語文人教版八年級(jí)上冊(cè)老王的教學(xué)設(shè)計(jì).doc

老王的教學(xué)設(shè)計(jì)一、初探寫作意圖首先，作者楊絳為什么寫老王？這在文章最后一段有交代：“但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？”作者說，“都不是”。這份不安是那樣沉重，難以釋懷，以至于“幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍”。寫老王是因?yàn)椴话?，因?yàn)槔⑩?。那么，為什么愧怍？要探尋這個(gè)問題，我們要跟著作者走進(jìn)老王。二、不幸的老王文章前四段介紹了老王的基本信息：職業(yè)、親人、長(zhǎng)相、家庭、住所等等，引導(dǎo)學(xué)生梳理這些信息。職業(yè)：人力車夫；“單干戶”：在那個(gè)年代“單干戶”意味著被孤立、被排擠。親人：有個(gè)哥哥死了，有兩個(gè)侄兒沒出息，此外就沒什么親人。他靠著活命的只是一輛破舊的三輪，后來，“載客三輪都取締了”。長(zhǎng)相：“老王不僅老，他只有一只眼”。家庭：“老光棍”“問起那里是不是他的家。他說，住那兒多年了”。只是住那里，可見沒有家。住所：“荒僻的小胡同，一個(gè)破破落落的大院，里面有幾間塌敗的小屋”。從以上分析，顯而易見，老王沒有家，沒有親人，老、丑、窮、單干戶（被排擠、受冷落），老王是個(gè)不幸的人。至此，可以引導(dǎo)學(xué)生思考：如此不幸的老王內(nèi)心中最渴望什么呢？如此不幸的老王又是怎樣對(duì)待我們的呢？三、善良的老王文章接下來，作者回憶了老王的幾件事三送：送冰、送人和送雞蛋。這幾個(gè)片段中包含了許多細(xì)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生深入品味這些細(xì)節(jié)，還原場(chǎng)景，體會(huì)人物內(nèi)心，逐漸發(fā)現(xiàn)老王的品性。送冰。他送的冰比他前任送的大一倍，冰價(jià)相等。老王是其中最老實(shí)的。他從沒看透我們是好欺負(fù)的主顧，他大概壓根兒沒想到這點(diǎn)。從這里可以發(fā)現(xiàn)老王的老實(shí)和發(fā)自天性的善。送人。老王幫我把默存扶下車，卻堅(jiān)決不肯拿錢。他說：“我送錢先生看病，不要錢?！蔽乙欢ㄒo錢，他啞著嗓子悄悄問我：“你還有錢嗎？”“堅(jiān)決”是態(tài)度，“送錢先生看病”是理由，說明老王對(duì)“我們”好，不同一般，他是把我們當(dāng)朋友。老王如此貧困，卻在“我們”有困難時(shí)問，“你還有錢嗎？”這體現(xiàn)老王對(duì)“我們”的真誠(chéng)的關(guān)心關(guān)懷。送雞蛋。有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。打上一棍就會(huì)散成一堆白骨?？吹饺绱藨K狀，學(xué)生能夠想象：老王沒來?xiàng)罱{家?guī)讉€(gè)月了，這幾個(gè)月時(shí)時(shí)刻刻陪伴老王，只有饑餓和疾病，可是在被饑餓和疾病折磨幾個(gè)月后，老王“直僵僵”地站了起來，他“直僵僵”地走過街巷，他“直僵僵”地鑲嵌到楊絳家的門框里，是什么支撐他來的？是給主顧、給生病的錢先生送雞蛋的心情（報(bào)答恩情），這事不能托旁人去，更不能讓人捎話，得自己親自去，得心誠(chéng)。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。一個(gè)“送”字，反映老王是把我們當(dāng)朋友、當(dāng)親人。老王送來的是什么呢？是“好香油”“大雞蛋”。在當(dāng)時(shí)那個(gè)物質(zhì)極端匱乏的年代，這是無比珍貴的東西?？梢韵胂?，無依無靠的老王一定是把我們當(dāng)朋友親人，當(dāng)做唯一的精神的寄托，才會(huì)在臨死之前，說不定用了自己所有的積蓄，買了好香油、大雞蛋送給我們，老王很看重和我們的這份情誼。至此，學(xué)生能感受到老王的不幸與善良，但或許仍無法深入領(lǐng)會(huì)作者的“愧怍”。四、深入探究“愧怍”這時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回到開始的問題：不幸的老王內(nèi)心中最渴望什么呢？渴望溫暖，渴望朋友親人。如此不幸的老王又是怎樣對(duì)待我們的呢？三送，把我們當(dāng)親人當(dāng)朋友。而 “我”對(duì)老王又是怎樣的呢？引導(dǎo)學(xué)生重回上述片段，尋找細(xì)節(jié)。老王送錢先生看病，我一定要給他錢；老王臨終前掙扎著親自送大雞蛋好香油，而我又給他錢；老王死了，他什么時(shí)候死掉我們也是過了“十多天”才知道。從這些細(xì)節(jié)中學(xué)生能夠逐漸體會(huì)出作者的“愧怍”（1）“我”忽略了老王的真心真情。老王在自身極其不幸的情況下，真誠(chéng)地幫助了我們，真心把我們當(dāng)親人朋友，而“我”當(dāng)時(shí)并沒有意識(shí)到。當(dāng)時(shí)“我”的主要反應(yīng)是“給錢”，說明“我”當(dāng)時(shí)對(duì)老王主要是一種同情與接濟(jì)（對(duì)一個(gè)不幸人的惻隱之心），在同情接濟(jì)老王的同時(shí)并沒有考慮到對(duì)方的感受與精神需求，沒有真正尊重老王。雙方情感的付出是不對(duì)等的。（2）老王的淳樸、善良、正直，然而“我”沒有更好地善待、理解老王。老王給我們的是真誠(chéng)的幫助與厚重的情誼，是一個(gè)自己如此不幸卻又如此純善的人給予我們的厚重情誼。老王雖說是一個(gè)底層的不幸的人，但他身上的這種品質(zhì)，是我這個(gè)“幸運(yùn)者”所不及的?！拔摇敝挥弥洹吧啤保瑓s并未真正盡心盡力去報(bào)答其“善良”，甚至在老王盡其畢生之余力來對(duì)“我”表示感謝時(shí)，“我”只是忙亂著應(yīng)對(duì)。之后，楊絳曾這樣自述：我近來常想起19世紀(jì)英國(guó)詩(shī)人藍(lán)德的幾行詩(shī)：我雙手烤著生命之火取暖火萎了，我也準(zhǔn)備走了。楊絳從老王身上看到的是生命之火的跳動(dòng)，是赤子之心的閃光。老王身上的善是發(fā)自天性的，沒有絲毫功利色彩的；這是一種從社會(huì)底層，從普通