初二下物理復(fù)習(xí)提綱及期末復(fù)習(xí)題(含答案).doc

初二下物理復(fù)習(xí)提綱（教科版） 力的運動 一、知識結(jié)構(gòu)：1、力的概念：力是物體對物體的作用。2、力產(chǎn)生的條件：必須有兩個或兩個以上的物體。物體間必須有相互作用（可以不接觸）。3、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。 兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。4、力的作用效果：(課本P117)圖8-2，圖8-3，圖8-4說明：力可以改變物體的運動狀態(tài)。圖8-5，圖8-6說明：力可以改變物體的形狀及大小。 說明：物體的運動狀態(tài)是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運動方向是否改變5、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N 表示。 力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。6、力的測量：測力計：測量力的大小的工具。分類：彈簧測力計、握力計。彈簧測力計：A、原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。B、使用方法：“看”：量程、分度值、指針是否指零；“調(diào)”：調(diào)零；“讀”：讀數(shù)=掛鉤受力。C、注意事項：加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大量程。D、物理實驗中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的,但它變化時引起其他物理量的變化卻容易觀察,用容易觀察的量顯示不宜觀察的量,是制作測量儀器的一種思路。這種科學(xué)方法稱做“轉(zhuǎn)換法”。利用這種方法制作的儀器象：溫度計、彈簧測力計、壓強計等。 7、力的三要素：力的大小、方向、和作用點。課本（P120）圖8-12，8-13說明：力的作用效果與力的方向 和力的作用點有關(guān)。 8、力的表示法： 力的圖示：A、定義：用帶箭頭的線段把力的三要素表示出來的做法。B：具體做法：沿力的方向畫一條線段，線段的長短表示力的大小，在線段的末端的畫個箭頭表示力的方向，用線段的起點或終點表示力的作用點。在圖中附有標(biāo)度。力的示意圖：不需要嚴(yán)格的表示出力的大小，只表示出力的方向和作用點的簡易圖示叫力的示意圖。9、最常見的一種力重力：重力的概念：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。重力大小的計算公式G=mg 其中g(shù)=9.8N/kg 它表示質(zhì)量為1kg 的物體所受的重力為9.8N。重力的方向：豎直向下 其應(yīng)用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和 面是否水平。重力的作用點重心：重力在物體上的作用點叫重心。質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點根據(jù)課本（P122）圖8-20提出兩個與所學(xué)物理知識有關(guān)的問題。仍出的石頭受什么力？石頭拋出后，只受重力為什么還會向上運動？拋出的石頭是變速運動嗎？拋出的石頭運動中能量是如何轉(zhuǎn)化的？如果沒有重力，石頭會如何運動？10、力的合成：合力的概念：一個力產(chǎn)生的效果根兩個力共同產(chǎn)生的效果相同這個力叫做那兩個力的合力。二力合成定義：求兩個力合力同一直線上二力合成規(guī)律：若兩個力方向相同，則合力大小等于這兩個力的大小之和 方向跟兩個力的方向相同。若兩個力方向相反，則合力大小等于這兩個力的大小之差 方向跟較大的那個力方向相同 口訣：同向相加，異向相減，方向隨大在物理學(xué)中，我們研究某物體或物理現(xiàn)象的作用效果時，經(jīng)常把作用效果相同的兩種或兩種以上的物理現(xiàn)象在不同的物理環(huán)境下相互替代這種研究問題的方法給問題的闡釋或解答帶來極大方便，我們稱這種研究問題的方法為等效替代法。除定義合力時用等效替代法，電學(xué)中，定義串聯(lián)總電阻和并聯(lián)總電阻都運用了等效替代法。練習(xí)：分析課本（P122）圖8-19，圖8-20看他們有什么共同現(xiàn)象，能共同反映出那些物理知識。