國(guó)貿(mào)專業(yè)建設(shè)情況陳述.doc

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)施方案尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、同事們:大家好！下面由我就國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)建設(shè)情況，向大家作簡(jiǎn)要匯報(bào)。我匯報(bào)的內(nèi)容包括建設(shè)背景與基礎(chǔ)、建設(shè)思路與目標(biāo)、重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容、主要保障措施、實(shí)施步驟、經(jīng)費(fèi)預(yù)算六個(gè)部分。第一部分 建設(shè)背景與基礎(chǔ)一、 建設(shè)背景（一）湖南進(jìn)出口額大幅增長(zhǎng)已成為湖南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要促進(jìn)因素。近幾年，我省加快轉(zhuǎn)變外貿(mào)發(fā)展方式和發(fā)展開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)面臨難得的機(jī)遇：一是隨著國(guó)際、沿海產(chǎn)業(yè)加速向內(nèi)地轉(zhuǎn)移，我省加工貿(mào)易和服務(wù)貿(mào)易將獲得前所未有的發(fā)展機(jī)遇；二是隨著“四化兩型”戰(zhàn)略的深入落實(shí)，我省工業(yè)制造能力不斷增強(qiáng)，出口商品競(jìng)爭(zhēng)力不斷提高；三是中部崛起戰(zhàn)略的實(shí)施，促進(jìn)外貿(mào)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變；四是國(guó)際金融危機(jī)后，國(guó)際市場(chǎng)進(jìn)行了“重新洗牌”，為我省出口商品占領(lǐng)更大的市場(chǎng)份額提供了千載難逢的機(jī)會(huì)。另外，自貿(mào)區(qū)建設(shè)步伐的加快也給我省外貿(mào)和開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)難得的機(jī)遇，特別是2010年1月1日中國(guó)東盟自由貿(mào)易區(qū)正式啟動(dòng)，開(kāi)始步入零關(guān)稅時(shí)代，成為我省開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的促進(jìn)因素。（二）國(guó)際貿(mào)易的迅速發(fā)展對(duì)外向型高素質(zhì)應(yīng)用型人才需求旺盛。2010年，進(jìn)出口貿(mào)易總額達(dá)到146.9億美元。到2015年，進(jìn)出口總額目標(biāo)達(dá)到500億美元。調(diào)查顯示，“十二五”期間預(yù)計(jì)需要外經(jīng)貿(mào)人才30000多人，而我省每年培養(yǎng)的國(guó)貿(mào)專業(yè)學(xué)生僅3000人，缺口達(dá)15000多人。加快培養(yǎng)外經(jīng)貿(mào)人才，已成為一項(xiàng)緊迫任務(wù)。二、 建設(shè)基礎(chǔ)（一）專業(yè)概況適應(yīng)外經(jīng)貿(mào)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，我院1978年在湖南率先開(kāi)辦國(guó)際貿(mào)易專業(yè)，2003年，開(kāi)辦高職國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)。該專業(yè)為我院財(cái)經(jīng)大類重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。培養(yǎng)了2864名高職畢業(yè)生。目前在校生1308人。（二）建設(shè)基礎(chǔ)1、“四方聯(lián)動(dòng)”的專業(yè)調(diào)整機(jī)制初步形成（1）本專業(yè)已初步建立由學(xué)校、外經(jīng)貿(mào)企業(yè)、外經(jīng)貿(mào)行業(yè)協(xié)會(huì)及澳大利亞博士山學(xué)院“四方聯(lián)動(dòng)”的專業(yè)調(diào)整機(jī)制。建立了行業(yè)、企業(yè)專家、學(xué)院教師組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)。在指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，專業(yè)負(fù)責(zé)人制定調(diào)研方案，每年組織兩次以上的調(diào)研活動(dòng)，根據(jù)調(diào)研結(jié)果，指導(dǎo)委員會(huì)召開(kāi)專業(yè)論證會(huì)，制定和修訂人才培養(yǎng)方案、及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)規(guī)格。（2）行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)及時(shí)提供行業(yè)發(fā)展信息，組織教師學(xué)習(xí)、研討外貿(mào)行業(yè)最前沿的動(dòng)態(tài)和新知識(shí)，新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)。（3）本專業(yè)于2007年開(kāi)始與澳大利亞博士山學(xué)院合作辦學(xué)，雙方共同確定課程，共同組織考核，學(xué)分互認(rèn)；澳方負(fù)責(zé)培訓(xùn)中方教師，頒發(fā)澳方教育部的高校教師資格證書。合作辦學(xué)，對(duì)我們調(diào)整專業(yè)課程的設(shè)置和內(nèi)容，改變教學(xué)方法、提高教師質(zhì)量、改革考核方法等起到了極大地促進(jìn)作用。2、以合作企業(yè)為平臺(tái)的專業(yè)建設(shè)機(jī)制初步形成（1）本專業(yè)依托商務(wù)行業(yè)優(yōu)勢(shì)，與湖南省糧油食品進(jìn)出口公司、威勝電子集團(tuán)公司等28家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，校企共同制定和修訂人才培養(yǎng)方案，確定人才培養(yǎng)規(guī)格。