分別是苦瓜、樺樹(shù)、椰子樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、玉米、仙人掌、蒲公英、荷花、水稻。比如按照水生陸生來(lái)分，可以分成：荷花為一類(lèi)屬于生活在水中的，其余的為一類(lèi)屬于生活在陸地上的。也可以按照草本木本一年生或多年生等來(lái)分。 2.3 校園里的小動(dòng)物1、蝸牛是怎樣爬行的？答：蝸牛的“腳”（腹足）是身體最大的一部分，腳底部的肌肉前后做波浪狀的收縮和蠕動(dòng)時(shí)，就使蝸牛緩緩地、輕柔地滑向前去，蝸牛的足上有一種叫“足腺”的腺體，會(huì)產(chǎn)生黏液，在蝸牛移動(dòng)后會(huì)在身后留下一道黏液。2、蝸牛吃什么？答：蝸牛用齒舌刮取菜葉、果樹(shù)的葉片和嫩芽來(lái)充饑。3、蝸牛對(duì)刺激有什么反應(yīng)？答：在蝸牛的面前放上白醋、酒等刺激物，它會(huì)收縮起觸角。4、你觀察到的小動(dòng)物有哪些共同特征？答：我們通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物都能夠繁殖、能夠長(zhǎng)大、能夠呼吸、吃東西并且能夠運(yùn)動(dòng)。5、自己定標(biāo)準(zhǔn)給它們分類(lèi)，你能有幾種分類(lèi)的方法？答：可以引導(dǎo)學(xué)生從它們生活的環(huán)境、外型特征、生活習(xí)性等方面去進(jìn)行分類(lèi)。 2.4 動(dòng)物植物人 1、兔子和蘿卜的相同和不同之處。答：不同之處：它們的外形、生活方式和生活習(xí)性不同，兔子能夠運(yùn)動(dòng)，而蘿卜不能運(yùn)動(dòng)。相同之處：它們都能長(zhǎng)大，都要進(jìn)行呼吸，都需要陽(yáng)光、空氣、水、空間。2、人和黑猩猩之間有什么相同之處和不同之處？答：人和黑猩猩的相同之處：都能夠吃東西，都能夠繁殖后代和發(fā)育，都會(huì)死亡，都要呼吸，都需要水分、都會(huì)長(zhǎng)大，對(duì)事物有一定的反應(yīng)，都有新陳代謝，有一定的生命周期，都需要一定的空間人和黑猩猩的不同之處：人會(huì)用語(yǔ)言交流，人的大腦發(fā)達(dá)，人會(huì)思考，有思維，會(huì)發(fā)明創(chuàng)造，最根本的是人會(huì)勞動(dòng)。3、動(dòng)物、植物和人之間有什么不同之處和相同之處？答：動(dòng)物、植物和人都是有生命的，都需要空氣、陽(yáng)光、水分和一定的空間。動(dòng)物和植物之間最大的區(qū)別在于它們是否能夠運(yùn)動(dòng)，而人和動(dòng)物的根本區(qū)別就在于是否有思維、是否會(huì)勞動(dòng)，能否用語(yǔ)言交流。 用圈圖的方式來(lái)表示動(dòng)物、植物和人之間的關(guān)系。（生物：微生物、植物、動(dòng)物）第三單元 生命之源水 3.1 生命離不開(kāi)水1、關(guān)于水，你都知道些什么？答：水是動(dòng)植物體的重要組成部分，它在所有生物生命活動(dòng)中起著重要的作用，如：水能喝、能洗臉洗手、能澆花、能養(yǎng)魚(yú)總之，水是生命之源，生命離不開(kāi)水。2、胡蘿卜和土豆那個(gè)含水多？有哪些方法可以證明你的想法？答：用擠水的方法，還可以用曬干后稱(chēng)重量、微波爐烘干后稱(chēng)重量、腌制后看出水的多少等方法。 3.2 觀察水1、怎樣找到冷開(kāi)水？答：先用眼睛看，分辨出牛奶；再用鼻子聞，分辨出白醋；再用舌頭嘗，分辨出糖水與冷開(kāi)水。2、水的特點(diǎn)？ 答：水是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、透明的液體。3、把水倒進(jìn)不同形狀的瓶子里，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？ 答：發(fā)現(xiàn)水沒(méi)有固定的形狀，水可以流動(dòng)。4、運(yùn)水比賽的方法？如果兩只桶的距離遠(yuǎn)，怎么辦？答：方法有：將粗管破開(kāi)，形成渠道，利用渠道自然流入；將裝水桶放在高處，空桶放在低處，借助管子利用虹吸原理流入。 3.3 神奇的水1、生活中還有哪些毛細(xì)現(xiàn)象？ 答：磚塊吸水、毛巾吸水、棉布吸汗、燈芯吸油等都屬于毛細(xì)現(xiàn)象。2、水面怎么鼓得像個(gè)小饅頭？ 答：因?yàn)樗谋砻娈a(chǎn)生了一種互相拉著得力。3、生活中還有哪些現(xiàn)象屬于水的表面張力？答：水黽在水面上滑行、草葉上的露珠、球狀的水滴、雨滴等都屬于水的表面張力。4、會(huì)噴射的水的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了什么？