（至少寫出三點）共同現(xiàn)象：失去支持后最終都會向地面降落。共同反映的物理知識：地面附近的物體都受到重力的作用。重力的方向總是方向豎直向下的。力可以改變物體的運動狀態(tài)。重力勢能可以轉(zhuǎn)化為動能。假如失去重力將會出現(xiàn)的現(xiàn)象：（只要求寫出兩種生活中可能發(fā)生的） 拋出去的物體不會下落； 水不會由高處向低處流 大氣不會產(chǎn)生壓強；力和運動復(fù)習(xí)提綱一、慣性和慣性定律：1、伽利略斜面實驗： 三次實驗小車都從斜面頂端滑下的目的是：保證小車開始沿著平面運動的速度相同。實驗得出得結(jié)論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進地越遠。伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體將以恒定不變的速度永遠運動下去。伽科略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身，而是實驗所使用的獨特方法在實驗的基礎(chǔ)上，進行理想化推理。（也稱作理想化實驗）它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端。2、牛頓第一定律：牛頓總結(jié)了伽利略、笛卡兒等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內(nèi)容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。說明：A、牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，通過進一步推理而概括 出來的，且經(jīng)受住了實踐的檢驗 所以已成為大家公認的力學(xué)基本定律之一。但是 我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。B、牛頓第一定律告訴我們：物體不受力，可以做勻速直線運動，物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀態(tài)無關(guān)，所以力不是產(chǎn)生或維持運動的原因。3、慣性：定義：物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關(guān)。4、慣性與慣性定律的區(qū)別：A、慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時遵循的運動規(guī)律。B、任何物體在任何情況下都有慣性，（即不管物體受不受力、受平衡力還是非平衡力），物體受非平衡力時，慣性表現(xiàn)為“阻礙”運動狀態(tài)的變化；慣性定律成立是有條件的。人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，請就以上兩點各舉兩例（不要求解釋）。 答：利用：跳遠運動員的助跑；用力可以將石頭甩出很遠；騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。 防止：小型客車前排乘客要系安全帶；車輛行使要保持距離；包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。二、二力平衡：1、定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)稱二力平衡。2、二力平衡條件：（P136圖9-6研究二力平衡條件） 由圖9-6實驗1得到的二力平衡條件是：兩個力大小相等，方向相反 圖9-6實驗2得到的二力平衡條件是：兩個力在一條直線上 圖9-6實驗中的木塊換成兩個木塊分別受力，得到的二力平衡條件是：二力作用在同一物體上。概括：二力平衡條件用四字概括“一、等、反、一”。3、平衡力與相互作用力比較：相同點：大小相等方向相反作用在一條直線上不同點：平衡力作用在一個物體上可以是不同性質(zhì)的力；相互力作用在不同物體上是相同性質(zhì)的力。4、力和運動狀態(tài)的關(guān)系：物體受力條件物體運動狀態(tài)說明不受力受平衡力合力為0靜止勻速運動運動狀態(tài)不變運動快慢改變運動方向改變運動狀態(tài)改變力不是產(chǎn)生（維持）運動的原因受非平衡力合力不為0力是改變物體運動狀態(tài)的原因5、應(yīng)用：應(yīng)用二力平衡條件解題要畫出物體受力示意圖。