（2）本專業(yè)與校友企業(yè)聯(lián)盟共同簽訂學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)協(xié)議，共同管理實(shí)習(xí)學(xué)生。（3）本專業(yè)與合作企業(yè)共同開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書等，校企人員互兼互聘。（4）本專業(yè)與合作企業(yè)共同開(kāi)發(fā)了國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)等6門專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)，共同制定了學(xué)生評(píng)價(jià)方案，共同開(kāi)發(fā)了國(guó)際商務(wù)仿真實(shí)訓(xùn)軟件。3、“雙主體、四階段、六緊貼”的人才培養(yǎng)模式初見(jiàn)成效（1）“ 雙主體”即學(xué)院與企業(yè)共同培養(yǎng)學(xué)生?！八碾A段”即知識(shí)學(xué)訓(xùn)階段、仿真實(shí)訓(xùn)階段、企業(yè)實(shí)訓(xùn)階段、頂崗實(shí)習(xí)階段?！傲o貼”即專業(yè)設(shè)置緊貼產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容緊貼崗位能力、課堂情境緊貼工作環(huán)境、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)緊貼學(xué)生就業(yè)、職業(yè)考證緊貼崗位要求、職業(yè)培訓(xùn)緊貼市場(chǎng)需求。（2）推行“雙證書”制度。要求學(xué)生參加職業(yè)資格的考試，考取外貿(mào)業(yè)務(wù)員、國(guó)際商務(wù)單證員、跟單員等職業(yè)資格證書之一，將職業(yè)資格證書作為學(xué)生獲取畢業(yè)證書的主要依據(jù)之一。（3）創(chuàng)新人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)方式。推行學(xué)院、企業(yè)共同考核，其中實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)成績(jī)企業(yè)專家給的成績(jī)占60%；注重過(guò)程考核和結(jié)果考核，過(guò)程考核占40%；引入職業(yè)素養(yǎng)考核。4、基于業(yè)務(wù)流程、任務(wù)導(dǎo)向、“崗證課”一體的的課程體系初步構(gòu)建依據(jù)外貿(mào)業(yè)務(wù)員、跟單員、國(guó)際商務(wù)單證員、報(bào)關(guān)員、國(guó)際貨代五大職業(yè)崗位對(duì)職業(yè)能力的要求，設(shè)置專業(yè)基礎(chǔ)和方向課程。根據(jù)課程特點(diǎn)和不同的模塊要求，積極開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、研討互動(dòng)、情景模擬等多種教學(xué)法。5、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)基本形成（1）本專業(yè)現(xiàn)有專職教師20名，兼職教師10名，兼職教師比例達(dá)33%；雙師比例70%。高級(jí)職稱比例為40%；碩士以上學(xué)歷占73%。（2）專業(yè)教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。8位教師有三年以上企業(yè)工作經(jīng)歷，1人現(xiàn)有自己的外貿(mào)公司；4位教師經(jīng)過(guò)澳方培訓(xùn)并取得澳大利亞教育部頒發(fā)的高校教師資格證；80%教師到企業(yè)掛職鍛煉了2-6個(gè)月。（3）教學(xué)團(tuán)隊(duì)科研、服務(wù)能力強(qiáng)。近三年，專業(yè)教師主持16項(xiàng)省級(jí)一般課題；公開(kāi)發(fā)表教研科研論文98篇。6、數(shù)字化、立體化的專業(yè)教學(xué)資源初步建成（1）組織骨干教師和現(xiàn)場(chǎng)專家一起開(kāi)發(fā)了25本校本教材、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、教師教學(xué)指導(dǎo)書和學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)書等。（2）建立了師生互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，內(nèi)容包括本專業(yè)主干課程國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際結(jié)算、外貿(mào)單證、外貿(mào)函電、報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)等課程的教學(xué)大綱、教案、課件、習(xí)題、考試大綱、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書、部分授課錄像、在線測(cè)試。鏈接了外貿(mào)的相關(guān)法規(guī)，企業(yè)真實(shí)的案例和素材，外貿(mào)慣例等。（3）建立了師生間相互交流的QQ群。（七）專業(yè)社會(huì)聲譽(yù)不斷提高近三年，本專業(yè)畢業(yè)生都能取得相關(guān)的技能證書，如外貿(mào)業(yè)務(wù)員、報(bào)關(guān)員等。專業(yè)技能合格率達(dá)100%；學(xué)生參加全省、全國(guó)外經(jīng)貿(mào)技能、外貿(mào)口語(yǔ)競(jìng)賽，連續(xù)兩次榮獲一等獎(jiǎng)；本專業(yè)學(xué)生就業(yè)率平均達(dá)96%以上，對(duì)口就業(yè)率達(dá)80%；用人單位對(duì)本專業(yè)的學(xué)生滿意度90%以上。（三）優(yōu)勢(shì)2005年，被評(píng)為省級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)；2009年，被立項(xiàng)為省級(jí)精品專業(yè)。2009年，國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)被立項(xiàng)為省級(jí)精品課程。