幼兒園骨干教師個人研修計劃

幼兒園骨干教師個人研修計劃 20163 手機(jī)版 幼兒園教師是孩子的啟蒙者，在還在的人生中扮演著極為重要的角色，以下是小編整理的關(guān)于幼兒園教師的個人研修計劃，歡迎閱讀。 范文一 在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心同仁們的幫助之下有幸被評選為骨干教師，作為一名業(yè)務(wù)上的骨干，我應(yīng)該更加努力工作，為教育教學(xué)盡獻(xiàn)一份力量。 一、基本現(xiàn)狀分析： 自從我踏上教育崗位，平日工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱情，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，善于反思，勤于實(shí)踐，對幼兒有愛心，有符合自己個性的教學(xué)風(fēng)格。我要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)自身原有的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)先有不足之處。 二、預(yù)期目標(biāo)： 作為骨干教師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹園新學(xué)期 工作計劃 與教學(xué)計劃，以幼兒為中心，以指南為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)幼兒 “自主學(xué)習(xí) ”、 “探 究學(xué)習(xí) ”、 “合作學(xué)習(xí) ”為核心，創(chuàng)造適合幼兒發(fā)展的空間，讓每一位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。 三、具體目標(biāo)： 極閱讀教育教學(xué)報刊、雜志、專業(yè)理論書籍，并寫好讀后感。 極開展科研工作。 好相關(guān)教育教學(xué) 總結(jié) 。 幼兒平等交流，增強(qiáng)教學(xué)效果。 四、具體措施： 寫好讀后感。 重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對幼兒的管理和教學(xué)能力。 流思想，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 到 “三反思 ”：即實(shí)踐前的反思，實(shí)踐中的反思，實(shí)踐后的反思。 據(jù)幼兒實(shí)際情況，創(chuàng)新一些適合幼兒的活動，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，使幼兒會學(xué)、樂學(xué)。 學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人素質(zhì)。 助課堂教學(xué)。要靈活、合理制作、使用上課件，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué)、愛學(xué)。 加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。 以上是我作為園骨干教師在本學(xué)期的工作計劃，相信通過自己不懈地努力，會使工作更完滿 ! 范文二 在這萬物復(fù)蘇的春季，我能有幸參加天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn) 工程第三期培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，倍感榮幸。開學(xué)典禮上蔡主任生動的動員大會激起了我久違的學(xué)習(xí)沖動。接下來各位專家老師的發(fā)言更是使我堅(jiān)定努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加培訓(xùn)的決心。班主任鄒老師等老師們用獨(dú)特的形式為我們上了第一次課，我們玩了久違的游戲，認(rèn)識了更多的朋友，好像又回到了學(xué)生時代 從班主任的課程介紹中我認(rèn)識到，此次培訓(xùn)意在培養(yǎng)一批在我市幼兒園中起到示范引領(lǐng)作用的優(yōu)秀幼兒園骨干教師，這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，我將倍加珍惜。希望通過自身的努力，理論水平和專業(yè)能力都能得到一定提高。現(xiàn)制定學(xué)習(xí)計劃如下： 一、自我現(xiàn)狀分析 1、優(yōu)勢：在幼兒園一線工作 9 年，大本學(xué)歷，幼教高級職稱。工作期間，曾擔(dān)任大、中、小班教師。工作認(rèn)真、踏實(shí)。了解每個年齡階段幼兒特點(diǎn)，能尊重幼兒的原有水平和個性發(fā)展，科學(xué)有效地實(shí)施五大領(lǐng)域的教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在日常教學(xué)中積極開展教科研工作，協(xié)助園內(nèi)開展各項(xiàng)科研課題，同時也積累了一些研究的有效策略，有多篇論文在國家、市、區(qū)級獲獎，有多項(xiàng)教育活動在市、區(qū)級獲獎。 2、不足：理論學(xué)習(xí)的意識不強(qiáng)，理論基礎(chǔ)還需要進(jìn)一步扎實(shí)。指導(dǎo)教師活動的能力還有待提高。 二、個人發(fā)展目標(biāo) 1、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高師 德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的幼教理念，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任心。 2、提高專業(yè)水平。學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育教學(xué)方法和教育經(jīng)驗(yàn)。能駕輕就熟地掌控教學(xué) ,靈活應(yīng)變 ,形成屬于自己的教育風(fēng)格。 3、提高教科研能力。通過幼兒園教育質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)的研究的專題研究，積累做科研課題的實(shí)踐研究經(jīng)驗(yàn)，掌握一些實(shí)用性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的研究方法與手段，提高自身教科研能力。 4、提高指導(dǎo)教師能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。與姐妹園的骨干教師多加溝通，學(xué)習(xí)其他園所和教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。 三、實(shí)施措施 1、自主學(xué)習(xí)：閱讀幼教專業(yè)理論書籍。認(rèn)真撰寫讀書 筆記、教育活動隨筆，積極與他人交流感想，開闊視野，提高自己的理論水平，更新教育理念。 備選書目如下： *教育理論：教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、兒童心理學(xué)、學(xué)前游戲論、中國教育改造、兒童發(fā)展、教育心理學(xué)教育科學(xué)與兒童心理學(xué)等。 *幼教文集：爬上豆蔓看自己、窗邊的小豆豆、幼兒教師 88 個成功的教育細(xì)節(jié)、給教師的建議、成長在路上、教師的 20 項(xiàng)修煉、影響教師一生的 100個好習(xí)慣、優(yōu)秀幼兒教師教育藝術(shù) 99 例、幼兒園教育的 50 個細(xì)節(jié)等。 *幼教雜志：學(xué)前教育研究、幼兒教育、學(xué)前教育等。 *各領(lǐng)域優(yōu)秀教案、教育活動錄像。 2、參與式學(xué)習(xí)：珍惜每一次參與式學(xué)習(xí)的機(jī)會，在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)真思考老師提出的問題，積極參與研討。多于姐妹園所溝通交流，學(xué)習(xí)其他園所和教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。 3、小組研修：結(jié)合小組研究課題繪本教學(xué)的指導(dǎo)策略研究的專題研究，通過各種方式查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)多種科研方法，為科研提供理論依據(jù)，開展課題關(guān)于繪本教學(xué)中有效性提問的研究評價標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐操作與研究。提高團(tuán)隊(duì)意識和與人合作能力。 4、向?qū)＜摇⒅笇?dǎo)教 師學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)專家、指導(dǎo)教師的先進(jìn)教育理念，并不斷反思，結(jié)合自己的實(shí)際工作不斷改進(jìn)、提升。 5、在教學(xué)實(shí)踐中不斷提升：認(rèn)真記錄培訓(xùn)內(nèi)容，勤思考，多實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中