畫圖時注意：先畫重力然后看物體與那些物體接觸，就可能受到這些物體的作用力 畫圖時還要考慮物體運動狀態(tài)。三、摩擦力：摩擦力靜摩擦動摩擦滑動摩擦滾動摩擦1、定義：兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已發(fā)生相對運動時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力就叫摩擦力。2、分類：3、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反，有時起阻力作用，有時起動力作用。4、靜摩擦力大小應(yīng)通過受力分析，結(jié)合二力平衡求得5、在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。6、滑動摩擦力：測量原理：二力平衡條件測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。 課本P139圖9-11研究滑動摩擦力的大小與那些因素有關(guān)：比較甲、乙圖可得：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大；比較甲、丙圖可得：壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。該研究采用了控制變量法。由前兩結(jié)論可概括為：滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等無關(guān)。7、應(yīng)用：理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙變滾動為滑動。理論上減小摩擦的方法有：減小壓力接觸面變光滑、變滑動為滾動（滾動軸承）使接觸面彼此分開（加潤滑油）。練習(xí)：火箭將飛船送入太空，從能量轉(zhuǎn)化的角度來看，是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機械能太空飛船在太空中遨游，它 受力（“受力”或“不受力”的作用，判斷依據(jù)是：飛船的運動不是做勻速直線運動。飛船實驗室中能使用的儀器是 B （A 密度計、B溫度計、C水銀氣壓計、D天平）。教科版初二物理第九章 壓強復(fù)習(xí)提綱一、壓力：1、定義：垂直作用在物體表面上的力叫壓力。2、壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力F=物體的重力G。3、固體可以大小方不變、向不變地傳遞壓力。4、重為G的物體在承受面上靜止不動。指出下列各種情況下所受壓力的大小G G F+G G F F-G F5、研究影響壓力作用效果因素的實驗：P38課本說明：受力面積相同時，壓力越大壓力作用效果越明顯。壓力相同時、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實驗結(jié)論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)。本實驗研究問題時，采用了控制變量法和對比法。3壓強：定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。P38物理意義：壓強是表示壓力作用效果的物理量。公式P=F/S其中各量的單位分別是：P：帕斯卡（Pa）；F：牛頓（N）S；米2（m2）。A、使用該公式計算壓強時，關(guān)鍵是找出壓力F（一般F=G=mg）和受力面積S（受力面積要注意是指兩物體的接觸部分）。B、特例：對于放在桌子上的直柱體（如：圓柱體、正方體、長放體等）對桌面的壓強P=gh。壓強單位Pa的認識：一張報紙平放時對桌子的壓力約05Pa。成人站立時對地面的壓強約為：15104Pa。它表示：人站立時，其腳下每平方米面積上，受到腳的壓力為：15104N。應(yīng)用：當(dāng)壓力不變時，可通過增大受力面積的方法來減小壓強如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等。也可通過減小受力面積的方法來增大壓強如：縫衣針做得很細、菜刀刀口很薄4一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力、壓強問題：處理時：把盛放液體的容器看成一個整體，先確定壓力（水平面受的壓力F=G容+G液），后確定壓強（一般常用公式P=F/S）。二、液體的壓強1液體內(nèi)部產(chǎn)生壓強的原因：液體受重力且具有流動性。