語文人教版七年級下冊《安塞腰鼓》教學(xué)設(shè)計.doc

第17課安塞腰鼓教學(xué)設(shè)計5號楊紅教學(xué)目標(biāo)1.有感情的朗讀課文，理清文章思路。2.品悟語言，體會蘊含的情感。3.感悟中華文化，熱愛傳統(tǒng)文化。教學(xué)重難點重點：感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化。難點：品味文章鏗鏘有力的語言。教學(xué)方法：1、 朗讀法2、 討論法3、 情景再現(xiàn)法教具準(zhǔn)備：投影儀、導(dǎo)學(xué)案、課件（視頻、音頻）課時安排：2課時教學(xué)過程1、 激趣導(dǎo)入教師唱黃土高坡，引入安塞腰鼓，帶領(lǐng)同學(xué)們來一場說走就走的旅行，出示擊鼓的圖片，簡介安塞腰鼓。2、 掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著目標(biāo)進(jìn)入課堂。3、明結(jié)構(gòu)時間自然段腰鼓變化分層表演前1-4沉穩(wěn)安靜表演中5-27（ ）5-13 場面（ ）聲響18-22( )23-27舞姿表演后28-30（ ）讓學(xué)生課前自主預(yù)習(xí)，完成表格。4、 感氣勢 播放朗誦視頻，感受安塞腰鼓擊鼓時的宏偉氣勢。我能搶答:你能用“-的安塞腰鼓”的句式對安塞腰鼓進(jìn)行評價嗎？例：蓬勃了想象力的安塞腰鼓 熱烈激蕩的安塞腰鼓5、 尋美點 作者從不同側(cè)面、不同角度展示安塞腰鼓的美，試用“ 這句話美，美在 ”句式來說。（提示：可以從詞、句式、修辭、寫法、結(jié)構(gòu)等各方面進(jìn)行評點，說得越多越好。）學(xué)生賞析的時候，穿插對文本的閱讀。比如：隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解 好一個安塞腰鼓！ 6、 悟情感把握作者所賦予的思想感情，歌頌生命中蓬勃的力量美、沖破束縛的強(qiáng)烈愿望、感受民族文化與精神。7、 喜傳統(tǒng)你還知道我國哪些其他的傳統(tǒng)藝術(shù)形式嗎？與同學(xué)交流交流。（展示我國傳統(tǒng)藝術(shù)的圖片，讓大家說一說，唱一唱，感受民俗的魅力）全班分為幾個小組，組長組織討論，合作交流，然后分組展示。8、 布置作業(yè)9、 課堂小結(jié) 人，活得要有一股勁!這勁，是生命力，是上進(jìn)心，是堅忍不拔的意志，是不屈不撓的精神!學(xué)習(xí)上，要有一股猛勁；工作上，要有一股能勁；事業(yè)上，要有一股牛勁!有勁的生活，才是最有希望的生活!讓我們唱出充滿希望的生命之歌，跳出富有激情的