2010年，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地被立項(xiàng)為中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地；國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被立項(xiàng)為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；國(guó)際商務(wù)仿真實(shí)訓(xùn)軟件被立項(xiàng)為省級(jí)項(xiàng)目。2011年，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)被立項(xiàng)為省級(jí)示范性特色專業(yè)。第二部分 建設(shè)目標(biāo)與思路一、主要問(wèn)題1、專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制有待進(jìn)一步健全。學(xué)院、行業(yè)、企業(yè)如何聯(lián)動(dòng)，需制定和完善制度，以確保調(diào)整機(jī)制的有效運(yùn)行。2、校企深度結(jié)合有待進(jìn)一步提升。如何把外貿(mào)企業(yè)的某一個(gè)或幾個(gè)部門或整個(gè)公司移植到學(xué)院，如何促進(jìn)企業(yè)加大對(duì)專業(yè)投入的力度，如何實(shí)現(xiàn)校企雙贏，這些都有待進(jìn)一步探索。3、專任教師的行業(yè)企業(yè)一線工作經(jīng)歷及實(shí)踐教學(xué)能力有待提高。一部分教師從高校畢業(yè)后來(lái)到學(xué)校，雖然被派遣到企業(yè)鍛煉一段時(shí)間，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)對(duì)具體問(wèn)題的處理缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐能力有待進(jìn)一步提升。二、建設(shè)目標(biāo)構(gòu)建以校企相互交叉兼職的雙師型教師隊(duì)伍為紐帶的適應(yīng)外經(jīng)貿(mào)行業(yè)發(fā)展的專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制；構(gòu)建以企業(yè)為專業(yè)建設(shè)平臺(tái)的校企合作機(jī)制；完善“246”的人才培養(yǎng)模式；打造一支校企相互兼職的“一化兩型”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；構(gòu)建“系企相融、教學(xué)做評(píng)一體”的現(xiàn)代化開(kāi)放性、生產(chǎn)性實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)；構(gòu)建數(shù)字化、多元化、開(kāi)放式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)；構(gòu)建全過(guò)程、多方位、立體化、開(kāi)放式的教學(xué)管理體系；打造“八位一體”的社會(huì)服務(wù)平臺(tái)。把本專業(yè)建成全省一流、國(guó)內(nèi)影響較大的示范性特色專業(yè)。三、基本思路以建立校企合作企業(yè)為平臺(tái)，以校企交叉兼職的雙師型教師隊(duì)伍為紐帶，以實(shí)習(xí)就業(yè)一體化為目標(biāo)的專業(yè)建設(shè)機(jī)制為主線，創(chuàng)新校企合作機(jī)制。通過(guò)校企合作機(jī)制的創(chuàng)新，帶動(dòng)專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制的創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、課程體系的創(chuàng)新和雙師雙語(yǔ)型教師隊(duì)伍的建設(shè)。以職教新干線為平臺(tái)，以現(xiàn)有資源庫(kù)為基礎(chǔ)，及時(shí)更新和補(bǔ)充各種教學(xué)資源，建設(shè)數(shù)字化、立體化、多元化的專業(yè)教學(xué)資源，開(kāi)展數(shù)字化教學(xué)；改革教學(xué)管理制度，建立符合職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律的規(guī)范化、開(kāi)放式的教學(xué)管理制度；積極開(kāi)展咨詢、培訓(xùn)等社會(huì)服務(wù)。引領(lǐng)省內(nèi)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的改革和可持續(xù)發(fā)展。第三部分 重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容一、專業(yè)建設(shè)定位本專業(yè)面向商務(wù)行業(yè)及相關(guān)行業(yè)中小企業(yè)第一線崗位需要，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)和行為規(guī)范,掌握本專業(yè)所必需的商務(wù)英語(yǔ)基礎(chǔ)理論知識(shí)和國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握有關(guān)國(guó)際貿(mào)易的法律、法規(guī)及國(guó)際慣例，具有較強(qiáng)的英語(yǔ)交際能力和外貿(mào)業(yè)務(wù)運(yùn)作能力，熟悉國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)流程，能從事商貿(mào)企業(yè)國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)操作的高素質(zhì)、高技能、創(chuàng)業(yè)型專門人才。