2測量：壓強計 用途：測量液體內(nèi)部的壓強。3液體壓強的規(guī)律：P44液體對容器底和側(cè)壁都有壓強，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強。在同一深度，液體向各個方向的壓強都相等。液體的壓強隨深度的增加而增大。 不同液體的壓強與液體的密度有關(guān)。4壓強公式：P45推導(dǎo)壓強公式使用了建立理想模型法，前面引入光線的概念時，就知道了建立理想模型法，這個方法今后還會用到，請認真體會。推導(dǎo)過程：（結(jié)合課本）液柱體積V=Sh ；質(zhì)量m=V=Sh。液片受到的壓力：F=G=mg=Shg。液片受到的壓強：p=F/S=gh。液體壓強公式p=gh說明：A、公式適用的條件為：液體。B、公式中物理量的單位為：P：Pa；g：N/kg；h：m。C、從公式中看出：液體的壓強只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關(guān)。著名的帕斯卡破桶實驗充分說明這一點。P46D、液體壓強與深度關(guān)系圖象：F=G FG 5、6計算液體對容器底的壓力和壓強問題：一般方法：首先確定壓強P=gh；其次確定壓力F=PS。特殊情況：壓強：對直柱形容器可先求F用p=F/S壓力：作圖法；對直柱形容器F=G。7連通器：定義：上端開口，下部相連通的容器。P48原理：連通器里裝一種液體且液體不流動時，各容器的液面保持相平。P49應(yīng)用：茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等都是根據(jù)連通器的原理來工作的。P49(4)液壓機（5）帕斯卡原理：加在密閉液體上的壓強，能夠大小不變的向各個方向傳遞。P50三、大氣壓1概念：大氣對浸在它里面的物體的壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓，一般有p0表示。說明：“大氣壓”與“氣壓”（或部分氣體壓強）是有區(qū)別的，如高壓鍋內(nèi)的氣壓指部分氣體壓強。高壓鍋外稱大氣壓。2產(chǎn)生原因：因為空氣受重力并且具有流動性。3大氣壓的存在實驗證明：歷史上著名的實驗馬德堡半球?qū)嶒?。P53小實驗覆杯實驗、瓶吞雞蛋實驗、皮碗模擬馬德堡半球?qū)嶒灐?大氣壓的實驗測定：托里拆利實驗。P55（1）實驗過程：在長約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中放開堵管口的手指后，管內(nèi)水銀面下降一些就不在下降，這時管內(nèi)外水銀面的高度差約為760mm。（2）原理分析：在管內(nèi)，與管外液面相平的地方取一液片，因為液體不動故液片受到上下的壓強平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產(chǎn)生的壓強。（3）結(jié)論：大氣壓p0=760mmHg=76cmHg=101105Pa（其值隨著外界大氣壓的變化而變化）（4）說明：A、實驗前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空；若未灌滿，則測量結(jié)果偏小。B、本實驗若把水銀改成水，則需要玻璃管的長度為103m。C、將玻璃管稍上提或下壓，管內(nèi)外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長度變長。D、若外界大氣壓為H cmHg，試寫出下列各種情況下，被密封氣體的壓強（管中液體為水銀）。H cmHg （H+h）cmHg （H-h）cmHg （H-h）cmHg （H+h）cmHg （H-h）cmHg （H-h）cmHgE、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：支持76cm水銀柱的大氣壓叫標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。P551標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760mmHg=76cmHg=101105Pa2標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=202105Pa，可支持水柱高約206m5大氣壓的特點（1）特點：空氣內(nèi)部向各個方向都有壓強，且空氣中某點向各個方向的大氣壓強都相等。