2016繼續(xù)教育補(bǔ)考泰安市專業(yè)技術(shù)人員公需科目考試(創(chuàng)新能力建設(shè))參考答案.doc

.2016繼續(xù)教育補(bǔ)考泰安市專業(yè)技術(shù)人員公需科目考試（創(chuàng)新能力建設(shè)）參考答案是非題1、第五代創(chuàng)新模式是系統(tǒng)集成網(wǎng)絡(luò)模式。（對(duì)）2、創(chuàng)新思維是指以新穎、獨(dú)創(chuàng)的方法解決問(wèn)題的思維過(guò)程。（對(duì)）3、創(chuàng)新的過(guò)程也是“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”的過(guò)程。（對(duì)）4、調(diào)查研究法實(shí)際上是一種通過(guò)包括詢問(wèn)在內(nèi)的手段了解客觀情況的方法。（對(duì)）5、層次分析法一般包含建立層次結(jié)構(gòu)模型、構(gòu)造對(duì)比矩陣、計(jì)算權(quán)向量和計(jì)算組合權(quán)向量四個(gè)主要的步驟。（對(duì)）6、我國(guó)國(guó)家創(chuàng)新指數(shù)由2000年的全球第38位上升到2010年的第20位。（對(duì)）7、開放性是開放式創(chuàng)新的重要特征。（對(duì)）8、創(chuàng)新可以分為原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新、二次創(chuàng)新。（對(duì)）9、發(fā)散型思維能力是一種多角度思考同一個(gè)問(wèn)題、尋求多種解釋的思維能力。（對(duì)）10預(yù)見、創(chuàng)造、執(zhí)行三者構(gòu)成了一個(gè)創(chuàng)新的循環(huán)（對(duì)）20、執(zhí)行力可以理解為：有效利用資源，保質(zhì)保量達(dá)成目標(biāo)的能力。（對(duì)）11、創(chuàng)新問(wèn)題的解決即研究者提出新理論或者驗(yàn)證假設(shè)的過(guò)程。（錯(cuò)）12、自主創(chuàng)新也稱為引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新。（錯(cuò)）13、創(chuàng)造、創(chuàng)新并不是人生存的本質(zhì)或本性。（錯(cuò)）14、技術(shù)推動(dòng)模式是美國(guó)學(xué)者提出的第三代創(chuàng)新模式。（錯(cuò)）15、落后國(guó)家或者落后企業(yè)不可能從事原始創(chuàng)新。（錯(cuò)）16、經(jīng)驗(yàn)性技法一般包括組合、類比、轉(zhuǎn)化、列舉、設(shè)問(wèn)等方法。（錯(cuò)）17、顧客導(dǎo)向問(wèn)題，是創(chuàng)新成功的關(guān)鍵因素。（錯(cuò)）18、創(chuàng)新能力主要由預(yù)見力、創(chuàng)造力、判斷力組成。（錯(cuò)）19、創(chuàng)新不是人類的社會(huì)生活與文化的本質(zhì)。（錯(cuò)）多選題1、以下哪些是塑造創(chuàng)新內(nèi)核的工具（模式形成、感情投入、抽象）2、選擇領(lǐng)先創(chuàng)新戰(zhàn)略的組織通常具有較強(qiáng)的信息力量，哪些人員愿意接受風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)？（A、員工 B.高層 C.研發(fā)團(tuán)隊(duì) D.技術(shù)部門）3、在當(dāng)今時(shí)代，哪兩方面構(gòu)成了人的最突出的現(xiàn)實(shí)本質(zhì)（B、創(chuàng)新意識(shí)D、實(shí)踐能力）4、創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)方法包括（A、層次分析法C、模糊綜合評(píng)價(jià)法）5、1998年在國(guó)務(wù)院召開的全國(guó)技術(shù)創(chuàng)新大會(huì)上，（A、加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新B、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化C、發(fā)展高科技）被確立為中國(guó)6、在現(xiàn)代創(chuàng)新體系中，管理創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新相比具有以下明顯的特征有（創(chuàng)新周期短、創(chuàng)新費(fèi)用低、創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)小、集成性強(qiáng)）7、辯證思維的特征包括（A、視野開闊的獨(dú)立性思維B、不懈探索的創(chuàng)新性思維 C、多向度考察的嚴(yán)密性思維D、可行可控的實(shí)踐性思維）8、以下選項(xiàng)屬于選題立項(xiàng)（可行性、創(chuàng)新性、社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值、科學(xué)性）9、弗洛伊德認(rèn)為超我具備（人性高級(jí)的、道德的、超個(gè)人方面的）10、二次創(chuàng)新是積累進(jìn)化的過(guò)程，（簡(jiǎn)單的模仿、改進(jìn)型的創(chuàng)新、創(chuàng)造型的模仿）11、以下選項(xiàng)哪些屬于制度創(chuàng)新理論中所指的制度（金融組織、公司制度、工會(huì)制）12、在工作中的創(chuàng)造力一書中，將創(chuàng)造力分為以下（A.孵化育成型C.想象型D.提高改進(jìn)型B.