小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版三年級數(shù)的運(yùn)算 (4).doc

數(shù)的運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)知識課題：整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算和筆算的方法。2、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。教學(xué)重點(diǎn)：掌握口算、估算和筆算的方法，并能用所學(xué)知識正確靈活地解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：掌握口算、估算和筆算的方法，并能用所學(xué)知識正確靈活地解決實(shí)際問題。 學(xué)情簡析與常見問題：學(xué)情：本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的一次整理和復(fù)習(xí)課，學(xué)生對計(jì)算的方法基本已經(jīng)掌握，能正確計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。但是，由于長期的定式思維影響，孩子們不太能主動(dòng)的去思考，更不用說學(xué)會(huì)質(zhì)疑和思辨。常見問題： 思辨能力的培養(yǎng)并非在一朝一夕之間形成的，這是長時(shí)間的有意識的培養(yǎng)和引導(dǎo)才能達(dá)到的。而學(xué)生最常見的就是在課堂上“沒有問題”，提不出問題，沒有意識和勇氣將自己的思考和想法拿出來與大家分享和交流。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)目標(biāo)課件頁碼1.、復(fù)習(xí)和整理讓學(xué)生打開教材第四單元內(nèi)容，看看本單元都學(xué)了哪些內(nèi)容，指名讓學(xué)生回答，教師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。 學(xué)生看書。理解本單元所學(xué)的知識。2.二、復(fù)習(xí)口算乘法計(jì)算。2060 9030 8080 152070030 8040 5070 40020學(xué)生在教材上完成后，教師指名學(xué)生回答問題，全班一起訂正，并讓學(xué)生選題說一說口算的方法。教師總結(jié)：為了簡便計(jì)算整十?dāng)?shù)和整百數(shù)相乘，兩位數(shù)乘整百數(shù)，我們可以先把兩個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)字相乘，再看看兩個(gè)因數(shù)一共有幾個(gè)0，就在乘積的末尾添上幾個(gè)0.學(xué)生練習(xí)。進(jìn)一步掌握乘法的口算方法。3.復(fù)習(xí)乘法筆算讓學(xué)生看教材第 頁的第1、第2題，給學(xué)生充足的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看懂題意再列式解答，完成后指名學(xué)生說出題意、計(jì)算過程和結(jié)果，集體訂正。通過這兩道題的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：解決問題時(shí)，一定要看清問題是什么，根據(jù)問題從題中或圖中找出數(shù)據(jù)信息，再列式解答。學(xué)生看懂題意后在進(jìn)行解答。進(jìn)一步提高學(xué)生利用所學(xué)知識解決一些生活中的實(shí)際問題，提高學(xué)生的解題能力。4.鞏固練習(xí)1、直接寫出得數(shù)。4072= 600300= 3023= 1320=5330= 20700= 10070= 2240=2320= 8090= 5020= 6070=2、筆算。5829 6713 4754 31142413 3311 6528 52363、解決問題。（1）學(xué)校要為校隊(duì)隊(duì)員買36套運(yùn)動(dòng)服，每套運(yùn)動(dòng)服售價(jià)98元，一共需要多少元？（2）每箱梨重19千克，32箱梨共重多少千克？（3）32個(gè)同學(xué)在運(yùn)動(dòng)場接力賽跑，平均每個(gè)同學(xué)跑85米，一共跑了多少米？ (4) 一個(gè)果園，收了500千克桃，運(yùn)出13筐，平均每筐25千克，還剩多少千克桃？4、在下面每個(gè)算式的方框里填上相同的兩位數(shù)，使算式成立。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)3=1 6=