大氣壓隨高度增加而減小，且大氣壓的值與地點、天氣、季節(jié)、的變化有關(guān)。一般來說，晴天大氣壓比陰天高，冬天比夏天高。（2）大氣壓變化規(guī)律研究：在海拔3000米以內(nèi)，每上升10米，大氣壓大約降低100 Pa。P566測量工具：定義：測定大氣壓的儀器叫氣壓計。分類：水銀氣壓計和無液氣壓計。說明：若水銀氣壓計掛斜，則測量結(jié)果變大。在無液氣壓計刻度盤上標(biāo)的刻度改成高度，該無液氣壓計就成了登山用的登高計。7應(yīng)用：活塞式抽水機和離心水泵。8沸點與壓強：內(nèi)容：一切液體的沸點，都是在氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。應(yīng)用：高壓鍋、除糖汁中水分。9體積與壓強：內(nèi)容：質(zhì)量一定的氣體，溫度不變時，氣體的體積越小壓強越大，氣體體積越大壓強越小。應(yīng)用：解釋人的呼吸，打氣筒原理，風(fēng)箱原理。列舉出你日常生活中應(yīng)用大氣壓知識的幾個事例？答：用塑料吸管從瓶中吸飲料；給鋼筆打水；使用帶吸盤的掛衣勾；人做吸氣運動。 流體的力現(xiàn)象知識要點 1、鳥在空中飛行時，水平運動的氣流使鳥翼獲得了向上的升力。2、伯努利原理：液體在流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大。3、一切浸入液體（或氣體）中的物體，都要受到液體（或氣體）對它豎直向上的力，這個力叫浮力（F浮 ）。浮力的施力物體：地球，受力物體：一切盡在液體（或氣體）中的物體。作用點：重心；方向：豎直向上。4、浮力產(chǎn)生的原因： （1）直接原因：液體內(nèi)部壓強隨液體深度的增加而大。 （2）根本原因：一切物體都受重力的作用。5、浸在液體中的物體所受到的浮力為該物體上、下兩個表面所受壓力的合力，其大小為二力之差。（1）飄浮在液體表面上的物體所受到的浮力等于該物體下表面受到的壓力；（2）沉在液體底部且與容器底部密封的物體所受浮力為零。6、物體的浮沉條件 ： 7、浮力大小與物體浸沒在液體中的體積和液體密度有關(guān)，和物體密度、物體重力、液體重力、體積等因素?zé)o關(guān)。8、阿基米德原理：浸在液體中的物體受到豎直向上的浮力，浮力的大小等于它排開液體收到的重力。即 F浮=G排 = m排g= 液gV排 。9、運用浮力公式時應(yīng)注意幾個問題：（1）公式中，為液體密度，其單位必須是kg/m3 , 為物體排開液體的體積，其單位必須為m3 ；（2）由公式可知，浸在液體中的物體所受到的浮力只與液體密度和物體排開液體的體有關(guān)，與其他因素?zé)o任何關(guān)系；（3）該公式同樣適用于求浸在氣體中的物體所受浮力的計算。10、福利的計算方法：浮力的計算方法一： F浮=G?F。該方法適用于與測量浮力大小的實驗有關(guān)的浮力計算。浮力的計算方法二： F浮= F下?F上 。該方法適用于浸在液體中的上下表面相平的規(guī)則物體的浮力計算。浮力的計算方法三： =G。該方法適用于在液體中懸浮或漂浮在液體表面上的物體的復(fù)利計算。浮力的計算方法四：F浮 = 液gV排 。該方法適用于所有浮力問題的計算，并常常與其他計算方法結(jié)合在一起運用。11、浮力問題的解題思路：（1）分析物體在液體中的狀態(tài)（漂浮、懸浮或沉在液體底部）；（2）對物體進行受力分析，結(jié)合物體在液體中的沉浮條件或力的平衡，列出已知量和未知量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系；（3）化簡關(guān)系式，找出已知量和未知量之間的數(shù)量關(guān)系；（4）代入數(shù)值，求出未知量；（5）根據(jù)實際情況，得出未知量的合理數(shù)值。12、輪船是采用“空心”的方法來增大所受浮力來實現(xiàn)漂浮的。輪船滿載時排開水的質(zhì)量叫排水量。13、魚和一些海洋生物是靠改變體內(nèi)物質(zhì)的體積來改變自身所受到的浮力來實現(xiàn)上浮和下沉的。14、潛艇是通過人工的方法排水、吸水，來改變自身重力，達到上浮和下沉的。15、氣球和飛艇是靠改變其內(nèi)部氣體的密度來改變自身重力來實現(xiàn)上浮和下沉的。 功和機械能復(fù)習(xí)提綱一、功1力學(xué)里所說的功包括兩個必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上通過的距離。3力學(xué)里規(guī)定：功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。