二、建立“四方聯(lián)動(dòng)、對(duì)接行業(yè)、適應(yīng)市場(chǎng)”的專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制構(gòu)建由外經(jīng)貿(mào)行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、外貿(mào)企業(yè)、學(xué)院、合作辦學(xué)外方單位四方參與的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，遵循“對(duì)接外經(jīng)貿(mào)行業(yè)，適應(yīng)外經(jīng)貿(mào)人才需求市場(chǎng)”的原則，按照“市場(chǎng)調(diào)研專業(yè)論證調(diào)整專業(yè)再調(diào)研再論證再調(diào)整”的路徑，實(shí)時(shí)調(diào)整和完善專業(yè)。三、形成“政府主導(dǎo)、學(xué)院主體、行業(yè)聯(lián)合、企業(yè)參與”的校企合作辦學(xué)機(jī)制與商務(wù)廳下屬企業(yè)和義烏校友企業(yè)聯(lián)盟成立“校企合作理事會(huì)”，理事會(huì)成員單位直接參與人才培養(yǎng)全過(guò)程。四、完善“246”人才培養(yǎng)模式以培養(yǎng)學(xué)生首崗適應(yīng)、多崗遷移、可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，完善“246”（雙主體，四階段、六緊貼）人才培養(yǎng)模式。五、構(gòu)建面向外貿(mào)行業(yè)主要職業(yè)崗位工作任務(wù)的“課崗證”相結(jié)合的模塊化課程體系分析外貿(mào)業(yè)務(wù)員、單證員、跟單員、報(bào)關(guān)員、貨運(yùn)代理員等五個(gè)主要的外貿(mào)職業(yè)崗位的工作任務(wù)，構(gòu)建與崗位相適應(yīng)的五個(gè)模塊課程體系。到2013年，把國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)建成國(guó)家級(jí)精品課程，把外貿(mào)單證、報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)建成省級(jí)精品課程，把外貿(mào)函電、國(guó)際貨物運(yùn)輸、國(guó)際結(jié)算建成院級(jí)精品課程；專業(yè)課程全部擁有課程標(biāo)準(zhǔn)、校本教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。六、打造一支“一化兩型”專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)1、到2013年，所有專任專業(yè)教師必須到企業(yè)頂崗學(xué)習(xí)1個(gè)學(xué)期；每一門專業(yè)課程，聘請(qǐng)12名外貿(mào)行業(yè)、企業(yè)專家擔(dān)任兼職教師。2、以中澳聯(lián)合辦學(xué)為契機(jī)，所有專業(yè)教師均需參加澳方舉辦的教師資格證證書師資培訓(xùn)班，并獲得澳方認(rèn)證。3、每年選派5到10名優(yōu)秀青年教師到歐美進(jìn)修。3年內(nèi)引進(jìn)6名碩士以上學(xué)歷的出國(guó)留學(xué)人員充實(shí)教師隊(duì)伍。通過(guò)三年努力，建設(shè)一支“國(guó)際化、雙師雙語(yǔ)型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。七、搭建“系企相融、教學(xué)做評(píng)一體”的開(kāi)放性、經(jīng)營(yíng)性實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)以中央財(cái)政支持的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為契機(jī)，以國(guó)際商務(wù)仿真實(shí)訓(xùn)軟件為平臺(tái)，優(yōu)化校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件，到2013年，新增國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、外貿(mào)單證、報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)、外貿(mào)函電、外貿(mào)跟單、國(guó)際貨運(yùn)實(shí)務(wù)等6個(gè)項(xiàng)目教室和國(guó)際商務(wù)談判、商務(wù)禮儀等2個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教室；以校企合作理事會(huì)和義烏校友企業(yè)聯(lián)盟為平臺(tái)，新增15家校外實(shí)訓(xùn)基地。八、搭建數(shù)字化、多元化、開(kāi)放式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)1、完善學(xué)歷教育教學(xué)資源庫(kù)。 2、建設(shè)社會(huì)培訓(xùn)資源。3、建設(shè)職業(yè)資格認(rèn)證考試培訓(xùn)資源。4、以職教新干線平臺(tái)，逐步實(shí)行數(shù)字化教學(xué)。九、創(chuàng)新全過(guò)程、多方位、開(kāi)放式的教學(xué)管理體系1、健全學(xué)院、系部、教研室、企業(yè)管理機(jī)制。2、實(shí)行彈性學(xué)分制和學(xué)生選課制。3、完善由學(xué)生、教研室、教學(xué)督導(dǎo)、企業(yè)專家、教師互評(píng)組成的教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。4、完善企業(yè)專家參與的包括過(guò)程考核和結(jié)果考核的課程考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。十、打造“八位一體”的全方位社會(huì)服務(wù)體系1、每年為全省本專業(yè)學(xué)生提供500人次實(shí)訓(xùn)。2、每年培訓(xùn)全國(guó)外語(yǔ)、外貿(mào)教師300人次。3、每年為學(xué)生提供職業(yè)資格認(rèn)證考試培訓(xùn)5000人次。4、每年為全省各級(jí)商務(wù)官員、外貿(mào)企業(yè)提供業(yè)務(wù)培訓(xùn)2000人次。5、每年為外貿(mào)行業(yè)、企業(yè)提供15項(xiàng)以上咨詢服務(wù)。6、每年培訓(xùn)發(fā)展中國(guó)家商務(wù)官員300人次。