答：發(fā)現(xiàn)小孔高低不同，噴射出的水流遠(yuǎn)近有差異；小孔低水壓大，噴出的水就遠(yuǎn)，小孔高水壓小，噴出的水就近。5、 這個(gè)活動(dòng)與“曹沖稱(chēng)象”的故事有什么相同之處？ 答：都是利用了水的浮力的原理。觀察實(shí)驗(yàn)1、會(huì)爬的水實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：毛細(xì)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)玻璃杯、餐巾紙、紅墨水、水。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：在盛水的玻璃杯內(nèi)滴幾滴紅墨水；取一條薄紙巾，把下部插入水中。通過(guò)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)：紅色的水逐漸沿著紙巾往上爬，并向四周擴(kuò)散。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水沿著有空隙的材料往上“爬”或向四周擴(kuò)散的現(xiàn)象，叫做毛細(xì)現(xiàn)象。2、會(huì)團(tuán)結(jié)的水 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：水的表面張力。實(shí)驗(yàn)材料：玻璃杯、水、回形針若干。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：將杯子里裝滿(mǎn)水；往裝滿(mǎn)水的杯子里慢慢的放入回形針，試一試在水溢出之前能放入多少個(gè)回形針。通過(guò)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)：杯子里可以放入很多回形針而且水面鼓起，像個(gè)小饅頭，但水未溢出。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水的表面有一種互相拉著的力，使其表面盡量縮小，這種力叫做水的表面張力。3、 會(huì)噴射的水實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：水的壓力。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：大可樂(lè)瓶、釘子、膠布、水。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、用釘子在瓶壁由上向下等距離的扎三個(gè)一樣大小的孔。2、用一長(zhǎng)條膠布將三個(gè)孔貼上，再往瓶里裝睡。3、撕去膠布，觀察發(fā)現(xiàn)高低不同的小孔噴射出的水流遠(yuǎn)近有差異；低小孔噴出的水遠(yuǎn)，高小孔噴出的水近。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水有壓力，壓力的大小與水的深度有關(guān)；水位越深壓力越大。4、會(huì)托舉的水實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：水有浮力。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶刻度的大燒杯、小燒杯、砝碼、橡皮泥、水。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、在一只小燒杯底部沾一塊橡皮泥。2、將小燒杯放進(jìn)裝有半杯水的大燒杯中，同時(shí)記下大燒杯中的水位刻度。3、將一個(gè)50克的砝碼輕輕地放入小燒杯中，觀察發(fā)現(xiàn)大燒杯中的水位上升了50毫升。4、在加一個(gè)50克的砝碼，水位又會(huì)上升50毫升。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水有浮力，浮力大小與物體重量有關(guān)。 3.4 地球上的水1、地球上的水主要分布在哪里? 答：主要分布在海洋、河流、湖泊、冰川與地下暗河里。2、生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？答：浪費(fèi)水的現(xiàn)象有關(guān)不緊的水龍頭，刷牙不間斷放水，用高壓水槍洗車(chē)等；節(jié)約用水的做法有：隨手關(guān)好水龍頭，把水接在盆里洗菜，用洗澡后的水拖地等。 第四單元 它們是什么做的4.1 常見(jiàn)材料1、看看教室里的各種物品，它們分別是有什么材料做成的？答：是由紙、木頭、金屬、塑料、玻璃、紡織材料等做成的。2、你還可以舉出哪些天然材料或人造材料的例子？答：天然材料：陶土、棉花、蠶絲、麻；人造材料：油漆、合金、合成纖維等。3、觀察球鞋，它是由哪幾種材料做成的？是天然材料還是人造材料？