投資型）模式13、國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃，是按照（自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來(lái)）的方針14、創(chuàng)新精神可以理解為是從事創(chuàng)新活動(dòng)所需要的（動(dòng)機(jī)、意識(shí)以及創(chuàng)新思維活動(dòng)和創(chuàng)新心理狀態(tài)）15、研究者在知識(shí)創(chuàng)新過(guò)程中可以選擇的研究方法有（直覺思維法、類比推理法、歸納法、演繹法）16、在市場(chǎng)銷售方面，原始創(chuàng)新的劣勢(shì)體現(xiàn)在（跟進(jìn)者“搭便車”、創(chuàng)新者“先行者未必獲利”）17、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)包括（整體性、協(xié)調(diào)性、動(dòng)態(tài)性）18、創(chuàng)新思維是是對(duì)已有或已掌握的知識(shí)、信息進(jìn)行各種方式的整合創(chuàng)造，形成（新概念、新理論、新方法、新產(chǎn)品）的思維過(guò)程19、創(chuàng)新精神由以下哪幾方面構(gòu)成（探索精神、實(shí)踐精神、自主精神、團(tuán)隊(duì)精神）20、以下哪些是創(chuàng)新動(dòng)力的外部動(dòng)機(jī)（獲得預(yù)期的獎(jiǎng)賞、在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝、滿足某種需要）21、創(chuàng)新思維能力作為思維能力范疇中的高級(jí)形式，具備了思維能力的（特殊性、普遍性）22、知識(shí)創(chuàng)新可以劃分為（技術(shù)創(chuàng)新、文化創(chuàng)新）23、在二次創(chuàng)新體系下，從事制造和系統(tǒng)組裝的國(guó)家需要在（提高效率、節(jié)省生產(chǎn)成本、控制產(chǎn)品質(zhì)量）方面培養(yǎng)創(chuàng)新能力。24、創(chuàng)新的個(gè)性特征包括（人格品質(zhì)、思維風(fēng)格、智力方式、情緒心態(tài)）25、我國(guó)企業(yè)在專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)，應(yīng)在以下幾方面學(xué)習(xí)國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)（A.建立企業(yè)專用技術(shù)人員使用機(jī)制B.建立企業(yè)專用技術(shù)人員創(chuàng)新能力的激勵(lì)機(jī)制C.確立政府政策導(dǎo)向D.建立企業(yè)專用技術(shù)人員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)機(jī)制）26、產(chǎn)品投入市場(chǎng)之時(shí)，企業(yè)需要進(jìn)行外部環(huán)境分析，外部環(huán)境中的技術(shù)環(huán)境包括（新技術(shù)新工藝應(yīng)用前景、新技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)、新工藝發(fā)展趨勢(shì)）27、以下選項(xiàng)屬于人種學(xué)研究的具體做法的是（ABCD）28、按創(chuàng)造性思維的內(nèi)容，可將思維分為邏輯式思維與（靈感思維、形象思維）29、在集成創(chuàng)新模式下，企業(yè)基礎(chǔ)研究知識(shí)的來(lái)源主要是（研發(fā)聯(lián)合體、大學(xué)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)）單選題1、創(chuàng)新知識(shí)儲(chǔ)備是創(chuàng)新能力提高的（必要而非充分）條件2、馬斯洛將人的創(chuàng)造性分為（原發(fā)創(chuàng)造性和繼發(fā)創(chuàng)造性）3、（歸納法）是一種由特殊到一般的論證方法4、下列選項(xiàng)不屬于創(chuàng)新結(jié)果的不可預(yù)期的是（過(guò)程不確定性）5、研究創(chuàng)新的視角眾多，按制度狀態(tài)，創(chuàng)新可以分為（B、技術(shù)創(chuàng)新；文化創(chuàng)新）6、在加快構(gòu)建國(guó)家創(chuàng)新體系過(guò)程中，。尤其要強(qiáng)調(diào)（企業(yè)）作為創(chuàng)新的主力地位，關(guān)注知識(shí)在經(jīng)濟(jì)中的作用，重視知識(shí)的生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用7、在人類歷史上，研究者一直致力于研制不消耗能量的（B、實(shí)踐性）8、以下哪一項(xiàng)不是我國(guó)創(chuàng)新活動(dòng)的三大實(shí)施主體（政府）9、在研究問(wèn)題的解決方法時(shí)，為了提高知識(shí)創(chuàng)新的質(zhì)量，美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家（頭腦風(fēng)暴）10、二次創(chuàng)新又稱為（引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新）11、管理創(chuàng)新過(guò)程的階段劃分有（3）個(gè)12、下列選項(xiàng)不屬于原始創(chuàng)新基本特點(diǎn)的是（成果的獨(dú)特性）13、創(chuàng)新活動(dòng)的本質(zhì)是市場(chǎng)和技術(shù)的有效結(jié)合，市場(chǎng)導(dǎo)向問(wèn)題，是創(chuàng)新成功的（關(guān)鍵因素）14、創(chuàng)新是一項(xiàng)（A、社會(huì)性）活動(dòng)，不同于創(chuàng)造，創(chuàng)造可以出于個(gè)人興趣，但是15、從創(chuàng)新的角度來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新實(shí)踐的成敗與三個(gè)因素密切相關(guān)（目標(biāo)）自主與環(huán)境16、新制度主義學(xué)派的代表人物諾斯認(rèn)為世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是制度創(chuàng)新和（技術(shù)創(chuàng)新）不斷相互促進(jìn)的過(guò)程17、中華人民共和國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心在2002年制定了核心能力測(cè)評(píng)大綱：創(chuàng)新能力（試行）