十一、建成省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)外有一定影響力的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，引領(lǐng)和促進(jìn)我省同類專業(yè)改革與發(fā)展1、完善“246”人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的示范。2、深化中外合作辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)模式改革的示范。3、以課程改革為核心，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)改革的示范。4、升級(jí)國(guó)際商務(wù)仿真互動(dòng)實(shí)訓(xùn)軟件，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)改革的示范。5、建設(shè)“一化兩型”的師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)師資建設(shè)的示范。6、構(gòu)建“八位一體”社會(huì)服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)提升社會(huì)服務(wù)能力的示范。第四部分 主要保障措施一、組織保障設(shè)立了示范性特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組和督察工作小組。二、制度保障制定了一系列示范性特色專業(yè)建設(shè)管理制度，建立了信息采集和績(jī)效監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)行項(xiàng)目建設(shè)的目標(biāo)管理。三、經(jīng)費(fèi)保障教育廳投入600萬(wàn)，商務(wù)廳投入300萬(wàn)，學(xué)院配套300萬(wàn)，向企業(yè)籌集150萬(wàn)，保證項(xiàng)目建設(shè)。第五部分 實(shí)施步驟一、專業(yè)建設(shè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制建設(shè)內(nèi)容包括專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)建設(shè)、市場(chǎng)調(diào)研、專業(yè)論證。2011年：成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，制定專業(yè)建設(shè)委員會(huì)工作章程；4月、9月分別對(duì)省內(nèi)和沿海中小外貿(mào)企業(yè)開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研；根據(jù)調(diào)研結(jié)果，召開(kāi)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，進(jìn)行專業(yè)論證。2012年：完善專業(yè)建設(shè)委員會(huì)工作章程；4月、9月分別對(duì)省內(nèi)和沿海中小外貿(mào)企業(yè)開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研；根據(jù)調(diào)研結(jié)果，召開(kāi)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，進(jìn)行專業(yè)論證。2013年：完善專業(yè)建設(shè)委員會(huì)工作章程；4月、9月分別對(duì)省內(nèi)和沿海中小外貿(mào)企業(yè)開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研；根據(jù)調(diào)研結(jié)果，召開(kāi)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，進(jìn)行專業(yè)論證，申報(bào)加工貿(mào)易專業(yè)。二、校企合作機(jī)制建設(shè)內(nèi)容包括“校企合作理事會(huì)”建設(shè)與發(fā)展、訂單培養(yǎng)、專業(yè)與企業(yè)“雙向交流、雙向服務(wù)”、校企合作開(kāi)發(fā)教學(xué)資源、校企合作開(kāi)展技術(shù)研究。2011年：成立校企合作理事會(huì)，制定校企合作理事會(huì)章程，年底新增5家理事會(huì)成員單位；與3家理事會(huì)成員單位簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議；培訓(xùn)企業(yè)員工1000人以上；派遣8名教師下企業(yè)鍛煉；開(kāi)發(fā)5門核心課程標(biāo)準(zhǔn)；合作申報(bào)省級(jí)科研課題1項(xiàng)，承接橫向課題1項(xiàng)。2012年：完善校企合作理事會(huì)章程，新增5家理事會(huì)成員單位；再與4家理事會(huì)成員單位簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議；培訓(xùn)企業(yè)員工1000人以上；派遣8名教師下企業(yè)鍛煉；開(kāi)發(fā)核心課程教材；合作申報(bào)省級(jí)科研課題1項(xiàng)，承接橫向課題1項(xiàng)。2013年：完善校企合作理事會(huì)章程，新增5家理事會(huì)成員單位；再與5家理事會(huì)成員單位簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議；培訓(xùn)企業(yè)員工1000人以上；派遣8名教師下企業(yè)鍛煉；開(kāi)發(fā)核心課程實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書；合作申報(bào)國(guó)家級(jí)科研課題1項(xiàng)，承接橫向課題1項(xiàng)。三、人才培養(yǎng)模式建設(shè)內(nèi)容包括制定人才培養(yǎng)方案、教學(xué)組織模式、“雙證書”育人、與澳大利亞博士山學(xué)院進(jìn)行學(xué)生交流互換。2011年：制定2011級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)方案；構(gòu)建“四階段”教學(xué)組織模式；推行“雙證書”制度；交流互換留學(xué)生30名。