公式：W=FS。4功的單位：焦耳，1J=1Nm。把一個雞蛋舉高1m，做的功大約是05J。5應(yīng)用功的公式注意：分清哪個力對物體做功，計算時F就是這個力；公式中S一定是在力的方向上通過的距離，強調(diào)對應(yīng)。功的單位“焦”（牛米=焦），不要和力和力臂的乘積（牛米，不能寫成“焦”）單位搞混。二、功的原理1內(nèi)容：使用機械時，人們所做的功，都不會少于直接用手所做的功；即：使用任何機械都不省功。2說明：（請注意理想情況功的原理可以如何表述？）功的原理是一個普遍的結(jié)論，對于任何機械都適用。功的原理告訴我們：使用機械要省力必須費距離，要省距離必須費力，既省力又省距離的機械是沒有的。使用機械雖然不能省功，但人類仍然使用，是因為使用機械或者可以省力、或者可以省距離、也可以改變力的方向，給人類工作帶來很多方便。我們做題遇到的多是理想機械（忽略摩擦和機械本身的重力）理想機械：使用機械時，人們所做的功（FS）=直接用手對重物所做的功（Gh）。3應(yīng)用：斜面理想斜面：斜面光滑；理想斜面遵從功的原理；理想斜面公式：FL=Gh，其中：F：沿斜面方向的推力；L：斜面長；G：物重；h：斜面高度。如果斜面與物體間的摩擦為f，則：FL=fL+Gh；這樣F做功就大于直接對物體做功Gh。三、機械效率1有用功：定義：對人們有用的功。公式：W有用Gh（提升重物）=W總W額=W總 斜面：W有用=Gh2額外功：并非我們需要但又不得不做的功。公式：W額=W總W有用=G動h（忽略輪軸摩擦的動滑輪、滑輪組） 斜面：W額=fL3總功：有用功加額外功或動力所做的功 公式：W總=W有用W額=FS= W有用 斜面：W總= fL+Gh=FL4機械效率：定義：有用功跟總功的比值。公式： 斜 面： 定滑輪：動滑輪： 滑輪組：有用功總小于總功，所以機械效率總小于1。提高機械效率的方法：減小機械自重、減小機件間的摩擦。5機械效率的測量：原理： 應(yīng)測物理量：鉤碼重力G、鉤碼提升的高度h、拉力F、繩的自由端移動的距離S。器材：除鉤碼、鐵架臺、滑輪、細線外還需刻度尺、彈簧測力計。步驟：必須勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高，目的：保證測力計示數(shù)大小不變。結(jié)論：影響滑輪組機械效率高低的主要因素有：A、動滑輪越重，個數(shù)越多則額外功相對就多。B、提升重物越重，做的有用功相對就多。C、摩擦，若各種摩擦越大做的額外功就多。繞線方法和重物提升高度不影響滑輪機械效率。四、功率1定義：單位時間里完成的功。 2物理意義：表示做功快慢的物理量。3公式：4單位：瓦特 W 5機械效率和功率的區(qū)別：功率和機械效率是兩個不同的概念。功率表示做功的快慢，即單位時間內(nèi)完成的功；機械效率表示機械做功的效率，即所做的總功中有多大比例的有用功。五、機械能（一）動能和勢能1能量：一個物體能夠做功，我們就說這個物體具有能。能量表示物體做功本領(lǐng)大小的物理量；能量可以用能夠做功的多少來衡量。一個物體“能夠做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已經(jīng)做功”。如：山上靜止的石頭具有能量，但它沒有做功。也不一定要做功。2知識結(jié)構(gòu)：3探究決定動能大小的因素：猜想：動能大小與物體質(zhì)量和速度有關(guān)。實驗研究：研究對象：小鋼球 方法：控制變量。如何判斷動能大?。嚎葱′撉蚰芡苿幽緣K做功的多少。如何控制速度不變：使鋼球從同一高度滾下，則到達斜面底端時速度大小相同。如何改變鋼球速度：使鋼球從不同高度滾下。分析歸納：保持鋼球質(zhì)量不變時結(jié)論：運動物體質(zhì)量相同時；速度越大動能越大。保持鋼球速度不變時結(jié)論：運動物體速度相同時；質(zhì)量越大動能越大；得出結(jié)論：物體動能與質(zhì)量和速度有關(guān)；速度越大動能越大，質(zhì)量越大動能也越大。4機械能：動能和勢能統(tǒng)稱為機械能。理解：有動能的物體具有機械能；有勢能的物體具有機械能；同時具有動能和勢能的物體具有機械能。（二）動能和勢能的轉(zhuǎn)化1知識結(jié)構(gòu)：2動能和重力勢能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律：質(zhì)量一定的物體，如果加速下降，則動能增大，重力勢能減小，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能。