四年級(jí)上冊(cè)《參觀苗圃》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版.doc

四年級(jí)上冊(cè)參觀苗圃教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版 四年級(jí)上冊(cè)參觀苗圃教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版 參觀苗圃教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算過程，能把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商，并能正確計(jì)算。 2、能運(yùn)用所學(xué)的方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商。教學(xué)過程：一情景引入同學(xué)們，你們一定沒有去過峨山的臨江公園吧！那里的苗圃經(jīng)過擴(kuò)建顯得更漂亮了，（明明、笑笑、淘氣經(jīng)過參觀后帶來了很多圖片我們一起去看看好嗎）（播放課件）二引出問題根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？生答：每種花各有多少盆呢？（師張貼問題）3.生齊讀題目。（下面同學(xué)們把數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題連起來讀一遍）三探究問題 1你能寫出算式嗎？讓同學(xué)獨(dú)立思考后回答（板書算式） 154 22 = 2估一估（1） 能估計(jì)一下答案嗎？說說你是怎么估計(jì)的？學(xué)生獨(dú)立估一估（2） 指3名學(xué)生回答生可能出現(xiàn)的回答：A.因?yàn)?210=220所以不到10盆；B.因?yàn)?25=110所以比5盆多一些；C.因?yàn)?4020=7所以大約是7盆左右。 3. 用豎式計(jì)算師：這道題到底等于多少呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍诓莞灞旧狭胸Q式計(jì)算。 2 2 1 5 4 （1）用豎式算一算：以小組合作的形式，在小組內(nèi)用豎式算一算每種花各有多少盆？下去巡視，選一個(gè)又快又好的小組代表把豎式寫在黑板上。匯報(bào)交流：你們小組是怎樣想的？（看能不能說到把22看作20來試商，207=140接近150、所以商是7。）師問：1、為什么把22看作20來試商？（更簡(jiǎn)便）2、商“ 7”應(yīng)該寫在什么位置？為什么？如果巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)例的，拿到展臺(tái)上來讓同學(xué)辨析一下。師：要想知道答案是否正確，可以怎樣做？（驗(yàn)算一下）師板書：答：每種花各有7盆。4峨山的園藝師聽說老師要到你們易門來上課，特地讓老師帶了一道題來請(qǐng)你們幫幫忙。（課件出示題目：如果用120盆花布置廣場(chǎng)，每個(gè)圖案用18盆花，可以拼成幾個(gè)圖案？還剩幾盆花？）(1)、師：這個(gè)問題，你能解決嗎？學(xué)生列出：12018=(2)、師：先估一估可能是幾個(gè)圖案，把你的估算結(jié)果悄悄地告訴你的同桌，如果你覺得合理，就點(diǎn)點(diǎn)頭。(3)、那你能自己獨(dú)立地用豎式算一算嗎？（生獨(dú)立算，選出一生板演）師：你是把18看作幾十來試商的？有不同意見嗎？把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來試商，有什么好處？（很快找到商幾）(4)、驗(yàn)算一下，你的得數(shù)是否正確，請(qǐng)一生來寫在黑板上。評(píng)：怎樣驗(yàn)算的？剛才我們做的這兩道題有什么相同的地方，這就是我們今天要學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。這兩道題在計(jì)算的時(shí)候有什么不同的地方呢？小結(jié)方法：除數(shù)是兩位數(shù)，試商時(shí)應(yīng)先看被除數(shù)的前兩位，前兩位比除數(shù)小就看前三位，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在哪一位上面。當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是4或者比4小時(shí)，可用“四舍”法試商，即去掉除數(shù)的尾數(shù)，把除數(shù)當(dāng)作整十?dāng)?shù)。當(dāng)除數(shù)的個(gè)位數(shù)是5或者比5大時(shí)，可用“五入”法試商，即除數(shù)的十位數(shù)加上“1”，去掉除數(shù)的尾數(shù)，把除數(shù)當(dāng)作整。（三）階段鞏固四、總結(jié)：1、誰來說說你這節(jié)課有什么收獲？2、屏幕出示；你對(duì)自己的學(xué)習(xí)滿意嗎？給自己評(píng)價(jià)一下。師：今天這節(jié)課我們解決了參觀苗圃過程中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題。其