2012年：制定2012級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)方案；完善“四階段”教學(xué)組織模式；完善“雙證書”制度；交流互換留學(xué)生40名。2013年：制定2013級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)方案；完善“四階段”教學(xué)組織模式；完善“雙證書”制度；交流互換留學(xué)生50名。四、課程體系建設(shè)內(nèi)容包括模塊化課程體系建設(shè)、制定課程標(biāo)準(zhǔn)、課程改革、建設(shè)精品課程。2011年：初步形成模塊化課程體系；完善國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定外貿(mào)單證課程標(biāo)準(zhǔn)；國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、外貿(mào)單證、報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)進(jìn)行課程改革試點(diǎn)，在課程內(nèi)容遴選機(jī)制、課程結(jié)構(gòu)、課程教學(xué)組織形式等方面進(jìn)行改革；把報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)、外貿(mào)函電建成院級(jí)精品課程。2012年：完善模塊化課程體系；制定報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)際貨運(yùn)代理課程標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)際結(jié)算課程標(biāo)準(zhǔn)；國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、外貿(mào)單證、報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)進(jìn)行課程改革中期檢查，其他專業(yè)課程進(jìn)行課程改革；把外貿(mào)單證、國(guó)際結(jié)算建成省級(jí)精品課程。2013年：完善模塊化課程體系；制定外貿(mào)跟單課程標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)際金融課程標(biāo)準(zhǔn)；課程改革成果匯報(bào)；把國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)建成國(guó)家級(jí)精品課程。五、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)內(nèi)容包括專業(yè)帶頭人培養(yǎng)、骨干教師培養(yǎng)、兼職教師、“雙師型”教師培養(yǎng)、新教師培養(yǎng)。2011年：實(shí)行雙專業(yè)帶頭人制度；培養(yǎng)2名骨干教師；從企業(yè)增聘1人充實(shí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；選派8名專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉3個(gè)月，選派3名優(yōu)秀教師到國(guó)外培訓(xùn)；培養(yǎng)新教師1名。2012年：培養(yǎng)1名省級(jí)專業(yè)帶頭人，進(jìn)一步完善雙專業(yè)帶頭人制度；培養(yǎng)2名骨干教師；從企業(yè)增聘1人充實(shí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；選派8名專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉3個(gè)月，選派5名優(yōu)秀教師到國(guó)外培訓(xùn)；培養(yǎng)新教師1名。2013年：培養(yǎng)1名國(guó)家級(jí)專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)1名省級(jí)專業(yè)帶頭人，優(yōu)化雙專業(yè)帶頭人制度；培養(yǎng)2名骨干教師；從企業(yè)增聘2人充實(shí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；選派8名專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉3個(gè)月，選派7名優(yōu)秀教師到國(guó)外培訓(xùn)。六、實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)內(nèi)容包括校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。2011年：建設(shè)2個(gè)項(xiàng)目教室，1個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教室，改進(jìn)國(guó)際商務(wù)仿真實(shí)訓(xùn)軟件，完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)制度；新增5家校外實(shí)訓(xùn)基地，完善校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)制度。2012年：建設(shè)2個(gè)項(xiàng)目教室，1個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教室，完善國(guó)際商務(wù)仿真實(shí)訓(xùn)軟件，成立校內(nèi)“長(zhǎng)沙欣榮進(jìn)出口公司，完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)制度；新增5家校外實(shí)訓(xùn)基地，完善校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)制度。2013年：建設(shè)2個(gè)項(xiàng)目教室，優(yōu)化國(guó)際商務(wù)仿真實(shí)訓(xùn)軟件，完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)制度；新增5家校外實(shí)訓(xùn)基地，完善校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)制度。