質(zhì)量一定的物體，如果減速上升，則動能減小，重力勢能增大，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能。3動能與彈性勢能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律：如果一個物體的動能減小，而另一個物體的彈性勢能增大，則動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能。如果一個物體的動能增大，而另一個物體的彈性勢能減小，則彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能。4動能與勢能轉(zhuǎn)化問題的分析：（1）首先分析決定動能大小的因素，決定重力勢能（或彈性勢能）大小的因素看動能和重力勢能（或彈性勢能）如何變化。（2）還要注意動能和勢能相互轉(zhuǎn)化過程中的能量損失和增大如果除重力和彈力外沒有其他外力做功（即：沒有其他形式能量補充或沒有能量損失），則動能勢能轉(zhuǎn)化過程中機械能不變。（3）題中如果有“在光滑斜面上滑動”則“光滑”表示沒有能量損失機械能守恒；“斜面上勻速下滑”表示有能量損失機械能不守恒。2水電站的工作原理：利用高處的水落下時把重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，水的一部分動能轉(zhuǎn)移到水輪機，利用水輪機帶動發(fā)電機把機械能轉(zhuǎn)化為電能。期末測試試題姓名 班級一、選擇題1234567891011121314以下實例中，應(yīng)用了流體壓強與流速規(guī)律使物體向上運動的是（）A氣球的升空B潛水艇上浮 C大型客機的升空D火箭的升空2一個很薄的塑料袋裝滿水，袋口扎緊后掛在彈簧測力計下，讀數(shù)是6N,若使塑料袋體積的2/3浸在水中稱,彈簧測力計的讀數(shù)接近于 （ ） A0N B6N C4N 2N鉗口3現(xiàn)代汽車除了前、后排座位都有安全帶外，還安裝有安全氣囊系統(tǒng)這主要是為了減輕下列哪種情況出現(xiàn)時，可能對人身造成的傷害( )A汽車速度太慢B汽車轉(zhuǎn)彎 C汽車突然啟動 D汽車前端發(fā)生嚴(yán)重撞擊4如圖所示，鋼絲鉗是是同學(xué)們熟悉的工具，下列有關(guān)它的表述中錯誤的是（ ）A鉗口前端有凹凸的條棱是為了減小壓強 B鉗口磨得很薄是為了增大壓強 C把手上的橡膠套有凹凸花紋是為了增大摩擦 D使用鉗口剪金屬線時是省力杠桿5下列事件中,屬于利用大氣壓的是 （ ）A用吸管把飲料吸入嘴里 B.打針時,把藥液注入肌肉里 C癟進去的乒乓球放入熱水中燙一燙又能恢復(fù)原狀 D當(dāng)壺中的水沸騰時，壺蓋不斷地跳動6圖所示是甲、乙兩種液體內(nèi)部的壓強與深度關(guān)系的圖象。設(shè)液體甲的密度為甲、液體乙的密度為乙，則甲、乙的關(guān)系是：（ ） A甲乙 B甲乙 C甲乙 D無法確定7如圖所示，人的前臂可視為杠桿，當(dāng)曲肘將茶杯向上舉起時，下列說法正確的是 ( ) A前臂是省力杠桿，阻力臂變小 B前臂是省力杠桿，阻力臂變大C前臂是費力杠桿，阻力臂變大 D前臂是費力杠桿，阻力臂變小8用右圖所示的杠桿提升重物，設(shè)作用在A端的力F始終豎直向下，在將重物慢慢提升到一定高度的過程中，F(xiàn)的大小將（ ）A保持不變 B逐漸變小 C逐漸變大 D先變大，后變小9把甲、乙兩個體積相等的物體放入水中，它們靜止時的情況如圖所示，由下列說法中正確的是（ ）A甲物體受到的浮力等于乙物體受到的浮力B甲物體受到的浮力大于乙物體受到的浮力C甲物體受到的浮力小于乙物體受到的浮力 D無法判斷誰受到的浮力大10.將質(zhì)量為2kg的物體。放入盛滿水的容器,溢出水的質(zhì)量是1.6kg,那么當(dāng)物體靜止時,它將 ( ) A沉在水底 B浮在水面上 C懸浮在水中D無法確定11一實心木塊放入水中靜止時露出水面體積是浸入水中體積的2/3，則木塊密度是水的密度的( ) A2/5B3/5C2/3D1/312如圖是跳水運動員跳板跳水時的情景，從運動員騰空跳起向上運動后再向下落入水中，若不計空氣阻力，則在整個過程中 ( ) A運動員的動能一直增大，機械能不變 B運動員的重力勢能一直減小，機械能減小 C運動員的動能先減小后增大，機械能不變 D運動員的重力勢能先減小后增大，機械能增大13.分別用杠桿、斜面和滑輪組將同一物體舉到相同高度，做的有用功 （）A杠桿最多 B斜面最多C滑輪組最多 D一樣多F14如圖所示，物體重為G，（滑輪重及摩擦均不計）欲將重物提起，拉力F為（） AG/3 BG/4 CG/6 DG/8二、填空題15行駛的汽車關(guān)閉了發(fā)動機后，由于受到速度逐漸減慢，推出去的鉛球，由于受到，不斷改變運動方向而做曲線運動。