為什么選用這些材料？答：鞋面是布做的，由棉花紡織而成，屬于天然材料，透氣性能好；鞋底是橡膠的，屬于人造材料，防水性能好；扣眼是金屬的，屬于人造材料，比較結(jié)實(shí)。4、關(guān)于材料，你還想提出哪些能研究的問(wèn)題？答：引導(dǎo)學(xué)生從材料的種類(lèi)、材料的來(lái)源、材料的用途等方面去提出問(wèn)題。 4.2 紙1、 在我們?nèi)粘Ｉ钪?，你?jiàn)過(guò)哪些紙？它們都有什么用途？答：宣紙、牛皮紙、新聞紙、草紙、耐火紙、糯米紙等。用途：可以做成課本、紙扇子、紙杯子、紙衣服、紙箱、紙盒等。2、為什么要用不同的紙來(lái)做這些物品？答：因?yàn)橥环N紙有多個(gè)特點(diǎn)，不同的紙有不同的性質(zhì)，根據(jù)質(zhì)的不同性質(zhì)制作不同物品。3、 滴水時(shí)要注意哪些問(wèn)題？為什么要注意這些問(wèn)題？答：滴水時(shí)要注意：1）水要有顏色；2）要用膠頭滴管；3）滴水量要同樣多；這是因?yàn)橹挥性跅l件相同的情況下才能更容易比較出哪種質(zhì)的吸水性強(qiáng)。觀察與實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：研究紙的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：各種各樣的紙、（如：報(bào)紙、牛皮紙、宣紙、草紙、毛邊紙、復(fù)印紙等）放大鏡、剪刀、膠頭滴管、有顏色的水。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、把一張紙橫撕豎撕后，拉一拉感受其結(jié)實(shí)程度的不同；2、用放大鏡觀察紙的表面與紙的毛邊，比較異同。3、在每種紙的中央滴一滴有顏色的水，觀察發(fā)現(xiàn)水的擴(kuò)散面積大小不同。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：同一種紙的縱向橫向結(jié)實(shí)程度是不一樣的；紙的毛邊有的疏松，有的細(xì)密；不同的紙吸水性不同。 4.3 紡織材料 1、棉布與尼龍有哪些不同之處？答：棉布較為結(jié)實(shí)，吸水性強(qiáng)，燃燒時(shí)散發(fā)焦肉氣味，燃燒灰燼分散，顏色發(fā)白；尼龍結(jié)實(shí)，吸水性弱，燃燒時(shí)散發(fā)刺鼻氣味，燃燒灰燼成團(tuán)，顏色發(fā)黑。2、你希望將來(lái)的衣服是什么樣的?答：可以拓寬視野，讓學(xué)生想象更多的有特殊功用的衣服，如醫(yī)用服裝、消防隊(duì)員服裝、宇航服等。觀察與實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：比較棉布與尼龍的不同。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：若干塊棉布與尼龍布、放大鏡、火柴、兩個(gè)燒杯、有顏色的水。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、從棉布與尼龍布同一方向中分別抽取一根纖維，用力拉一拉，比較其結(jié)實(shí)程度。2、用火柴分別點(diǎn)燃棉布與尼龍布，比較燃燒后的灰燼、氣味與顏色。3、裁減同樣大小的尼龍棉布各一塊，把布料的一段同時(shí)浸入有顏色的水中，過(guò)一會(huì)兒比較哪種布料吸的水多。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 棉布尼龍結(jié)實(shí)程度較為結(jié)實(shí)結(jié)實(shí)燃燒中的情況燃燒時(shí)散發(fā)焦肉氣味，燃燒灰燼分散，顏色發(fā)白燃燒時(shí)散發(fā)刺鼻氣味，燃燒灰燼成團(tuán)，顏色發(fā)黑。吸水能力吸水性強(qiáng)吸水性弱4.4 金屬1、我們周?chē)心男┪锲肥怯媒饘僦瞥傻模咳藗優(yōu)槭裁从媒饘僦谱魉鼈?？答：廚房用具：鍋、刀、叉子，利用了金屬的導(dǎo)熱性與延展性；電線利用了金屬的導(dǎo)電性；獎(jiǎng)牌利用了金屬的光澤性；斧頭等農(nóng)用工具利用了金屬的堅(jiān)硬性能。2、金屬有哪些性質(zhì)？答：金屬的質(zhì)地一般都比較堅(jiān)硬，有光澤，容易傳熱，能導(dǎo)電、具有延展性，經(jīng)敲打后比較容易變形。觀察與實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：金屬的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：鐵、銅、鋁等金屬、各種金屬器具、電池、導(dǎo)線、小燈泡、熱水、杯子、砂紙、錘子等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：研究?