七、專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)內(nèi)容包括學(xué)歷教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、職業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、職業(yè)認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流平臺(tái)建設(shè)。2011年：初步建成學(xué)歷教育教學(xué)資源庫(kù)；初步建成職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)教學(xué)資源庫(kù)；初步建成社會(huì)培訓(xùn)教學(xué)資源；初步建立網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流平臺(tái)。2012年：更新學(xué)歷教育教學(xué)資源；完善職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)教學(xué)資源；完善社會(huì)培訓(xùn)教學(xué)資源；運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流平臺(tái)。2013年：進(jìn)一步更新學(xué)歷教育教學(xué)資源；進(jìn)一步完善職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)教學(xué)資源；進(jìn)一步完善社會(huì)培訓(xùn)教學(xué)資源；完善網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流平臺(tái)。八、教學(xué)管理制度建設(shè)內(nèi)容包括健全教學(xué)常規(guī)管理制度、完善教師教學(xué)提升機(jī)制、完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制、完善課程考核標(biāo)準(zhǔn)、完善頂崗實(shí)習(xí)跟蹤監(jiān)控機(jī)制和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制。2011年：修訂教學(xué)管理制度；完善學(xué)分制、建立免費(fèi)學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)制；完善教學(xué)常規(guī)與教學(xué)事故及處理辦法，建立教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制；完善課程考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；完善頂崗實(shí)習(xí)跟蹤監(jiān)控機(jī)制和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制。2012年：完善教學(xué)管理制度；完善學(xué)分制、完善免費(fèi)學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)制；完善教學(xué)常規(guī)與教學(xué)事故及處理辦法，完善教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制；完善課程考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；完善頂崗實(shí)習(xí)跟蹤監(jiān)控機(jī)制和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制。2013年：進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)管理制度；完善學(xué)分制、完善免費(fèi)學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)制；完善教學(xué)常規(guī)與教學(xué)事故及處理辦法，完善教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制；完善課程考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；完善頂崗實(shí)習(xí)跟蹤監(jiān)控機(jī)制和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制。九、社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)內(nèi)容包括技術(shù)服務(wù)、實(shí)訓(xùn)服務(wù)、社會(huì)培訓(xùn)、師資培訓(xùn)、考證培訓(xùn)、援外培訓(xùn)。2011年：為聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)和湖南及周邊地區(qū)外貿(mào)行業(yè)提供咨詢、策劃及服務(wù)外包等服務(wù)；給兄弟院校提供200人的實(shí)訓(xùn)工位；為政府機(jī)關(guān)、外貿(mào)企業(yè)員工提供培訓(xùn)2000人；為兄弟院校外貿(mào)類師資提供培訓(xùn)300人；為本院及兄弟院校提供考證培訓(xùn)2000人；為東南亞、非洲等國(guó)家商務(wù)人員提供培訓(xùn)200人。2012年：為聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)和湖南及周邊地區(qū)外貿(mào)行業(yè)提供咨詢、策劃及服務(wù)外包等服務(wù)；給兄弟院校提供200人的實(shí)訓(xùn)工位；為政府機(jī)關(guān)、外貿(mào)企業(yè)員工提供培訓(xùn)2000人；為兄弟院校外貿(mào)類師資提供培訓(xùn)300人；為本院及兄弟院校提供考證培訓(xùn)2000人；為東南亞、非洲等國(guó)家商務(wù)人員提供培訓(xùn)200人。