16為了方便盲人行走，在馬路兩旁的人行道上鋪設(shè)了有凸棱的盲道。在盲道上行走，感覺到腳有些不舒服。從物理學(xué)角度分析，這是因為：走在盲道上，腳與地面的 減小了，從而增大了。17唐朝詩人杜甫的詩作登高中有這樣的兩句詩：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”從物理學(xué)的角度來說，“落木蕭蕭下”的過程是能轉(zhuǎn)化為能，而“滾滾來”是長江水蘊含著豐富的能。18如圖所示，是活塞式抽水機在某一工作狀態(tài)時的示意圖，請仔細觀察它的結(jié)構(gòu)并思考它的工作原理，找出其中涉及到的物理知識，寫出兩條：；。19一個橋墩浸入水中的的體積為10m3,橋墩受到的浮力為N。20小明同學(xué)積極參加社區(qū)服務(wù)活動，幫助鄰居張奶奶將一袋15kg的米勻速背上15m高的六樓，上樓共用時3min在此過程中，小明對這袋米做了J的功，對米做功的功率為W20放在粗糙水平地面上的物體，在10N的水平拉力作用下,以3m/s的速度勻速運動了5s,則拉力做J的功,拉力的功率是W。21物體重840N,動滑輪重160N,用力F將物體以1m/s的速度勻速豎直提升,若不計繩重和摩擦,拉力F的大小是N,此裝置的機械效率是,拉力F的功率是W。22如圖所示,工人們正在向車上裝貨物時,用到了一種簡單機械,是,FP使用它可以。23. 如圖所示，用滑輪組拉著木塊P沿水平面以0.5m/s的速度勻速向右運動，此時彈簧測力計的示數(shù)為4N若每只滑輪重1N，繩與滑輪間的摩擦不計，則該滑輪組的機械效率為，在2S內(nèi)拉力F做的功為J三、作圖題24如圖所示，兩位同學(xué)正在做拋球游戲，請在圖中畫出球被拋出后所受重力的示意圖。25如圖所示為一彎曲的杠桿，BO長40cm,CO長30cm,CA長40cm,在B點掛一重60N的物體,為使杠桿平衡,在A點施加一力,試用力的圖示作出最小的力。ACOB26下面右圖是未裝配好的滑輪組，請在圖中畫出滑輪組的繞繩方法，使用滑輪組提高重物時最省力。四、實驗探究與計算題27如圖所示，物體浸沒在水中時，所受到的浮力為N；如果直接將該物體投入水中，該物體將（填“上浮”“懸浮”或“下沉”）；從圖乙、丙可以看出浮力的大小與液體的有關(guān)。（c）（b）（a）CBAhChBhA28如圖所示，在探究“物體的動能與哪些因素有關(guān)”的實驗中，將A、B、C三個小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高度處滾下（mA=mBhB）,推動紙盒運動一段距離后靜止。（1）要研究動能與質(zhì)量的關(guān)系，我們應(yīng)選擇兩圖來進行比較。（2）從圖中可以看出，A、B、C三個小球剛到達水平面時，球的動能最大。29在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小明和小華利用所提供的器材（小桌、海棉、砝碼、木板）設(shè)計了下圖中的（a）、（b）兩個實驗，通過觀察圖（a）、（b）后得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論.此后小華把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯，如圖（c）所示，通過對圖（a）、（c）的比較又得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論。 請你根據(jù)已學(xué)過的壓強知識分析：（1）小明和小華是根據(jù) 的現(xiàn)象來比較壓力的作用效果的。（2）造成前后兩個結(jié)論不一致的原因是 。 （3）設(shè)圖（b）中小桌對海綿的壓強是Pb , 圖（c）中小桌對木板的壓強是PC，則PbPC（選填“小于”、“等于”或“大于”）。（4）比較圖（b）和圖（c）可知，根據(jù)壓力的作用效果比較壓強大小需要滿足的條件是。30有一個體積為17.8cm3的空心銅球放入水中,它恰好處于懸浮狀態(tài),已知銅的密度是8.9103kg/m3,g取10N/kg,求： （1）空心銅球的重力； （2）銅球空心部分的體積。B卷一不定項選擇題1.如圖所示，是甲、乙兩組拔河比賽的場景，不計繩重，下列說法正確的是 ( )A比賽時，選體重大的運動員，能增大對地面的壓力B比賽時，運動員身體后傾、兩腿彎曲，可以升高重心C比賽時拉