小學數學北師大2011課標版三年級旋轉與平移 (3).doc_第1頁
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文檔簡介

“平移與旋轉”教學設計【教學目標】1知識與技能目標：(1)學生結合生活實際，初步感知平移與旋轉現象；(2)使學生能在方格圖上數出圖形平移的格數；(3)通過教學，提高學生的觀察能力和動手操作能力。2過程與方法目標：通過學生仔細觀察、動手操作讓學生感知平移和旋轉，合作探究圖形在方格圖上平移的方法。3情感態(tài)度價值觀目標：通過說出日常生活中的平移與旋轉現象，感受數學與生活的密切聯系，激發(fā)學生學習數學的興趣。【教學重點】1學生結合生活實際，初步感知平移與旋轉現象。2使學生能在方格紙上數出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的格數?！窘虒W難點】使學生能在方格紙上數出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的格數?！窘虒W用具】課件，圖片?！緦W生用具】方格紙，小房子卡片，小熊卡片，小篇子。【教學過程】一、初步感知1揭示課題。二、探究體驗1學生動手移一移，說一說。(學生拿出方格紙和小房子卡片)師：請你將小房子卡片從原來的位置向上平移3格。(學生動手移一移)你是怎么移的?兩個同學一塊兒說說。請你把小房子向右平移4格?；ハ喑鲱}移一移，說一說。出示課件：你們看看老師是怎樣移的?向哪兒平移幾格?師：你們真棒!通過動手動腦，學會了在方格紙上數出圖形平移的格數了。2.演示課件：快看，小火車帶著小熊和小朋友來了!運動過程中提問：小火車做的是什么運動?(運動停止后，呈現兩人都說自己經過的路長)學生討論：到底誰經過的路長呢?師小結：小熊和小朋友無論站在車的什么位置，經過的路都一樣長。三、鞏固練習

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