2013年：為聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)和湖南及周邊地區(qū)外貿(mào)行業(yè)提供咨詢、策劃及服務(wù)外包等服務(wù)；給兄弟院校提供200人的實(shí)訓(xùn)工位；為政府機(jī)關(guān)、外貿(mào)企業(yè)員工提供培訓(xùn)2000人；為兄弟院校外貿(mào)類師資提供培訓(xùn)300人；為本院及兄弟院校提供考證培訓(xùn)2000人；為東南亞、非洲等國(guó)家商務(wù)人員提供培訓(xùn)200人。十、特色與示范建設(shè)內(nèi)容包括人才培養(yǎng)模式示范、中外合作辦學(xué)模式示范、教學(xué)改革示范、實(shí)踐教學(xué)條件示范、社會(huì)服務(wù)能力示范。2011年：創(chuàng)建特色示范專業(yè)網(wǎng)站，及時(shí)發(fā)布人才培養(yǎng)模式改革成果；及時(shí)在網(wǎng)站上發(fā)布中澳合作辦學(xué)成果；及時(shí)發(fā)布教學(xué)改革成果；建立教學(xué)改革成果展覽館，邀請(qǐng)同行現(xiàn)場(chǎng)參觀；向省內(nèi)高職院校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)推廣使用國(guó)際商務(wù)仿真互動(dòng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；及時(shí)在網(wǎng)站上發(fā)布社會(huì)服務(wù)成果。2012年：及時(shí)發(fā)布人才培養(yǎng)模式改革成果；舉行專業(yè)人才培養(yǎng)模式經(jīng)驗(yàn)推廣會(huì)；拓展中美、中加合作辦學(xué)，及時(shí)在網(wǎng)站上發(fā)布進(jìn)展消息；及時(shí)發(fā)布教學(xué)改革成果；邀請(qǐng)同行現(xiàn)場(chǎng)參觀；吸取反饋信息，及時(shí)完善國(guó)際商務(wù)仿真互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)；及時(shí)在網(wǎng)站上發(fā)布社會(huì)服務(wù)成果。2013年：及時(shí)發(fā)布人才培養(yǎng)模式改革成果；及時(shí)在網(wǎng)站上發(fā)布中澳、中美、中加合作辦學(xué)成果；舉行中外合作辦學(xué)模式經(jīng)驗(yàn)推廣會(huì)；及時(shí)發(fā)布教學(xué)改革成果；邀請(qǐng)同行現(xiàn)場(chǎng)參觀；向全國(guó)高職院校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)推廣使用國(guó)際貿(mào)易仿真互動(dòng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；及時(shí)在網(wǎng)站上發(fā)布社會(huì)服務(wù)成果；舉行社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)經(jīng)驗(yàn)推廣會(huì)。第六部分 建設(shè)資金預(yù)算建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算及來(lái)源（萬(wàn)元）省財(cái)政投入商務(wù)廳投入行業(yè)企業(yè)投入學(xué)院自籌合計(jì)專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制157.57.530校企合作機(jī)制建設(shè)52.5 102.5 20人才培養(yǎng)模式建設(shè)15 7.5 7.530課程體系建設(shè)1306565260專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 1206060240實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)265132.5120132.5650專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)157.5207.560教學(xué)管理制度建設(shè)105520社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)105520示范引領(lǐng)作用105520合計(jì)6003001503001350謝謝大家！為搞好山東省交通科學(xué)研究所研發(fā)基地項(xiàng)目的結(jié)算審計(jì)工作,我跟蹤審計(jì)部特針對(duì)本項(xiàng)目作如下要求,請(qǐng)各施工單位、供貨單位遵照?qǐng)?zhí)行：and performance test copies of the record. If necessary, review should be carried out; 4) for spring hangers (included simple spring, hangers and constant support hangers) it should also be recognized as setting and locking of loads. 5) check the surface quality, folded layering and without cracks, rust and other defects. 5) after completion of the test and control drawing number one by one, by series baled. Color alloy steel parts, the parts marking installation location and rotation about the direction you want. 7.3.14. hangers installation 7.3.14.1 hanger layout a. a clear design of hanger should be installed strictly in accordance with the drawings and designs shall not be installed wrong, missing, etc. B. own arrangement of piping support and hanger set and selection should be based on comprehensive analysis of general layout of piping systems; cold installation of steam pipe