聶文霞改后冀教版四下數(shù)學(xué)小數(shù)的認(rèn)識(shí)說課稿.doc

小數(shù)的認(rèn)識(shí)說課稿尊敬的評委、老師：大家上午好！我是來自北翟營小學(xué)的數(shù)學(xué)教師聶文霞，今天我說課的內(nèi)容是冀教版數(shù)學(xué)四年級下冊第68、69頁：認(rèn)識(shí)小數(shù)。我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)過程五個(gè)方面進(jìn)行說課。一、 教材分析“小數(shù)的認(rèn)識(shí)”是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)和對生活中的小數(shù)已經(jīng)非常熟悉的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是本套教材第二次安排小數(shù)的認(rèn)識(shí)。主要內(nèi)容有：結(jié)合生活實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)，理解小數(shù)的意義；探索小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系;小數(shù)的數(shù)位表、小數(shù)讀寫法和小數(shù)的大小比較；小數(shù)的性質(zhì)；把較大的數(shù)改寫成較大單位的數(shù)。本單元在教材安排上有如下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，充分運(yùn)用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)小數(shù)。雖然小數(shù)實(shí)際上是一種特殊的分?jǐn)?shù)，是分?jǐn)?shù)的另一種表示形式。但在生活中最常見到的是小數(shù)，而不是分?jǐn)?shù)，如0.8元、4.18米、20.3千克等具體的數(shù)量。所以，在三年級下冊“生活中的小數(shù)”基礎(chǔ)上，本單元第1課時(shí)選擇了“鳥中之最”這些鮮活的關(guān)于鳥的身長、身高、體重等一些真實(shí)的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生感受小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)。二、 教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)分析1. 結(jié)合具體情境，經(jīng)歷進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)的過程。2. 知道整數(shù)和小數(shù)，認(rèn)識(shí)小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分，能說出具體事物中小數(shù)表示的意思.3. 感受小數(shù)在生活中的廣泛存在，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)熱愛鳥的情感。教學(xué)目標(biāo)分析結(jié)果第一. 能明確指出小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分.第二. 能明確說出小樹個(gè)數(shù)位上數(shù)字的意思.第三. 能準(zhǔn)確判斷出這個(gè)小數(shù)是幾位小數(shù).三、 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.準(zhǔn)確判斷這個(gè)小數(shù)是幾位小數(shù)。 2.能明確指出小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分。教學(xué)難點(diǎn)：能明確說出小數(shù)各數(shù)位上數(shù)字表示的意思。四、 學(xué)情分析小數(shù)的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生在三年級下冊學(xué)習(xí)了生活中的小數(shù)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，學(xué)生在生活中經(jīng)常接觸小數(shù)，對小數(shù)并不陌生，所以本節(jié)課對學(xué)生來說是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)。所以教學(xué)時(shí)應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)一定的生活情景進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步體會(huì)小數(shù)的來源與含義，能正確地認(rèn)讀小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。教師的教就是為了不教，作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者、合作者、引導(dǎo)者，只有讓學(xué)生擁有好的學(xué)習(xí)方法才會(huì)有真正意義上的有效學(xué)習(xí)。這節(jié)課在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)另外一個(gè)重點(diǎn)就是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。五、 教學(xué)過程 一、 情境的創(chuàng)設(shè)1.復(fù)習(xí)引入：師生談話，引話題 同學(xué)們，上課之前老師想知道同學(xué)們都見過那種鳥？你最喜歡的是哪一種呢？出示68頁2.我們都學(xué)過那些數(shù)？舉例說明。（整數(shù)、分?jǐn)?shù)）3.你還見過那些數(shù)？（小數(shù)）4.你在那里見過？（學(xué)生舉例，教師可以適當(dāng)出示：如出租車的計(jì)價(jià)牌、商場的價(jià)簽等。）二、目標(biāo)展示你對小數(shù)還有那些了解？你想知道有關(guān)小數(shù)的那些知識(shí)？ 三、自主探究小組合作交流 人們在測量或計(jì)算的時(shí)候，往往不能正好得到整數(shù)，而常常用小數(shù)來表示。如：老虎的身長是2米65厘米，可以寫成2.65米買一瓶飲料和一個(gè)面包需要3元3角，可以寫成3.3元1. 學(xué)生讀情景圖，了解數(shù)學(xué)信息。2. 認(rèn)識(shí)小數(shù)。（1）小數(shù)的構(gòu)造教師總結(jié)：小數(shù)由三部分組成，中間的點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)右邊的是整數(shù)部分，左邊的是小數(shù)部分。出示隨堂練：說一說下列整數(shù)部分，小數(shù)部分各是什么數(shù)。 5.32 整數(shù)部分： 小數(shù)部分： 8.056整數(shù)部分： 小數(shù)部分： 2.01 整數(shù)部分: 小數(shù)部分：（2）仔細(xì)觀察 整數(shù) 小數(shù) 小數(shù) 部分 點(diǎn) 部分 3 . 1 一位小數(shù) 5 . 62 兩位小數(shù) 4 . 321 三位小數(shù)隨堂練習(xí)：判斷下列各數(shù)為幾位小數(shù) 3.562 5.8 8.21 7.5645 5.67 6.504 （3）小數(shù)各部分表示的意思 元 角 分 5 2 3 5.23元 米 分米 厘米 3 7 5 3.76米 千米 百米 十米 米 7 8 9 2 7.892千米 分米 厘米 毫米 4 3 1 4.31分米隨堂練習(xí)：說一說小數(shù)的各個(gè)數(shù)字表示什么意思。 3.56元 7.82米 5.23分米 7.845千米四.當(dāng)堂檢測五.課堂小結(jié)1.能明確指出小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分.2.能明確說出小樹個(gè)數(shù)位上數(shù)字的意思.3.能準(zhǔn)確判斷出這個(gè)小數(shù)是幾位小數(shù).六板書設(shè)計(jì) 小數(shù)由三部分組成，中間的點(diǎn)叫