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象顏色光澤用砂紙打磨各種金屬得表面，發(fā)現(xiàn)表面很亮，有光澤。傳熱把各種金屬器具插入裝有熱水的杯子里，幾分鐘后摸一摸，感覺(jué)到熱。延展性用鐵錘敲打各種金屬發(fā)現(xiàn)金屬不會(huì)破碎，感覺(jué)很硬。導(dǎo)電用銅線將燈泡與電池相連接，發(fā)現(xiàn)燈泡亮了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：金屬的質(zhì)地一般都比較堅(jiān)硬，有光澤，容易傳熱，能導(dǎo)電，具有延展性，經(jīng)敲打后比較容易變形。4.5 塑料1、塑料的優(yōu)點(diǎn)？答：比較輕便、色彩鮮艷、強(qiáng)度高、經(jīng)久耐用，而且價(jià)格便宜。2、不易腐爛的塑料對(duì)環(huán)境有什么不好的影響？答：堆積如山，占用土地；影響市容；威脅海洋生物等。3、我們可以為減少白色污染做些什么？答：1）少用或不用一次性塑料制品。2）回收利用廢舊塑料。3）研制可以分解的塑料。 第五單元 提出問(wèn)題 5.1 盡可能多地提出問(wèn)題1、問(wèn)題從哪里來(lái)？答：觀察周?chē)F(xiàn)象、懷疑已有結(jié)論、科學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)和小制作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題等。5.2 選擇能夠研究的問(wèn)題1、如何尋找問(wèn)題的答案？答：（1）到圖書(shū)館或上網(wǎng)查資料；（2）自己通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)找答案。2、自己找答案和通過(guò)查資料找答案有哪些不同？答：自己找答案是直接獲取知識(shí)，查找資料找答案是獲得間接知識(shí)。3、如何選擇我們能研究的問(wèn)題？答：（1）選擇可以通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查能夠找到答案的問(wèn)題；（2）選擇與科學(xué)知識(shí)有關(guān)的問(wèn)題；（3）選擇不涉及復(fù)雜知識(shí)的問(wèn)題；（4）選擇描述性問(wèn)題；（5）選擇能想辦法把暫時(shí)不能研究的問(wèn)題，轉(zhuǎn)化成可以研究的問(wèn)題。 科學(xué)實(shí)踐：一、請(qǐng)你制作一個(gè)飛在你指尖上的蝴蝶。 制作名稱(chēng)：讓蝴蝶飛在你的指尖。 制作準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、曲別針、夾子、鉛筆、金屬絲等 制作過(guò)程：1）用剪刀將彩紙剪出蝴蝶的樣子。2）把曲別針夾在蝴蝶的尾部，把蝴蝶放在自己的指尖上。3）蝴蝶在指尖上飛起來(lái)了。 二、想辦法讓你筆下的小狗跑起來(lái)吧！ 制作名稱(chēng)：讓筆下的小狗跑起來(lái) 制作材料：長(zhǎng)30厘米、寬10厘米的白紙多張，彩筆、鉛筆 制作過(guò)程：1）準(zhǔn)備長(zhǎng)30厘米、寬10厘米的白紙，在上面分別畫(huà)上大小相同、動(dòng)作不同的小狗。2）將它們象訂書(shū)本一樣訂在一起。3）用手快速翻動(dòng)白紙，你就會(huì)看到小狗動(dòng)起來(lái)了。三、到校園里去拓印一張樹(shù)皮。制作名稱(chēng)：拓一張樹(shù)皮。 制作材料：白紙、油墨、刷子 制作過(guò)程：1）把油墨用刷子刷在樹(shù)干上。2）把白紙用力鋪在油墨上，壓一會(huì)，取下，我們就看到樹(shù)皮的樣子就出現(xiàn)在紙上了。 四、水是有壓力的，請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)的方法加以證明？實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：水的壓力實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：大可樂(lè)瓶、釘子、膠布、水。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1）用釘子在瓶壁由上向下等距離的扎三個(gè)一樣大小的孔。2）用一長(zhǎng)條膠布將三個(gè)孔貼上，再往瓶里裝水。3）撕去膠布，觀察發(fā)現(xiàn)高低不同的小孔噴射出的水流遠(yuǎn)近有差異；低小孔噴出的水遠(yuǎn)，高小孔噴出的水近。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水有